儿童语言发育迟缓训练师岗位招聘考试试卷及答案

儿童语言发育迟缓训练师岗位招聘考试试卷及答案一、填空题（共10题，每题1分，共10分）1.正常1岁儿童通常能说____个有意义的单字。2.语言发育迟缓训练的核心原则是____与实用结合。3.常用标准化评估工具《S-S语言发育迟缓检查法》由____国学者研发。4.表达性语言障碍主要表现为____能力落后，理解正常。5.回合式教学法（DTT）属于____训练模式。6.儿童语言发育的基础是____感知。7.2岁半儿童应掌握约____个常用词汇。8.训练需遵循____发展规律，循序渐进。9.非标准化评估工具包括____观察记录法。10.强化物分为原级、次级和____三类。答案1.1-22.游戏3.日4.表达5.应用行为分析（ABA）6.听觉7.3008.儿童9.行为10.一般化二、单项选择题（共10题，每题2分，共20分）1.语言发育迟缓核心表现是？A.说话晚B.不会跑C.挑食D.怕生2.《S-S法》中“符号形式-指示内容关系”属于？A.阶段1B.阶段2C.阶段3D.阶段43.不属于ABA范畴的是？A.DTTB.NETC.地板时光D.自然环境教学4.能说“妈妈抱”的平均年龄是？A.1岁B.1.5岁C.2岁D.2.5岁5.“模仿发音”属于哪个阶段目标？A.前语言阶段B.单字阶段C.词语阶段D.句子阶段6.针对语言理解与表达的评估工具是？A.PPVTB.WPPSIC.M-CHATD.CBCL7.延迟强化适合？A.即时强化无效B.注意力不集中C.长任务完成后D.所有情况8.2岁不会说有意义词，首先考虑？A.语言发育迟缓B.正常现象C.听力障碍D.智力低下9.属于接受性语言训练的是？A.指认物品B.仿说词语C.组词D.造句10.训练首要前提是？A.排除听力障碍B.排除智力障碍C.排除自闭症D.家长配合答案1.A2.B3.C4.B5.A6.A7.C8.A9.A10.A三、多项选择题（共10题，每题2分，共20分）1.语言发育迟缓常见原因包括？A.听力障碍B.智力低下C.环境剥夺D.自闭症谱系障碍2.前语言阶段训练内容有？A.听觉注意B.模仿口型C.发音练习D.理解简单指令3.《S-S法》评估维度包括？A.符号形式-指示内容关系B.表达性语言C.接受性语言D.实用语言4.ABA核心要素包括？A.强化物B.回合式教学C.辅助D.消退5.语言发育关键期是？A.0-3岁B.3-6岁C.6-12岁D.12-18岁6.实用语言训练包括？A.打招呼B.提问C.回答问题D.讲故事7.训练原则有？A.个体化B.趣味性C.生活化D.系统性8.常用语言评估工具包括？A.S-S法B.PPVTC.盖塞尔发育量表D.M-CHAT9.前语言沟通行为包括？A.指物B.眼神交流C.发出单音D.点头摇头10.辅助类型包括？A.肢体辅助B.视觉辅助C.听觉辅助D.示范辅助答案1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.AB6.ABCD7.ABCD8.ABC9.ABCD10.ABCD四、判断题（共10题，每题2分，共20分）1.所有说话晚的儿童都是语言发育迟缓。2.《S-S法》只评估表达性语言。3.地板时光属于ABA训练方法。4.2岁儿童能说50个词属于正常范围。5.听力障碍是语言发育迟缓常见原因。6.训练不需要家长参与。7.接受性语言落后比表达性更严重。8.正常1岁儿童能理解“再见”指令。9.DTT适合所有语言发育迟缓儿童。10.语言发育迟缓儿童不需要社交训练。答案1.×2.×3.×4.√5.√6.×7.×8.√9.×10.×五、简答题（共4题，每题5分，共20分）1.简述语言发育迟缓的定义。2.简述ABA训练中“辅助”的作用及类型。3.简述前语言阶段训练的主要内容。4.简述训练中“生活化原则”的具体体现。答案1.语言发育迟缓指儿童语言理解、表达或两者同时明显落后于同龄正常儿童，排除听力障碍、智力低下、自闭症等明确病因（或异常程度不足以解释语言落后）。核心表现为语言里程碑（如单字、短句出现时间）延迟，通常落后至少6个月，需结合标准化评估判断。2.辅助是ABA中帮助儿童完成目标行为的支持手段，作用是引导正确反应、建立成功经验，逐步过渡到独立完成。类型包括：肢体辅助（扶手指认）、视觉辅助（图片提示）、听觉辅助（口头提示）、示范辅助（示范发音），需遵循“辅助渐退”原则避免依赖。3.前语言阶段（0-1.5岁）训练：①听觉注意（声音玩具培养听辨）；②沟通意图（引导非语言表达：眼神、指物）；③口部运动（张口、伸舌等发音准备）；④简单指令理解（“看”“拿”）；⑤互动游戏（躲猫猫、拍手增强亲子互动）。4.生活化原则体现：①内容贴近生活（教“吃饭”“穿衣”词汇）；②时机自然（吃饭时教餐具，散步时指认景物）；③强化物生活化（儿童喜欢的零食、玩具）；④家庭参与（指导家长在家延续训练，避免脱节）。六、讨论题（共2题，每题5分，共10分）1.如何针对语言发育迟缓儿童制定个体化训练计划？2.如何整合语言训练与社交训练？答案1.制定步骤：①评估（S-S法、PPVT评估语言、认知、听力、社交）；②分析（明确落后领域如单字表达落后6个月，优势领域如听觉注意正常）；③设目标（短期：1-2个月仿说5个单字；长期：6-12个月说3字短句）；④选方法（好动用NET，注意力集中用DTT）；⑤实施调整（每周5-6次，每次30-40分钟，每月评估调整）；⑥家庭配合（指导家长在家练习，确保一致性）。2.整合方法：①场景化教学（角色扮演“买东西”，教