2026届邵阳市高三上学期第一次联考英语试卷（含答案）

2026年邵阳市高三第一次联考试题卷注意事项:1.答卷前,考生务必将自己的姓名、班级、考号填写在答题卡上。将条形码横贴在2.作答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔在答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4.保持答题卡的整洁。考试结束后,只交答题卡,试题卷自行保存。第一部分听力(共两节,满分30分)做题时,先将答案标在试卷上。录音内容结束后,你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。第一节(共5小题:每小题1.5分,满分7.5分)听下面5段对话。每段对话后有一个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听完每段对话后,你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话读两遍。第二节(共15小题;每小题1.5分,满分22.5分)听下面5段对话或独白。每段对话或独白后有几个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每段对话或独白前,你将有时间阅读各个小题,每小题5秒钟;听完后,各小题将给出5秒钟的作答时间。每段对话或独白读两遍。2026年邵阳市高三第一次联考试题卷(英语)第1页(共10页)2026年邵阳市高三第一次联考试题卷(英语)第2页(共10页)2026年邵阳市高三第一次联考试题卷(英语)第3页(共10页)第二部分阅读理解(共两节,满分50分)第一节(共15小题;每小题2.5分,满分37.5分)阅读下列短文,从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。Af2026年邵阳市高三第一次联考试题卷(英语)第4页(共10页)B”2026年邵阳市高三第一次联考试题卷(英语)第5页(共10页)C2026年邵阳市高三第一次联考试题卷(英语)第6页(共10页)D2026年邵阳市高三第一次联考试题卷(英语)第7页(共10页)第二节(共5小题;每小题2.5分,满分12.5分)阅读下面短文,从短文后的选项中选出可以填入空白处的最佳选项。选项中有两项为多余选项。 2026年邵阳市高三第一次联考试题卷(英语)第8页(共10页)第三部分语言运用(共两节,满分30分)第一节(共15小题;每小题1分,满分15分)阅读下面短文,从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 第二节(共10小题;每小题1.5分,满分15分)2026年邵阳市高三第一次联考试题卷(英语)第9页(共10页)阅读下面短文,在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。 f 第四部分写作(共两节,满分40分)第一节(满分15分)假定你是李华,你校学生会将组织一场主题为“青少年使用人工智能助手(AIassistant)是否会削弱思维能力”的辩论赛。请你写一篇发言稿,内容包括:(1)陈述观点;(2)说明理由。注意:(1)词数:80左右;(2)请按如下格式在相应位置作答。2026年邵阳市高三第一次联考试题卷(英语)第10页(共10页)第二节(满分25分)阅读下面材料,根据其内容和所给段落开头语续写两段,使之构成一篇完整的短文。ff注意:(1)词数:150左右;(2)请按如下格式在答题纸的相应位置作答。 英语题序123456789答案CBACBBCABACBCCB题序答案ABCAACCDBDACBDB题序答案CDAABAFEGCBABAD题序答案ADBCDBCCACA【语篇导读】5G技术通过其高速率、低延迟和大规模连接能力,正推动社会向智能化转型,并因应用场景的差异引发了不同年龄群体的多样化期待。同时,5G的广泛部署也面临网络覆盖、能耗及安全隐私等挑战,需通过可持续方案和健全政策来应对。22.C细节理解题。定位原文倒数第一段,该段明确指出5G普及面临的主要挑战:①网络f23.D主旨归纳题。梳理全文结构:开篇:介绍5G技术的核心优势与潜力(超高速、低延迟、大连接,赋能智能社会);中间:依托GlobalDigitalCouncil的调查数据,阐述不同年龄段对5G应用的差异化期望;结尾:分析5G大规模推广面临的挑战及解决建议。