广东省惠州仲恺中学等五校2024-2025学年高二下学期4月联考生物试卷（有答案）

注意事项：1.本试卷满分100分，考试时间75分钟。2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡的相应位置。3.全部答案在答题卡上完成，答在本试题卷上无效。4.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。5.考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。一、选择题：本题共16小题，第1～12题，每小题2分，第13～16题，每小题4分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.韦应物的诗句“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣”,不但描绘了山间溪流的生态美，也蕴含了丰富的生物学知识。下列叙述正确的是A.山间溪流的植物、动物和微生物共同构成了完整的生态系统B.诗中描述的生态系统的结构由食物链和食物网组成C.诗中生态系统的生产者只有涧边幽草、树等绿色植物D.“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣”可体现生物对环境的适应2.长期单一种植水稻会造成土壤肥力下降，利用秸秆作为食用菌的培养基质，栽培过程可以加速秸秆的腐熟速率，提高土壤中的有机质，菌渣还能作为有机肥，对水稻具有增产作用，我国许多地区利用水稻与食用菌生长季节的差异性实施轮作模式(“稻菇轮作”)提高生产收益。下列说法正确的是A.水稻和食用菌在生态系统中分别属于生产者和消费者成分B.该模式充分利用了水稻秸秆中的能量，提高了能量的利用率D.根据生态足迹的概念分析，不同作物轮作的生态足迹大于单一种植水稻的生态足迹3.如图表示某生态系统的某种生态金字塔，I～IV表示不同营养级，I中含有生产者。下列相关叙述错误的是【高二五校联考试题生物学卷第1页(共6页)】5347BC.并非所有天然生态系统的能量金字塔都呈图示形态4.中国积极推进绿色低碳发展，承诺力争在2030年前实现碳达峰，2060年前区一定时间内CO₂排放量和CO₂吸收量相等)。某生态系统的碳循环过程如图所示，下列说⑦⑦A⑥C④BB.图中过程①②⑦⑥中碳以相同的形式参D.①过程固定的CO₂等于⑥+⑦过程释放的CO₂即可实现碳中和B.利用人工合成的海棠素防治害虫属于化学防治A.沙棘可作为西北干旱地区的修复树种D.研究弗兰克氏菌的遗传多样性有利于沙棘在生态修复中的应用A.该食物网包含4个营养级，但缺少分解者【高二五校联考试题生物学卷第2页(共6页)】5347B【高二五校联考试题生物学卷第3页(共6页)】5347B9.为研究洗手前后细菌数量及种类的变化，进行如下操作：将5个手指尖在培养基甲上轻按一下，然后将手洗干净，再将5个手指尖在培养基乙上轻按温培养箱中培养24h,进行结果统计。下列说法错误的是D.若培养基甲上的菌落数及形态数明显多于培养基乙，说明洗手后细菌数量及种类大为减少B.利用干热灭菌法进行灭菌的物品需要有耐高温的特点A.焙烤是为了利用高温杀死大麦种子胚并进行灭菌C.酒精主要是在主发酵阶段由酵母菌的无氧呼吸产生D.加入啤酒花的主要目的是调节啤酒的风味下列工艺流程中不合理的是A.可通过诱变育种等手段获得优良菌种C.发酵过程需控制合适的温度和pHMNA.流经该生态系统的总能量为16395kJ/(m²·a)B.若养殖海带数量过多可能会导致牡蛎(滤食小型浮游植物)减产C.稻飞虱同化的能量可以通过自身的遗体残骸和粪便流向分解者D.该图体现了该生态系统负反馈调节的特点15.安莎霉素主要用于治疗结核分枝杆菌导致的肺部感染。该抗生素是一种产自深海的赖氨酸缺陷型放线菌所产生的。为筛选出能产安莎霉素的菌种，科研工作者用紫外线对采自深海的放线菌进行诱变与选育，实验的部分流程如下图所示。下列叙述正确的是注：原位影印可确保在一系列平板培养基的相同位置上接种并培养出相同菌落A.待检测培养基属于选择培养基，应以安莎霉素为唯一碳源B.在①中进行扩大培养时，接种后需对培养基进行灭菌处理C.