三年级科学期中考试知识点总结

三年级科学期中考试知识点总结三年级科学课程围绕生命科学、物质科学、地球与宇宙科学三大领域展开，期中考试重点聚焦植物、动物、材料特性、天气观测等核心内容。以下结合教材与课堂实践，对关键知识点进行系统梳理，助力同学们巩固复习。一、植物的一生与特征1.植物的结构与功能植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成，各部分功能不同：根：深入土壤固定植株，同时吸收水分和矿物质（如萝卜的根储存养分）。茎：像“运输管道”，将根吸收的水分、养分输送到叶，也把叶制造的养分送回其他部位（如竹子的茎支撑植株，葡萄的茎攀爬生长）。叶：通过光合作用制造养分（阳光+二氧化碳+水→氧气+淀粉），同时通过蒸腾作用调节水分（叶片上的气孔可张开/关闭）。花、果实、种子：花经过传粉、受精后发育成果实，果实保护种子并帮助传播（如苍耳的果实带刺，靠动物传播；蒲公英的种子靠风传播）。2.植物的生长需求植物生长需要阳光、水分、空气、适宜的温度，且不同植物对环境的适应不同：阳光：向日葵会“追着”太阳转动（向光性），黑暗处的植物茎细、叶黄（缺光影响生长）。水分：沙漠植物（如仙人掌）的叶退化成刺，减少水分蒸发；水生植物（如荷花）的根、茎有通气组织，适应水中环境。二、动物的特征与分类1.动物的基本特征动物能运动、对外界刺激有反应、需要食物和空气、会繁殖后代。例如：蚂蚁用触角传递信息（对外界刺激的反应）；兔子吃草、狼吃肉（获取食物的方式不同）。2.动物的分类与适应根据身体结构、生活环境，动物可分为不同类别：脊椎动物（体内有脊柱）：鱼类：用鳃呼吸、鳍运动（如金鱼、鲤鱼）；鸟类：体表覆羽、卵生，前肢成翼（如麻雀、老鹰）；哺乳动物：胎生哺乳、体表被毛（如猫、狗、人类）。无脊椎动物（体内无脊柱）：昆虫：身体分头、胸、腹，3对足（如蜜蜂、蚂蚁）；软体动物：身体柔软，有外套膜（如蜗牛、章鱼）。不同环境的动物有特殊结构：骆驼的驼峰储存脂肪（适应沙漠），青蛙的皮肤可辅助呼吸（适应水陆两栖）。三、材料的特性与应用1.材料的分类材料分为天然材料（直接来自大自然）和人造材料（经加工制造）：天然材料：木材（树木）、棉花（植物）、羊毛（动物）、石头（矿物）；人造材料：塑料（石油加工）、玻璃（石英砂等烧制）、金属（矿石冶炼）、陶瓷（黏土烧制）。2.材料的物理性质通过实验可观察材料的硬度、透明度、吸水性、导电性、导热性：硬度：用“划痕法”比较（如铁钉能在塑料上划痕，说明铁比塑料硬）；吸水性：将纸、塑料、木头放入水中，纸吸水最快（孔隙多）；导电性：电路实验中，金属丝能让灯泡亮（导体），塑料棒不能（绝缘体）。3.材料的选择与应用根据性质选材料：窗户用玻璃（透明、透光），锅用金属（导热快），雨衣用塑料（防水），电线外皮用橡胶（绝缘）。四、天气的观测与描述1.天气现象与要素天气包括云量、降水、气温、风向、风力等要素：云的类型：积云（像棉花，晴天多）、层云（大面积灰色，阴天或下雨）、卷云（纤细如丝，高空云）；降水形式：雨、雪、冰雹、雾（近地面的小水滴）；风向：风吹来的方向（如东风→从东向西吹），用风向标判断；风力：风的强弱，共13级（0级无风，12级台风）。2.天气工具的使用温度计：测量气温，读数时视线与液柱顶端齐平（避免误差）；雨量器：收集雨水，测量降水量（单位：毫米）；风向标：箭头指向风的来向（如箭头朝东，是东风）。3.天气的记录与分析用“天气日历”记录每天的天气：日期、气温、云量、降水、风向风力。通过长期记录，可发现季节天气变化规律（如冬季气温低、多西北风）。复习建议1.结合实验回忆：如“种子萌发需要什么条件”，可联想课堂上的对照实验（有水/无水、有光/无光组）；2.绘制思维导图：将每个单元的知识点用图形串联（如植物结构→功能→生长需求）；3.联系生活实例：思考“为什么窗户用玻璃？”“