B【语篇导读】本文通过叙述一位美术老师与内向学生Lily之间的教学互动,展现了艺术表达中“少即是多”的真谛。故事描绘了Lily如何用简约的灰色调素描传达深刻情感,以及老师如何从中获得教学启示,体现了教育过程中师生相互学习、共同成长的双向关系。24.B细节理解题。题干定位:问Lily初期作品与众不同之处。原文依据:第一段明确提到,在其他同学创作鲜艳大胆的作品时,Lily的作品是“delicatepencilsketches…She 的铅笔素描……她刻意避开亮色,只使用灰色调。)分析:选项B“Herfocusondelicate2026年邵阳市高三第一次联考试题参2026年邵阳市高三第一次联考试题参A项(明亮色彩和大胆形状)和C项(房屋与家庭)是其他同学的特点,D项(鸟类和自然场景)虽是她描绘的对象,但未点出其“灰色调精细素描”这一根本风格特征。25.D推理判断题。题干定位:问Lily画一把旧钥匙来表现“家”的原因。原文依据:第二的钥匙……我想,对我来说,家与其说是一个物理空间,不如说是一段记忆。”)分析:Lily的话直接表明,这把钥匙象征的不是一个具体的、可居住的地点,而是承载着她过往记忆theplaceitself.”(因为这把钥匙代表了她对一个地方的记忆,而非地方本身)是正确推26.A细节理解题。原文依据:第三段明确指出,莉莉的期末系列作品《被忽略的美》小植物)这一具体内容。分析:选项A“Atinyplantgrowing株小植物),是将原文中的“fostering”替换为同义的“growing”,是对原文举例内容的精准同义改写,完全契合莉莉素描作品的主题。B选项(冒着炊烟的房屋)、D选项(手牵手的家人)是其他同学在“家”主题作业中的创作内容,并非莉莉的素描主题;C选项 (大胆鲜明的构图)是莉莉同班同学作品的风格特点,并非素描的创作主题,三项均为干扰项。27.C推理判断题。题干定位:问作者从Lily身上学到了什么。原文依据:文章结尾点明有时,最动人的美恰恰在于我们所省略的部分。)分析:作者领悟到,艺术创作中“省略”与“留白”有时比一味“添加”更能产生强大的美感,这正体现了“少即是多”(Lessis想的直接对应。A项(严格指导)、B项(关注有天赋的学生)、D项(家庭故事是最好的灵感)均非本文主旨。C【语篇导读】本文是一篇关于智能城市照明利弊反思的议论文。文章采用“现象陈述—正反论证—现实挑战—解决方案”的递进结构。首段提出智能照明的普及与其引发的争议;第二段分析其能效优势与对光质量、健康生态的潜在影响;第三段探讨其社会公平与安全效能问题;第四段指出管理与成本挑战;末段提出审慎平衡的发展路径。28.B段落目的题。首段先陈述了智能照明被宣扬的优点,随后用“However”转折,引出对其benefits的质疑。选项B与前陈述一致。A项“解释技术原理”和C项“列举经济利2026年邵阳市高三第一次联考试题参可能导致照明分布不均,并在人流量少的区域光线更暗,这引发了关于公共基础设施使致公共资源分配不公。A项“已成功解决”和D项“安全益处”均与文中事实不符。C项“在闹市区最有效”文中未提及。31.C主旨大意题。全文并非单纯赞扬或否定智能照明,而是通过系统分析其优势、隐患和挑战,最终呼吁一种更细致、更具反思性的整合方式。因此,最佳标题应能体现这种批判一核心。A项过于片面积极,B项未聚焦“智能”与“反思”,D项只涉及原文一个方面,均不足以概括全文。D【语篇导读】这篇文章揭示了植物通过地下的真菌网络(“树维网”)进行资源交换和危险预警的复杂互惠关系,展现了森林是一个高度互联的共生系统。同时,文章也指出了该系统中存在的“作弊”等非互惠行为,说明了其生态复杂性。最终,作者提出理解这一网络对于应对气候变化、促进生态恢复具有重要的启示意义。32.D细节理解题。根据题干定位至第一段。该段明确指出,地下的真菌网络使得植物之文信息的同义转述。选项A是绝对化描述。选项B具有迷惑性,但真菌网络核心功能是媒介作用,而非直接帮助植物吸收水分,故排除。选项C在文中未提及。菌网络将多余碳等营养物质输送给幼苗。选项A准确描述这一过程。选项B无中生有,选项C和D属偷换概念,故排除。34.A推理判断题。第四段指出“作弊者”只索取不贡献,说明该系统有缺陷。选项A正确。选项B、D过度推断,选项C“人类活动威胁农业”未涉及该例子,故排除。35.B推理判断题。全文围绕“树维网”的运作、作用及复杂性展开,核心是向读者介绍这一复杂的自然共生系统。选项B最全面准确。