小学计算机信息技术课程教案

小学计算机信息技术课程教案课程基本信息*课程名称：认识我们的计算机新朋友*授课年级：小学二年级*课时安排：1课时（40分钟）*授课类型：新授课一、学情分析二年级的学生已经具备一定的认知能力和动手能力，对新鲜事物充满好奇。他们可能在家庭或其他场合见过计算机，但对其基本组成和简单操作缺乏系统的认识。这个年龄段的学生注意力集中的时间相对较短，因此教学过程需要注重趣味性、互动性和直观性，多采用游戏、竞赛、小组合作等形式，引导他们在玩中学、在做中学。二、教学目标（一）知识与技能1.初步认识计算机的基本组成部分，知道它们的名称，如主机、显示器、键盘、鼠标。2.了解鼠标的左右键，掌握鼠标的基本操作：指向、单击、双击、拖动。3.能够启动和关闭计算机（在教师指导下）。（二）过程与方法1.通过观察、讨论、动手操作等方式，引导学生主动探究计算机的奥秘。2.在游戏和实践活动中，体验鼠标操作的乐趣，提高动手协调能力。（三）情感态度与价值观1.激发学生对计算机的兴趣，培养学习信息技术的热情。2.初步养成爱护计算机设备、遵守机房规则的良好习惯。3.体验与同学合作学习的乐趣，培养乐于帮助他人的品质。三、教学重难点*教学重点：认识计算机的基本组成部分；掌握鼠标的单击、双击、拖动操作。*教学难点：鼠标的双击操作准确性；理解各硬件设备之间的简单联系。四、教学准备*教师准备：多媒体课件（包含图片、动画、简单的鼠标小游戏）、一台演示用计算机、投影仪、若干鼠标、干净的抹布。*学生准备：每生一台计算机（已安装简单的绘画或小游戏软件）、保持安静和专注的学习心态。五、教学过程（一）创设情境，导入新课（约5分钟）1.故事导入：师：“小朋友们，今天老师给大家带来一位特别的新朋友，它的本领可大啦！它能画画、能唱歌、能帮我们查资料，还能和我们一起做游戏。想不想认识它呀？”（学生：想！）师：“这位新朋友就是——计算机！（出示计算机实物或图片）今天，我们就一起来和计算机交朋友，学习怎么和它打招呼，怎么和它一起玩，好不好？”2.揭示课题：认识我们的计算机新朋友（板书课题）（二）探究新知，认识计算机（约10分钟）1.认识计算机的“身体”——硬件组成*看一看，说一说：师：“请小朋友们仔细观察一下老师面前的这台计算机，再看看你们桌子上的计算机，它都有哪些我们能看到的‘身体部位’呢？”（引导学生自由发言，说出自己看到的东西）*教师讲解与演示：师：“小朋友们观察得真仔细！计算机这位朋友也有它的‘身体’。我们来看，这个像电视一样，能显示图片和文字的部分，叫做显示器，它就像计算机的‘脸’，能告诉我们它在想什么。”（指向显示器）师：“这个方方正正或者长长扁扁的盒子，里面装着很多重要的零件，它是计算机的‘大脑’和‘心脏’，叫做主机。没有它，计算机就不能工作了。”（指向主机，强调其重要性）师：“这个上面有很多小按键的，叫做键盘，我们可以通过它输入文字和命令，就像计算机的‘耳朵’和‘嘴巴’。”（指向键盘）师：“这个拖着一根小尾巴，会跑来跑去的，叫做鼠标，它可是我们控制计算机的好帮手，就像我们的‘小手’一样灵活。”（拿起鼠标演示移动）*巩固记忆：师：“现在我们来做个小游戏，老师说名称，你们快速用小手指出来，好不好？”（教师说“显示器”、“主机”、“键盘”、“鼠标”，学生指出相应部件。）师：“谁能像小老师一样，指着自己桌上的计算机，给同桌介绍一下它的这几个‘身体部位’呢？”（同桌互说，教师巡视指导）2.学习启动和关闭计算机（教师演示，学生观察）师：“我们和新朋友打招呼，要先叫醒它。怎么叫醒计算机呢？”*启动计算机：教师演示开机步骤：先开显示器电源，再开主机电源。“小朋友们注意看，主机上有个按钮，按下它，计算机就慢慢醒过来了。这个过程我们要耐心等待。”*关闭计算机（暂不实际操作，只演示步骤）：师：“和计算机玩完之后，我们要让它好好休息。关闭计算机时，要先关闭打开的程序，然后点击屏幕左下角的‘开始’按钮，选择‘关闭计算机’，再点击‘关闭’。最后，等主机上的灯不亮了，再关掉显示器的电源。记住，不可以直接拔掉电源哦，那样会伤害计算机的！”（三）动手实践，玩转鼠标（约15分钟）1.认识鼠标师：“在计算机的所有‘身体部位’中，鼠标是我们最常用的‘小手’。