2026年心理咨询师职业技能鉴定试题心理治疗方向

2026年心理咨询师职业技能鉴定试题心理治疗方向一、单项选择题（共20题，每题1分，计20分）1.在认知行为疗法（CBT）中，咨询师引导来访者识别并挑战非理性信念的核心技术是（）。A.曝光疗法B.逻辑反驳C.行为实验D.正念练习2.人本主义疗法中，罗杰斯提出的“无条件积极关注”不包括（）。A.无条件的接纳B.无条件的尊重C.无条件的理解D.有条件的鼓励3.家庭系统治疗中，鲍恩提出的“情感纽带”理论强调（）。A.家庭成员间的边界划分B.家庭成员的个体独立性C.家庭成员间的角色互动D.家庭成员的情感联结4.森田疗法中，对“神经质症状”的应对方式强调（）。A.立即回避引发焦虑的情境B.顺其自然，接纳症状C.通过药物控制症状D.强化意志力对抗症状5.催眠治疗中，埃里克森提出的“前暗示阶段”通常指（）。A.建立信任关系B.引导深度放松C.设置治疗目标D.解除催眠状态6.积极心理学疗法中，塞利格曼提出的“心流体验”强调（）。A.挫折中的成长B.专注当下的愉悦感C.对过去的怀旧D.对未来的担忧7.奥尔波特的社会促进效应中，个体在他人注视下表现更佳的现象称为（）。A.社会懈怠B.社会助长C.从众效应D.模仿行为8.弗洛伊德的精神分析理论中，本我遵循的原则是（）。A.现实原则B.道德原则C.本能原则D.抽象原则9.阅读疗法中，针对青少年抑郁来访者，选择文学作品的优先标准是（）。A.故事情节的戏剧性B.人物的情感共鸣性C.语言的学术性D.主题的抽象性10.团体心理治疗中，打破团体僵局的常用技术是（）。A.角色扮演B.自我表露C.主题讨论D.权威干预11.森田疗法中，对“强迫性思维”的应对原则是（）。A.尽力消除思维B.忽视思维的存在C.通过辩论对抗思维D.增加思维频率12.人际心理治疗中，对“人际问题”的聚焦通常是（）。A.个体潜意识冲突B.家庭关系动态C.当前的人际互动D.过往创伤经历13.催眠治疗中，埃里克森提出的“后暗示阶段”通常指（）。A.沉入催眠状态B.确认治疗目标C.激活催眠暗示D.结束催眠状态14.认知行为疗法中，苏·贝克提出的“认知三角模型”包含（）。A.情绪、行为、认知B.生理、心理、社会C.现实、解释、评价D.需要、动机、目标15.家庭治疗中，米纽钦提出的“系统式家庭治疗”强调（）。A.个体的心理发展B.家庭动力模式C.社会文化因素D.医学诊断分类16.积极心理学疗法中，维克多·弗兰克尔提出的“意义疗法”核心是（）。A.体验当下的快乐B.承担责任与价值C.控制环境与结果D.避免负面情绪17.弗洛伊德的人格结构理论中，超我遵循的原则是（）。A.自我保护B.社会规范C.本能驱动D.现实适应18.阅读疗法中，针对儿童分离焦虑，推荐绘本的优先标准是（）。A.画面色彩鲜艳B.情节简单重复C.语言学术严谨D.主题抽象复杂19.团体心理治疗中，促进成员间信任的技术是（）。A.角色互换B.自我表露C.规则制定D.权威引导20.人本主义疗法中，罗杰斯提出的“自我概念”是指（）。A.个体对自身能力的评价B.个体对他人看法的认同C.个体对社会的适应程度D.个体对未来的期望二、多项选择题（共10题，每题2分，计20分）1.认知行为疗法（CBT）中，常用的行为技术包括（）。A.行为激活B.曝光疗法C.作业训练D.情绪调节2.人本主义疗法中，罗杰斯提出的“治疗关系”的核心要素是（）。A.共情B.无条件积极关注C.真实性D.权威性3.家庭系统治疗中，鲍恩提出的“家庭规则”类型包括（）。A.明确规则B.模糊规则C.规则冲突D.规则缺失4.森田疗法中，对“焦虑症状”的应对方式强调（）。A.顺其自然，接纳症状B.尽力回避引发焦虑的情境C.通过意志力对抗症状D.寻求外界帮助缓解症状5.催眠治疗中，埃里克森提出的“催眠暗示”类型包括（）。A.直接暗示B.间接暗示C.前暗示D.后暗示6.