2026年中考语文复习：小古文阅读专项+课件

古文阅小读考点壹翻译文言语句贰分析事物特点，体会作者情感叁把握小古文的内容和情感壹《爱莲说》

爱莲说（节选）周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃①。晋陶渊明独爱菊。自李唐②来，世人甚爱牡丹。予③独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖④，中通外直⑤，不蔓不枝⑥，香远益清⑦，亭亭净植⑧，可远观而不可亵玩⑨焉⑩。【注释】①甚蕃:很多。②李唐:指唐朝。③予:我。④濯清涟而不妖:经过清水洗涤但不显得妖艳。⑤中通外直:(莲的柄)内部贯通，外部笔直。⑥不蔓不枝:不横生藤蔓，不旁生枝茎。⑦香远益清:香气远闻更加清芬。⑧亭亭净植:洁净地挺立。⑨亵玩:靠近赏玩。⑩焉:语气词，相当于“啊”。参考译文:水上、陆地上各种草木的花，值得喜爱的有很多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。我唯独喜爱莲从淤泥中生长出来却不沾染(污秽)，经过清水洗涤但不显得妖艳。(莲的柄)内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎。香气远闻更加清芬，(莲)笔直洁净地挺立在水中。(人们)可以远远地观看(莲)，而不可靠近赏玩它啊。1.形成解释:请结合注释写出下列语句的意思。(4分)(1)水陆草木之花，可爱者甚蕃。__________________________________________________________________(2)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。____________________________________________________________________________________________________________________________________

解题思路:翻译文言语句1.结合注释理解关键词语。第一句中"甚蕃"指很多，补充理解"水陆草木"就可理解句子;第二句中"予"指我，"染"借助扩词法可知其意思为"沾染"，"濯清涟而不妖"的意思已在文下注释中给出。2.结合关键词语的意思，写出句子的意思，要注意表达通顺、语序恰当。1.形成解释:请结合注释写出下列语句的意思。(4分)(1)水陆草木之花，可爱者甚蕃。__________________________________________________________________(2)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。____________________________________________________________________________________________________________________________________水上、陆地上各种草木的花值得喜爱的有很多。我唯独喜爱莲从淤泥中生长出来却不沾染(污秽)，经过清水洗涤但不显得妖艳。2.推断分析:文中“中通外直，不蔓不枝”“香远益清”分别写出了莲的__________、_________的特点，表达了作者_____________________之情。(3分)解析：分析事物的主要特点，体会作者的思想感情。①理解文本内容。"中通外直，不蔓不枝"的意思是莲的柄内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎;"香远益清"指香气远闻更加清芬。②抓住关键词句，提取事物特点。"中通外直，不蔓不枝"写出了莲的外形直的特点，"香远益清"写出了莲的气味香的特点。③分析作者感情。由作者对莲的特点的描写以及文中的"予独爱"可知，此处表达了作者对莲的喜爱和赞美之情。外形直

气味香

对莲的喜爱与赞美3.整体感知:自古文人爱莲，留下许多经典诗作，以下哪两句诗与《爱莲说》表达的意思最为接近?()(2分)A.竹喧归浣女，莲动下渔舟。——王维B.江南可采莲，莲叶何田田。——汉乐府C.看取莲花净，应知不染心。——孟浩然D.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里解题思路:把握小古文的内容与情感。①确定《爱莲说》作者表达的意思。《爱莲说》表达了对莲"出淤泥而不染，濯清涟而不妖"的高洁品格的喜爱与赞美，表现了作者高尚的情操。②大致了解诗句的意思。选项A出自王维的《山居秋暝》，描写的是洗衣女归来莲叶轻摇的画面;选项B出自《江南》，写的是到了适宜采莲的季节，江南水上莲叶层层叠叠、挤挤挨挨;选项C出自孟浩然的《题大禹寺义公禅房》，从"净""不染"中可知描写了莲花出淤泥而不染的特点，与《爱莲说》表达的意思一致;选项D出自杨万里的《晓出净慈寺送林子方》，描写了莲叶碧绿茂密、荷花红艳之美。③因此只有选项C表达的意思与本文最为接近，故答案为C。3.整体感知:自古文人爱莲，留下许多经典诗作，以下哪两句诗与《爱莲说》表达的意思最为接近?()(2分)A.竹喧归浣女，莲动下渔舟。——王维B.江南可采莲，莲叶何田田。——汉乐府C.看取莲花净，应知不染心。——孟浩然D.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里C贰《指鹿为马》考点翻译文言语句理解文言内容并提取信息概括文章主要内容理解文言字词