我们先来认识一下它。”（出示鼠标）师：“鼠标有两个主要的按键，左边的叫左键，右边的叫右键。有的鼠标中间还有一个可以滚动的小轮子，叫滚轮。”师：“请小朋友们轻轻拿起鼠标，放在桌子上，手心向下，握住鼠标，食指放在左键上，中指放在右键上。（教师巡视指导学生正确握姿）对，就这样，轻轻的，不要太用力哦。”2.学习鼠标操作*指向：师：“现在我们让鼠标的‘小箭头’在屏幕上跳舞吧！移动你的手腕（不是胳膊），让屏幕上的小箭头跟着你的鼠标动。指向那个小图标，再指向那个小按钮……”（学生练习，教师巡视，纠正错误姿势）*单击：师：“小箭头指到我们想点的东西上，用食指快速地按一下左键，然后马上松开，这就叫做‘单击’。比如，我们想打开‘我的电脑’，就把箭头指向它，然后单击一下。”（教师演示，学生练习单击桌面上的图标）*双击：师：“那如果我们想打开一个文件夹或者一个小游戏呢？这时候就要用到‘双击’了。双击就是用食指快速地、连续地按两下左键，速度要快一点，两下之间不要停顿太久。”（教师演示，可配合口诀“快快两下，双击打开它”）师：“我们来试试双击‘画图’软件，看能不能打开它。”（学生练习，教师重点指导双击的连贯性和速度，对有困难的学生进行个别辅导）*拖动：师：“鼠标还会‘搬东西’呢！我们把小箭头指向一个图标，然后按住左键不松手，移动鼠标，你会发现图标跟着移动了，这就叫‘拖动’。把它拖到你想放的位置，再松开左键。”（教师演示拖动图标，学生练习拖动桌面上的图标摆放位置）3.游戏巩固：师：“小朋友们都学会了吗？现在我们来玩一个‘鼠标小能手’的游戏好不好？”（打开预先准备好的简单鼠标小游戏，如“打地鼠”、“连连看”的简化版，或者在画图软件中用不同颜色画点、画线。）师：“在游戏中，看看谁的鼠标用得最灵活，能准确地单击、双击和拖动。”（学生分组或独立进行游戏，教师巡视指导，鼓励学生互相帮助。）（四）课堂小结，拓展延伸（约7分钟）1.回顾总结：师：“今天我们和计算机这位新朋友相处得开心吗？你学到了什么本领呢？”（引导学生回忆：认识了计算机的显示器、主机、键盘、鼠标；学会了鼠标的指向、单击、双击、拖动。）师：“我们还知道了要爱护计算机，轻拿轻放，保持清洁。”（可展示干净抹布，提示学生如果键盘鼠标脏了，可以请老师帮忙清洁。）2.遵守规则教育：师：“计算机是我们学习和生活的好帮手，我们在使用它的时候，也要遵守机房的规则，比如不能随便删除别人的文件，不能把食物和水带到电脑旁，离开时要按正确方法关机等。”3.拓展思考：师：“计算机除了我们今天认识的这些部分，还有没有其他的‘身体部位’呢？比如，我们说话它能听见吗？（引出麦克风）我们想把画好的画印出来怎么办呢？（引出打印机）这些问题我们下节课再一起来探索，好不好？”（五）规范关机，结束课程（约3分钟）1.指导学生关机：师：“好了小朋友们，今天的计算机之旅就要结束了，我们要让计算机朋友好好休息了。请大家像老师刚才教的那样，先关闭所有打开的窗口，然后点击‘开始’——‘关闭计算机’——‘关闭’。等主机的灯灭了，再请小组长帮忙关掉显示器电源。”（教师巡视指导，确保每台计算机都正确关闭。）2.整理物品：师：“离开座位前，请把椅子轻轻推回桌子下面，保持我们机房的整洁。”3.结束语：师：“今天我们和计算机成为了好朋友，还学会了用鼠标和它一起玩。希望小朋友们回家后，如果爸爸妈妈同意，可以在他们的指导下，再练习一下今天学到的本领。我们下节课再见！”六、板书设计认识我们的计算机新朋友*计算机的“身体”：*显示器（脸）——看*主机（大脑/心脏）——想*键盘（嘴巴）——说*鼠标（小手）——指、点、拖*鼠标操作：*指向（移动）*单击（按一下）*双击（快快按两下）*拖动（按住移动）*爱护计算机，遵守规则！七、教学反思本课从学生的兴趣出发，通过创设情境、故事导入，较好地吸引了低年级学生的注意力。在认识计算机硬件时，采用了直观演示和学生自主观察相结合的方法，符合学生的认知特点。鼠标操作是本课的重点，通过“讲解-示范-练习-游戏”的步骤，循序渐进地让学生掌握。游戏环节的设置，有效调动了学生的积极性，使他们在轻松愉快的氛围中巩固了所学知识。在实际操作中，可能会有部分学生对鼠标双击的掌握不够理想，需要在后续的课堂中进行反复练习和个别