2025年四川资阳教育局直属学校公开招聘试题含答案

2025年四川资阳教育局直属学校公开招聘试题含答案一、公共基础知识（共20题，每题1.5分，共30分）（一）单项选择题（1-10题）1.2024年10月，四川省政府印发《成渝地区双城经济圈教育协同发展三年行动计划（2024-2026年）》，明确提出“推动资阳与重庆大足、潼南等毗邻地区共建教育协同发展试验区”。该计划的核心目标是：A.提升区域基础教育升学率B.打造西南地区高等教育中心C.促进教育资源跨区域优化配置D.扩大职业教育招生规模答案：C2.根据2024年新修订的《中华人民共和国教师法》，下列关于教师权利的表述，正确的是：A.教师有权拒绝参与学校组织的非教育教学活动B.教师在试用期内不得提出辞职申请C.教师对学校处分决定不服的，只能向教育行政部门申诉D.乡村教师可优先申请城镇教师周转宿舍答案：A（解析：新《教师法》第三十条明确教师有权拒绝参与无关的社会性事务）3.2024年中央一号文件提出“发展乡村教育数字化”，资阳市某农村小学拟建设“智慧教育平台”。下列不属于该平台核心功能的是：A.同步优质学校直播课堂B.教师线上集体备课系统C.学生课后作业自动批改D.校园安防人脸识别监控答案：D（解析：教育数字化侧重教学与管理，安防属校园安全范畴）4.资阳市教育局2024年工作要点中强调“深化新时代教育评价改革”，下列符合“破五唯”要求的做法是：A.将教师发表论文数量作为职称评审主要依据B.小学一二年级开展纸笔考试并公布班级排名C.中学综合评价学生时增加劳动实践、心理健康等指标D.高校招生仅参考高考分数录取答案：C5.根据《未成年人学校保护规定》，学校发现学生存在严重心理问题时，应当：A.立即通知家长并建议转介专业机构B.由班主任自行开展心理疏导C.在家长同意前不得告知其他教师D.将学生情况在年级大会上通报以警示他人答案：A6.2024年资阳市政府工作报告指出“推动义务教育优质均衡发展”，下列措施中最能体现“优质均衡”的是：A.新建3所城区小学缓解学位紧张B.组织城区教师到农村学校轮岗交流C.提高教师绩效工资总量D.为所有学校配备标准化体育器材答案：B（解析：轮岗交流促进师资均衡，是优质均衡的核心）7.下列关于《新时代中小学教师职业行为十项准则》的表述，错误的是：A.禁止组织或参与有偿补课B.不得歧视、侮辱学生C.可以在课堂上适当传播个人宗教信仰D.规范从教行为，遵守学术道德答案：C8.资阳市某中学因扩建需要征收周边土地，部分村民以补偿标准低为由阻挠施工。根据《中华人民共和国土地管理法》，解决该纠纷的正确途径是：A.学校直接强制施工B.村民集体到市政府上访C.由县级以上人民政府协调，协调不成的由批准征收的人民政府裁决D.村民自行拆除施工设备答案：C9.2024年“全民数字素养与技能提升月”活动中，资阳市教育局要求教师提升数字素养。下列行为符合要求的是：A.张老师使用AI工具辅助设计个性化作业B.李老师拒绝使用电子白板，坚持传统板书C.王老师将学生隐私信息上传至未加密云盘D.赵老师在家长群发布未经核实的网络谣言答案：A10.资阳市实施“银龄讲学计划”，招募退休优秀教师到农村学校支教。该计划主要针对的教育短板是：A.农村学校硬件设施落后B.农村教师结构性短缺C.农村学生辍学率较高D.农村教育信息化水平低答案：B（二）多项选择题（11-15题，每题2分，少选得1分，错选不得分）11.2024年资阳市“教育强市”建设重点任务包括：A.推进“成渝教育协同创新实验区”建设B.实施“名校长、名教师、名班主任”培育工程C.