学校手卫生措施制度

PAGE学校手卫生措施制度一、总则（一）目的为有效预防和控制学校内传染病的传播，保障师生的身体健康，特制定本手卫生措施制度。通过规范学校手卫生行为，减少因手部接触传播疾病的风险，营造安全、卫生的校园环境。（二）依据本制度依据《中华人民共和国传染病防治法》、《学校卫生工作条例》、《医疗机构消毒技术规范》等相关法律法规及行业标准制定。（三）适用范围本制度适用于学校全体师生员工，包括教师、学生、后勤工作人员等在学校内的所有活动场所。二、手卫生的重要性（一）疾病传播途径许多疾病可通过手部接触传播，如流感、手足口病、诺如病毒感染等。手部容易沾染各种病原体，当用手触摸口鼻、眼睛或接触食物时，病原体就可能进入人体引发感染。（二）预防疾病的关键作用保持良好的手卫生是预防疾病传播的最基本、最有效的措施之一。正确洗手能去除手上的污垢、细菌和病毒，降低感染疾病的几率，保护自己和他人的健康。三、手卫生设施配备（一）洗手设施1.学校应在教学楼、办公楼、食堂、宿舍等场所合理设置足够数量的洗手设施，包括水龙头、洗手液或肥皂、擦手纸或干手器。2.水龙头应采用非接触式或感应式，方便师生使用，避免交叉感染。3.洗手液或肥皂应保持充足供应，且质量符合卫生标准，定期检查和更换。4.擦手纸应选用质量合格、不易破损的产品，干手器应定期维护，确保正常运行。（二）消毒设施1.在教室、办公室、图书馆等人员密集场所应配备适量的速干手消毒剂，方便师生在没有流动水洗手的情况下及时进行手部消毒。2.消毒设施应定期进行清洁和消毒，确保其有效性。四、手卫生行为规范（一）洗手时机1.饭前便后应洗手，去除手上沾染的污垢和细菌，防止病从口入。2.接触公共物品后，如电梯按钮、门把手、楼梯扶手等，应及时洗手，避免将公共物品上的病原体带到自己手上。3.咳嗽或打喷嚏后，应立即洗手，防止飞沫中的病原体通过手部传播。4.做完清洁工作后，如打扫教室、清理垃圾等，应洗手去除手上的污渍和细菌。5.接触动物后，如学校饲养的宠物或实验动物，应洗手防止感染动物携带的病原体。（二）洗手方法1.采用流动水洗手，将双手充分浸湿。2.取适量洗手液或肥皂，均匀涂抹在双手掌心、手背、指缝、指甲等部位，按照“七步洗手法”认真揉搓双手。具体步骤为：掌心相对，手指并拢相互揉搓；手心对手背沿指缝相互揉搓，交换进行；掌心相对，双手交叉指缝相互揉搓；弯曲手指使关节在另一手掌心旋转揉搓，交换进行；右手握住左手大拇指旋转揉搓，交换进行；将五个手指尖并拢放在另一手掌心旋转揉搓，交换进行。3.揉搓时间不少于15秒，确保双手各个部位都能充分清洁。4.用流动水彻底冲洗双手，使洗手液或肥皂泡沫完全冲净。5.用擦手纸或干手器擦干双手。（三）手部消毒1.在没有流动水洗手的情况下，可使用速干手消毒剂进行手部消毒。取适量速干手消毒剂于掌心，按照“七步洗手法”的步骤揉搓双手，直至消毒剂完全干燥。2.速干手消毒剂的使用应遵循产品说明书的要求，注意其适用范围和使用方法。五、监督与检查（一）监督机制1.学校应建立健全手卫生监督机制，明确专人负责监督检查工作。2.设立手卫生监督岗位，定期对手卫生设施的配备和使用情况、师生的手卫生行为等进行检查。（二）检查内容1.洗手设施的配备是否齐全、完好，水龙头是否正常出水，洗手液或肥皂是否充足，擦手纸或干手器是否能正常使用。2.师生是否按照规定的洗手时机和方法进行洗手，是否正确使用速干手消毒剂进行手部消毒。3.对违反手卫生制度的行为进行记录和督促整改。（三）结果反馈与持续改进1.定期对手卫生监督检查结果进行总结和反馈，向学校领导汇报手卫生制度的执行情况。2.根据检查结果，分析存在的问题和不足，制定针对性的改进措施，持续完善学校手卫生措施制度。六、宣传与教育（一）宣传活动1.学校应通过多种形式开展手卫生宣传活动，如制作宣传海报、发放宣传手册、利用校园广播等，向师生宣传手卫生的重要性和正确的洗手方法。2.在学校宣传栏、教室、食堂等显著位置张贴手卫生宣传海报，提醒师生养成良好的手卫生习惯。（二）教育课程1.将手卫生教育纳入学校健康教育课程体系，定期安排专门的课时向学生传授手卫生知识和技能。2.在健康教育课上，通过图片、视频、演示等方式，让学生直观了解疾病传播途径和手卫生的重要性，掌握正确的洗手方法和手部消毒技巧。（三）培训与指导1.对教师和后勤工作人员进行手卫生知识培训，使其熟悉手卫生制度和相关要求，能够指导学生正确洗手。2.在新生入学、新员工入职时，开展手卫生专项培训，确保每位师生员工都能了解并遵守手卫生措施制度。七、奖惩措施（一）奖励机制1.对积极遵守手卫生制度、手卫生行为表现优秀的班级、个人进行表彰和奖励。2.奖励方式可包括颁发荣誉证书、给予物质奖励等，以激励师生养成良好的手卫生习惯。（二）惩罚措施1.对违反手卫生制度的行为进行批评教育，并督促其立即改正。2.对于多次违反手卫生制度且拒不改正的师生，可根据情节轻重给予相应的纪