河南省普通高中2025-2026学年（上）高一年级期末考试英语试题含答案

普通高中2025-2026学年(上)高一年级期末考试

英语参考答案

第一部分听力了从Land'sEnd到JohnO'Groats的奔跑之旅,

15BCCAC610ABABC也就是跑完了英国的全程。故选A。

1115BACCB1620CABAB25.B细节理解题。根据文章第三段"Encouraged

第二部分阅读byMr.Cook,Marcussaidhisdreamwastorun

第一节thelengthoftheUk…"可知,Marcus决定开

A启这段旅程是为了实现他的梦想。故选B。

【语篇导读】本文是一篇应用文。文章介绍了四位著26.C推理判断题。根据第五段"FormerNFL

名的野生动物摄影师。starJJWattalsosentamessage,saying:'Just

overayearago,youbeganajourneytochange

21.A细节理解题。根据FransLanting部分的内

yourlifeandalongtheway,youchangedthe

容"FransLantingisacoolDutchphotographer

livesofsomanyothers.'"可推知,Marcus的

knownfortakingwonderfulnaturepictures.

旅程对其他人产生了积极影响。故选。

Hisuniquestylecombinesartwithscience,C

showinghowallofnatureisconnected."可知

27.C推理判断题。Marcus克服困难完成了长

这位将艺术与科学相结合的摄影师的国籍是

跑挑战,体现了他的意志坚定;长跑的目的是

Dutch荷兰。故选A。

为慈善机构筹款,体现了他富有责任感。故

22.D细节理解题。根据Artwolfe部分的内容选C。

"HeevencreatedaTVShowcalledTravelstoC

theEdge,whereheshareshisadventuresand

【语篇导读】本文是一篇说明文。《卢浮宫探险》的

photos."可知,Artwolfe创作的电视节目主

作者以独特视角介绍卢浮宫,揭示其鲜为人知的细

要分享他的冒险经历和照片。故选D。

节,且卢浮宫将持续改造,游客将更需要专业引导。

23.D细节理解题。根据AndyRllse部分的内容28.C推理判断题。文章第一段提到如果走过卢

"Rousehasaspecialtalentformakinganimals浮宫的每个展厅大约要走14.5公里,若每件艺

shineinhisphotosbycapturingtheirtrue

术品看15秒,要花约145小时,且每年近900

personalities."可知,AndyRouse通过捕捉动

万游客中很少有人觉得自己真正掌握了它的全

物的真实个性让他的动物照片很特别。故选D。

貌,这些数字主要是为了展示卢浮宫规模之大。

B故选C。

【语篇导读】本文是一篇新闻报道。文章讲述了1729.D细节理解题。根据第二段"Instead,she

岁少年马库斯·斯凯特历时58天从英国陆地的南端focusesoncentraltopicsandsmalldetailsthat

可知

跑到北端,为心理健康慈善机构筹款约13万英镑,willinterestthem.",Adventuresinthe

Louvre这本书将笔墨聚焦于卢浮宫的核心话题

他克服身心困境完成挑战,途中获名人鼓励并与许

及细节。故选D。

多人分享心理健康的故事。

24.A细节理解题。根据文章第一段"17-year-old30.B词义猜测题。根据第三段第一句"The

Marcusskeetcompletedthecross-countryrunwriterhasareporter'sknackforraisingagood

fromLand'sEndtoJohnO'Groatsonquestion."以及后文作者提出一个好问题并得

Thursday,May29,2025…themainland到回答可知,这里说的是作者具备像记者那样

Uk."可知,Marcus在2025年5月29日完成提出好问题的"技能",所以"knack"的意思

·英语答案(第1页,共8页)·

是"技能"。故选B。而停笔、加入写作社群以及先完成初稿再修改。

31.B文章标题题。文章主要介绍了卢浮宫的一36.D前文说目标别定太高,不然难以实现。D

些不为人知的有趣事实,如规模、一本介绍它选项说初学写作的人要从小步骤开始,和前文

