初中英语阅读理解答题方法

初中英语阅读理解答题方法

阅读理解：文章至少通读两遍

近年来中考阅读考查中运用了多种文体的语言

材料，考查题虽较大部分依据事实推断，但也有题目

必需整体理解归纳才能作出正确解答。语段可有3%

生词，可据上下文猜想、理解。回答问题的语段除了

理解，还要能正确表达，既要会用完整句子回答，又

要会有用关键词简略回答实力。

做阅读理解题时，可先阅读问题，带着问题通读

全文;也可先通读全文再看问题。文章至少读两遍，正

确对待文章中的生词和难句，不要慌，要学会依据上

下文推断其意。对于文章中一些较困难的长句，只要

抓住重点和关键，问题就明朗了。做完题后，要检查

一遍，对文中关键词语及重要语句确定要细读、读透。

有时题目难度大，仅从字面理解还不够，要依据上下

文和中心思想进行归纳和推断。

初中英语学问点总结：一般将来时

点总结

顾名思义，一般将来时表示将来某一时刻的将要

发生动作或状态，或将来某一段时间内常常的动作或

状态。常常和表示将来的时间状语连用，如：tomorrow

（明天），nextweek（下周）,fromnowon（从

现在起先）;inthefuture（将来）等。

一、基本结构及用法

1、will/shall+动词原形

这种一般单纯地表示将来某个时间将要发生的

动作或存在的状态。will用于各种人称will常简略为

1b并与主语连写在一起,如：川,hell,;shall只用于

第一人称，在确定句或否定句中表示将要或不会发生

的事情或动作，在疑问句中可以表示建议或征求对方

看法。变否定句在will/shall后加not,缩略形式为

wont；变疑问句把will/shall提到主语前。

例如:Iwill/shallgotovisithimnextweek.下

周我将去探望他。

Whattimeshallwegotheretomorrow?明天我

们几点去那儿？

2、begoingto动词原形（否定句、疑问句的变

更体现在be动词上）

1）表示支配、准备、准备做的事。

例如：Wearegoingtoputupabuildinghere.我们

准备在这里盖一座楼。

Howareyougoingtospendyourholidays?假期你

准备怎样过？

2）表示即将发生或确定要发生的事。

例如:Ithinkitisgoingtosnow.我看要下雪了。

3、用现在进行时表示

表示位置转移的动词（如：go,come,leave,start,

arrive等），可用现在进行时表示将来时。如:Unde

Wangiscoming.王叔叔就要来了。

常见考法

对于一般将来时的考查，多以单选、句型转换或

词语运用的形式考查在详细语境中敏捷运用时态的。

在中，会让大家推断是否该用一般将来时，以及如何

正确运用。

典型例题1：Heherabeautifulhaton

hernextbirthday.

A.givesB.gaveC.willgivingD.isgoingtogive

解析：从onhernextbirthday"在她下一个生日”

可以看出本句说的是将来的事，该用一般将来时，解

除A和B；而will后应当加动词原形,所以解除C；

isgoingtogive恰好是一般将来时的正确运用。

答案：D

误区提示

Therebe结构的一般将来时，是我们简洁失分的

地方，我们要牢记它的结构：

1、Therewillbe

2、Thereis/aregoingtobe

典型例题:Thereameetingtomorrow

afternoon.

A.willbegoingtoB.willhaveC.isgoingtobeD.

isgoingtohave

解析：本题考查的就是Therebe结构的一般将来

时。句首有There,首先要考虑Therebe结构，解除

有have的选项；再依据Therebe一般将来时结构推

断出正确答案。

答案：D

初中英语语法大之常用连词题目全辅导

对于常用连词的用法，我们做下面的题目辅导学

习。

常用连词例题

例1Johnplaysfootball,ifnotbetterthan,

David.

AaswellBaswellasCsowellDsowellas

解析：该题意为：John踢足球假如不比David好

的话,那也踢得和David一样好。和…一样好为aswell

as.故该题正确答案为Bo

例2ShethoughtIwastalkingaboutherdaughter,

,infact,Iwastalkingaboutmydaughter.