②和④是完全培养基，③是缺赖氨酸的不完全培养基D.甲菌落不能产生安莎霉素，而乙菌落能产生安莎霉素16.发酵工程在工业生产上得到广泛应用，其生产流程如图所示。结合赖氨酸或谷氨酸的生产实际分析，下列说法错误的是B.通过发酵工程可从微生物细胞中提取单细胞蛋白制成微生物饲料C.由于该发酵菌种为好氧菌，在此生产过程中常需增加通氧量D.为使赖氨酸或谷氨酸源源不断地产生，可采用连续培养的发酵方式二、非选择题：本题共5小题，共60分。17.(12分)图1表示某果园生态系统的部分结构和功能，其中A～C代表生态系统的某些生物成分，其中B₁为植食性动物，①~⑩则代表碳元素流动的相应过程。该生态系统中存在食物链“马尾松→松毛虫→杜鹃”,如图2表示松毛虫摄入能量的流动方向，图中字母代表能量值。回答下列问题：dce(1)图1中的C代表。图1中B2与B₃之间的信息传递具有(填“单(2)①若图2中松毛虫摄入能量为2.2×10⁹kJ,a中能量为1.6×10⁹kJ,b中能量为1.2×10⁹kJ,杜鹃同化能量为2.88×10⁸kJ,则该生态系统中松毛虫到杜鹃的能量传递效率【高二五校联考试题生物学卷第4页(共6页)】5347B【高二五校联考试题生物学卷第5页(共6页)】5347B②由松毛虫流入分解者的能量可用表示(用图中字母写出表达式)。在生态采摘园内设置一些鸟巢，招引更多的鸟类防治害虫，从能量流动的角度分析，这样做的目的是o(3)采摘时常被蚊子叮咬，研究发现蚊子触角中有识别乳酸的受体，以此寻找人类的位置，这说明信息传递具有的作用是_o18.(12分)在乡村振兴建设美丽新农村过程中，某地构建了下图所示的人工湿地，以治理由生活污水引起的环境污染，取得了良好经济效益和生态效益。回答下列问题：农村生活污水-管网收集砂砾或|壤基质(1)输入该人工湿地生态系统的能量有。监测水质时，常检测水体中的BOD值(BOD值表示微生物分解单位体积的水中有机物所需的氧气量),BOD值越(2)放养鱼苗、水禽等动物，种植莲藕、芦苇等水生植物，可增加湿地生态系统的稳定性。要治理水体污染，除了依靠湿地生态系统自身的功能外，还应加强对污染源的控制，因为生态系统的能力有限。(3)在利用植物对污水进行净化过程中植物的作用是(答出1点),生态治理和恢复过程中，生态系统的会趋向于相对稳定。19.(12分)燕是一种多年生水生草本植物，其嫩茎被俗称为“茭白”,是一种重要的水生蔬菜。小龙虾因食性广、易饲养，且营养丰富、味道鲜美等特点越来越受到人们喜欢。茭白一小龙虾是一种收益较高的生态共作模式，可充分利用资源，提高经济效益。回答下列问题：(1)小龙虾有多种体色，体现了多样性。该生态农业中一方面小龙虾的粪便可作为茭白的肥料，促进物质循环，体现了生态工程的(2)长绿飞虱是影响茭白生长的主要害虫，主要采食茭白的绿色叶片。茭白的“绿色”为害虫提供可采食的信息，该信息属于生态系统中信息。为减轻长绿飞虱对茭白的危害，养殖户常使用性引诱剂诱杀长绿飞虱雄性个体，从种群数量特征角度分析，该防治方法的原理(3)种植茭白不仅可以获得经济效益，还能达到净化水质的效果，体现了生物多样性的 价值。建立茭白一小龙虾的人工生态系统时，需以生态系统的功能为基20.(12分)刺梨是一种落叶灌木，其果实富含维生素C(VC)、维生素P和超氧化物歧化酶(SOD)。为提高刺梨的经济价值，研究人员以刺梨果实为原料制备刺梨果醋，工艺流程如下。回答下列问题：入一定量活性醋酸菌→Ⅱ阶段醋酸发酵→处理→装罐→刺梨果醋。(1)I阶段发酵过程中，需定期排气的原因是。判断I阶段发酵结束的主要指标是 0(2)Ⅱ阶段醋酸发酵中，每日2次彻底搅拌发酵液，搅拌的目的是。Ⅱ阶段醋酸发【高二五校联考试题生物学卷第6页(共6页)】5347B(3)实验中，在酒精发酵第7d及醋酸发酵第3～7d取发酵样液，分别命名为原汁、果酒、Ⅱ—3d、Ⅱ—4d、Ⅱ—5d、Ⅱ—6d、Ⅱ-7d。如图为不同发酵阶段刺梨发酵液的总酸含量和pH变化。果酒发酵过程中的pH变化较小，这是因为。在醋酸发酵0～3doO96原汁pHO不同发酵阶段21.(12分)牛和羊的瘤胃中生活着多种微生物，其中许多微生物能分解尿素。某研究小组欲从牛瘤胃内筛选出能高效降解尿素的细菌，设计了如下实验。