的书、《蒙娜丽莎》的情况、特殊展品以及翻新意思一致,都是提醒初学者别好高骛远。故

等,B选项"卢浮宫:你可能不知道的事实"选D。

符合文章主旨。故选B。37.C这段讲写作目标要具体。前文说写具体行

D动的人更易成功,C选项说目标要清晰具体,

【语篇导读】本文是一篇说明文。文章介绍了一项涉进一步强调了核心观点。故选C。

及八万余人、覆盖27个欧洲国家的研究表明,掌握38.F前文说衡量一个人是否称得上是位作家的

多种语言可显著延缓大脑衰老并预防认知衰退,多标准在于无论遭遇何种境遇,都能坚持提笔写

语言者的生物行为年龄差仅为单语言者的一半,且作。F选项说虽有借口也要完成每日任务,解

该保护效应随语言数量增加而增强。释了坚持写作的含义。故选F。

32.C细节理解题。根据第一段"Amajorstudy39.G这段讲加入写作社区的好处。G选项说和

withover80,000peoplehasshownthat志同道合的人联系能受到鼓舞,符合段落主旨。

speakingmanylanguagescangreatlyslowdown

故选G。

thebrain'sagingprocessandhelpprevent

40.A这段讲初稿差没关系,但空白页无从改起,

cognitivedecline."可知,研究发现说多种语言

强调先完成内容。A选项说先写出来别追求完

能对大脑功能有益。故选C。

美,和后文一致。故选A。

33.B推理判断题。根据第四段"Theyworked第三部分语言运用

第一节

outeachperson's'biobehavioralagegap'.

Thisgapisthedifferencebetweenhowolda

【语篇导读】本文是一篇记叙文。文章讲述了katie

personreallyisandhowoldthey'reexpectedto

bebasedonthingslikehearthealth,howtheyLoPus在2024年9月7日的户外婚礼上,让住在佛

live,andtheireducational…fasteraging."可知,罗里达州的祖母FrancesLoPus担任花童,为她铺

biobehavioralagegap(生物行为年龄差)指的就花瓣之路,这一举动不仅让婚礼现场充满魅力,

也让在场的所有人都感动落泪。

是一个人的实际年龄与基于健康等因素预测的

41.B"change…into…"为固定搭配,意为

年龄之间的差异。这个差距越大,表明衰老速

"把……变成……",此处指祖母用花瓣将户外

度越快。因此,它主要反映的是一个人衰老的

婚礼变成美丽的场景,符合语境;developing、

速度。故选B。

putting和breaking代入语义不通。故选B。

34.A观点态度题。第五段中AgustinIbez强42.A"servedas"意为"担任;充当",此处指

调研究强有力地支持多语本身(而非其他因素)祖母担任花童的角色,符合文意;pointedat

在衰老过程中对大脑的保护作用,可见其对研(指向)、waitedfor(等待)、lookedlike(看起

究的发现态度是坚定支持的。故选A。来像)均不符合语境。故选A。

35.D文章出处题。文章引用权威期刊《Nature43.D此处指祖母作为花童让婚礼仪式变得更

Aging》及专家观点,报道了一项科学研究发"神奇(magical)"了。orderly(井然有序

现,风格符合科技类新闻报道。故选D。的)、accessible(可进入的)、peaceful(和平

第二节的)不符合文意。故选D。

【语篇导读】本文是一篇说明文。文章指出写作成功44.A花童的职责是"撒(spreads)花瓣",

的关键在于坚持,并给出了五大建议:志存高远但catches(接住)、picks(采摘)、holds(拿着)

从小处着手、写下具体写作目标、不因写作状态差均不符合花童的行为特点。故选A。

·英语答案(第2页,共8页)·

45.D"deliverer"意为"传递者;给予者",此处均过于宽泛。故选D。

指祖母是微笑和欢乐的传递者,契合她对家人54.B祖母从佛罗里达到蒙大拿州参加婚礼,"幸运

的积极意义;receiver(接收者)、observer(观的是(luckily)"她愿意为之奔波,seriously

察者)、operator(操作员)代入语义不准确。(严肃地)、patiently(耐心地)、nervously(紧张

故选D。地)均不符合语境。故选B。

46.C"adryeye"为固定表达,意为"不哭的眼55.C前文提到"cross-countrytrip",此处指祖

睛",指现场所有人都感动落泪,符合后文母为婚礼"旅行(travel)",pay(支付)、

"

