高考生物模拟试卷及知识点讲解

高考生物模拟试卷及知识点讲解高考生物作为理科综合的重要组成部分，既要求扎实的基础知识，也注重对学生理解能力、实验探究能力和综合应用能力的考察。一份高质量的模拟试卷不仅能帮助同学们熟悉考试题型与节奏，更能通过针对性的知识点讲解，查漏补缺，巩固提升。以下为大家呈现一套高考生物模拟试卷，并辅以详细的知识点解析，希望能对同学们的复习备考有所助益。高考生物模拟试卷一、选择题（本题共若干小题，每小题6分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1.下列关于细胞结构与功能的叙述，正确的是（）A.原核细胞没有叶绿体，不能进行光合作用B.核糖体是细胞内蛋白质合成的唯一场所C.细胞间的信息交流都需要借助细胞膜上的受体D.线粒体是细胞进行有氧呼吸的唯一场所2.关于酶与ATP的叙述，错误的是（）A.酶的合成需要ATP供能，ATP的合成也需要酶的催化B.酶和ATP都具有高效性与专一性C.温度会影响酶的活性，也会影响ATP与ADP的相互转化D.酶在细胞内外都能发挥作用，ATP是细胞内的直接能源物质3.下列关于生物进化的叙述，正确的是（）A.生物进化的实质是种群基因型频率的改变B.自然选择直接作用于个体的表现型，进而导致种群基因频率的改变C.地理隔离是新物种形成的必要条件D.共同进化仅指生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展4.下列关于植物激素调节的叙述，正确的是（）A.生长素的化学本质是吲哚乙酸，它的合成不受基因组的控制B.植物激素是由特定的内分泌腺分泌的具有调节作用的微量有机物C.植物的向光性体现了生长素作用的两重性D.脱落酸能抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落5.如图是某家庭的遗传系谱图，甲病和乙病分别由等位基因A/a、B/b控制，其中一种病为伴性遗传。下列分析错误的是（）（注：此处应有系谱图，为描述方便，假设：Ⅰ-1和Ⅰ-2表现正常，Ⅱ-1患甲病，Ⅱ-2正常，Ⅱ-3患乙病，Ⅱ-4正常，Ⅱ-5患甲病，Ⅱ-6正常。）A.甲病是常染色体隐性遗传病B.乙病为伴X染色体隐性遗传病C.Ⅱ-3的基因型可能为AaX^bYD.Ⅱ-2与Ⅱ-3结婚，生育一个正常孩子的概率为1/46.下列关于生态系统的叙述，正确的是（）A.生态系统的能量流动是循环往复的B.生态系统的信息传递只发生在生物与生物之间C.生态系统的物质循环是全球性的D.森林生态系统的稳定性一定高于草原生态系统二、非选择题（共54分）7.（10分）光合作用是地球上最重要的化学反应之一，它为几乎所有的生物提供了物质和能量来源。请回答下列问题：（1）光合作用的场所是叶绿体，其中类囊体薄膜上分布着___________，它是吸收、传递和转化光能的关键物质。（2）光合作用的过程可以分为光反应和暗反应两个阶段。光反应阶段的主要产物有ATP、___________和___________；暗反应阶段中，CO2的固定需要___________酶的催化，最终通过___________循环形成有机物。（3）在夏季晴朗的白天，某些植物会出现“光合午休”现象，此时光合速率下降的主要原因是___________。8.（12分）人体的内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。图甲表示人体某组织处的局部血管和组织细胞示意图，图乙表示内环境稳态调节的部分机制。请据图回答：（注：图甲中，A为动脉端，B为静脉端，箭头表示血液流动方向。图乙中，①②③表示不同的信息分子。）（1）图甲中，A处的氧气浓度___________（高于/低于）B处；组织细胞代谢产生的CO2通过___________（方式）进入组织液。（2）图乙中，若①是由垂体分泌的激素，且能促进肾小管和集合管对水的重吸收，则①是___________；若②是由T细胞分泌的，且能促进B细胞的增殖和分化，则②是___________；若③是由胰岛B细胞分泌的，则③是___________，它能___________血糖浓度。（3）内环境稳态的维持是___________调节网络共同作用的结果。9.（12分）某科研小组对某种植物的花色遗传进行了研究，该植物的花色有红色、粉色和白色三种表现型。