小学数学备课组总结

小学数学备课组总结

小学数学备课组总结1

年级组小结一时间过得真快，一学期的工作即将结束，在这一

学期中，我们一年级备课组，认真组织教师学习新课程标准，树立

新的教学理念，现将我们一学期的工作总结如下：

一、抓好集体备课，做到心中有数。

我们组在认真学习一些理论的基础上，围绕第一册教学内容进

行了认真的讨论。老师们对全册教材的地位，每个单元的知识点，

重、难点做到了心中有数。并安排老师每月集体备课一次，在教学

中，教师都能充分发挥主观能动性钻研教材，在领会编者意图的基

础上创造性地使用教材、用活教材。在教学中，老师们也都能以学

生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，

能让学生在观察、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识。

二、加强理论学习，提高思想认识

新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求，每位老师

都面临新的挑战，本学期我们备课组继续加强了对数学新课标的理

论学习，并在学校的安排下，每人定了一本关于数学教学的书籍，

抽出一定的时间进行学习。认真观看与学习农远光盘。

三、深入课题研究，优化课堂教学

我组针对学生的.薄弱环节，经常集体备课，共同研讨教案，把

课题研究渗透到学科教学中。如在教学时，老师们在上课时能结合

新的理念，创设宽松愉悦的学习氛围，设计情趣横生的生活数学，

使学生学的有趣，学得轻松。在教学认钟表时，让学生充分动脑、

动手、动口，便于学生理解知识，掌握知识。

四、注重对学生自主学习习惯的培养

除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我们还注重对

学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给学生自学的方

法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记下来，以便

在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。并通过“手机短

信”常与家长联系，及时交换信息，共同关注孩子的成长。使他们

的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。

五、做好培优扶困工作

我组在教学的同时做好培优扶困工作，我组采取了这样一些措

施：

1、培优重在拔尖，补差重在提高。

2、课外辅导，利用课余的时间，组织学生加以辅导训练，并做

好记录。

3、发挥优生的优势，让他当小老师，指名让他带一名学困生，

介绍方法让学困生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。

4、对于学困生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上

不断提高自己的分析推理能力，尤其是学习态度的转变和学习积极

性的提高方面要花大力气。

5、优生鼓励他们多做创新的事情，多钻研难题。

6、安课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。小学数学

备课组总结2

我校一直十分重视学生的全面发展和教学质量的不断提高。在

学生的数学学习方面以课堂教学为主阵地，以学生数学思维能力的

培养为核心，在充分发挥教师个人潜能的基础上，集思广益，群策

群力，不断提高课堂教学质量。现将我校六年级数学备课组的工作

做如下总结：

一、醉心教研夯实课堂

1.“每日一研”

“齐心协力，共同提高”是我们数学学科组老师无言的默契。

大家认为，“团队里没有个人英雄”，组里的工作就是大家的工作,

组里的成绩就是大家的成绩。我们有足够的理由相信：一花独放不

是春，万紫千红春满园。工作中，六年级的数学教研组在教导处吴

主任的带领下坚持开展教研活动，总复习期间做到“每日一研”。

“每日一研”的第一项重要内容，是数学教师们上午上完第一节课

后，集中反馈当天课堂教学中，学生们出现地比较多的错误，共同

例如：复习《平面图形的周长与面积》，通过研讨，将原来的

教学案的复习题增加了一题：

(3)计算下面图形的周长和面积。

这一题目的设计一方面复习了平面图形周长和面积的计算方法,

另一方面通过比较又复习了“周长相等时，圆的面积最大，长方形

的面积最小”；“圆的周长和面积无法比较”；“周长和面积的含

义不同”；这些知识点。发挥了这一复习题的最大功能，让学生在

实践和体验中很好的进行知识的整理与复习。

再如本课中基本练习的设计，结合课本的练习题，我们将教学

案原来的基本习题和课本练习题进行了整合。如下：

接下来请同学们展开丰富的想象，图中的两条线段互相垂直，

下面一条线段的长度是上面这条线段的2倍，你能根据这两条线段,

想象出哪些我们学过的平面图形？在图中画一画。

接着问：要计算这些图形的面积需要测量那些数据？

通过计算他们的面积，你有什么发现？

这样既复习了知识，乂训练了学生的数学思维能力。

第三、本课的重点练习，我们研讨出学生的易错题，关注方法

的训练。要求学生：只列式，不计算。(单位：分米)

