2024-2025学年安徽省池州市贵池区高一下学期期中考试历史试题（解析版）

高级中学名校试卷PAGEPAGE1安徽省池州市贵池区2024-2025学年高一下学期期中考试历史试题（满分：100分时间：75分钟）注意事项：1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色签字笔书写，字体工整、笔迹清晰。3.请按题号顺序在各题答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4.保持答题卡卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。5.考试结束后，将答题卡统一交回。第Ⅰ卷选择题一、选择题（本题包括16个小题，每小题3分，共48分，每小题只一个选项符合题意。）1.受地理和历史条件影响，古代文明表现出明显的多元特征。对下图中各区域文明成果表述正确的是A.①处制定了世界最早的成文法典 B.②处国家的典型特征是小国寡民C.③处创造了从1到9的数字，发明了“0” D.④处诞生了著名的楔形文字【答案】C【解析】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：古代世界。据地图信息并结合所学可知，③处代表的是古印度文明，古印度人创造了从0到9的计数法，这一数字体系后来被阿拉伯人传入欧洲，并发展成为我们今天所使用的“阿拉伯数字”，C项正确；结合所学，①处代表的是古埃及文明，而世界最早的成文法典是《汉谟拉比法典》，它出自古代巴比伦王国，而非古埃及，排除A项；结合所学，②处代表的是古巴比伦文明，而“小国寡民”常用于描述古希腊的城邦制度，排除B项；结合所学，④处代表的是古代中国文明，而楔形文字是古代苏美尔人创造的，主要用于书写楔形文字泥板，后来被西亚古代各民族所采用，排除D项。故选C项。2.史诗《吉尔伽美什》将城邦首领吉尔伽美什描绘成半人半神的英雄。他进行残暴统治,致使民怨四起,人们便向神灵哭诉,于是神灵创造出巨人恩奇都去惩罚他,但两人在决斗中成为好朋友,此后吉尔伽美什弃恶从善,为民除害,立下许多功绩。材料可以用来反映A.尼罗河流域文学发达 B.两河流域的文明程度C.亚述帝国的王权崇拜 D.伊斯兰教的重要影响【答案】B【解析】根据材料结合所学可知，史诗《吉尔伽美什》是两河流域的文学瑰宝,在一定程度上反映了两河流域的政治、经济状况,因此材料可以反映两河流域的文明程度，B项正确；史诗《吉尔伽美什》是古代两河流域居民创作的文学作品,并不是尼罗河流域的文学作品,A项排除；史诗《吉尔伽美什》叙述了苏美尔地区乌鲁克国王吉尔伽美什的活动,并非亚述帝国,C项排除；7世纪初穆罕默德创立伊斯兰教,故史诗《吉尔伽美什》的创作不可能受到伊斯兰教影响,D项排除。3.亚历山大东征时，一批有才识的科学家、艺术家、历史学家随军出征。他们搜集资料，采集标本，把东方的风土人情、历史地理介绍到了希腊。这可说明，亚历山大A.推动了文化交流 B.进行了军事改革C.推广了希腊文明 D.强化了君主专制【答案】A【解析】根据材料并结合所学可知，亚历山大远征将希腊文化带到了东方，并将东方文化带到了希腊，推动了文化交流，A项正确；材料并未涉及军事改革，排除B项；推广希腊文明只能反映部分材料内容，排除C项；材料强调亚历山大对文明交流的影响，与君主专制无关，排除D项。故选A项。4.715年，法兰克王国把从叛乱贵族和部分教会那里没收来的土地连同土地上的居民，分封给亲近的贵族。受封者必须向国王宣誓效忠，承担服兵役、纳贡税等义务。领主又将受封土地的一部分封给自己的亲信臣属。这些做法A.有效维护了封建帝国的统一 B.奠定了欧洲社会的基本格局C.加速了欧洲民族国家的形成 D.使教权王权的矛盾日趋尖锐【答案】B【解析】据本题次题干设问词，可知这是影响题，时空是715年的法兰克王国。根据材料及所学可知，查理·马特改革即“采邑改革”，建立了封君封臣制度，确立了以土地和服役为基本条件的臣属关系，促进了法兰克封建生产关系的发展，从而奠定了欧洲封建社会的基本格局，B项正确；分封土地的方式在一定程度上加强了王权与贵族的联系，但也埋下了分裂的隐患，并不能有效维护封建帝国的统一，排除A项；这种分封更多是构建封建关系，造成了王国的不断分裂，不利于民族国家的形成，排除C项；材料强调的是封建主之间的关系构建，未体现教权与王权矛盾日趋尖锐的问题，排除D项。故选B项。5.《查士丁尼法典》的序言中说：“皇帝的威严、光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固。