积极心理学疗法中，塞利格曼提出的“优势与美德”分类包括（）。A.勤奋B.慷慨C.乐观D.谦逊7.社会认知理论中，班杜拉提出的影响个体行为改变的因素包括（）。A.个人因素B.行为因素C.环境因素D.情感因素8.弗洛伊德的精神分析理论中，心理防御机制的类型包括（）。A.逃避B.合理化C.投射D.分离9.阅读疗法中，针对老年人孤独症，推荐文学作品的优先标准是（）。A.情节温暖治愈B.语言简洁易懂C.主题抽象深刻D.情节曲折复杂10.团体心理治疗中，促进成员间沟通的技术包括（）。A.自我表露B.积极倾听C.角色扮演D.规则制定三、简答题（共5题，每题4分，计20分）1.简述认知行为疗法（CBT）的核心理论及其治疗目标。2.人本主义疗法中，罗杰斯提出的“治疗关系”如何影响治疗效果？3.家庭系统治疗中，鲍恩提出的“家庭系统”概念如何解释个体问题？4.森田疗法中，对“强迫性思维”的应对原则是什么？如何应用于临床实践？5.积极心理学疗法中，如何通过“优势识别”提升来访者的幸福感？四、论述题（共2题，每题10分，计20分）1.结合实际案例，分析认知行为疗法（CBT）在抑郁症治疗中的应用过程与效果。2.论述团体心理治疗在提升青少年社交能力中的作用机制，并举例说明常用技术。五、案例分析题（共2题，每题15分，计30分）1.案例：来访者李某，男性，28岁，因“社交恐惧”寻求心理咨询。来访者自述在公众场合会感到极度焦虑，回避社交活动，影响工作与生活。请结合认知行为疗法（CBT）的理论，制定初步的治疗方案。2.案例：来访者张某，女性，45岁，因“家庭关系冲突”寻求心理咨询。来访者自述与丈夫长期存在沟通问题，多次争吵，导致家庭氛围紧张。请结合家庭系统治疗的理论，分析问题根源并提出干预策略。答案与解析一、单项选择题（答案）1.B2.D3.D4.B5.A6.B7.B8.C9.B10.B11.B12.C13.C14.A15.B16.B17.B18.B19.B20.A二、多项选择题（答案）1.ABCD2.ABC3.ABC4.AB5.ABCD6.ABC7.ABC8.ABCD9.AB10.ABD三、简答题（解析）1.认知行为疗法（CBT）的核心理论及其治疗目标-核心理论：CBT基于认知理论，认为个体的认知（想法、信念）直接影响情绪和行为。通过识别并改变非理性认知，可以改善情绪和行为问题。-治疗目标：①识别并挑战非理性信念；②学习行为技术（如暴露疗法、行为激活）；③提高情绪调节能力；④预防复发。2.罗杰斯“治疗关系”对治疗效果的影响-核心要素：共情、无条件积极关注、真实性。-影响机制：安全的治疗关系能增强来访者的自我探索意愿，促进自我成长，提高治疗效果。3.鲍恩“家庭系统”概念解释个体问题-核心观点：个体问题源于家庭系统的动力模式，而非个人缺陷。通过调整家庭互动模式，可以改善个体症状。4.森田疗法对“强迫性思维”的应对原则及实践-原则：顺其自然，接纳症状，不与思维对抗。-实践：鼓励来访者在症状出现时继续日常活动，避免回避或过度关注思维。5.通过“优势识别”提升幸福感-方法：使用优势识别工具（如VIA问卷），帮助来访者发现并运用自身优势。-效果：增强自我效能感，提升生活满意度。四、论述题（参考答案）1.CBT在抑郁症治疗中的应用-案例：来访者小王，女性，25岁，因“抑郁”寻求咨询。-治疗过程：①评估认知模式；②识别非理性信念（如“我必须完美”）；③通过苏格拉底式提问进行逻辑反驳；④布置行为实验（如记录积极事件）；⑤学习情绪调节技术。-效果：来访者逐渐减少负面思维，增加社交活动，抑郁症状缓解。2.团体心理治疗提升青少年社交能力-作用机制：团体提供社交实践平台，成员通过角色扮演、反馈练习等方式提升沟通能力。-技术举例：①角色互换（模拟社交场景）；②积极倾听练习；③冲突解决小组讨论。五、案例分析题（参考答案）1.CBT治疗社交恐惧方案-评估：识别触发情境（如公开演讲）、认知模式（如“我