八年级英语阅读课中批判性思维培养的教学案例分享活动

八年级英语阅读课中批判性思维培养的教学案例分享活动批判性思维是新时代学生核心素养的重要组成部分，更是八年级英语阅读教学的核心目标之一。八年级学生已具备一定的英语词汇积累和基础阅读能力，逐步从“被动接受信息”向“主动分析思考”过渡，是培养批判性思维的关键时期。英语阅读课不仅是语言知识输入、阅读技能提升的阵地，更是引导学生质疑、分析、推理、评价，形成独立思考能力的重要载体。为进一步深化八年级英语阅读教学改革，交流批判性思维培养的有效教学方法，分享优秀教学实践经验，提升全体八年级英语教师的教学能力，助力学生核心素养全面发展，特组织本次八年级英语阅读课中批判性思维培养的教学案例分享活动。一、活动基本信息活动主题：深耕阅读课堂，培育批判思维——八年级英语阅读课批判性思维培养教学案例分享活动目的：

交流八年级英语阅读课中培养学生批判性思维的优秀教学案例，探讨贴合八年级学生认知特点、适配教材内容的教学方法与策略，破解教学中的难点问题。引导全体八年级英语教师树立“以思维培养为核心”的阅读教学理念，将批判性思维培养有机融入阅读教学全过程，提升教师的教学设计与实施能力。搭建教师交流学习、互助共进的平台，营造教研氛围，推动八年级英语阅读教学质量稳步提升，助力学生养成独立思考、理性判断的良好习惯。参与对象：全体八年级英语教师、英语教研组组长、教务处相关负责人（可邀请其他年级英语教师列席观摩）活动时间：XXXX年XX月XX日下午14:30—16:30活动地点：学校多功能报告厅（或英语教研组活动室，保障音响、投影、白板等设施到位）活动形式：案例分享、集中研讨、点评总结、互动交流相结合，以线下现场分享为主，确保活动实效。二、活动前期准备（一）组织筹备成立活动筹备小组，由英语教研组组长担任组长，选取2-3名教学经验丰富的八年级英语教师作为成员，明确分工、责任到人，确保活动有序推进。筹备小组结合八年级英语教材（贴合本学期教学进度），明确案例分享的核心要求，聚焦“批判性思维培养”，避免泛泛而谈，重点突出教学中的具体设计、实施过程与实践成效。制定详细的活动流程，明确各环节时间分配、发言顺序、点评要求，提前调试活动场地的音响、投影、白板等设备，准备活动所需的PPT模板、案例汇编手册、签字笔、笔记本等物资。（二）案例征集提前2周向全体八年级英语教师下发案例征集通知，明确案例撰写要求、提交时间及评选标准，鼓励教师积极参与、主动分享。案例撰写要求：

贴合主题：案例必须围绕八年级英语阅读课展开，聚焦“批判性思维培养”，结合具体的阅读篇目（教材内篇目优先），体现批判性思维（质疑、分析、推理、评价、反思等）的培养过程。内容完整：案例需包含教学背景、教学目标（明确思维培养目标）、教学重难点、教学过程（重点呈现批判性思维培养的环节设计、互动引导方法）、教学反思（成效与不足、改进方向）五个部分，逻辑清晰、内容具体，具有可借鉴性。突出实操：案例需注重实用性，避免空洞理论，重点分享教学中的具体做法、引导策略，以及学生在课堂中的表现与反馈，体现教学实效。格式规范：案例字数控制在1500-2000字，统一使用指定PPT模板制作分享课件，课件重点突出、简洁明了，可搭配课堂照片、学生作品等素材。筹备小组对提交的教学案例进行筛选、审核，结合案例的贴合度、完整性、实操性，评选出6-8个优秀案例，确定案例分享人及发言顺序，提前通知分享人做好发言准备（每人发言时间控制在8-10分钟）。将优秀案例整理汇编，打印成册，活动现场发放给参与教师，方便大家交流学习、留存参考。（三）人员准备案例分享人：提前熟悉分享内容，打磨发言思路，优化PPT课件，确保发言流畅、重点突出，能够清晰阐述案例中的思维培养设计与实践经验，准备好应对现场提问。点评人：邀请英语教研组组长、教务处相关负责人担任点评人，提前阅读所有优秀案例，结合八年级英语阅读教学特点，准备针对性的点评意见，既要肯定亮点，也要提出合理的改进建议。参与教师：提前安排好本职工作，准时参与活动，可提前阅读优秀案例汇编，带着教学中的疑问与思考参与交流，主动分享自身的教学体会。三、活动流程（总时长2小时）开场致辞（14:30—14:40，10分钟）：

英语教研组组长致开场词，明确本次活动的主题、目的与意义，强调批判性思维在八年级英语阅读教学中的重要性，介绍活动的流程、分享人及点评人。简要总结八年级英语阅读教学的现状，提出本次活动的核心目标——通过案例分享，凝聚教研合力，探索思维培养的有效路径，推动阅读教学提质增效，鼓励全体教师积极参与、深入交流。优秀案例分享（14:40—15:50，70分钟）：

按照提前确定的发言顺序，6-8名案例分享人依次上台，结合PPT课件，分享自身在八年级英语阅读课中培养学生批判性思维的教学案例。分享重点：聚焦阅读教学的课前、课中、课后环节，具体阐述如何设计问题链引导学生质疑、如何组织互动活动引导学生分析推理、如何引导学生对文本内容进行评价反思，以及教学过程中的亮点、遇到的问题及解决方法。时间控制：每人发言8-10分钟，筹备小组安排专人负责计时，提醒分享人控制发言时长，确保活动流程顺畅推进。现场互动：每2-3名分享人结束后，预留1-2分钟互动时间，参与教师可简要提问，分享人进行针对性解答，深化交流效果。集中点评（15:50—16:15，25分钟）：