这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好。”对这句话理解准确的是A.皇帝的权威来自于法律 B.皇帝的地位高于法律的地位C.法律可以消除社会矛盾 D.法律是治理国家的重要手段【答案】D【解析】本题是单类型单项选择题。据本题题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是古代拜占庭帝国。根据“须用法律来巩固。这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好”可知，《查士丁尼法典》的序言中强调的是法律是治理国家的重要手段，D项正确；皇帝的威严要靠法律来巩固，而不是来自于法律，排除A项；材料中没有比较皇帝和法律的地位高低，排除B项；“消除”的说法过于夸张绝对，排除C项。故选D项。6.在俄罗斯数百年的扩张史上，先后提出以下“理由”：谋求土地、物产、航路、商路和商业利益，统一“整个俄罗斯”，夺取出海口，在欧洲甚至全世界建立霸权，促进被侵吞地区的解放等。这说明俄罗斯的对外扩张A.具有地理全方位性 B.缺乏一贯性连续性C.具有一定的计划性 D.重视物质利益获取【答案】C【解析】从材料中俄罗斯为扩张提出的“理由”可以看出，俄罗斯数百年的扩张与侵略并非沙皇、贵族与军人等的偶发冲动，从总体来看，它是世代相传、特点突出的一种国家政策，C项正确；材料强调俄罗斯的对外扩张具有一定的计划性，不涉及地理全方位性，排除A项；俄罗斯数百年的扩张史说明对外扩张具有连续性，排除B项；材料体现俄罗斯扩张谋求土地、物产、航路、商路和商业利益等，不是特指重视物质利益获取，排除D项。故选C项。7.美国史学家希提在《阿拉伯通史》中说：“在8世纪中叶到13世纪初这一时期，说阿拉伯语的人民，是全世界文化和文明火炬的主要举起者。古代科学和哲学的重新发现、修订增补、承先启后，这些工作都要归功于他们。”该观点得出的主要依据是阿拉伯人民A.发明了全新的阿拉伯数字 B.拥有世界上最发达的文明C.完成了西亚地区的希腊化 D.传播并保存了东西方文化【答案】D【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（阿拉伯）。依据材料“古代科学和哲学的重新发现、修订增补、承先启后，这些工作都要归功于他们”，可知希提强调了阿拉伯人对于世界文明的贡献，即他们对古代科学和哲学进行了传承、增订，具有承前启后的作用，传播并保存了东西方文化，D项正确；阿拉伯人传播了印度发明的数字，并未发明全新数字，排除A项；材料并未对比，无法得知阿拉伯拥有世界上最发达的文明，排除B项；亚历山大东征促进了西亚地区的希腊化，“完成了西亚地区的希腊化”不符合史实，排除C项。故选D项。8.下图是某历史兴趣小组搜集的相关材料。据此可知其研究的主题应是701年，日本文武天皇将《尚书》《论语》等作为大学或国学的必修课程10世纪，高丽王朝科举考试内容以儒家的思想为中心11世纪，越南李朝建立，推崇儒学和科举A.亚洲政治一体化的趋势 B.东西方文明间相互交融C.亚洲各国封建进程加快 D.中华文明影响周边国家【答案】D【解析】依据材料“日本文武天皇将《尚书》《论语》等作为大学或国学的必修课程”、“高丽王朝科举考试内容以儒家的思想为中心”、“越南李朝建立，推崇儒学和科举”可知，儒家思想文化对周边国家产生了很大的影响，D项正确；“一体化”表述错误，排除A项；材料未涉及西方文明，排除B项；材料中无法看出进程，排除C项。故选D项。9.太平洋是世界第一大洋，其名称源自拉丁文，意为“平静的海洋”，是由一名受雇于西班牙的葡萄牙航海家及其船队命名的。该航海家及其船队A.最先开通了到达美洲的新航线 B.从西班牙出发一直向东航行C.完成人类历史上首次环球航行 D.最早发现了亚洲地区的国家【答案】C【解析】根据材料并结合所学知识可知，新航路开辟经过太平洋并为其命名的是麦哲伦船队，麦哲伦船队完成了人类历史上第一次环球航行，C项正确；最先开通到达美洲新航线的是哥伦布，排除A项；麦哲伦船队是从西出发，一直向西航行，排除B项；麦哲伦不是最早发现了亚洲地区的国家，排除D项。故选C项。10.彼特拉克说：“我不想变成上帝，或者居在永恒中……我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。”他的观点反映了当时的人们A.追求人性解放 B.反对封建专制 C.追求政治民主 D.