选项A以偏概全,并非写作主要目的;选七选五【语篇导读】社区花园不仅是美化环境的绿色空间,更是连接邻里、促进社会互动和生态教育的重要平台。它通过共同劳动和协作管理,将不同背景的居民联系起来,增强社区归属感,同时将抽象的自然知识转化为生动的实践课堂。最终,这些花园将冰冷的公共空间转化为充满活力与温情的社区枢纽,体现了集体合作对构建更紧密、友善社区的核心价值。2026年邵阳市高三第一次联考试题参36.A段中句。空前提及“不仅仅是土地”,空后说是“有力工具”。A项“好处远不止于收的各类价值。37.F段中句。空前讲“有机会互动”,空后是各类人群具体互动行为的列举。F项“这些互38.E段中句。本题为逻辑推理题,难度较高。空前描述孩子们“观察”现象,空后阐述深层效果—“将学习从抽象课本转移到感官体验”。两者之间需要一个解释性桥梁,说明“观察”如何达成这种“转移”。E项“这种直接观察在理论与实践之间架起了关键的桥梁”精准地扮演了这一角色,指明“观察”连接了理论(抽象课本)与实践(感官体验)。D项(“亲身学习经历是无价的”)是强干扰项,但其逻辑功能是总结评价,填入此处会与空后句的递进阐述在逻辑上重复,缺乏E项的因果推导力。挑战),直接回应了前文的观点,形成“提出观点+具体阐释”的逻辑链。前文只说明“克服挑战能加深社区联系”,G选项则具体说明克服挑战的过程包含讨论、妥协和集体责任,并进一步指出这个过程还能传授公民参与的宝贵经验,既解释了“如何加深联系”,又升华了“克服挑战”的价值,让段落内容更充实。conclusion”是明确的总结信号词,内容升华主旨,引出后文具体阐述。完形填空【语篇导读】本文通过叙述“我”修复父亲旧日记本并由此发起社区旧书修复项目的经历,探讨了物品修复在连接人与人、过去与现在之间的深层价值,体现了“人与社会”的主题语境,强调了保存记忆、传承情感与建立社区纽带的重要意义。心动作相悖。动)均不符合装订师的工作内容。不只是纸张,更是父亲的人生片段。wealth(财富)、gifts(礼物)、books(书籍)均无法体现旧物的情感价值。44.Aappearance名词词义辨析。日记原本封面磨损、书页松散,修复后最直观的变化是外观。content(内容)并未改变;value(价值)是抽象概念,不是“admire(欣赏)”的直接对象;purpose(用途)与语境无关。2026年邵阳市高三第一次联考试题参的细心工作让日记原本的美感显现出来。takeon(呈现)主语多为事物本身;putforward46.Aemotional形容词词义辨析。手持修复好的父亲日记,作者感受到的是与父亲之间深刻的情感联结。spiritual(精神的)语义过重;physical(身体的)、temporary(暂时的)与语境不符。(竞赛)。48.Bmemories名词词义辨析。老少一起修复旧书时,自然会分享与旧书相关的回忆,这secrets(秘密)均偏离“旧物承载记忆”的核心。49.Cprofound形容词词义辨析。结合后文Susan的感慨“我差点知她发现祖母的诗是深刻的,让她对祖母有了新的认识。complicated(复杂的)、simple(简单的)、lengthy(冗长的)均无法体现诗歌的感染力。体现了社区项目的价值—让Susan发现了祖母不为人知的一面。treasured(珍惜)、发)均不符合项目发展的逻辑。带”,形象地体现了修复旧物的过程像织布一样,将过去与现在紧密联结。break(打破)、ignore(忽视)与主题相反;form(形成)虽语义通顺,但不如weave的比喻贴切。53.Cconnect动词词义辨析+主题呼应。全文核心主题是“修复旧物联结人与人”,因此此处指一本书能以意想不到的方式联结人们。warn(警告)、assist(帮助)、inspire(激励)均54.Alost形容词词义辨析。首尾呼应与开篇“旧物濒临损坏”的语境呼应,“preserving55.Cshared形容词词义辨析。社区项目的核心是“共同的关怀之举”,“sharedac与”的特点。语法填空2026年邵阳市高三第一次联考试题参【语篇导读】本文介绍了自贡灯会如何从一项根植于唐宋、成型于清代的地方传统,发展成为占据全球海外灯展市场主要份额的国际文化盛事。文章通过其创造性的材料运用、与现代科技的深度融合(如LED、AI、AR),以及成功的国际化战略(融合国际IP、政策支持),阐明了这一节庆如何成为展示文化自信、促进文化交流的桥梁。结构,意为“一个根源可追溯至……的传统”。主动关系,且表示一种伴随的背景或原因。