everyonewascrying"的描述;hand(手)、organize(组织)、prepare(准备)均与"跨州

face(脸)、head(头)均无此搭配。故选C。

行程"无关。故选C。

47.A"Actually"(实际上)用于强调事实,此第二节

处指"实际上所有人都在哭",进一步说明现场5665题评分标准:严格按照答案批改,有拼写错

的感动氛围;slowly(缓慢地)、suddenly(突误或大小写错误均不给分。未作答题目不得分。

然地)、Finally(最终)均不符合逻辑。故参考答案:

选A。56.carries57.organization/organisation

48.B祖母担任花童后应是"自豪的(proud)",58.effectively59.Its60.an61.werereused

curious(好奇的)、calm(平静的)、confused62.to63.who/that64.toshare65.richer

答案解析:

(困惑的)均与后文"hadabigsmile"的状态

不符。故选B。【语篇导读】本文是一篇新闻报道。文章介绍了汉字

49.A"longingtodosth."意为"渴望做某事","茶"蕴含人与自然的特殊意义,北京世界汉语大会

此处指祖母渴望参与婚礼仪式,与"bigsmile"上的茶文化展以独特视角展现语言与文化的联系,

呼应;happening(发生)、competing(竞争)、为汉语学习者提供交流机会。

pretending(假装)均与文意相反。故选A。56.carries考查时态和主谓一致。句意:但很少

50.B宾客们认为"经历(experience)"这样有有人意识到,"茶"这个汉字承载着人与自然的

意义的时刻很特别,experiment(做实验)、特殊含义,这也解释了为什么中国人长久以来

value(珍视)、take(拿走)代入语义不通。故喜爱它。句子主语为"thechinesewordfor

'

选B。tea'"(单数名词短语),描述的是客观事实,

应用一般现在时;主谓一致要求谓语动词用第

51.C"easydecision"意为"容易的选择",指

三人称单数形式。故填carries.

让祖母当花童是katie很容易做出的决定;

judgment(判断)、schedule(日程)、measure

57.organization/organisation考查词性转换。句

(措施)均不符合语境。故选C。

意:教育部下属的语言教育与合作中心的石林

52.D根据前文"Aflowergirl44petals,林说"该机构致力于向全球推广汉语教育和文

makespeoplehappyandsetsthestageforlove,化交流"。设空前有不定冠词"an"修饰,需用

growthandcommitment"的提示可知,花童的名词形式;"organize"是动词,其名词形式为

作用是为婚礼带来"欢乐(happiness)",与"organization"(机构;组织)。故填organization/

"smilesandjoy"呼应;comfort(安慰)、organisation。

honor(荣耀)、quality(品质)均偏离核心含58.effectively考查词性转换。此处需要用副词修

义。故选D。饰动名词"improving",形容词"effective"变

副词为"effectively"。故填effectively。

53.D全文围绕"婚礼(wedding)"展开,此处

指祖母为参加婚礼进行跨州旅行,celebration59.Its考查代词。句意:它展示汉语与茶文化相

关联的独特方式让它有别于其他展览。设空后

(庆祝活动)、festival(节日)、party(派对)

·英语答案(第3页,共8页)·

为名词短语"uniqueway",需用形容词性物主fromspeakingconfidently.Theotheristhelimited

代词修饰;it的形容词性物主代词为its(指代vocabulary.Itoftenleavesmytonguetiedwhen

前文的"exhibition"),句首单词首字母大写。tryingtoexpressmyideas.

故填Its.Todealwiththese,I'vecomeupwithsome

60.an考查冠词。句意:文化为语言学习提供了methods.I'llchangemymindsetandviewmistakes

一个切入点。"point"是可数名词单数,且aschancesforgrowth.Also,I’lenlargemy

"

entry"以元音音素开头,需用不定冠词an表vocabularybykeepingavocabularynotebookand

示一个"。故填。

"anreviewingitregularly.Let'sallspeakupandshine

61.werereused考查动词的时态、语态和主谓一outinEnglish!