反对宗教信仰【答案】A【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现，彼特拉克是人文主义之父，他的观点肯定反映了当时的人们是在追求人性解放，材料中的“我自己是凡‘人’，我只要求凡‘人’的幸福”也足以证明这一点，所以综上所述本题答案只能是A。考点：西方人文精神的发展•文艺复兴和宗教改革•人性的解放11.在中世纪的欧洲神权高于王权，天主教会是超国家组织。宗教改革后，新教倡导“君权神授”的国家学说，神授的君权有改革教会、建立民族教会的权利。这一变化A.促进了世俗教育的普及 B.推动了欧洲民族国家的形成C.开创了自然科学新时代 D.奠定了近代西欧各国的版图【答案】B【解析】据本题题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是中世纪的欧洲。根据材料并结合所学知识可知，宗教改革后神授的君权有改革教会、建立民族教会的权利，民族教会的建立会增强国家民族认同感，有利于民族国家的形成，B项正确；材料未涉及“世俗教育”，排除A项；牛顿力学体系的建立开创了自然科学的新时代，排除C项；近代西欧各国的版图伴随着近代西方民族国家的形成而逐渐稳定下来，排除D项。故选B项。12.启蒙思想家伏尔泰寄希望于“开明”君主进行改革，建立君主立宪制；孟德斯鸠则强调立法、司法、行政三权分立；而卢梭主张主权在民。启蒙思想家的分歧在于A.构建社会的方案 B.是否反对君主专制C.要不要追求理性 D.阶级立场的不同【答案】A【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：18世纪（法国）。据本题材料信息得出主要结论：启蒙思想家伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭提出了不同的资产阶级启蒙思想，分歧在于构建社会的方案，A项正确；他们都反对君主专制，排除B项；他们都是启蒙思想家，都主张理性，排除C项；他们都是资产阶级，阶级立场相同，排除D项。故选A项。13.英国议会自产生后，其角色就在不断变化。13世纪时，它主要为封建贵族服务；在专制时代，它是专制王权的统治工具；“光荣革命”后，它成为民主政治的权力中心。这一变化A.源于英国民主自由的传统 B.实现了启蒙思想的政治理念C.确立了英国君主立宪政体 D.体现传统与现实的有效融合【答案】D【解析】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（英国）。据本题材料“13世纪时，它主要为封建贵族服务；在专制时代，它是专制王权的统治工具；“光荣革命”后，它成为民主政治的权力中心”概括得出结论是：英国议会是英国的传统的统治形式，英国议会角色的变化又随着英国社会形势的变化而变化的，体现了英国传统和现实的结合，D项正确；材料还提到了专制时代，英国议会成为了专制王权的统治工具，排除A项；启蒙运动开始于17世纪，时间上与材料不完全相符，排除B项；1689年《权利法案》的通过标志着英国君主立宪制的确立，排除C项。故选D项。14.某同学在研究性学习中搜集了19世纪中期的一些资料：美国内战、俄国亚历山大二世改革、日本明治维新、意大利统一、普鲁士王朝战争。可知他研究的主题是A.资本主义的确立 B.西欧社会的演变 C.开启近代化进程 D.资本主义的扩展【答案】D【解析】本题是单类型单项选择题。根据主题干设问词，可知是推断题。根据题干关键信息可知准确时空是：19世纪中期的世界。结合所学知识可知，“俄国亚历山大二世改革”“美国内战”“日本明治维新”等事件都是具有资本主义性质的改革或革命，体现的是19世纪资本主义制度在世界范围内拓展，D项正确；17-18世纪，英国资产阶级革命的胜利和美国独立战争使得英国和美国成为最早确立资本主义制度的一批国家，排除A项；日本不属于西欧国家，排除B项；西方近代化的萌发是在14-16世纪，排除C项。故选D项。15.19世纪中期，欧洲妇女的服装发生变化，女式的短裙和女式长裤出现，女子服饰有所简化。出现这一服装改革潮流的社会根源是A.妇女的政治地位大大提高 B.民主运动的推动C.机器生产使妇女进入工厂 D.社会审美的改变【答案】C【解析】据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪中期的欧洲。