指鹿为马秦二世①之时，赵高②驾鹿而从行。王曰:“丞相何为驾鹿?”高曰:“马也。”王曰:“丞相误邪?以鹿为马也。”高曰:“乃马也。陛下以臣之言为不然，愿问群臣。”于是乃问群臣。群臣半言马半言鹿。当此之时，秦王不敢信其目而从邪臣之言。【注释】①秦二世:秦始皇之子胡亥，在位三年，后为赵高心腹逼杀。②赵高:秦朝宦官，秦始皇死后，于秦二世时期自封为丞相。秦朝将覆灭时，逼秦二世自杀，立子婴为王，不久后被子婴诛杀。参考译文:秦二世(在位)的时候，赵高骑着一头鹿跟从(秦二世)出行。秦二世问(他):"丞相(你)为什么要骑着鹿?"赵高说:"这是一匹马。"秦二世说:"丞相错了吧?(你)将鹿当作马了。"赵高说:"这确实是一匹马。(如果)陛下认为我的话不对，希望(陛下允许我)问一问群臣。"于是便问群臣(这个问题)。群臣之中，有一半的人说是马，另一半的人说是鹿。在这种情况下，秦二世不敢相信自已所看到的，就相信了奸臣的话。1.形成解释：给下列加粗词选择正确的解释。(填序号)(4分)

①听从

②随从，跟从(1)赵高驾鹿而从行()(2)从邪臣之言()

解析：理解文言字词。①联系上下文,“赵高驾鹿而从行”应理解为“赵高骑着一头鹿跟从(秦二世)出行”，这里的“从”是跟从的意思。“从邪臣之言”指“听从邪臣的说法”这里的“从”是听从的意思。②

①

①将

②以为，认为(3)以鹿为马也()(4)陛下以臣之言为不然()解析：理解文言字词。“以鹿为马也”应理解为“将鹿当成马了”，这里的“以”是将的意思。“陛下以臣之言为不然”应理解为“陛下认为我的话不对”，这里的“以”是认为的意思。

①

②

2.形成解释：用现代汉语翻译文中画横线的句子。(2分)

文中：丞相何为驾鹿?________________________________________________________________解析：翻译文言语句。①理解文言重点句式、词语，再用现代汉语将句子的意思写出来。②"丞相何为驾鹿"中，"何为"是为什么的意思，"驾"可翻译成骑着。丞相(你)为什么要骑着鹿?3.信息获取：当赵高指鹿为马时，大臣们有什么表现?请将文中相关的语句摘抄在下面的横线上。(1分)________________________________________________________________解析：理解小古文内容并提取信息。①由题目可知，需要在文中找到当赵高指鹿为马时大臣们的表现。2阅读全文可知，当赵高指鹿为马时，"群臣半言马半言鹿"，即大臣们的表现是一半的人说是马，一半的人说是鹿。群臣半言马半言鹿。4.整体感知：这篇小古文主要讲述了一件什么事情?(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________解析：概括主要内容。①可从文中找出相关要素，再串联起来。如故事发生的时间、人物和事情的起因、经过、结果。②阅读全文可知，时间是秦二世之时，主要人物有秦二世、赵高，主要内容是赵高指着一头鹿说是马，群臣中有一半附和赵高，导致秦二世不敢相信自己所看到的，而听从了奸臣的话。秦二世(在位)的时候，赵高把鹿说成马，群臣中有一半附和赵高，导致秦二世不敢相信自己所看到的，而听从了奸臣的话。叁《神农尝百草》考点壹理解文言字词贰学会文言断句叁理解小古文内容肆学习分析人物形象神农①尝百草民有疾，未知药石②，炎帝始草木之滋③，察其寒、温、平、热之性，辨其君、臣、佐、使之义④。尝⑤一日而遇七十毒，神而化之，遂⑥作文书上以疗民疾。而医道自此始矣。【注释】①神农:指炎帝，中国上古时期姜姓部落的首领。②药石:指药剂和砭石，泛指药物。③滋:滋味。④义:作用。⑤尝:曾经。⑥遂:于是。参考译文:百姓有疾病，却不知道用药物来治疗，炎帝开始尝遍百草的滋味，观察它们的寒、温、平、热的性状，辨别它们君、臣、佐、使的组方作用。他曾一天遇到过七十种毒，但毒都被他神奇地化解了。于是炎帝就用文字记下药性，用来治疗百姓的疾病，医学之道也就从此开始了。1.形成解释：下列画线的字词意思相同的一项是()。(2分)A.遂作文书上以疗民疾

