中华传统文化揽要教学大纲

一、教学目标1、知识与能力目标:在将博大精深的中华优秀传统文化用清晰、精练的方式呈现给读者，在充分发掘中华优秀传统文化重要意义的基础上，有效指导大学生对中华优秀传统文化进行深入的认识与学习。2、过程与方法目标:在教师恰当的提升引导下，培养学生“自主、合作、探究的学习方式，引领学生理解中国文化的精神特质，把握中国文化精神的核心思想。了解包括汉字、典籍、书法、国画、音乐、戏曲、雕塑、建筑、历法、岁时节令、服饰、饮食、古典诗词、古典散文、古典小说、古代教育、古代哲学、古代科技等诸多领域。3、情感与态度目标:了解中华优秀传统文化，和而不同，和为贵。二、学情分析中华优秀传统文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养，是中国特色社会主义植根的文化沃土，是当代中国发展的突出优势，它对延续和发展中华文明、促进人类文明进步，发挥着重要作用。三、重点难点引领学生理解中国传统文化的精神特质，把握中国传统文化精神的核心思想。四、教学过程第一章中华传统文化溯源第一节文化与传统文化一、文化知识认知（一）文化的含义（二）文化的特征1.文化为民族所共有2.文化受地域条件影响3.文化具有传承性和变迁性（三）文化的功能1.传承功能2.教化功能3.凝聚功能二、传统文化认知（一）中华传统文化的含义（二）中华传统文化的特征第二节中华传统文化形成的基础一、地理环境二、经济制度（一）中国传统社会有机体的三种再生产（二）以农为本的经济模式（三）农业型文化三、政治制度（一）家国同构与忠孝同道（二）世卿世禄和官僚制（三）中央集权和君主制第三节中华传统文化的发展历程一、中华传统文化的萌芽二、中华传统文化的形成三、中华传统文化的发展第二章汉字与珍贵典籍第一节汉字及其文化意蕴一、汉字的起源二、汉字的构造及特点三、汉字的文化功能四、汉字的简化与规范第二节古代图书的分类一、经二、史三、子四、集五、类书与丛书第三节中国古籍形态的演变一、古代重要书籍形态二、中国古籍的装帧形式第三章中国传统艺术第一节书法与国画一、书法二、国画第二节音乐与戏曲一、音乐二、戏曲第三节雕塑与建筑一、雕塑二、建筑第四章中国传统社会生活第一节古代历法一、古代历法的分类二、古代的历法著作三、纪年方法四、纪月方法五、纪日方法六、纪时方法第二节岁时节令一、传统节日二、二十四节气第三节服饰文化一、中国服饰发展概况二、中国服饰文化的传承第四节饮食文化一、饮食文化的起源二、饮食文化的发展三、传统饮食结构四、传统茶文化第五章中国传统文学第一节古典诗词一、诗二、词第二节古典散文一、古代散文发展概况二、经典散文诵读第三节古典小说古典小说发展概况二、古典小说类别及特点三、古典小说选读第六章中国古代教育第一节中国古代教育的特点一、偏重理论，以文科知识为主二、内容全面，丰富多彩三、教育不平等，歧视现象严重四、政教合一，官学私学并立第二节中国古代教育制度一、中国古代官学教育二、中国古代私学教育三、中国古代书院教育制度第七章中国古代哲学第一节早期的儒家思想一、儒家的创立二、儒家的哲学思想第二节道家的哲学思想一、道家的确立二、道家思想的来源三、道家思想的基本内涵第三节宋明理学一、北宋五子二、朱熹三、王阳明第八章中国古代科技第一节古代科学一、古代的天文学二、古代的地理学三、古代的医药学四、古代的农学第二节古代技术一、造纸术二、印刷术三、火药四、指南针五、教学策略选择与设计1.内容丰富，栏目多元本书内容涵盖众多领域，包括汉字、典籍、书法、国画、音乐、戏曲、雕塑、建筑、历法、岁时节令、服饰、饮食、古典诗词、古典散文、古典小说、古代教育、古代哲学、古代科技等，书中穿插设置了“思维导图”“文化点睛”“文化遗产”“走近名家”“学习思考”等栏目，旨在帮助读者深入了解中华优秀传统文化知识，进一步树立文化自信，增强民族自感。2.图文并茂，精练简洁本书版式设计极富传统文化底蕴，从视觉上潜移默化地影响着读者的审美意识。编者参考了大量的文物资料，挑选其中具有代表性的作品图片来辅助文化知识的讲解。在传统文化知识的梳理上，力求脉络清晰，重点明确。3.在线测试，辅助预习本书