致。根据"inthepast"可知,此处用过去时,【评分标准】

"

tealeaves"与"reuse"之间为被动关系,应—、评分原则

用被动语态。故填werereused。

1.本题总分为15分,按五个档次给分。评分标准

同高考标准。

62.to考查介词。"from…to."为固定搭配,表

示"从……到……"。故填to.

2.评分时,先根据文章的内容和语言初步确定其所

63.who/that考查定语从句。句意:该活动吸引属档次,然后以该档次的要求来衡量、确定或调

了世界各地热衷于汉语学习和教学的人。设空整档次,最后给分。

处引导定语从句,先行词为"people"(指人),3.词数少于60和多于100的,适当扣分。

且关系词在从句中作主语,故可用关系代词

4.评分时,应注意的主要内容为:内容重点、应用

who或that引导。故填who/that。词汇和语法结构的数量和准确性、上下文的连

贯性。

64.toshare考查非谓语动词。句意:这为他们提

供了一个难得的机会去分享经验并了解文化、5.拼写与标点符号是语言准确性的一个方面,评分

新的教学理念和对话如何让语言学习变得更加时,应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美

丰富。短语"achancetodosth."中,不定式拼写词汇和用法均可接受。

作后置定语修饰表示做某事的机

"chance","6.如书写较差以致影响交际的,将分数降低一个

会"。故填toshare。档次。

65.richer考查形容词比较级。句意:了解文化、二、各档次的给分范围和要求

新的教学理念和对话如何让语言学习变得更加第五档(1315分):完全达成了试题规定的任务,

丰富。设空前有"much"修饰,"much"常用完全达到了预期的写作目的。

来修饰形容词比较级,表示"……得多";覆盖全部内容重点。

"

rich"的比较级为"richer"。故填richer.应用了许多的语法结构和词汇。

第四部分写作语法结构或词汇方面有些许错误,但为因使用较

第一节

复杂结构或较高级词汇所致;具备较强的语言运

【参考范文】用能力。

speakUp,shineout有效使用了语句间的连接成分,使全文结构紧凑。

Hello,dearclassmates!Today,I'dliketo第四档(1012分):完全达成了试题规定的任务,

sharemyexperiencesinspokenEnglishlearning.达到了预期的写作目的。

I'vemettwobigchallenges.oneisthefearof虽遗漏1、2个次重点,但覆盖全部主要内容。

makingmistakes.I'malwaysworriedthatothers应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。

willmakefunofmebecauseofmyincorrect语法结构或词汇方面应用基本正确,些许错误主

pronunciationorgrammar,whichholdsmeback要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。

·英语答案(第4页,共8页)·

应用简单的语句间的连接成分,使全文结构紧凑。whenkellwokeupinthehospital,hesawhis

第三档(79分):基本达成了试题规定的任务,tearywife.shewassittingbyhisbedside,holding

整体而言,基本达到了预期的写作目的。hishand."Thankgoodnessyou'reawake,"she

虽遗漏一些内容,但覆盖全部主要内容。said,hervoicefilledwithemotion.kellsmiled

应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。weaklyandtouchedherhand.Heknewhehadbeen

有些语法结构或者词汇方面的错误,但不影响luckytosurvive.Thedoctorcameintocheckon

理解。him,tellinghimhewouldrecover.kellfelt

应用简单的语句间的连接成分,使全文内容连贯。thankfulforthequickresponseoftherescuers.He

第二档(46分):未恰当完成试题规定的任务,madeacalltotheleaderoftherescueteam,

信息未能清楚地传达给读者。expressinghisdeepthankfulness.Thislife-threatening

遗漏或未描绘清楚一些主要内容,写了一些不相hikingaccidentturnedintoaheart-warmingstoryof

关内容。survival,love,andthankfulness,showingthe

语法结构单一、词汇项目有限。

powerofhumankindnessandthevalueoflife.