结合所学，19世纪中期，随着工业革命的推进，机器生产普及，大量妇女进入工厂参与劳动，传统繁复的长裙妨碍生产活动，促使服装简化以适应工作需要，短裙和长裤因实用性强而流行，C项正确；19世纪中期欧洲妇女尚未普遍获得选举权等政治权利，妇女政治地位显著提升发生在20世纪后，排除A项；民主运动虽推动社会变革，但与服装改革直接关联较弱，题干未体现政治运动对服饰的具体影响，排除B项；社会审美变化更多是工业社会实用主义风尚的结果，而非根源，排除D项。故选C项。16.恩格斯在1872年德文版《宣言》中指出，《宣言》原理的实际运用随时随地都要以当时的历史条件为转移，特别是巴黎公社已经证明“工人阶级不能简单的掌握现成的国家机器，并运用它来达到自己的目的”。这表明，巴黎公社的实践A.实现了工人阶级的解放 B.以科学社会主义为指导C.使社会主义由空想变为科学 D.丰富了马克思主义学说【答案】D【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：巴黎公社时期（法国）。材料主要表达了巴黎公社提供了宝贵的经验教训，再结合材料“《宣言》原理的实际运用随时随地都要以当时的历史条件为转移”，可以得出巴黎公社丰富了马克思主义的学说，D项正确；巴黎公社最终失败了，没有“实现了”工人阶级的解放，排除A项；巴黎公社不是在马克思主义的指导下进行的，排除B项；使社会主义由空想变为科学的是《宣言》的发表，并非巴黎公社运动，排除C项。故选D项。第Ⅱ卷非选择题二、非选择题：本题共3小题，17题25分，18题15分，19题12分，共52分。17.阅读材料，完成下列要求。材料一明成化、弘治年间以后，田赋徭役折银逐渐增多，农民必须将农副产品等拿到市场去出卖，甚至典卖田宅以完赋税，促使人们以粟帛为富的观念随之改变。手工业者以银代役，推动匠户向自由雇佣劳动者过渡，部分手工业者上升为手工工场场主，而大部分手工业者则与破产的农民一道，加入城市劳动力市场。市镇在成、弘以后的普遍兴起与白银也有着直接关系。人们日常生活日益依靠商品货币的市场交换，经商成为谋生的极好出路，拥有白银货币的商人社会地位大大提高。——摘编自万明《明代中国白银货币化研究》材料二1571年西班牙征服菲律宾后，构建了从马尼拉到墨西哥的阿卡普尔科再到欧洲的贸易航路。这条贸易之路最早的推动力源于中国，明朝政府自上而下地“赋役折银”激发了民间对白银的需求，在1570年前后，明朝不得不公开承认华商去东南亚贸易的合法性。菲律宾的马尼拉充当了美洲对中国丝绸与丝织品和中国对美洲白银需求的中介。以丝绸、瓷器等为主的中国商品，以及传统文化成分在墨西哥，甚至在中南美洲各地得到传播。反过来，美洲土著印第安文明成果：玉米、马铃薯等作物先后传入我国，也影响到中国许多人的饮食习惯。此外，以墨西哥银币为主的美洲白银也通过马尼拉或澳门而大量流入中国，明显作用于明清两代的金融活动。——摘编自于文杰《“太平洋丝绸之路”上的中国元素》等（1）根据材料一，概述明代白银货币化带来的社会变迁。（2）根据材料二并结合所学知识，归纳全球联系初步建立的表现（3）根据材料并结合所学知识，简析明代白银货币化的主要推动因素。【答案】（1）社会变迁：农业商品化程度提高；以货币白银为财富的观念形成（商人社会地位提高）；工商业市镇兴起；手工工场出现（新的经济成分增长）。（2）表现：商品世界性流动；人口跨洲际迁移；食物物种全球交流；文化交流的国际化。（3）主要推动因素：赋役折银征收；城乡商品经济的繁荣；私人海外贸易限制的放松；新航路开辟后海上贸易网络的形成（西、葡东来引发的中西贸易）；海外白银大量流入。18.阅读材料，完成下列要求。材料一通过麦克维尔、汤普森等学者对大津巴布韦遗址及相关遗址的考察和研究，可以对当时的社会有个粗略的了解。在古城附近及今津巴布韦东部山区的英汤加，都发现古代的梯田和用于灌溉的水井和水渠；在大津巴布韦卫城外一堆垃圾遗物中发现了大量骨头，其中95%是牲畜骨头，这类牲畜骨头在其他遗址中也有发现；从遗址中发掘出了阿拉伯玻璃、近东陶瓷、印度串珠等，还有数百片中国瓷器的残片；富人的茅屋一般建于山顶，更加高大坚固，屋外还有围墙。——摘编自艾周昌主编《非洲黑人文明》材料二玛雅人创造了美洲大陆上最古老的文明……他们独自发展了表意文字，用字母或符号作为表达思想的传统符号。为了计算时间、预言未来和为献祭及主要的丧葬事宜推算吉日，他们还研究了天体的运动。由经过专门训练的祭司搜集的天文学知识非常广泛，与当时欧洲的天文学知识不相上下。——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料三也许是整个地区的气候发生了不利于玛雅农业的骤变，杂草疯长，达到难控制的程度。