2026版 中考风向标 语文 课件 第10课 《小石潭记》

逐篇达标八年级下册第10课《小石潭记》一、

基础巩固1．

解释文中加点的词。从小丘西．【词类活用】(

名词作状语，向西

)行百二十步，隔篁竹，

闻水声，如鸣珮环，心乐．【词类活用】(

形容词的意动用法，以……为

乐

)之。伐竹取道，下．【词类活用】(

名词作状语，向下

)见小潭，水

尤．(

格外

)清冽。全石以．为．【古今异义】(

把……作为

)底，近岸，

卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙．(

蒙盖

)

络．(

缠绕

)摇缀，参差披拂。名词作状语，向西形容词的意动用法，以……为乐

名词作状语，向下格外把……作为蒙盖缠绕潭中鱼可．【古今异义】(

大约

)百许．(

表示约数

)头，皆若空．【词类活

用】(

名词作状语，在空中

)游无所依，日光下．【词类活用】(

名词作状

语，向下

)澈．(

穿透

)，影布．【古今异义】(

映照

)石上。

佁．然．(

静止不动的样子

)不动，俶．尔．(

忽然

)远逝，往来翕．忽．(

轻

快迅疾的样子

)，似与游者相乐。大约表示约数名词作状语，在空中名词作状

语，向下穿透映照静止不动的样子忽然轻

快迅疾的样子潭西．南．【词类活用】(

名词作状语，向西南

)而望，斗．【词类活用】

(

名词作状语，像北斗星那样

)折蛇．【词类活用】(

名词作状语，像蛇

那样

)行，明灭可见。其岸势犬．牙．【词类活用】(

名词作状语，像狗的牙

齿那样

)差．互．(

交错不齐

)，不可知其源。名词作状语，向西南名词作状语，像北斗星那样名词作状语，像蛇

那样名词作状语，像狗的牙

齿那样交错不齐坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄．【词类活用】(

形容词的使动

用法，使……凄凉

)神寒．【词类活用】(

形容词的使动用法，使……寒

冷

)骨，悄．怆．(

凄凉

)幽邃．(

深

)。以其境过清．(

凄清

)，不

可久居．【古今异义】(

停留

)，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶．而．从．(

跟随着同去

)者，崔

氏二小．生．【古今异义】(

年轻人

)，曰恕己，曰奉壹。形容词的使动

用法，使……凄凉形容词的使动用法，使……寒冷

凄凉深凄清停留跟随着同去年轻人

2．

将下列句子翻译成现代汉语。(1)隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。

⁠(2)青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

⁠

⁠隔着竹林，听到了水声，好像珮环碰撞的声音，我心里为之高兴。青葱的树，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随

风飘拂。(3)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。

⁠

⁠(4)佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。

⁠

⁠潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依傍的。

阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。鱼儿静止不动，忽然间向远处游去，往来轻快迅疾，好像和游人一

同欢乐。(5)潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。

⁠

⁠(6)寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。

⁠向小石潭的西南方看去，(溪水)像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒

前行，时隐时现。寂静寥落，空无一人，让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。3．

下列对《小石潭记》文章的理解与分析正确的一项是(

B

)A.作者用定点观察法来记叙发现小石潭的经过，用移步换景法来描写小

石潭及周围的景物。B.本文语言简洁生动，如“蒙络摇缀”一句，连用四个动词，形象地描绘

了树枝藤蔓的各种姿态。C.作者停留潭上，“竹树环合，寂寥无人”的环境，让他感觉闲适宁静。D.本文写景善用比喻，“斗折蛇行”写岸势，“犬牙差互”写溪身，巧妙而

贴切。B【解析】A项，文章用移步换景的方法来记叙发现小石潭的经过，

用定点观察的方法来描写小石潭及周围的景物，因此A项表述错误。C

项，“闲适宁静”表述错误，应为“孤凄悲凉”。D项，“斗折蛇行”写溪

身，“犬牙差互”写岸势，因此D项表述错误。故选B。4．

(情境化命题)假设你是旅游部门的工作人员，负责宣传小石潭

这处景点。请你为其拟写一条宣传语，吸引游客前来游览。要求：①包

含景观名称；②突出景观特点；③语言简洁。示例一：探秘清幽小石潭，静享澄澈自然美。示例二：看潭中鱼

趣，享清幽竹林，非小石潭莫属。二、

比较阅读【甲】潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知

其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境

过清，不可久居，乃记之而去。(节选自柳宗元《柳河东集》)【乙】随涧东西行，鸣流下注乱石，两山夹之，丛竹修．枝，郁葱上下。时

时仰见飞石，突缀其间，转入转佳。既而涧旁路亦穷．，从涧中乱石行，

圆者滑足，尖者刺履。如是三里，得绿水潭。一泓深碧，怒．流倾泻于

上，流者喷雪，停者毓①黛②。又里许．，为大绿水潭；水势至此将堕大

倍之怒亦益甚。潭下瞰无底，但闻轰雷倒峡之声，心怖目眩，泉不知从

何坠去也。西向登峰，峰前石台鹊起，四瞰层壁，阴森逼侧。泉为所

蔽，不得见，必至对面峭壁间，方能全收其胜。顷之，北风自湖口吹

上，寒生粟起，急返旧路。(选自徐霞客③《徐霞客游记·游庐山日记》，有删改)【注】①毓：同“育”，生。②黛：深青色。③徐霞客(1587—

1641)，名弘祖，字振之，明代地理学家。5．

下列对【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不．正．确．的一项

是(C)(3分)A.“修”有修建、长等义项，据语境推测，“丛竹修枝”的“修”意为长。B.“穷”，尽，与《诫子书》“悲守穷庐”的“穷”意思不相同。C.“怒”，汹涌、奔腾，与《北冥有鱼》“怒而飞”的“怒”意思相同。D.“许”，表示约数，与《小石潭记》“潭中鱼可百许头”的“许”意思相

同。【解析】“怒流倾泻于上”中的“怒”意为汹涌、奔腾，“怒而飞”中的

“怒”意为振奋，这里指用力鼓动翅膀，二者意思并不相同。故选C。C6．

【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是

(

B

)(C)(2分)水势至A此将堕B大倍之C怒D亦益甚BC7．

请将【甲】【乙】两文画横线句子翻译成现代汉语。(4分)(1)其岸势犬牙差互，不可知其源。

⁠

⁠(2)但闻轰雷倒峡之声，心怖目眩。

⁠

⁠溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源泉在哪

里。(2分)只听到轰雷般的似乎要震倒峡谷的响声，心里觉得恐惧，眼睛昏

花。(2分)8．

(勾连诗歌·情境化命题)小南和小山惊叹于徐霞客的求索经历，

他们围绕古诗文中的“求索者”形象展开讨论。请结合【乙】文和《蒹

葭》一诗，帮他们补充依据，完成对话。(4分)小南：浩浩五千年，中华大地从不乏执着求索之人。阅读古文，陶

渊明以“世外桃源”为彼岸，踽踽独行；柳宗元以“为文坛革新”为彼岸，

执着追寻；(1)

，

⁠

⁠。示例：徐霞客以“足迹遍神州”为彼岸

砥砺前行(2分)

小山：是啊，不只古文，吟诵诗歌，《游山西村》中陆游面对“山

重水复疑无路，柳暗花明又一村”的困难与迷茫，勇于探索；(2)

⁠

，

⁠

⁠。《蒹

葭》中的主人公面对