心理辅导师考试题及答案

心理辅导师考试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）1.心理咨询的主要对象是（）A.精神病人B.有心理问题的正常人C.躯体疾病患者D.人格障碍者2.以下哪种不属于心理防御机制（）A.压抑B.合理化C.积极面对D.投射3.艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的进程是（）A.先快后慢B.先慢后快C.匀速D.无规律4.个体在面对压力时的“战斗或逃跑”反应是由（）系统触发的。A.交感神经系统B.副交感神经系统C.内分泌系统D.消化系统5.马斯洛需要层次理论中最高层次的需要是（）A.生理需要B.自我实现需要C.尊重需要D.归属与爱的需要6.以下哪种气质类型的人情绪体验深刻、细腻，行为孤僻（）A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质7.心理咨询中最基本的原则是（）A.保密原则B.价值中立原则C.助人自助原则D.尊重原则8.青少年期心理发展的主要特点是（）A.协调性B.动荡性C.稳定性D.平衡性9.心理评估常用的方法不包括（）A.观察法B.调查法C.实验法D.心理测验法10.以下哪种疗法强调通过改变认知来改变行为（）A.行为疗法B.认知行为疗法C.精神分析疗法D.人本主义疗法二、多项选择题（每题2分，共10题）1.心理健康的标准包括（）A.智力正常B.情绪稳定C.人际关系和谐D.人格完整2.心理咨询的基本阶段有（）A.诊断阶段B.咨询阶段C.巩固阶段D.回访阶段3.以下属于人格特质理论的有（）A.奥尔波特的特质理论B.卡特尔的特质理论C.艾森克的人格理论D.弗洛伊德的人格结构理论4.心理辅导师应具备的专业能力包括（）A.观察能力B.倾听能力C.共情能力D.干预能力5.影响遗忘的因素有（）A.时间B.识记材料的性质C.识记材料的数量D.学习程度6.以下哪些属于情绪的功能（）A.适应功能B.动机功能C.组织功能D.信号功能7.青少年常见的心理问题有（）A.学习问题B.情绪问题C.人际交往问题D.性心理问题8.心理测验按功能可分为（）A.能力测验B.人格测验C.诊断性测验D.描述性测验9.行为疗法的主要技术有（）A.系统脱敏法B.暴露疗法C.行为塑造法D.代币法10.心理咨询过程中建立良好咨询关系的要素有（）A.尊重B.热情C.真诚D.共情三、判断题（每题2分，共10题）1.心理咨询就是给来访者提供建议。（）2.所有人格障碍患者都不适合进行心理咨询。（）3.情绪只有消极作用。（）4.遗忘都是因为没有复习。（）5.心理辅导师可以把来访者的案例随意分享给他人。（）6.人本主义疗法强调咨询师要以来访者为中心。（）7.青少年期是心理发展的危险期。（）8.心理测验的结果是绝对准确的。（）9.精神分析疗法主要关注人的潜意识。（）10.压力只会对人产生负面影响。（）四、简答题（每题5分，共4题）1.简述心理辅导师的职业道德要求。答：需遵守保密原则，保护来访者隐私；保持价值中立，不将自身价值观强加给来访者；秉持真诚、尊重、热情、共情等态度对待来访者，致力于助人自助。2.简述情绪调节的方法。答：有认知调节法，改变对事情的看法；合理宣泄法，如倾诉、运动等；放松训练法，像深呼吸、冥想；转移注意力法，做其他感兴趣的事。3.简述心理评估的目的。答：一是了解个体心理状况，判断是否正常；二是筛查心理问题或障碍，为诊断提供依据；三是评估咨询或治疗效果，以便调整方案。4.简述青少年心理发展的矛盾性特点。答：主要体现在独立性与依赖性的矛盾，渴望独立又依赖父母；闭锁性与开放性的矛盾，内心封闭又想被理解；高傲与自卑的矛盾，自我评价不稳定。五、讨论题（每题5分，共4题）1.讨论在心理咨询中如何做到有效倾听。答：保持专注的姿态与眼神交流，不打断来访者说话。理解其话语背后的情感与需求，适当用简短回应和肢体语言表示在听，还可通过复述、提问等确认理解是否准确。2.谈谈如何针对不同气质类型的学生进行心理辅导。答：胆汁质学生易冲动，辅导时要引导其控制情绪，培养耐心；多血质学生注意力易分散，要培养专注；黏液质学生较迟缓，鼓励其积极主动；抑郁质学生敏感脆弱，给予更多关心理解。3.探讨心理辅导师如何应对自身的职业压力。答：可以定期参加专业督导，分享工作困扰。培养兴趣爱好，丰富生活转移压力。持续学习提升专业能力，增强自信。合理安排工作时间，避免过度劳累。4.论述心理辅导中如何运用积极心理学理念。答：关注来访者自身的优势和资源，帮助其认识优点。引导来访者设定积极目标，培养乐观心态。发掘来访者成功经历，增强自我效能感，促进心理成长与改变。答案一、单项选择题1.B2.C3.A4.A5.B6.D7.A8.B9.C10.B二、多项选择题1.ABCD2.ABC3.ABC4.ABCD