AwhenBwhereCwhichDwhile

解析：该处意为然而，只有while有此意思，故

选D。

通过上面的题目练习，可以很好的帮助同学们对

此的巩固学习，希望同学们能很好的驾驭。

中考英语书面表达的序列训练

在演练中发觉有些在写书面表达时往往显得无

能为力，要么胡拼乱凑，要么爽性空着不写，而也觉

得无计可施，要变更现状也不知从何下手。那么，如

何帮助走出逆境，方法之一就是绽开序列训练，按部

就班地提高的书面表达。

一、单句训练

1、基本句型：中的5个基本句型有（1）主语+不及

物动词；（2）主语+连系动词+表语；（3）主语+及物动词+

宾语；⑷主语+及物动词+间接宾语+干脆宾语；⑸主语

+及物动词+宾语+补语。驾驭句型模式对那些基础差、

写出的句子缺胳膊少腿的同学会大有助益。

2、联词成句：准备5个基本句型，将词序打乱，

然后要求学生重新排列，还原成符合句法规则的句子,

以此巩固句型模式。

3、情景造句：在语言点教学中创设语境，让学

生用目标词汇口头续句。

4、要点英译：选用课本各单元的checkpoint（要

点）设计汉译英练习，每句一个要点。这样既可以了

解学生对语言点的娴熟程度，同时培育学生谴词造句

的实力。须要说明的是，书面表达在某种程度上包含

着对翻译实力的考查，因此，英译练习是训练书面表

达实力的有效手段之一。

5、句型转换：利用同义词或对等结构将此句型

变为彼句型。如Thedictionarycosthim20yuan可以转

换为

（i）Hepaid20yuanforthedictionary.⑵Hespent20yuanont

hedictionary.（3）Hetookthedictionaryfor20yuan.（4）lttoo

通过句型转换可以培

khim20yuantogetthedictionaryo

育学生多维思索的习惯，使表达富有变更。

以上操练虽然枯燥，但完全必要，因为它是书面

表达实力培育的'基础。因此，在设题和支配教学步骤

时，形式要尽量搞得活一点。

二、复句训练

对考生的书面表达实力提出了更高的要求，比如

说要求学生能应用较多的或较困难的结构，具备较强

的语言运用实力。所以在基本句型训练的基础上，还

要提高学生用复句或困难句式的实力。

1、集中：把复句若干项目集中起来进行横向对

比、纵向梳理，让学生弄清异同，然后以句子为单位

辅以汉译英练习。

2、复句操练：操练形式有许多，接龙嬉戏是其

中较为有效的操练手段。

例1、条件状语从句的演练

Sl:lflhavethechance,lllgotoFrance.

S2:lflgotoFranceJllvisitParis.

S3:lflgotoParisJllgototheLouvre（卢浮宫）.

SAdflgototheLouvreJIIseetheMonaLisa.

例2、目的状语从句的演练

Sl:lgetupearlysothatlcangotoschoolontime.

S2:lgotoschoolontimesothatlcanspendmoretimereaclin

g-

S3:lspendmoretimereadingsothatlcanimprovemyEnglis

h.

S4:lwanttoimprovemyEnglishsothatlcancommunicatew

iththeEnglishspeakerfreely.

例3、定语从句的演练

Sl:Treeisaplantfromwhichpeoplegetwood.Whatswood?

S2:Woodisausefulmaterialthatcanbemadeintopaper.W

hatspaper?

S3:Paperisathingthatcanbemadeintonewspaper.Whats

newspaper?

S4:Newspaperisapublicationfromwhichwegetinformati

onabouttheworld.

其它几种复句均可以接龙嬉戏的方式进行演练。

3、单句变复句：

Hegotuplatethismorning.Hewaslateforschool.aBecause

hegotuplatethismorning^ewaslateforschool.^

aHegotuplatethismorning,sohewaslateforschool.aTher

easonwhyhewaslateforschoolwasthathegotuplatethis

morning.

4、简洁句变困难句：将简洁句变为感叹句、强

调句、倒装句或非谓语动词等困难结构。例如：

ltshottodaySWhatahotday(itis)today!或

aHowhotitistodayiaSohotadayisitthatwehavetostayho

me.altbeinghot,wehavetostayhome.