58.how考查宾语从句连接词。该从句成分完整,但缺少一个连接副词来表明“自我创新”的方式。因此需填入连接副词how,引导介词“of”的宾语从句,并在从句中作方式状的一部分,意为“不仅……而且……”,故填but。60.inventive考查词性转换之动词变形容词。动词invent变为形容词inventive,作定语修来做某事。62.powerfully考查词性转换之名词/动词变副词。power变为副词powerfully,修饰动词63.hascreated考查动词时态语态和主谓一致(现在完成时)。此句主语为单数,且“技术的融合创造体验”这一动作发生在过去,但其结果(存在这些体验)持续影响现在,还可64.a考查冠词。句意:这个节日的国际旅程展示了文化交换的一次成功模式。表泛指,故用不定冠词a。65.commitment考查词第四部分写作(共两节,满分40分)第一节(满分15分)范文一:2026年邵阳市高三第一次联考试题参范文二:第二节(满分25分)【语篇导读】本文通过两名不同文化背景少年的合作经历,展现了跨文化理解与友谊的主题。故事说明,真诚的交流能消除隔阂,不同文化在情感与价值观上息息相通,而尊重差异、融合创新可创造出更丰富的共同成果。情节线与情感线分析:情节线:接受任务→初次尴尬交流→深入分享发现共鸣→协作创作→最终完成并成功展示。2026年邵阳市高三第一次联考试题参作文评分标准第一节1.内容:要点覆盖全面、表达清楚合理、要点可以不分先后;2.语言:使用语法和结构的正确性、得体性、恰当性;3.语篇:上下文的衔接和全文的连贯,体现逻辑。应用文三大板块意识的树立:板块一:写作目的(para.1)

要点1:陈述你的辩论观点(只能选取一方观点,3分)。板块二:主体部分(para.2)

要点2:支持的理由或反对的理由(论点+论据—至少两点,8分)板块三:结束语(para.3)

要点3:结束语(2分)——此外——

卷面:(2分)特别注意:1.词数少于60的,从总分中减去1-2分;2.字迹难以辨认的,从总分中减去1-2分:3.文体或格式等不符合规范的,三档以下;4.若写了两方观点则扣3分。附:各档次的给分范围和要求本部分分五档给分。第三档7-9分2026年邵阳市高三第一次联考试题参第二档4-6分量化评分标准:1)9分:内容要点分,每点3分,少一个要点扣3分;2)4分:语言表达分,涉及表达所使用的词汇和语法结构,要体现表达的丰富性、准确性和上下文的连贯性;3)2分:词数与书写分,字数不足80的,酌情扣分;书写较差而影响交际的,酌情扣分。2.抄袭阅读的作文1)抄袭与题目无关的内容,给0分;2)有个别与题目相关的套用语或句子片段,给0-1分;3)有自己写的句子,中间夹杂了抄袭的内容,找到考生自己所写的部分给分。3.鼓励有难度的高级表达(分数可往上提一个档)第二节1.内容:续写内容的质量(合理性、前文逻辑完整性、与原文情节的融洽度;2.语言:使用语法和结构的正确性、得体性、恰当性;3.语篇:上下文的衔接和全文的连贯,体现逻辑。1.关于续写作文的主题:所续写部分的主题与所读文本的主题是否正向和鲜明;2.逻辑性,特别指衔接连贯的程度上。如:①续写部分与所给短文的逻辑性、一致性②续写内容与段落开头的一致性③两个段落之间是否逻辑连贯3.续写部分是否需要点题和升华:合理的点题和升华,可以接受,但不作为加分项目;4.阅卷时,背套路句,如果可以得体表达内容,可以接受;但是如果使用生硬,不够得体,则降档处理;5.内容和语言确实同等重要。但对于三档作文,更多关注内容是否表达完整;内容来定档次,语言来定高低;6.抄袭试卷文章或者背诵与主题无关的句子,达到三分之一的篇幅,为零分;7.及格线的把握:只要你所写的内容表明你没有看懂所给的文章时,肯定不及格;8.续写与原文语言风格的协同性;与原文严重不一致,不能得高分。本部分分五档给分。第五档21-25分,与所给短文融洽度高,与所提供各段落开头语衔接合理。内容丰2026年邵阳市高三第一次联考试题参考答案、评分标准和录音材料(英语)第富,所使用语法结构和词汇丰富、准确。有效地使用了语句间的连接成分,使所续写短文结构紧凑。第四档16-20分,与所给短文融洽度较高,与所提供各段落开头语衔接较为合理,内容比较丰富,比较有效地使用了语句间的连接成分。第三档11-15分,与所给短文关系较为密切,与所提供各段落开头语有一定程度的衔接。写出了若干有关内容,应用的语法结构和词汇能满足任务的要求,应用简单的语句间的连接成分。第二档6-10分,与