丛林日益向城市逼近，像沙漠吞噬绿洲一样，毁坏了玛雅人生存的基础；或者是疫病流行，导致人口锐减，损伤了文化的元气，也逼迫幸存者尽快逃离危险的故园；再或者是外部的威胁，如墨西哥中部居民侵犯，致使玛雅人逃难而去，听任自己繁荣的城市中心倾颓；甚至可能直接由入侵者捣毁了玛雅宗教建筑，发生“犁庭扫穴”的大灾变。——林大雄《玛雅的智慧》（1）推测是一种对未知现象作尝试性、合理性解释的思维方法。根据材料一并结合所学知识，推测大津巴布韦文明的社会经济特征。（2）指出材料二提及的玛雅文明的主要成就；并根据材料三结合所学知识分析玛雅文明消失的可能原因。【答案】（1）特征：农业发展；畜牧业比较发达；商品贸易比较活跃；出现社会贫富分化。（2）成就：发明了独特文字；在天文历法方面成就突出。原因：气候变化毁坏了生存基础；疾病流行导致人口减少；外族侵略的破坏。19.阅读材料，完成下列要求。——摘自钟义信《社会动力学与信息化理论》观察以上示意图，提取关联信息，任选角度自拟一个题目，并结合两次工业革命的相关史实，写一篇历史小论文。(要求：立论正确，史论结合，逻辑清晰，表述成文)【答案】示例：科学与技术相结合助推生产力飞跃科学理论的成果引发一系列技术革新，从而实现生产力的巨大飞跃。17世纪中期，英国已经成为欧洲的科学技术中心之一，许多科学家热心于生产技术的改进，为工业革命奠定了基础。18世纪60年代以来，以改良蒸汽机为代表的一系列技术革命引发了从手工劳动到机器大生产的巨大变革，生产力出现前所未有的大发展，人类进入“蒸汽时代”。19世纪中后期，自然科学又取得一系列突破性成果，新技术、新发明层出不穷，为工业革命的深入发展创造了有利条件。第二次工业革命表现为电力技术的广泛开发应用以及内燃机的创制，使人类进入“电气时代”。两次工业革命给实现了工业化的各国带来了空前的经济繁荣。综上所述，科学理论与技术结合日益密切，推动社会生产力飞速发展，为经济增长注入新的动力。我国应重视科学技术发展，努力提高自主研发和制造实力，助推中国在新一轮科技革命和产业革命中实现跨越式发展。安徽省池州市贵池区2024-2025学年高一下学期期中考试历史试题（满分：100分时间：75分钟）注意事项：1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色签字笔书写，字体工整、笔迹清晰。3.请按题号顺序在各题答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4.保持答题卡卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。5.考试结束后，将答题卡统一交回。第Ⅰ卷选择题一、选择题（本题包括16个小题，每小题3分，共48分，每小题只一个选项符合题意。）1.受地理和历史条件影响，古代文明表现出明显的多元特征。对下图中各区域文明成果表述正确的是A.①处制定了世界最早的成文法典 B.②处国家的典型特征是小国寡民C.③处创造了从1到9的数字，发明了“0” D.④处诞生了著名的楔形文字【答案】C【解析】据本题主题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：古代世界。据地图信息并结合所学可知，③处代表的是古印度文明，古印度人创造了从0到9的计数法，这一数字体系后来被阿拉伯人传入欧洲，并发展成为我们今天所使用的“阿拉伯数字”，C项正确；结合所学，①处代表的是古埃及文明，而世界最早的成文法典是《汉谟拉比法典》，它出自古代巴比伦王国，而非古埃及，排除A项；结合所学，②处代表的是古巴比伦文明，而“小国寡民”常用于描述古希腊的城邦制度，排除B项；结合所学，④处代表的是古代中国文明，而楔形文字是古代苏美尔人创造的，主要用于书写楔形文字泥板，后来被西亚古代各民族所采用，排除D项。故选C项。2.史诗《吉尔伽美什》将城邦首领吉尔伽美什描绘成半人半神的英雄。他进行残暴统治,致使民怨四起,人们便向神灵哭诉,于是神灵创造出巨人恩奇都去惩罚他,但两人在决斗中成为好朋友,此后吉尔伽美什弃恶从善,为民除害,立下许多功绩。材料可以用来反映A.尼罗河流域文学发达 B.两河流域的文明程度C.亚述帝国的王权崇拜 D.伊斯兰教的重要影响【答案】B【解析】根据材料结合所学可知，史诗《吉尔伽美什》是两河流域的文学瑰宝,在一定程度上反映了两河流域的政治、经济状况,因此材料可以反映两河流域的文明程度，B项正确；史诗《吉尔伽美什》是古代两河流域居民创作的文学作品,并不是尼罗河流域的文学作品,A项排除；史诗《吉尔伽美什》叙述了苏美尔地区乌鲁克国王吉尔伽美什的活动,并非亚述帝国,C项排除；7世纪初穆罕默德创立伊斯兰教,故史诗《吉尔伽美什》的创作不可能受到伊斯兰教影响,D项排除。