实验一：将红花植株与白花植株杂交，F1全为粉花植株；F1自交，F2中红花：粉花：白花=1:2:1。实验二：将实验一的F1粉花植株与白花植株杂交，后代粉花：白花=1:1。请回答下列问题：（1）根据实验结果推测，该植物花色的遗传遵循___________定律，显性性状是___________。（2）若用R、r表示控制花色的等位基因，则红花植株的基因型为___________，白花植株的基因型为___________，粉花植株的基因型为___________。（3）实验二中，后代粉花植株的基因型为___________。若让实验二后代中的粉花植株自交，其后代的表现型及比例为___________。（4）该植物花色的形成可能是由于基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状。如果红色色素的合成需要一种酶的催化，而该酶的活性有强弱之分，活性强时产生的红色色素多，花色为红色；活性弱时产生的红色色素少，花色为粉色；无活性时不能产生红色色素，花色为白色。则显性基因R可能控制合成___________（活性强/活性弱/无活性）的酶，隐性基因r可能控制合成___________（活性强/活性弱/无活性）的酶。10.（10分）如图是某草原生态系统的食物网简图，请据图回答：（注：图中应有生产者草，初级消费者兔、鼠、羊，次级消费者狐、蛇、鹰，其中鹰可捕食兔、鼠、蛇。）（1）该食物网中，共有___________条食物链。鹰在该食物网中占据第___________营养级。（2）兔和鼠的种间关系是___________。若蛇的数量大量减少，则短期内鹰的数量会___________（增加/减少/不变）。（3）该生态系统的能量流动是从___________固定太阳能开始的。能量流动的特点是___________和___________。（4）碳元素在生物群落与无机环境之间的循环主要以___________的形式进行。11.（8分）生物技术在医药、农业等领域有着广泛的应用。请回答下列问题：（1）在基因工程中，获取目的基因的方法有从基因文库中获取、利用___________技术扩增和人工合成等。将目的基因导入植物细胞常用的方法有农杆菌转化法、___________等。（2）在植物组织培养过程中，外植体经脱分化形成___________，再分化形成胚状体或丛芽，进而发育成完整植株。（3）在单克隆抗体制备过程中，将经免疫的B淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合，再经过筛选、克隆化培养，最终获得能产生___________的杂交瘤细胞。知识点讲解与试题分析一、细胞的分子组成与结构（对应选择题1、部分选择题2）核心知识点：1.原核细胞与真核细胞的区别：原核细胞无核膜包被的细胞核，细胞器只有核糖体。但需注意，某些原核生物（如蓝藻）虽无叶绿体，但其细胞内含有叶绿素和藻蓝素，也能进行光合作用。（选择题1A选项错误）2.核糖体：是合成蛋白质的唯一场所，无论是原核细胞还是真核细胞，无论是附着在内质网上的还是游离的核糖体，功能都是合成蛋白质。（选择题1B选项正确）3.细胞膜的功能：包括将细胞与外界环境分隔开、控制物质进出细胞、进行细胞间的信息交流。细胞间信息交流并非都依赖细胞膜上的受体，如植物细胞可通过胞间连丝进行信息交流，某些脂溶性信号分子（如性激素）可直接进入细胞与胞内受体结合。（选择题1C选项错误）4.线粒体与有氧呼吸：线粒体是有氧呼吸的主要场所，但有氧呼吸的第一阶段在细胞质基质中进行。（选择题1D选项错误）5.酶与ATP：酶具有高效性、专一性和作用条件温和的特性；ATP是直接能源物质，其合成与水解都需要酶的催化。ATP不具有专一性。（选择题2B选项错误）温度影响酶活性，也影响ATP与ADP的转化速率，因为相关酶的活性受温度影响。试题分析：选择题1综合考查了细胞结构与功能的相关知识，需要对每个选项涉及的知识点准确记忆和理解。例如，A选项就需要区分“能进行光合作用”和“具有叶绿体”之间的关系，蓝藻的例子是常考点。二、新陈代谢（对应选择题2、非选择题7）核心知识点：1.酶的本质与特性：绝大多数酶是蛋白质，少数是RNA。其催化作用具有高效性、专一性，并受温度、pH等影响。