通过上述操练，学生将困难的语法结构输出转化

为自觉行为，句子因此变得地道流畅，学生的语言应

用实力逐步接近高考的要求。

三、语段训练

1、乱句重组：准备一个具有逻辑性的有5个句

子左右的段落，将句顺打乱，然后要求学生将打乱的

句子重新排列，组合成一个有逻辑的语段。

2、语段扩展：运用联想、推理、演绎等手法扩

写课文。比方在Thenecklace一课时，让学生写出

Mathilde知道Jeanne借给自己的项链是玻璃的这一

真相后的反应;Earthquakes后让学生发挥力写出预防

地震的和措施，可以是实写，也可以是虚写。这种训

练手法适用于故事类或科普类课文。

3、连接词训练：连接词在书面表达中起着至关

重要的作用，联词成句，连句成段，缀段成篇以及文

章的启承转合等都离不开连接词。高考评分标准明确

要求有效运用语句间的连接成分，使全文结构紧凑。

依据谋篇和行文逻辑，我们可以将连接词分为10类，

它们是⑴时间连接词：first,second,third,andthen,

finally,before9afterafewdays,atlast»atthattime9later^

(与此同时)方位连

inthepast9inthemeanwhile。(2)

接词：near(to),far(from),inthefrontof,beside,behind,

beyond,above,below,totheright>totheleft,ononeside>

ontheothersideotoutside。(3)比较连接词：

inthesameway(同理),justlike^justaso(4)对比连

接词：but,stilbyet,however,ontheotherhand^

递进连接词:

inspiteof9eventhougho(5)also,and,

then,too,inaddition,furthermore(此夕卜),

(而且)，目的连接词：

moreoveragaino(6)forthisreason,

(就此目的),

forthispurposesothat,inorderthat9soasto)

inorderto。。)因果连接词：because,since,so,asaresult>

解说连接词：

therefore,then,thuso(8)forexample9

forinstance,infacttinthiscase(既然如此)，for,actually。

(9)强调连接词：infact,indeed,necessarily,certainly^

总结连

withoutanydoubt9truly,mostimportanto(10)

接词：inconclusion,finally,atlast,inbrief(简而言

之),ashasbeenstated(正如前言)，inawordo在训

练连接词的应用时，老师选取与当前课文题材相同的

一段文字，抽掉一部分，给出连接词，让学生续写下

文。由于各类连接词的功用互异，所以在设题时老师

要心中有数，做到不重复，不遗漏。

4、论点支撑：给学生一个论点，如

Chinahassomebeautifulscenery,要求他们供应例证或

论据，编写小语段。

四、语篇训练

1、周记：写周记（学生基础好的可以写日记）

能培育学生动笔的习惯。学生的周记一般是一周一收,

全批全改。也可以抽查，一周内全部的学生都要抽查

到。但批改不要太细太抠，用修改符号标出学生周记

中存在的问题和不足，让学生自己去订正。对学生在

周记中表现出的想法或思想要赐予刚好的书面反馈,

在学生的周记本上写下鼓舞或关怀的话。必要时可以

找学生面谈，对他们多确定，多鼓舞。

2、关键词作文：此活动一般支配在单元结束后。

依据给关键词•思索•探讨-复述-动笔这样的思路进行,

将单元checkpoint中的关键词串起来，写出单元的主

旨或中心思想。也可以由老师动手设计，指定关键词。

脱稿后，请学生朗读自己的作品，老师当堂点评，并

评比出最佳作品作为（以下3-6都可以借用此法）。

3、缩写、改写课文：在驾驭课文内容的基础上，

要求学生脱离课本，用自己的话重新组材，将小说体

裁的课文缩写成小故事，将戏剧、对话改写成一般文

体等。

4、：在单元的最终一课时支配自由探讨，让学

生各抒己见，探讨成熟后，布置。阶段正是学生人生

观、世界观形成的关键时期，学生往往有话要话，有

话可说，所以老师在学生的作文中可以发觉不少准哲

理的东西和孩子的成人感。

5、图片作文：选择学生感的话题，如WTO,多媒

体，世界杯足球赛，污染问题，人口问题，粮食问题，

能源问题等。利用、互联网或光盘可以解决图片的来

源问题。图片的形式最好是卡通或漫画，把图片做成

幻灯（或投影）。同时，老师要引导学生学会读图:

读细、读准、读懂。NMETOO、NMET99、NMET98、

NMET97、NMET95等都是以图片设置的书面表达题。

6、材料作文：要求学生依据所给材料进行作文。

老师要赐予指导，帮助学生分析材料，学会审题。

NMET02,NMET01,NMET96的书面表达就是以图表

形式设置的材料作文。图片作文和材料作文是高考书

面表达主要的设题形式。在训练中要求学生细致学习

高考书面表达的评分细则（评分标准最高档次的核心

要求是：覆盖全部内容要点；应用较多的语法结构和

词汇；有效运用语句间的连接成分等），并对比细则

自查自改。

7、习作改错：从语法是否正确，思想是否，语

言是否连贯，表达是否清楚，内容是否切题等5个方

面，指导学生互批互改或同改某篇习作（所选习作中

的错误要具有代表性，典型性，可以复印，或是投影）o

因为学生思想水平接近、爱好相投以及剧烈的新奇心

和表现欲，对同学的习作表现出很浓的爱好。利用学

生的这一心理，可以发动学生自己动手批改作文。这

种训练学生作文的方法是一种省时的、奏效的作文批

改法，也是训练短文改错的有效途径。

8、范文诵读：历年高考书面表达的参考答案就

是最好的范文。把近10年的范文收集起来（可以干

脆到网上下载，编辑制作后既可发放给学生），让学

生诵读、学习、借鉴。

五、留意事项

首先，书面表达为考生供应了集中展示其语言应

用实力的平台。因此，从战略上要重视书面表达的备

战，不能把它当作可有可无的事情。阅历告知我们,

书面表达抓得好坏对学生的整体成果沉浮有较大的

冲击。

其次，训练起步时要制定训练支配，训练形式和

训练内容尽量与课本授课支配结合起来。书面表达序

列训练要遵循由易到难、有始有终的原则，不要在起

步阶段挫伤了学生的乐观性。

另外，加强对学生的指导，提示学生留意书面表

达训练中的细微环节：如书写要规范，卷面要干净（历

年高考书面表达部分都有因卷面问题而失分的现象

发生，是为教训）；正确运用标点符号；材料供应的

要点不能遗漏；人称、时态、语气前后全都等。对学

生训练中反复出现的细微环节问题要当即订正，不能

迁就。

初中英语不定式作状语语法大全

不定式作状语通常是有目的状语、作结果状语以

及表示缘由的几种。

7.7不定式作状语

1）目的状语

To...onlyto（仅仅为了）,inorderto,soasto,

so（such）...asto...（如此..以便...）

Heransofastastocatchthefirstbus.他飞速地

跑以便赶上第一班车。

Icomehereonlytosaygood-byetoyou.我来仅

仅是向你告辞。

2）作结果状语，表事先没有预料到的，要放在

句子后面。

WhathaveIsaidtomakeyouangry.

Hesearchedtheroomonlytofindnothing.

3）表缘由

Imgladtoseeyou.

典型例题

Thechairlooksratherhard,butinfactitisvery

comfortableto.

A.sitB.sitonC.beseatD.besaton

答案：B.假如不定式为不及物动词，其后应有必

要的介词。当动词与介词连用时，常位于形容词+动

词不定式结构的末尾。

关于不定作状语的几种形式，是我们常常会遇到

的，所以希望同学们在这里细致的多看看哦！

中考英语单词拼法命题类型

1.推理型

Ifyouwanttoreadquickly,youmustuseyour

eyesandbnotyourmouth.

分析：依据句意“假如你想阅读快，必需同时用眼

和用脑，而不是用嘴”，由此确定横线处填braino

2.释义型

Asiaapersonwhoisemployedtoworkin

anotherperson'shouse.

分析：受人雇佣，在别人家干活的人自然是"佣

人初中地理;，所以填

rdquoservanto

3.对比型

It'seasiertospendmoneythanemoney.

分析：从句中的spendmoney可联想出由“花钱

比挣钱简洁”，对比的应当是earnmoney,故填earn。

4.搭配型

Watercanturnsteamwhenitis

heated.

分析：水在被加热时，会变成水蒸气。由固定搭

配turninto（变成）可知填into。

5.常识型

TheChildren'sDayisonJ1st.

分析：儿童节是六月一日，故填June。

6.关联型

Hewentintothebandtookabath.

分析：依据后一句“他去洗澡了〃，再从首字母可

确定填bathroom（浴室）。

初中英语作文大全之我最喜爱的科目

每个人都有自己最喜爱的科目，关于自己最喜爱

的科目，同学们有什么感想的吗？

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MynameisSusan.Im12yearsold.