3.亚历山大东征时，一批有才识的科学家、艺术家、历史学家随军出征。他们搜集资料，采集标本，把东方的风土人情、历史地理介绍到了希腊。这可说明，亚历山大A.推动了文化交流 B.进行了军事改革C.推广了希腊文明 D.强化了君主专制【答案】A【解析】根据材料并结合所学可知，亚历山大远征将希腊文化带到了东方，并将东方文化带到了希腊，推动了文化交流，A项正确；材料并未涉及军事改革，排除B项；推广希腊文明只能反映部分材料内容，排除C项；材料强调亚历山大对文明交流的影响，与君主专制无关，排除D项。故选A项。4.715年，法兰克王国把从叛乱贵族和部分教会那里没收来的土地连同土地上的居民，分封给亲近的贵族。受封者必须向国王宣誓效忠，承担服兵役、纳贡税等义务。领主又将受封土地的一部分封给自己的亲信臣属。这些做法A.有效维护了封建帝国的统一 B.奠定了欧洲社会的基本格局C.加速了欧洲民族国家的形成 D.使教权王权的矛盾日趋尖锐【答案】B【解析】据本题次题干设问词，可知这是影响题，时空是715年的法兰克王国。根据材料及所学可知，查理·马特改革即“采邑改革”，建立了封君封臣制度，确立了以土地和服役为基本条件的臣属关系，促进了法兰克封建生产关系的发展，从而奠定了欧洲封建社会的基本格局，B项正确；分封土地的方式在一定程度上加强了王权与贵族的联系，但也埋下了分裂的隐患，并不能有效维护封建帝国的统一，排除A项；这种分封更多是构建封建关系，造成了王国的不断分裂，不利于民族国家的形成，排除C项；材料强调的是封建主之间的关系构建，未体现教权与王权矛盾日趋尖锐的问题，排除D项。故选B项。5.《查士丁尼法典》的序言中说：“皇帝的威严、光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固。这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好。”对这句话理解准确的是A.皇帝的权威来自于法律 B.皇帝的地位高于法律的地位C.法律可以消除社会矛盾 D.法律是治理国家的重要手段【答案】D【解析】本题是单类型单项选择题。据本题题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息可知准确时空是古代拜占庭帝国。根据“须用法律来巩固。这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好”可知，《查士丁尼法典》的序言中强调的是法律是治理国家的重要手段，D项正确；皇帝的威严要靠法律来巩固，而不是来自于法律，排除A项；材料中没有比较皇帝和法律的地位高低，排除B项；“消除”的说法过于夸张绝对，排除C项。故选D项。6.在俄罗斯数百年的扩张史上，先后提出以下“理由”：谋求土地、物产、航路、商路和商业利益，统一“整个俄罗斯”，夺取出海口，在欧洲甚至全世界建立霸权，促进被侵吞地区的解放等。这说明俄罗斯的对外扩张A.具有地理全方位性 B.缺乏一贯性连续性C.具有一定的计划性 D.重视物质利益获取【答案】C【解析】从材料中俄罗斯为扩张提出的“理由”可以看出，俄罗斯数百年的扩张与侵略并非沙皇、贵族与军人等的偶发冲动，从总体来看，它是世代相传、特点突出的一种国家政策，C项正确；材料强调俄罗斯的对外扩张具有一定的计划性，不涉及地理全方位性，排除A项；俄罗斯数百年的扩张史说明对外扩张具有连续性，排除B项；材料体现俄罗斯扩张谋求土地、物产、航路、商路和商业利益等，不是特指重视物质利益获取，排除D项。故选C项。7.美国史学家希提在《阿拉伯通史》中说：“在8世纪中叶到13世纪初这一时期，说阿拉伯语的人民，是全世界文化和文明火炬的主要举起者。古代科学和哲学的重新发现、修订增补、承先启后，这些工作都要归功于他们。”该观点得出的主要依据是阿拉伯人民A.发明了全新的阿拉伯数字 B.拥有世界上最发达的文明C.完成了西亚地区的希腊化 D.传播并保存了东西方文化【答案】D【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（阿拉伯）。依据材料“古代科学和哲学的重新发现、修订增补、承先启后，这些工作都要归功于他们”，可知希提强调了阿拉伯人对于世界文明的贡献，即他们对古代科学和哲学进行了传承、增订，具有承前启后的作用，传播并保存了东西方文化，D项正确；阿拉伯人传播了印度发明的数字，并未发明全新数字，排除A项；材料并未对比，无法得知阿拉伯拥有世界上最发达的文明，排除B项；亚历山大东征促进了西亚地区的希腊化，“完成了西亚地区的希腊化”不符合史实，排除C项。