减轻了学生的学习负担，同时又进行了针对性的训练，提高了

课堂教学效率。

2.“每周一节研讨课”

“他山之石，可以攻玉”，为了切实提高课堂教学效率，我校

六年级数学教师坚持每周上一节研讨课。每周一次本组内教师轮流

上课，所选的课必须是本周教学中，学生学起来觉得比较困难的内

容。执教老师的顺序是有经验的先上课，骨干教师先上课，轮流进

行。上完课后立刻组织老师就地研讨，主要研讨学生学习的难点，

关注教学案的实施与运用，力争确保学生有时间完成当堂反馈。研

讨之后其他教师再进课堂教学。实践证明，这样的研讨确实有效提

高了我校的课堂教学效率。

二、练习跟进提高效益

课堂教学时主阵地，练习的组织与设计也起着举足轻重的作用。

因此，我校六年级数学组每周进行两次针对性练习，即每周一个专

项练习和一个小综合练习，跟进课堂教学。专项练习主要是根据我

校学生存在的薄弱环节一一计算，每周四早读进行全班过关，教师

针对典型错例，进行强化。综合练习，总复习前是周周清，内容主

要是教学案上的典型错题。总复习期间为小综合，主要是针对我市

调研检测，由是区内资源复习题、教师们结合教学案和书本自主设

计试题，网上搜索周边市区的考题，三方整合设计综合试题进行训

练。一段时间下来，学生计算的正确率和答题速度明显提高。

三、关注学生全面提高

1.滚动培优

我校十分关注优等生的培优工作。为了充分发挥优等生的优势,

让他们保持学习的积极状态，每天给这些孩子增加3道培优题，课

上1题，课后2题,同时每周集中辅导一次，由教导处吴主任专门

负责，每班10人，学生主要采取滚动式。这样即能让优等生保持强

力的求知欲，保证培优的质量，又能很好的与中学接轨。

2.跟踪辅导

后进生的转化工作，更是重中之重。后进生的转化由各位数学

教师自己负责，每天利用大课间进行后进生练习，加强基础题的过

关指导。每周两次留班，进行数学教学案易错题的再练习，作业的

面批过关。除了学习上的后进生，还有一些特别的后进学生，这些

学生的转化工作更加困难。如我校六（2）班的芦俊豪同学，学习能

力不差，但学习基础很薄弱，学习习惯很差，家长几乎不管不问。

老师更多的是关注他的思想动态，从而促动他主动学习。学校的心

理老师，定期和他珈天做心理辅导。他的学习状况是数学最好，语

文中等，英语不及格，最不爱写作业。针对这种特殊情况，数学老

师采取的措施是：课上，提问一些有一定难度，他又能回答的问题

对他进行提问，通过肯定、表扬的方式提高他听课的兴趣，保证课

堂学习的.质量。作业的处理，要求他完成课上的作业，适当减少回

家的练习，挑选一些有难度的、典型的题目让他完成。让他对数学

的学习保持自己的自信心，从而带动学习其他两门功课的兴趣。这

孩子的情绪常常反复无常，给教师的教育带来相当大的困难，给班

级的学习质量也造成了不小的影响。任教的所有老师无怨无悔，都

尽力对他进行后进生的转化工作。我们学校的宗旨是：不放弃任何

一个后进的孩子！

3、信心激励

学习的信心，是学生前进的强大动力。我校充分做好学生的心

理教育工作，利用集体晨会给学生上心理辅导课程，增强他们学习

的自信心。六年级每班的电脑上都安排了心理辅导的视频，老师们

可以随时放给学生观看。特别要说的是，我校针对学生的特点，每

周一次班级表扬10名左右学习认真，进步明显的孩子；每月一次校

级表扬全年级前20名表现突出的孩子，并合影留念，发给他们证书。

孩子们的努力得到了肯定，学习的劲头也就更足了！小学数学备课

组总结3

一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。在20__秋季这

个学期中，我们二年级数学组两位老师兢兢业业、踏踏实实，按照

数学组的工作计划开展工作。现将我们一学期的工作总结如下：

一、加强理论学习，提高思想认识

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教

研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质,

本学期我们进一步加强业务学习，充分利用每周的业务学习时间，

精心选择学习内容，集中学习和个人自学相结合，采用学习、交流、

反思、提炼的形式，突出学习了与新课程有关的内容，如《数学新

课程标准》《纲要》、《纲要解读》等，司时还学习《小学数学教

育》、《小学数学教学》、《人民教育》等一批高质量、有影响的

优秀教学报刊杂志上的相关文章。从中，老师们了解到了重要的教

学信息，学到了一些先进的教学理论。在消化、吸收的基础上，认

真撰写教育教学论文等。

除了每次的备课组活动，平时我们在教学中有什么好的方法、

点子，有什么疑难的问题都会及时地进行交流，不专门确定时间、

地点和内容。我们认为：备课组的活动除了要统一一个时间坐在一

起讨论，任何时间只要大家有想法都可以进行交流。

二、加强常规管理，各项要求落到实处

开学初，我组教师认真学习了学校的教学常规，在交流与反思

中进一步明确了内容和要求，找到了差距和不足，加深了理解和认

识，保证了各项工作的顺利开展和实施。

我们互相把自己在网上搜寻到的‘优质教学资源交换使用，也经

常把自己制作课件给对方参考修改。整个小组团结协作，既吸收了

外界的教育信息，又腾出了时间钻研自己的教学业务，提高自己的

教学水平。

根据教学实际，在备课、上课、作业、辅导上提出明确要求，