点评人依次对分享的优秀案例进行集中点评，肯定案例中的亮点做法（如问题链设计贴合学生认知、互动引导形式多样、思维培养目标明确等），提炼可借鉴的教学经验。结合八年级学生的认知特点和英语阅读教学的重难点，对案例中存在的不足提出合理的改进建议（如进一步优化思维引导的梯度、加强课后拓展延伸、关注学生个体差异等）。围绕“八年级英语阅读课中批判性思维培养的关键”进行总结，强调要立足教材、贴合学生，将批判性思维培养有机融入阅读教学的每一个环节，避免形式化，注重实效性。互动研讨与经验交流（16:15—16:25，10分钟）：

参与教师自由发言，分享自身在本次案例分享活动中的收获与体会，交流自身在八年级英语阅读课中培养学生批判性思维的困惑、做法与经验。围绕“如何设计更具针对性的思维引导问题”“如何调动学生主动思考、大胆质疑的积极性”“如何将批判性思维培养与语言知识教学有机结合”等核心问题，开展深入研讨，凝聚教研共识。鼓励教师结合自身教学实际，借鉴优秀案例的经验，提出自身后续的教学改进思路，推动教研成果转化为教学实践。活动总结（16:25—16:30，5分钟）：

教务处相关负责人对本次活动进行总结，充分肯定本次活动的成效，感谢所有分享人的精心准备和参与教师的积极配合，梳理本次活动中提炼的优秀教学经验与方法。对后续八年级英语阅读教学提出明确要求：希望全体八年级英语教师以本次活动为契机，将批判性思维培养融入阅读教学全过程，不断优化教学设计、创新教学方法，加强教研交流与合作，切实提升阅读教学质量，助力学生核心素养全面发展。明确后续工作安排：要求全体八年级英语教师结合本次案例分享的经验，优化自身的阅读教学设计，开展教学实践；英语教研组定期组织后续教研活动，跟踪教学实践效果，持续深化批判性思维培养的教学探索。活动结束：合影留念，参与教师有序离场，筹备小组整理活动场地、收集活动资料，做好活动总结归档工作。四、活动要求参与要求：全体八年级英语教师必须准时参与活动，不得无故缺席、迟到、早退；确有特殊情况无法参与的，需提前向英语教研组组长履行请假手续。活动期间，自觉遵守会场纪律，将手机调至静音或震动状态，认真倾听、积极交流，做好学习笔记。分享要求：案例分享人需严格按照活动要求，提前做好准备，发言内容真实、具体、重点突出，紧扣“批判性思维培养”主题，避免偏离主题、空洞说教；发言时语言流畅、条理清晰，注重与现场教师的互动交流。研讨要求：参与教师需带着思考参与研讨，主动分享自身的教学经验与困惑，积极建言献策，尊重他人的观点与意见，营造团结、互助、深入、务实的教研氛围，确保研讨取得实效。后续落实要求：全体八年级英语教师需认真学习优秀案例经验，结合自身教学实际，优化阅读教学设计，将批判性思维培养融入教学实践；活动结束后1周内，提交一份自身的教学改进思路（结合本次活动收获），由英语教研组统一收集整理。五、活动保障与注意事项（一）活动保障物资保障：筹备小组提前准备好活动所需的PPT模板、案例汇编手册、签字笔、笔记本、音响、投影、白板等物资，确保活动顺利开展；活动现场安排专人负责设备调试与维护，及时处理设备故障。人员保障：明确筹备小组、分享人、点评人、参与教师的职责，确保各项工作落实到位；安排专人负责活动计时、现场组织、照片拍摄、资料收集等工作，做好活动全程记录。时间保障：提前协调好全体参与教师的工作安排，确保教师能够准时参与活动，合理分配各环节时间，避免活动拖延，确保活动在规定时间内完成。（二）注意事项案例真实性：所有分享的教学案例必须是教师自身的教学实践，严禁抄袭、照搬他人案例，确保案例的真实性与可借鉴性；筹备小组在案例筛选过程中，严格审核，杜绝虚假案例。重点突出：活动全过程聚焦“八年级英语阅读课中批判性思维培养”，避免偏离主题，确保活动的针对性与实效性；案例分享、点评、研讨均围绕核心主题展开，不泛泛而谈。氛围营造：注重营造轻松、务实、互助的教研氛围，鼓励教师大胆发言、积极交流，勇于分享自身的困惑与不足，促进教师之间的互助共进。资料归档：活动结束后，筹备小组及时收集整理活动资料（案例汇编、活动照片、发言课件、活动总结、教学改进思路等），统一归档，为后续教研活动提供参考。突发情况处置：活动现场安排专人负责处理突发情况（如设备故障、人员突发状况等），提前做好应急预案，确保活动有序推进，不出现中断情况。六、活动总结与后续安排（一）活动总结活动结束后3个工作日内，筹备小组完成活动总结，梳理活动成效、亮点做法、存在的不足及改进方向，上报教务处备案。将活动照片、优秀案例、活动总结等资料，通过英语教研组群、学校教师群进行分享，扩大活动影响力，让更多教师受益。（二）后续安排教学实践：全体八年级英语教师结合本次活动收获与优秀案例经验，优化自身的八年级英语阅读教学设计，将批判性思维培养融入教学全过程，开展教学实践，注重教学效果的跟踪与反馈。教研跟踪：英语教研组每月组织一次八年级英语阅读教学专项教研活动，跟踪教师的教学实践情况，交流教学中遇到的问题，分享教学改进的成效，