全面取消民办义务教育学校D.加快职业教育产教融合园区建设答案：ABD12.根据《中小学教育惩戒规则（试行）》，教师可以实施的教育惩戒措施有：A.让违规学生在教室后排单独坐1天B.要求违规学生额外完成2道数学题C.对多次扰乱课堂的学生停课1周D.点名批评并要求学生作口头检讨答案：ABD（解析：停课1周超过“一般不超过1周”的上限，且需经学校同意）13.资阳市某小学开展“劳动教育周”活动，下列符合《义务教育劳动课程标准（2022年版）》要求的是：A.三年级学生学习种植简单蔬菜B.五年级学生到社区参与垃圾分类宣传C.六年级学生自主设计并制作手工艺品D.一年级学生在教师指导下整理书包、打扫教室答案：ABCD14.关于教师职业道德“关爱学生”，下列行为正确的是：A.发现学生感冒，教师主动递温水并联系家长B.学生因家庭变故情绪低落，教师利用课余时间陪伴疏导C.学提供绩落后，教师公开辱骂其“笨得像猪”D.学生课间玩耍受伤，教师立即送医并垫付医药费答案：ABD15.资阳市推进“教育数字化转型”，需要重点建设的平台包括：A.基础教育资源公共服务平台B.教师数字素养培训平台C.学生心理健康大数据监测平台D.校园外卖配送管理平台答案：ABC（三）判断题（16-20题，每题1分）16.教师在课堂上引用未经授权的学术资料，属于合理使用，不构成侵权。（）答案：×（解析：需符合“为教学需要少量复制”的合理使用条件）17.资阳市义务教育阶段学校可以根据实际情况，自主决定是否开设劳动、艺术等国家规定课程。（）答案：×（解析：国家课程为必修，学校不得删减）18.学生在学校运动会上意外摔倒骨折，学校已尽到安全管理职责的，不承担赔偿责任。（）答案：√19.教师职业道德考核结果应作为教师职称评审、评优评先的重要依据。（）答案：√20.资阳市“十四五”教育规划提出“到2025年实现义务教育阶段教师本科以上学历达95%”，这一目标属于预期性指标。（）答案：√二、教育专业知识（共30题，共40分）（一）单项选择题（21-30题，每题1分）21.某教师在教授“三角形内角和”时，先让学生用量角器测量不同三角形的内角并计算总和，再引导归纳出“内角和为180°”。该教学方法主要体现了：A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.理论联系实际原则答案：B（解析：通过探究活动启发学生自主发现规律）22.根据皮亚杰的认知发展理论，初中生（12-15岁）处于：A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段答案：D23.某学生因一次数学考试失利，认为“自己永远学不好数学”，这种不合理认知属于：A.绝对化要求B.过分概括化C.糟糕至极D.过度引申答案：B24.教师在编写教案时，将“能背诵李白《静夜思》”作为教学目标，这违背了教学目标设计的：A.具体性原则B.可操作性原则C.层次性原则D.发展性原则答案：B（解析：“背诵”虽具体，但未体现理解与运用）25.德育过程的基本矛盾是：A.教育者提出的德育要求与受教育者现有品德水平之间的矛盾B.社会道德要求与学校德育目标之间的矛盾C.学生知与行之间的矛盾D.家庭德育与学校德育的矛盾答案：A26.某教师通过“课堂小先生”活动，让学生轮流讲解知识点，这主要培养了学生的：A.自主学习能力B.合作学习能力C.探究学习能力D.接受学习能力答案：A27.根据维果茨基的“最近发展区”理论，教学应：A.适应学生现有发展水平B.