2.ATP的结构与功能：ATP是三磷酸腺苷的简称，结构简式为A-P~P~P，是细胞的直接能源物质。ATP与ADP的相互转化是时刻不停地发生并且处于动态平衡之中。3.光合作用的过程：*光反应：场所是类囊体薄膜，条件是光、色素、酶。物质变化：水的光解（产生[H]和O2），ATP的合成。能量变化：光能→ATP中活跃的化学能。*暗反应：场所是叶绿体基质，条件是多种酶、ATP、[H]。物质变化：CO2的固定（CO2+C5→2C3），C3的还原（需要ATP和[H]，生成糖类等有机物和C5）。能量变化：ATP中活跃的化学能→有机物中稳定的化学能。（非选择题7（1）（2））4.影响光合作用的环境因素：光照强度、CO2浓度、温度等。夏季“光合午休”是因为中午温度过高，植物为减少水分散失而关闭部分气孔，导致CO2供应不足，暗反应速率下降，进而影响光合速率。（非选择题7（3））试题分析：非选择题7直接考查光合作用的基本过程和影响因素，属于基础题。需要准确记忆光反应和暗反应的场所、物质变化和能量变化。对于“光合午休”现象，要理解其内在的生理机制，即气孔关闭与CO2供应的关系。三、生命活动的调节（对应选择题4、非选择题8）核心知识点：1.植物激素：*生长素：化学本质是吲哚乙酸，其合成受基因组控制，并受环境因素影响。具有两重性（低浓度促进，高浓度抑制），但植物的向光性主要体现了生长素促进生长的作用，背光侧生长素浓度高于向光侧，生长更快，并未体现抑制作用。（选择题4C选项错误）*脱落酸：主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落。（选择题4D选项正确）*植物没有“内分泌腺”，植物激素是由植物体的一定部位产生的。（选择题4B选项错误）2.动物生命活动的调节：*内环境：由血浆、组织液和淋巴构成。血液流动方向是动脉端→毛细血管→静脉端，因此动脉端氧气浓度高于静脉端，CO2则相反。气体进出细胞的方式是自由扩散。（非选择题8（1））*激素调节：*抗利尿激素：由下丘脑合成，垂体释放，作用于肾小管和集合管，促进对水的重吸收。*淋巴因子：由T细胞分泌，可促进B细胞的增殖分化。*胰岛素：由胰岛B细胞分泌，降低血糖浓度；胰高血糖素由胰岛A细胞分泌，升高血糖浓度。（非选择题8（2））*神经-体液-免疫调节网络：是机体维持稳态的主要调节机制。（非选择题8（3））试题分析：选择题4考查植物激素的相关知识，需要准确辨析不同激素的作用及特点。非选择题8以示意图为载体，综合考查内环境的物质交换和稳态调节机制，涉及神经、体液、免疫调节中的关键信息分子，需要对各种激素的来源和功能有清晰的认识。四、遗传的细胞基础与分子基础（对应选择题5、非选择题9）核心知识点：1.遗传的基本规律：基因的分离定律和自由组合定律。2.伴性遗传：性染色体上的基因所控制的性状，其遗传往往与性别相关联。3.系谱图分析：首先判断遗传病的显隐性，再判断是常染色体遗传还是伴性遗传。“无中生有为隐性，生女患病为常隐”；“有中生无为显性，生女正常为常显”。对于伴X隐性遗传病，男性患者多于女性，且往往有交叉遗传现象。（选择题5）4.不完全显性：如非选择题9中，红花（RR）与白花（rr）杂交，F1（Rr）表现为粉花，F1自交后代出现1:2:1的性状分离比，这是不完全显性的典型特征。与完全显性不同，不完全显性中，杂合子表现为双亲的中间类型。试题分析：选择题5是遗传系谱图分析题，这类题目需要耐心和清晰的逻辑。首先根据题干信息“其中一种病为伴性遗传”，再结合系谱图中患病个体的分布情况，逐步推断两种病的遗传方式和相关个体的基因型，最后计算概率。非选择题9通过具体的杂交实验，考查了不完全显性这一特殊的遗传现象，需要学生能根据实验结果推断遗传方式，并进行相关基因型和表现型的推断。五、生物的进化与稳态（对应选择题3、6，非选择题10）核心知识点：1.现代生物进化理论：*生物进化的实质：种群基因频率的改变，而非基因型频率。（选择题3A选项错误）*自然选择：直接作用于个体的表现型，通过选择有利变异，淘汰不利变异，从而导致种群基因频率的定向改变。（选择题3B选项正确）*物种形成的必要条件：生殖隔离。地理隔离是物种形成的常见条件，但不是必要条件（如多倍体的形成）。（选择题3C选项错误）*共同进化：指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化