故选D项。8.下图是某历史兴趣小组搜集的相关材料。据此可知其研究的主题应是701年，日本文武天皇将《尚书》《论语》等作为大学或国学的必修课程10世纪，高丽王朝科举考试内容以儒家的思想为中心11世纪，越南李朝建立，推崇儒学和科举A.亚洲政治一体化的趋势 B.东西方文明间相互交融C.亚洲各国封建进程加快 D.中华文明影响周边国家【答案】D【解析】依据材料“日本文武天皇将《尚书》《论语》等作为大学或国学的必修课程”、“高丽王朝科举考试内容以儒家的思想为中心”、“越南李朝建立，推崇儒学和科举”可知，儒家思想文化对周边国家产生了很大的影响，D项正确；“一体化”表述错误，排除A项；材料未涉及西方文明，排除B项；材料中无法看出进程，排除C项。故选D项。9.太平洋是世界第一大洋，其名称源自拉丁文，意为“平静的海洋”，是由一名受雇于西班牙的葡萄牙航海家及其船队命名的。该航海家及其船队A.最先开通了到达美洲的新航线 B.从西班牙出发一直向东航行C.完成人类历史上首次环球航行 D.最早发现了亚洲地区的国家【答案】C【解析】根据材料并结合所学知识可知，新航路开辟经过太平洋并为其命名的是麦哲伦船队，麦哲伦船队完成了人类历史上第一次环球航行，C项正确；最先开通到达美洲新航线的是哥伦布，排除A项；麦哲伦船队是从西出发，一直向西航行，排除B项；麦哲伦不是最早发现了亚洲地区的国家，排除D项。故选C项。10.彼特拉克说：“我不想变成上帝，或者居在永恒中……我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。”他的观点反映了当时的人们A.追求人性解放 B.反对封建专制 C.追求政治民主 D.反对宗教信仰【答案】A【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。尊重材料是做对历史题目的唯一秘籍。而通过材料并结合所学知识不难发现，彼特拉克是人文主义之父，他的观点肯定反映了当时的人们是在追求人性解放，材料中的“我自己是凡‘人’，我只要求凡‘人’的幸福”也足以证明这一点，所以综上所述本题答案只能是A。考点：西方人文精神的发展•文艺复兴和宗教改革•人性的解放11.在中世纪的欧洲神权高于王权，天主教会是超国家组织。宗教改革后，新教倡导“君权神授”的国家学说，神授的君权有改革教会、建立民族教会的权利。这一变化A.促进了世俗教育的普及 B.推动了欧洲民族国家的形成C.开创了自然科学新时代 D.奠定了近代西欧各国的版图【答案】B【解析】据本题题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是中世纪的欧洲。根据材料并结合所学知识可知，宗教改革后神授的君权有改革教会、建立民族教会的权利，民族教会的建立会增强国家民族认同感，有利于民族国家的形成，B项正确；材料未涉及“世俗教育”，排除A项；牛顿力学体系的建立开创了自然科学的新时代，排除C项；近代西欧各国的版图伴随着近代西方民族国家的形成而逐渐稳定下来，排除D项。故选B项。12.启蒙思想家伏尔泰寄希望于“开明”君主进行改革，建立君主立宪制；孟德斯鸠则强调立法、司法、行政三权分立；而卢梭主张主权在民。启蒙思想家的分歧在于A.构建社会的方案 B.是否反对君主专制C.要不要追求理性 D.阶级立场的不同【答案】A【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：18世纪（法国）。据本题材料信息得出主要结论：启蒙思想家伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭提出了不同的资产阶级启蒙思想，分歧在于构建社会的方案，A项正确；他们都反对君主专制，排除B项；他们都是启蒙思想家，都主张理性，排除C项；他们都是资产阶级，阶级立场相同，排除D项。故选A项。13.英国议会自产生后，其角色就在不断变化。13世纪时，它主要为封建贵族服务；在专制时代，它是专制王权的统治工具；“光荣革命”后，它成为民主政治的权力中心。这一变化A.源于英国民主自由的传统 B.实现了启蒙思想的政治理念C.确立了英国君主立宪政体 D.体现传统与现实的有效融合【答案】D【解析】本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（英国）。