略高于学生现有发展水平C.远高于学生现有发展水平D.完全由学生自主决定答案：B28.某班级学生纪律涣散，教师通过“班级积分银行”制度，对遵守纪律的学生给予积分奖励，积分可兑换文具或参与班级活动。该做法运用了：A.消退法B.代币奖励法C.系统脱敏法D.榜样示范法答案：B29.教师在教学中“关注学生的个体差异，设计分层作业”，这体现了：A.因材施教原则B.巩固性原则C.量力性原则D.科学性与思想性统一原则答案：A30.某教师在课后反思中写道：“学生对‘光合作用’的过程理解不深，下次教学应增加动画演示和分组实验。”这属于：A.教学前反思B.教学中反思C.教学后反思D.总结性反思答案：C（二）多项选择题（31-35题，每题2分，少选得1分，错选不得分）31.下列属于学习动机中内部动机的是：A.为获得奖学金努力学习B.因对数学感兴趣主动刷题C.为得到教师表扬认真听课D.因想了解宇宙奥秘阅读天文书籍答案：BD32.教师在课堂管理中应遵循的原则包括：A.主体性原则B.公平性原则C.灵活性原则D.专制性原则答案：ABC33.影响课堂气氛的因素有：A.教师的教学风格B.学生的学习态度C.教室的物理环境D.家庭经济状况答案：ABC34.下列属于《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》提出的核心素养的是：A.文化自信B.科学探究C.审美创造D.法治观念答案：ABCD35.教师进行教学评价时，应注重：A.过程性评价与终结性评价结合B.定量评价与定性评价结合C.教师评价与学生自评、互评结合D.只关注学生考试成绩答案：ABC（三）简答题（36-38题，每题5分）36.简述“双减”政策下教师优化作业设计的策略。答案要点：①分层设计（基础题、提升题、拓展题）；②注重实践性（如社会调查、手工制作）；③减少机械重复，增加探究性、开放性作业；④控制作业总量（小学一、二年级不布置书面作业，其他年级每天不超过60分钟）；⑤加强作业反馈（面批、个性化评语）。37.如何培养学生的学习兴趣？答案要点：①结合学生生活经验设计教学内容（如用本地特色案例导入）；②采用多样化教学方法（实验、游戏、项目式学习）；③及时给予正面评价（表扬进步而非仅成绩）；④引导学生体验成功（设置跳一跳能摘到的“桃子”）；⑤介绍学科价值（如数学在科技、生活中的应用）。38.简述班主任组织班级活动的基本步骤。答案要点：①确定主题（围绕班级目标或学生需求，如“感恩父母”“环保小卫士”）；②制定计划（时间、地点、参与人员、流程、物资准备）；③组织实施（引导学生自主策划，教师指导）；④总结反馈（学生分享感受，教师点评，记录活动成果）；⑤延伸教育（将活动效果落实到日常行为中）。（四）案例分析题（39题，10分）案例：资阳市某初中初二（3）班学生张某，父母长期在外打工，由爷爷奶奶照顾。张某性格孤僻，常因小事与同学打架，学习成绩落后，多次不交作业。班主任李老师通过家访了解到，爷爷奶奶文化程度低，只能照顾生活，无法辅导学习；张某曾说“反正我爸妈也不管我，学不学都一样”。问题：如果你是李老师，将如何帮助张某？请结合教育理论和实践提出具体措施。答案要点：（1）情感关怀：建立信任关系（如课后陪张某聊天，关注其兴趣爱好），让其感受到被重视（《中小学德育工作指南》强调情感沟通）。（2）学习支持：①与科任教师合作，为其制定个性化学习计划（如基础知识补漏）；②安排学习小组，鼓励同学帮助他（同伴互助促进社会性发展）；③采用“小步递进”评价（如作业完成3题就表扬，逐步提高要求）。