疾风知劲草B.遂作文书上以疗民疾

她的作文写得很好C.尝一日而遇七十毒

尝与诸小儿游

解析：理解文言字词。选项A，第一个"疾"是指疾病，第二个"疾"是指迅速，猛烈。选项B，第一个"作文"是指写文字，第二个"作文"是指文章。选项C，两个"尝"都是曾经的意思。故选C。C2.形成解释：请用“/”给下面的语句划分朗读节奏。(2分)

遂

作

文

书

上

以

疗

民

疾解析：文言文断句。①断句需要根据语句意思进行节奏的划分。题目所给出的语句的意思是:于是(炎帝)就用文字记下药性，用来治疗百姓的疾病。②因此，"遂"是第一个意思相对完整的句子成分，"作文书上"是第二个意思相对完整的句子成分，"以疗民疾"是第三个意思相对完整的句子成分。据此可划分出朗读节奏。3.信息获取：神农为什么要尝百草?(2分)__________________________________________________________________________________________________________________________________解析：理解小古文内容。①文中写神农尝百草的语句是"民有疾，未知药石，炎帝始草木之滋"，其意思是百姓有疾病，却不知道用药物来治疗，炎帝开始尝遍百草的滋味。②根据语句意思用自己的话写出神农尝百草的原因即可。因为当时还没有医药，为了帮助百姓们摆脱疾病的困扰，神农尝遍百草。4.评价鉴赏:阅读这篇小古文，你觉得神农是一个怎样的人?(2分)__________________________________________________________________________________________________________________________________解析：分析人物形象。要评价一个人，主要是从他所做的事情入手，分析其特点。例如从"民有疾，未知药石，炎帝始草木之滋"中可以看出，神农关心老百姓，为民谋福;从"尝一日而遇七十毒，神而化之"中可以看出神农是一个不辞艰辛、有恒心的人。神农为了医治百姓，不惜自己尝遍百草，这说明他是一个不辞艰辛、有恒心、关心百姓、为民谋福的好首领。5.创新运用:我觉得文中

这个情节很神奇，我读过的神奇的上古故事还有《

》，这个故事的主人公是

，故事中也有不少奇妙有趣的情节，比如：

。(4分)解析：理解小古文内容与课外阅读积。①结合语句"尝一日而遇七十毒，神而化之"可知，神农曾经一天遭遇七十种毒草，但都神奇地化解了它们的毒性，这在现实生活中几乎是不可能的，从中可以感受到这个情节很神奇。②结合自己的阅读经验，写出自己读过的其他神奇的上古故事，如《盘古开天地》，主要人物是盘古，奇妙的情节有盘古倒下后身体化为万物等;又如《女娲造人》，主要人物是女娲，奇妙的情节有女娲用泥土出人等。神农曾一天遇到七十种毒，但他都能化解它们的毒性盘古开天地盘古倒下后身体化为万物盘古肆《曾子杀彘》考点翻译文言语句理解小古文内容把握小古文的主旨理解文言字词曾子杀彘①曾子之妻之市②，其子随之而泣。其母曰:“女③还，顾反为女杀彘。”适④来，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰:“特与婴儿戏耳。”曾子曰:“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。”遂烹彘也。【注释】①彘(zhi):猪。②市:集市。③女:同“汝”，你。④适:去、往。参考译文:曾子的妻子要去集市，她的儿子哭着要跟着去。曾子的妻子对儿子说:"你先回家待着，待会儿我回来杀猪给你吃。"妻子从集市回到家后，曾子想捉猪去杀掉。她就阻止说:"只不过是跟孩子开玩笑罢了。"曾子说:"可不能跟他开玩笑啊!小孩子缺乏认识事物的能力，要向父母学习，听从父母给予的正确的教导。现在你欺骗儿子，就是在教儿子欺骗(他人)啊。母亲欺骗儿子，儿子就不再相信自己的母亲了，这不是教育孩子的正确方法。"于是曾子就杀猪煮肉给儿子吃。1.形成解释：下列选项中对画线字词解释不正确的一项是()。(2分)A.曾子之妻之市

