幼儿园橡皮筋安全教育活动案例

幼儿园橡皮筋安全教育活动案例一、案例背景幼儿园生活中，橡皮筋作为常见的游戏材料（如跳皮筋、手工装饰）或生活用品（如扎发、固定物品），常出现在幼儿活动场景中。然而，幼儿因认知经验有限，易因不当操作（如缠绕肢体、弹射他人、吞咽误塞）引发安全事故（如肢体血液循环障碍、眼部挫伤、呼吸道堵塞等）。基于《3-6岁儿童学习与发展指南》“树立安全意识，学习保护自己”的健康领域目标，我园设计本次活动，旨在通过体验式、情境化的方式，帮助幼儿建立对橡皮筋潜在危险的认知，掌握安全使用与应急处理方法。二、活动目标（一）认知目标幼儿能识别橡皮筋在缠绕肢体、弹射他人、吞咽误塞三种场景下的危险，理解“小材料，大风险”的安全逻辑。（二）技能目标1.掌握橡皮筋的正确使用方式（如适度拉伸、远离面部/口腔、不缠绕身体）；2.学习简单的应急处理方法（如发现他人误吞橡皮筋时，及时告知成人而非盲目处理）。（三）情感目标激发幼儿主动关注安全的意识，在游戏中养成“先思考、再操作”的行为习惯，减少因好奇引发的危险尝试。三、活动准备（一）物质准备1.多类型橡皮筋：彩色跳皮筋、细扎发皮筋、宽固定皮筋，每种若干；2.情境道具：玩具娃娃（模拟缠绕手指/脖子）、软质弹射靶（如泡沫板，模拟橡皮筋弹射）、透明塑料瓶（内置红色“橡皮筋”道具，模拟误吞）；3.多媒体资源：动画《皮皮的橡皮筋冒险》（展示正确/错误使用后果）、卡通化案例图片（如缠绕手指红肿、弹伤眼睛）。（二）经验准备幼儿已有“使用橡皮筋参与跳皮筋、手工”的日常经验，教师提前观察幼儿使用橡皮筋的行为，记录典型安全隐患（如缠绕手指、互相弹射）。四、活动过程（一）情境导入：“皮皮的烦恼”教师以故事角色“皮皮”的口吻导入：“今天皮皮带了新玩具——彩色橡皮筋，他想和好朋友玩，可一不小心，麻烦就来了……”同步播放动画片段：皮皮因把细皮筋缠绕手指玩，半小时后手指红肿；他用橡皮筋弹射小伙伴，打到对方眼睛；还有一次，他把小皮筋当成糖果放进嘴里，差点吞下去。互动提问：“小朋友们，皮皮遇到了什么麻烦？这些麻烦是怎么造成的？”引导幼儿结合生活经验，初步感知橡皮筋的危险。（二）探索讨论：“橡皮筋的‘安全密码’”1.分组观察与讨论将幼儿分为3组，每组发放不同场景的道具与图片：第一组：玩具娃娃+细皮筋，尝试“给娃娃扎头发”与“缠绕娃娃手指”，观察娃娃手指（红色颜料模拟红肿）的变化，讨论“为什么不能长时间缠绕？”；第二组：软质弹射靶+彩色皮筋，体验“轻轻弹”与“用力弹”的区别，观察皮筋弹射力度对靶心（贴有“眼睛”“皮肤”标识）的影响，讨论“弹射他人哪里最危险？”；第三组：透明塑料瓶+“小皮筋”道具，模拟“误吞”场景，讨论“如果真的吞了橡皮筋，应该怎么办？”（引导幼儿说出“找老师/家长，不自己抠喉咙”）。2.集体分享与梳理每组派代表分享发现，教师用简单图示（如红色箭头表示“血液不流通”、闪电符号表示“弹射力度”）辅助讲解，总结三类危险：缠绕肢体→血液不通→红肿/发麻；弹射他人→力度失控→伤眼睛/皮肤；误吞误塞→堵塞器官→呼吸困难。（三）实践体验：“安全小卫士大挑战”设计三个闯关游戏，让幼儿在操作中巩固安全技能：1.“皮筋小管家”：提供混有“危险皮筋”（过细、过短）和“安全皮筋”的材料筐，幼儿需挑出“安全皮筋”并说明理由（如“这个皮筋太细，容易吞下去，不安全”）；2.“正确玩皮筋”：设置跳皮筋、皮筋装饰手工两个区域，教师巡回指导，纠正“缠绕手腕”“弹射同伴”等错误行为，强化“拉伸有度、远离身体敏感部位”的操作规范；3.“应急小剧场”：幼儿分组表演“发现同伴误吞橡皮筋”的场景，练习“停止活动→找成人→说清楚情况”的应急流程，教师点评并强调“不盲目帮忙，避免二次伤害”。（四）总结提升：“安全儿歌我会念”教师将安全要点编成儿歌，带领幼儿边做动作边念：>小皮筋，本领大，跳皮筋、扎头发；>不缠绕，不弹射，吞进嘴里可不行；>发现危险快喊人，安全游戏笑哈哈！通过儿歌强化记忆，结束活动。五、活动延伸（一）区角联动1.美工区：投放“安全皮筋”材料包，鼓励幼儿用皮筋创作，教师在旁观察并巩固安全知识；2.益智区：投放“皮筋危险大排查”拼图，幼儿拼合错误行为图片后说出隐患；3.角色扮演区：增设“小医生”角色，用玩具模拟“皮筋受伤”的急救场景（如用冰袋冷敷红肿手指）。（二）家园共育发放《家庭橡皮筋安全小贴士》，建议家长：在家中清理细小皮筋，避免幼儿单独接触；观察孩子使用皮筋的行为，及时纠正危险操作；与孩子玩“安全小侦探”游戏，寻找家中其他类似“小材料隐患”（如回形针、小珠子）。（三）日常渗透教师在户外活动（如跳皮筋）、生活活动（如整理头发）中，持续观察幼儿行为，用“情景再现”的方式提醒安全（如“XX小朋友，你的皮筋快要碰到眼睛了，记得拉开一点哦”）。六、活动反思本次活动通过情境化、体验式的设计，让幼儿从“被动听安全”转变为“主动探危险”。活动后，幼儿在区角游戏中能主动识别危险皮筋，户外活动时会提醒同伴“别用皮筋弹人”，安全意识初步形成。但仍有不足：部分幼儿对“误吞橡皮筋的严重后果”理解较浅，后续可结合绘本《肚子里的火车站》，用更具象的方式讲解器官堵塞的危害。此外，活动中“弹射体验”的力度控制需更精准，避免幼儿因好奇过度尝试，后续可改用“