（3）家校协同：①定期与张某父母沟通（通过视频通话），指导其加强情感陪伴（《家庭教育促进法》要求家长履行教育责任）；②教爷爷奶奶简单的教育方法（如多鼓励、少批评）。（4）行为矫正：运用行为主义理论，建立“进步档案”（记录不打架、交作业等行为），达到目标时给予奖励（如担任班级图书管理员）；同时教授情绪管理方法（如生气时先数10个数再说话）。（5）挖掘特长：观察张某是否有体育、劳动等方面的优势（如运动会选他参加接力赛），通过特长建立自信，迁移到学习中（多元智能理论）。三、学科专业知识（语文）（共30题，共30分）（一）基础知识（1-5题，每题2分）1.下列词语中加点字的读音完全正确的是：A.慰藉（jí）粗犷（guǎng）戛然而止（jiá）B.倔强（jué）殷红（yīn）锐不可当（dāng）C.拘泥（nì）追溯（sù）信手拈来（niān）D.惩罚（chěng）校对（jiào）脍炙人口（kuài）答案：C（解析：A项“藉”读jiè；B项“殷”读yān；D项“惩”读chéng）2.下列句子中没有语病的是：A.通过参加“经典诵读”活动，使同学们加深了对传统文化的理解。B.能否坚持体育锻炼，是身体健康的重要保证。C.资阳的秋天，是一个桂花飘香、景色宜人的地方。D.为了避免今后再发生类似事故，我们必须严格遵守安全规则。答案：D（解析：A项缺主语，删“通过”或“使”；B项两面对一面；C项主宾搭配不当，改为“秋天的资阳”）3.下列句子中加点成语使用恰当的是：A.他在演讲中夸夸其谈，赢得了阵阵掌声。B.李老师对待工作一丝不苟，深受学生爱戴。C.小明刚取得一点成绩就目空一切，真是相得益彰。D.这部小说情节抑扬顿挫，让人读来欲罢不能。答案：B（解析：A项“夸夸其谈”含贬义；C项“相得益彰”指互相配合更显优点，不合语境；D项“抑扬顿挫”形容声音高低起伏）4.依次填入横线处的词语最恰当的是：资阳是成渝之心，______着巴蜀文化的厚重底蕴。这里的人民______，用勤劳和智慧______了独特的地域文化。A.承载淳朴善良创造B.承担朴实无华制造C.承受忠厚老实打造D.装载憨厚老实营造答案：A5.下列关于文学常识的表述，错误的是：A.《诗经》是我国第一部诗歌总集，分为“风”“雅”“颂”三部分B.鲁迅的《狂人日记》是中国现代文学史上第一篇白话小说C.苏轼是“唐宋八大家”之一，与父亲苏洵、弟弟苏辙并称“三苏”D.《西游记》是明代吴承恩创作的编年体神话小说答案：D（解析：《西游记》是章回体小说）（二）阅读理解（6-10题，共15分）（一）现代文阅读（6-8题，9分）阅读下面的文字，完成6-8题。《资阳的桥》①沱江穿城而过，将资阳分为两岸。桥，便成了连接古今、沟通南北的纽带。②老城区的拱辰桥，建于清乾隆年间，青石板上的车辙印里，藏着挑担的货郎、赶考的书生、洗衣的妇人。桥栏上的石狮虽已斑驳，仍圆睁着眼睛，守望着岁月的变迁。③新世纪广场旁的九曲河大桥，是钢筋混凝土的现代杰作。桥身流线型的设计，如长虹卧波；夜晚的灯光秀，将桥影与波光揉成一片，像撒了把星星在水里。④最让我心动的是校园旁的步行桥。放学时分，孩子们像一群欢快的小鸟，蹦跳着过桥；晚饭后，老人们相携散步，脚步轻缓得像首诗。桥栏上挂着的“心愿卡”，写着“希望妈妈少加班”“长大想当桥梁工程师”……每一张都是温暖的注脚。⑤桥，不仅是交通的通道，更是情感的载体。从木桥到石桥，从石桥到钢桥，变的是材质，不变的是连接的初心。6.文章第②段描写拱辰桥时，运用了哪些描写手法？有何作用？（3分）答案：细节描写（青石板车辙印、桥栏石狮）、场景想象（货郎