小学语文标点用法讲解及练习题

小学语文标点用法讲解及练习题同学们，我们说话、写文章，除了文字，还离不开一些小小的“符号小伙伴”，它们就是标点符号。别看它们个头小，作用可大啦！它们能帮助我们把话说清楚，把意思表达准确，让文章读起来更通顺、更好听。今天，我们就一起来认识几位最常用的标点符号朋友，学习它们的用法。一、最常用的标点符号家族成员1.句号(。)——一句话说完了用法小讲堂：句号是个小圆圈“。”，它表示一句话说完了之后的停顿。当我们把一件事情说清楚、一个意思表达完整了，就用句号结尾。例句我来读：*我是一名小学生。*今天天气很晴朗。*小鸟在树上唱歌。2.问号(？)——提出一个问题用法小讲堂：问号像个小耳朵“？”，它表示一句问话的结束。当我们想知道一件事情，或者提出一个问题时，就用问号。例句我来读：*你叫什么名字？*这是什么花？*明天会下雨吗？小提示：带有“谁、什么、哪里、为什么、怎么样”等词语的句子，通常是疑问句，末尾要用问号。3.感叹号(！)——表达强烈的感情用法小讲堂：感叹号像个小喇叭“！”，它表示强烈的感情，比如高兴、生气、惊讶、赞叹、命令等。语气越强烈，感叹号的作用就越明显。例句我来读：*今天的比赛太精彩啦！*你真是个好孩子！*着火啦！*这里的景色真美啊！小提示：带有“啊、呀、啦、哇”等语气词，并且表达强烈情感的句子，末尾常用感叹号。4.逗号(，)——句子中间的小停顿用法小讲堂：逗号是个小蝌蚪“，”，它用在句子中间，表示较短的停顿。当一句话还没说完，需要喘口气，或者把句子里的几个部分分开时，就用逗号。例句我来读：*早上，我背着书包去上学。*妈妈买了苹果，香蕉，还有橘子。*我们在教室里读书，写字。小提示：逗号不能用在句子的末尾哦，它只是句子中间的“休息站”。5.顿号(、)——并列词语间的停顿用法小讲堂：顿号长得像个芝麻粒“、”，它用于句子中并列的词语或短语之间，表示比逗号更短的停顿。简单说，就是当几个事物或词语并列在一起时，用顿号把它们隔开。例句我来读：*花园里有红的、黄的、紫的花。*我喜欢吃苹果、香蕉、葡萄和西瓜。*我们要爱祖国、爱人民、爱劳动。小提示：顿号一般用在句子中间的并列词语之间，最后一个词语后面通常用逗号或其他标点。6.冒号(：)和引号(“”)——引出话语或特殊内容用法小讲堂：冒号“：”像两个小圆点，它常常用来引出下面要说的话，或者表示后面有解释说明的内容。引号““””像两对小引号，它们总是成对出现，用来引用别人说的话，或者表示特别重要的词语、特定的名称等。例句我来读：*妈妈说：“快点起床，要上学了。”（冒号引出妈妈说的话，引号把妈妈的话引起来）*老师告诉我们：上课要认真听讲。*他大声喊：“我成功啦！”小提示：*引用别人的话时，说话人在前，后面用冒号，说话内容用引号引起来。*引号里面的话，如果是一句完整的话，也要用上句号、问号或感叹号。7.分号(；)——并列分句间的停顿(进阶内容)用法小讲堂：分号“；”像个小逗号下面加个点。它用于表示并列关系的长句子之间，这些句子意思相关，结构相似，用分号把它们隔开，表示比逗号长一点的停顿。这个对于同学们来说稍微难一点，先有个印象就好。例句我来读：*早晨，太阳从东方升起；傍晚，月亮挂上树梢。*有的同学喜欢画画；有的同学喜欢唱歌；还有的同学喜欢跑步。8.省略号(……)——话没说完或内容省略(进阶内容)用法小讲堂：省略号“……”由六个小圆点组成。它表示话没有说完，或者内容有所省略，也可以表示声音的延长或断断续续。例句我来读：*公园里的花真多啊，有红的、黄的、粉的……美丽极了。（表示列举的省略）*他低着头说：“我……我不是故意的。”（表示说话断断续续）9.书名号(《》)——标出书名、篇名等用法小讲堂：书名号“《》”像两本打开的小书，它们也是成对出现的，用来标明书名、篇名、报刊名、歌曲名、电影名等。例句我来读：*我们今天学习了课文《小蝌蚪找妈妈》。*我最喜欢看的动画片是《西游记》。二、标点符号练习题同学们，学习了这么多标点符号的用法，现在是检验成果的时候啦！我们一起来做几道练习题吧。（一）给下列句子加上合适的标点符号（句号、问号或感叹号）1.我今天很高兴2.这是你的铅笔吗3.公园里的花真漂亮啊4.小明在认真地看书5.你知道答案是什么吗6.我们胜利啦7.天上有许多星星8.这本书是谁的（二）给下列句子加上合适的标点符号（逗号、顿号）1.春天来了小草绿了花儿开了2.桌子上有苹果香蕉梨和橘子3.我们要努力学习天天向上4.小红小明和小刚一起去公园玩5.他一会儿唱歌一会儿跳舞开心极了（三）下面句子中的标点符号用得对吗？对的打“√”，错的请改正1.你吃饭了吗。（）2.今天天气真好啊？（）3.我喜欢吃的水果有苹果，香蕉，和葡萄。（）4.妈妈说，“快点做作业。”（）5.这本书叫《安徒生童话》。（）（四）读句子，体会语气，选择合适的标点填在括号里（。？！）1.我们一起去放风筝吧（）2.你的家在哪里（）3.这朵花是红色的（）4.多么可爱的小猫（）5.你会游泳吗（）（五）给下面的对话加上标点符号1.老师问你们准备好了吗2.小明回答我准备好了3.妈妈说今天我们去外婆家4.小红高兴地说太好了三、总结与小建议标点符号是我们写作的好帮手，正确使用它们，能让我们的表达更清晰、更生动。刚开始学习可能会觉得有点复杂，但是只要我们多看、多学、多练习，就能和这些“符号小伙伴”成为好朋友。小建议：*平时读书的时候，多留意书上的标点符号是怎么用的。*自己写句子、写日记的时候，有意识地正确使用标点符号。*写完后读一读，看看语气对不对，停顿是否合适。希望同学们都能熟练掌握标点符号的用法，让我们的习作更加精彩！---练习题参考答案（部分）：（一）1.。2.？3.！4.。5.？6.！7.。8.？（二）1.，，