有一些语法结构或词汇方面的错误,影响了对写【评分标准】

作内容的理解。一、评分原则

较少使用语句间的连接成分,内容缺乏连贯性。

1.本题总分为25分,按七个档次进行评分。

第一档(13分):未达成试题规定的任务,原因

2.评分时,应主要从内容、词汇语法和篇章结构三

可能是未理解试题要求。个方面考虑,具体为:

显然遗漏主要内容,写了一些不相关内容,原因

(1)续写内容的质量、完整性以及原文情景的融

可能是未理解试题要求。洽度。

语法结构单一、词汇项目有限。

(2)所使用词汇和语法结构的准确性、恰当性和多

许多语法结构或词汇方面的错误,影响对写作内样性。

容的理解。

(3)上下文的衔接和全文的连贯性。

缺乏语句间的连接成分,内容不连贯。

3.评分时,应先根据作答的整体情况确定其所属的

不得分(0分):未能传达给读者任何信息;内容太

档次,然后以该档次的要求来综合衡量、确定或调

少,没法评判;写的内容均与所要求内容不相关或

整档次,最后给分。

所写内容没法看清楚,逻辑混乱。

4.评分时还应注意:

第二节

(1)词数少于130的,酌情扣分;

【参考范文】

(2)书写较差以致影响交际的,酌情扣分;

Theyfoundkellstilltrappedandthewaterwas

higher.Joannawasholdinghisheadup,tryingto(3)单词拼写和标点符号是写作规范的重要方面,

评分时应视其对交际的影响程度予以考虑,英、美

keephimoutoftheicyriver.Therescuersquickly

拼写及词汇用法均可接受。

checkedthesituation.Theyusedspecialairbags,

ropes,andothertoolstotrytolifttherock.After二、各档次的给分范围和要求

第七档分)

severalminutes,theymanagedtomoveit.Hewas(2225

immediatelycoveredinwarmclothsandcarriedto创造了新颖、丰富、合理的内容,富有逻辑性,

thewaitinghelicopterandthentothenearest续写完整,与原文情境融洽度高。

hospital.Thoughtiredandshakinguncontrollably,使用了多样且恰当的词汇和语法结构,表达流畅,

kellmanagedaweaksmile,witharayoflife语言错误很少,且完全不影响理解。

returningtohiseyes.自然有效地使用了段落间、语句间的衔接手段,

·英语答案(第5页,共8页)·

全文结构清晰,前后呼应,意义连贯。所写内容全部抄自原文或与题目要求完全不相关。

第六档(1821分)附听力原文

创造了丰富、合理的内容,比较有逻辑性,续写Text1

比较完整,与原文情境融洽度较高。W:whatareyougoingtodothisweekend?

使用了比较多样且恰当的词汇和语法结构,表达M:MYlittlebrotherandIhadplannedtogtothe

比较流畅,有个别错误,但不影响理解。park,buthehurthisfootwhenplayingsoccer

比较有效地使用了语句间的衔接手段,全文结构yesterday.SonowIdon'thaveanyplans.

比较清晰,意义比较连贯。whataboutyou?

第五档(1517分)W:That'stoobad!I'mgoingmountainclimbing.

创造了基本合理的内容,有一定的逻辑性,续写wanttocome?

基本完整,与原文情境相关。M:yes!

使用了比较恰当的词汇和语法结构,表达方式不Text2

够多样性,表达有些许错误,但基本不影响理解。M:Hi,Emily!Howareyourviolinlessonsgoing?

使用了语句间的衔接手段,全文结构比较清晰,W:oh,Ihaven'thadanyforoverayear.Igota

意义比较连贯。littleboredwiththem.IWasthinkingabout

第四档(1114分)startingtoplaythepiano,butmyparents

创造了基本完整的故事内容,但有的情节不够合endedupgettingmeaguitar.

理或逻辑性不强,与原文情境基本相关。Text3

使用了简单的词汇和语法结构,有部分语言错误W:HowaboutgoingtoseetheplayThesecret

和不恰当之处,个别部分影响理解。Gardenthissaturday?

尚有语句衔接的意义,全文结构基本清晰,意义M:soundsgood!