回答下列问题：实验步骤：I、取样：从刚宰杀的牛的瘤胃中取样，将样品装入灭过菌的锥形瓶中；Ⅲ、制备瘤胃稀释液并接种，如下图1所示；1瘤胃的99mL胃液样品无菌水68个菌落←75个菌落←67个菌落←螺①②③④(1)全营养LB固体培养基和尿素固体培养基都含有微生物生长所需的基本营养物质，除此外还有凝固剂o方法进行分离计数时，需要用到图2中的实验器材有9(3)为检测该培养基灭菌是否彻底，应采用的检测方法是。为了判断尿素培养基是否具有选择作用，实验时还需要同时接种全营养平板，如果同一浓度梯度下，尿素培养基上基具有选择作用。记。然后在30～37℃的恒温培养箱中需培养1～2d,每隔24h统计一次菌落数目，选择菌落数目稳定时的记录作为结果，其目的是◎(5)若将最后一个试管中的稀释液分别涂布到3个尿素平板上培养，培养后平板上出现的菌落数如图1所示，则5mL瘤胃样品中含有目标活菌数约为。该方法统计获得的菌落数比实际的活菌数,原因是◎一、选择题：本题共16小题，第1～12题，每小题2分，第13～16题，每小题4分，共40分。在每小题给出的四123456789DBCDABBCCBABCCCB6.B结合题干，弗兰克氏菌能够与沙棘等非豆科木本植物形成根瘤，促进植物根系生长，增强其对旱、寒等逆境的适应性，故沙棘可作为西北干旱地区的修复树种，A正确；在矿区废弃地选择种植沙棘，因地制宜，种植适合该地区生长的物种，遵循生态工程的协调原理，B错误；弗兰克氏菌能够与沙棘等非豆科木本植物形成根瘤，进行高效的共生固氮，二者共生改良土壤条件，可为其他树种的生长创造良好环境，C正确；弗兰克氏菌能够与沙棘等非豆科木本植物形成根瘤，利于固氮和增强植物的抗逆性，研究弗兰克氏菌的遗传多样性有利于沙棘在生态修复中的应用，D正确。7.B由图可知，该食物网中有5个营养级，食物链和食物网中不包含分解者，A错误；在生态系统中，生产者的作用非常关键，生产者通过光合作用，把太阳能固定在它们所制造的有机物中，将太阳能变成化学能，从而可以被生物所利用，因此，生产者可以说是生态系统的基石，B正确；丙由于某种原因大量减少，则丁和戊对乙的捕食增多，乙的数量在短期内大量减少，C错误；图中丁以丙为食，则丁和丙只有捕食关系没有竞争关系；戊和丁都以乙、丙为食，且戊以丁为食，故戊和丁之8.C白米饭营养丰富，可为酵母菌提供碳源、氮源、无机盐等营养，A正确；发酵过程涉及到多种酵母菌，不同酵母菌进行发酵活动的最适温度不同，故将温度维持在18～30℃有利于“甜酒浮子”的制作，B正确；制作利于酵母菌先进行有氧呼吸并增殖，D正确。9.C培养基和培养皿必须灭菌，以避免杂菌污染，确保实验结果仅反映手指携带的微生物，A正确；洗手前(甲)细菌数量多，可能因菌落过于密集而混合生长，导致单菌落较少；洗手后(乙)细菌减少，可能形成更多分散的单菌落，B正确；实验目的是全面检测细菌种类和数量变化，应使用普通培养基(如牛肉膏蛋白胨培养基),而非选择培养基，选择性培养基会抑制部分细菌生长，无法全面反映结果，C错误；甲(洗手前)菌落更多且形态多样，乙(洗手后)菌落减少，直接支持洗手减少细菌数量和种类的结论，D正确。10.B微生物培养所用的培养基需要保持水分，通常用高压蒸汽进行灭菌，A错误；耐高温的、需要保持干燥的物品，如玻璃制品和金属用具，可用干热灭菌法进行灭菌，B正确；加入培养基中的指示剂和染料需要进行灭菌，C错误；巴氏消毒法是在62～65℃消毒30min或80～90℃处理30s~1min,可消灭牛奶中大多数11.A焙烤可以杀死大麦种子的胚，但不使淀粉酶失活，没有进行灭菌，A错误；用赤霉素溶液浸泡大麦种子，可以促进α一淀粉酶合成，因为赤霉素能促进种子萌发，因而能促进细胞代谢，B正确；酒精主要是在主发酵阶段由酵母菌的无氧呼吸产生，同时还会产生二氧化碳，C正确；加入啤酒花的主要目的是调节啤酒的风12.B诱变育种可以通过物理、化学等因素诱导微生物发生基因突变，从而有可能获得优良菌种，提高单细胞蛋白的产量和品质，该做法合理，A正确；培养基和发酵设备应该进行灭菌处理，而不是高温消毒，消毒一般只能杀死部分微生物，不能彻底杀灭包括芽孢和孢子在内的所有微生物，灭菌能更彻底地消灭微生物，保证发酵过程不受杂菌污染，B错误；不同的微生物发酵需要适宜的温