使常规要求变得更具体，更具有可操作性和可检测性。每次认真对

我们自己的计划、备课、上课、作业、辅导、等常规内容进行目查,

发现问题，及时反馈，及时解决，有力地促进了教学常规的规范化。

我组还进行了口算比赛和口诀验收等活动，大大提高了学生的口算

能力。

三、改进教学手段，提高课堂教学效益

为了提高我们的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们坚持

开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。

每周二的校级集体备课活动，我们都认真参加。组内老师团结协助,

帮忙讨论教案、做课件等，我们还十分重视评课活动，每次听课后

都会花一定的时间进行交流。通过这一系列的步骤，相互研讨，共

同促进，形成了良好的教研氛围。我们能根据学生的特点，积极探

索、研究科学合理的教学模式，运用到课堂教学中去，并能把学得

的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中去。特别是多媒体等

现代化教学手段的广泛应用，为每个教师的课堂教学插上了现代化

的翅膀，课堂教学效率不断提高。

四、需改进的方面。

1、加大教研力度，注重教研实效，不仅要开展好组内的好谡活

动，平时在教学中遇到什么问题都得及时提出，大家一起讨论交流,

尽早解决。

2、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们要多阅读教育

刊物，多写教学反思，用理论来指导、武装我们的实践。

总之，我们全组老师将不断努力，不断追求，奋发向上，使我

们的工作更上一层楼。小学数学备课组总结4

时间过得真快，一学期的工作行将结束，在这一学期中，我们

四年级的全体数学老师，立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺利而

圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：

（一）加强理论学习，提高思想认识

新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战，尤

其是我们使用的还是老教材，要想在老教材中体现新课标、新理念

更有一定的难度。本学期我们备课组继续加强了对数学新课标的理

论学习，使老师们进一步明确了新课标鲜明的'理念、全新的框架、

明晰的目标、有效的指导。还学习了一些其他教育教学理论，切实

改变教育观念，以比来指导我们的教育教学实践活动。从而不断提

高教师的理论水平和业务素质。

（二）深入课题研究，优化课堂教学

我组研究的课题是“数学课堂有效教学的策略”，全组人员针

对学生的薄弱环节，经常集体备课，共同研讨教案，把课题研究渗

透到学科教学中。在教学中，我们能根据学生实际情况，坚持贯彻

启发式教学的原则，坚持以学生为主体，以能力训练为主线，不断

激发学生学习的兴趣，培养学生的应用意识、创新意识和实践能力。

如在教学应用题时，老师们在上课时能结合新的理念，创设宽松愉

悦的学习氛围，设计情趣横生的生活数学，使学生学的有趣，学的

轻松。在教学面积时，让学生充分动脑、动手、动口，通过亲自实

验推导出长方形面枳的计算公式，让学生亲自体验知识的形成过程,

便于学生理解知识，掌握知识。

（三）注重对学生自主学习习惯的培养

除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我们还注重对

学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方

法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以

便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。并通过“手机

短信”常与家长联系，及时交换信息，共同关注孩子的成长。使他

们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。

（四）积极开展教研活动，不断反思提高

本组共有3位老师，结合自己的研究课题，平时能积极参加学

校组织的各种教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、

评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平。平时每周写好

一篇理论摘记，每学期写一篇的教学论文，完成六个一，使自己在

学习中成长，在不断反思中提高。小学数学备课组总结5

为了有效地开展校本研修，大面积提高教育教学质量，使备课

组成为学习型、反思型的团队，发挥教学实体作用，我们低年级数

学备课组的老师响应学校的号召，认真学习了创建学习型备课组的

要求，积极投入到学习型备课组的建设之中。下面将这一学期的工

作总结如下：

一、研修

我们组的3位老师每个月都能根据学校的学期工作计划完成

“学习任务”，每位老师利用假期和业余时间认真阅读了优秀是教

出来的和现代小学数学教学概论，并撰写了读书笔记进行交流。每

位老师都能结合自己的教学实践，自觉地进行教学反思。我们三位老

师都参加并参与了小班化教育的研究，而且确立了自己的研究课题:

在数学课堂中分层教学教学策略的研究，姚梅老师所撰写的小班教

育论文，在省论文评比中获二等奖。我们积极参加省、市、区的各

种教研教研活动，出勤率为100%。

二、备课

开学初，我们三位老师就制定了详细的备课计划，集体备课做

到定时、定人、定内容、定地点。每次备课我们都能围绕本单元的

教学重难点，进行积极热烈的讨论，老师们不仅备教材，确立重难

点，商讨如何突破重难点的方法；同时还针对每个班级的不同学情,

提出相应的策略。在备学生备教材的基础上，我们进行了学生分层

练习的设计，力求在练习上让不同层次的学生得到相应的训练和提

高，努力使自己的课堂教学能够达到最优化。我们组的老师在个人

备课上，都能够备详案，按照学校的要求认真写二次备课，每天上

完课后，主动认真地进行反思，写好教后记。

三、上课

我们组的3位老师能够自觉、主动也在组内进行互听课的活动。

新教师能够积极地向老教师学习、请教，老教师也能够主动关心、

帮助年轻老师。在日常的教学中遇到问题，大家都能主动进行探讨、

沟通。本学期我们组互听课达到8节，余鸿瑞老师上了区级公开课,

姚梅老师上了校级公开课，陈燕老师虽然是新教师，但是在年级组

老师的帮助下，上了一节汇报课，也得到了教研员的夸奖。

四、作业

我们组的每位老师能按“玄武区作业常规要求”认真批改学生

的作业，并给予及时、准确的反馈和矫正，学生书写工整、漂亮、

本子干净、整洁，获得了检查作业的老师的好评。在平时的作业中，

我们除了要求学生完成书上的相关的习题外，还能够针对学生学习

的具体情况，分层自编一些有针对性的练习，让学生巩固、加深所

学的知识，培养学生解题的灵活性。我们还能够出好其他年级的考

试卷。

五、资源

我们能按照学校的.要求，每个月按时按量上传资料（教案、课

件、文章）不断充实学校的资源库，我们组内的老师都能在日常的

教学之中共享这些优质的学科资源。

六、组风

我们低年级数学组是3位年轻的老师，在工作中大家能够互帮

互助，团结进取，虚心向组内的老师和有经验的老师学习、请教，

对待学生，我们关爱每一个孩子，关心他们的学习，爱护他们的身

体，和家长进行及时沟通，我们用小班教育的理念，让阳光普照到

每一个孩子，让每一个孩子都沐浴在我们温暖的阳光中。小学数学

备课组总结6

时间过得真快，这一学期的工作又将结束，在这一学期中，我

们一年级的四位数学老师，立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺利

而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：

一、坚持理论学习。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。为加强修养，提高素

质，我们抽空学习相关学科刊物，了解教研信息。看到了好的文章,

进行资源共享。如《江苏教育》上的《关于一年级数学第八单元的

教学建议》和《低年级口算教学的策略》，备课组进行了统一的学

习。对于一些优秀的教学设计和案例，我们也能在讨论的基础上进

行适当的修改，并运用到自身的课堂中。

二、坚持提前备课。

自我感觉，坚持提前备课，是今年备课组做得最好的一项。暑

假里，在教导处和教研组的引领下，我们对本册教材进行了简单的

梳理，使每一位老师有了一个系统全面的了解。并利用假期超前备

了课。之后，我们抓住每周一次的集体备课，定好中心发言人，充

分交流每一单元的单元分析，交流错题分析°再根据本班学生的特

点进行教学设计的调整。这样的备课提高了我们的课堂效率，真正

做到了减负高效。