之:去B.其子随之而泣

泣:哭C.顾反为女杀彘

反:不同意解析：理解文言字词。①本篇阅读文本为小古文，理解字词类的选择题适合用代入法逐一验证，从而判断给出的解释是否正确。②选项A，代入所给词义，语句意为曾子的妻子要去集市，意思通顺，符合语境，故此项正确。选项B，代入所给词义，语句意为她的儿子哭着跟着她，意思通顺，也与下文内容相衔接，故此项正确。选项C，代入所给词义，语句意为回来不同意给你杀猪，语句意思不通顺，且与下文曾子要为孩子杀猪相矛盾，故此项错误。因此本题的答案为C。C2.信息获取：曾子之妻不让曾子杀猪的原因是()。(2分)A.她是与孩子做游戏的B.她要带孩子去看戏C.她只是哄骗孩子的D.孩子戏弄她解析：理解小古文内容。①结合题目中的“曾子之妻不让曾子杀猪”，可在小古文中找到与之对应的内容，即"妻止之"。②根据下文，理解妻子所说的话“特与婴儿戏耳”，可知她不让曾子杀猪的原因是她只是哄骗孩子罢了。故本题答案为CC3.形成解释:将下面两句话翻译成现代汉语。(4分)(1)适市来，曾子欲捕杀之。_________________________________________________________________解析：翻译文言语句。①借助联系上下文推测词义等方法，把握语句中关键词语的意思。根据注释可知,句(1)中的"适"意为去、往，结合语境，下文曾子杀猪的行为是在家里发生的，可以推测出"来"是回(到家)的意思;通过联想"跃跃欲试""欲言又止"等词语，可以推测出"欲"意为想、想要。句(2)要重点明确两个"子"字的意思，根据积累，在文言文中，"子"一般指你或子女。结合语境来看，句中的第一个"子"意为你，指代妻子，第二个"子"意为儿子;"欺"可借助组词法推测理解，是欺骗的意思②根据关键词语的意思并结合注释，组织语言，整理成句。妻子从集市回到家后，曾子想捉猪去杀掉。3.形成解释：将下面两句话翻译成现代汉语。(4分)(2)今子欺之，是教子欺也。______________________________________________________________________________________________________________________________现在你欺骗儿子，就是在教儿子欺骗(他人)啊。4.推断分析：这则小古文让你明白了什么道理?（2分)____________________________________________________________________________________________________________________________________解析：把握小古文的主旨。①了解小古文大意。阅读全文，可以得知这则小古文主要讲了曾子的妻子不想带儿子去集市，就哄骗儿子说等她从集市回来后会杀猪给他吃，没想到等她回来后，曾子真的杀了猪给儿子吃。②从人物行为中了解小古文想表达的中心思想。从曾子为了不失信于小孩而真的杀猪给儿子吃的行为中，可以看出文章主要传达了要用诚实守信的人生态度去教育后代，不能以欺骗为手段进行教育，要做到言必信、行必果，言传身教，做孩子的榜样的道理。这则小古文让我明白了无论是做人做事，还是教育子女，都要诚实守信，说到做到，不能欺骗他人的道理。伍《猫》考点壹理解文言字词贰翻译文言文语句叁理解小古文内容肆整体把握小古文猫[唐]段成式猫，目睛旦暮圆，及午，竖敛如𫄧①。其鼻端常冷，唯②夏至一日暖。其毛不容蚤虱，黑者暗中逆循其毛③，即若火星。【注释】①竖敛如𫄧(yán):收束成一条竖着的线。𫄧，古同"线"。②唯:只有。③逆循其毛:倒着抚摸它的毛。参考译文:猫的瞳孔在早晨和傍晚时是圆溜溜的，等到正午时，就会收缩成一条竖着的线。它的鼻尖总是凉凉的，只有在夏至这一天是暖暖的。它的毛里面容不下跳蚤和虱子。(有一种)黑猫在暗处用手倒着抚摸它的毛，就会有火星闪动。1.信息获取：下列说法中，正确的一项是()(2分)A.猫的鼻尖一年四季总是冷冰冰的。B.猫的爪子只有在夏至这一天是暖的。C.猫的毛发之中一般不会出现跳蚤和虱子。