据本题材料“13世纪时，它主要为封建贵族服务；在专制时代，它是专制王权的统治工具；“光荣革命”后，它成为民主政治的权力中心”概括得出结论是：英国议会是英国的传统的统治形式，英国议会角色的变化又随着英国社会形势的变化而变化的，体现了英国传统和现实的结合，D项正确；材料还提到了专制时代，英国议会成为了专制王权的统治工具，排除A项；启蒙运动开始于17世纪，时间上与材料不完全相符，排除B项；1689年《权利法案》的通过标志着英国君主立宪制的确立，排除C项。故选D项。14.某同学在研究性学习中搜集了19世纪中期的一些资料：美国内战、俄国亚历山大二世改革、日本明治维新、意大利统一、普鲁士王朝战争。可知他研究的主题是A.资本主义的确立 B.西欧社会的演变 C.开启近代化进程 D.资本主义的扩展【答案】D【解析】本题是单类型单项选择题。根据主题干设问词，可知是推断题。根据题干关键信息可知准确时空是：19世纪中期的世界。结合所学知识可知，“俄国亚历山大二世改革”“美国内战”“日本明治维新”等事件都是具有资本主义性质的改革或革命，体现的是19世纪资本主义制度在世界范围内拓展，D项正确；17-18世纪，英国资产阶级革命的胜利和美国独立战争使得英国和美国成为最早确立资本主义制度的一批国家，排除A项；日本不属于西欧国家，排除B项；西方近代化的萌发是在14-16世纪，排除C项。故选D项。15.19世纪中期，欧洲妇女的服装发生变化，女式的短裙和女式长裤出现，女子服饰有所简化。出现这一服装改革潮流的社会根源是A.妇女的政治地位大大提高 B.民主运动的推动C.机器生产使妇女进入工厂 D.社会审美的改变【答案】C【解析】据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪中期的欧洲。结合所学，19世纪中期，随着工业革命的推进，机器生产普及，大量妇女进入工厂参与劳动，传统繁复的长裙妨碍生产活动，促使服装简化以适应工作需要，短裙和长裤因实用性强而流行，C项正确；19世纪中期欧洲妇女尚未普遍获得选举权等政治权利，妇女政治地位显著提升发生在20世纪后，排除A项；民主运动虽推动社会变革，但与服装改革直接关联较弱，题干未体现政治运动对服饰的具体影响，排除B项；社会审美变化更多是工业社会实用主义风尚的结果，而非根源，排除D项。故选C项。16.恩格斯在1872年德文版《宣言》中指出，《宣言》原理的实际运用随时随地都要以当时的历史条件为转移，特别是巴黎公社已经证明“工人阶级不能简单的掌握现成的国家机器，并运用它来达到自己的目的”。这表明，巴黎公社的实践A.实现了工人阶级的解放 B.以科学社会主义为指导C.使社会主义由空想变为科学 D.丰富了马克思主义学说【答案】D【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：巴黎公社时期（法国）。材料主要表达了巴黎公社提供了宝贵的经验教训，再结合材料“《宣言》原理的实际运用随时随地都要以当时的历史条件为转移”，可以得出巴黎公社丰富了马克思主义的学说，D项正确；巴黎公社最终失败了，没有“实现了”工人阶级的解放，排除A项；巴黎公社不是在马克思主义的指导下进行的，排除B项；使社会主义由空想变为科学的是《宣言》的发表，并非巴黎公社运动，排除C项。故选D项。第Ⅱ卷非选择题二、非选择题：本题共3小题，17题25分，18题15分，19题12分，共52分。17.阅读材料，完成下列要求。材料一明成化、弘治年间以后，田赋徭役折银逐渐增多，农民必须将农副产品等拿到市场去出卖，甚至典卖田宅以完赋税，促使人们以粟帛为富的观念随之改变。手工业者以银代役，推动匠户向自由雇佣劳动者过渡，部分手工业者上升为手工工场场主，而大部分手工业者则与破产的农民一道，加入城市劳动力市场。市镇在成、弘以后的普遍兴起与白银也有着直接关系。人们日常生活日益依靠商品货币的市场交换，经商成为谋生的极好出路，拥有白银货币的商人社会地位大大提高。——摘编自万明《明代中国白银货币化研究》材料二1571年西班牙征服菲律宾后，构建了从马尼拉到墨西哥的阿卡普尔科再到欧洲的贸易航路。这条贸易之路最早的推动力源于中国，明朝政府自上而下地“赋役折银”激发了民间对白银的需求，在1570年前后，明朝不得不公开承认华商去东南亚贸易的合法性。菲律宾的马尼拉充当了美洲对中国丝绸与丝织品和中国对美洲白银需求的中介。以丝绸、瓷器等为主的中国商品，以及传统文化成分在墨西哥，甚至在中南美洲各地得到传播。反过来，美洲土著印第安文明成果：玉米、马铃薯等作物先后传入我国，也影响到中国许多人的饮食习惯。此外，以墨西哥银币为主的