三、坚持反思提高

除了每次的备课组活动，平时我们在教学中有什么好的.方法、

点子、有什么疑难的问题都会及时地进行交流，虽然不专门确定时

间、地点和内容，但每到上午第三节课时，大家会不约而同地议起

一天的教学。我们都认为：备课组的活动不一定都是要统一一个时

间坐在一起讨论，任何时间只要大家有想法都可以进行交流。在交

流中，我们反思自己课堂的得失，吸取好的经验，积极撰写博客。

四、坚持口算训练

在校本研究的引领下，本学期的口算训练抓得比较扎实。以往

的口算练习，主要是放手由家长出题给孩子练习，由于家长不了解

教学内容及教学进度，出的题目往往不符合我们的要求。因此，本

学期改变策略，教师出题，学生自主练习。从10月份学习口算以来,

到12月底进行口算测试，2个月内我们共出了15张口算试卷，坚

持每周至少有一张口算卷练习。在我们的坚持下，学生的口算速度

和正确率有了明显的提高。小学数学备课组总结7

在这一学期中，我们五年级的全体数学老师，立足岗位，勤奋

敬业，团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要

总结如下：

一、加强理论学习，提高思想认识

新课标的出台对我们每一位老师都提出了新的要求和挑战，本

学期我们备课组继续加强了对数学新课标的理论学习，使老师们进

一步明确了新课标鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的

指导。

二、深入课题研究，优化课堂教学

在教学中，我们坚持以学生为主体，以能力训练为主线。期初,

我组教师按照学校工作部署，积极投身于“30+10”课堂教学模式研

究中去，从自己独立备课摸底展示个人风采到组里老师选课、共同

合作集体备课推出一人上展示课，无不显示出组里老师集体的智慧。

在教学应用题时，老师们能结合新的.理念，创设宽松愉悦的学习氛

围，设计情趣横生的生活数学，使学生学得有趣，学得轻松。在教

学几何时，让学生充分动脑、动手、动口，通过亲自实验推导出平

行四边形、三角形、梯形的面积计算公式，亲自体验知识的形成过

程，便于学生理解知识，掌握知识。

三、注重对学生自主学习习惯的培养

我们还注重对学生课前预习能力和积累错题好习惯的培养。教

给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问

题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。

平时做个有心人，把自己做错的题目记录下来，形成错题集，便于

复习时有的放矢。召开学生家长会，争取家长配合。并通过“家校

互动短信”常与家长联系，及时交换信息，共同关注孩子的成长。

使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。

四、积极开展教研活动，不断反思提高

本组共有4位老师，平时能积极参加学校组织的各种教研活动,

严格执行互听互评课制度，本学期严勇老师上了一堂“小数点向右

移动引起小数大小变化的规律”一课，备课组老师出谋划策，共同

研究。经一次次的试教，代表润州区参加五城区汇课获好评。在上

课、听课、评课活动中，组里教师取长补短，不断提高自己的业务

水平。平时在每节课后写好教后反思，使自己在学习中成长，在不

断反思中提高。

五、抓好教学质量

我教研组的老师

平时注重培优扑差工作，不放过班上任何一个学生，力争让不

同层次的学生都学有所获，学有所得。

俗话说：没有最好，只有更好。今后，我们备课组将一如既往,

再接再厉，把数学教学工作搞得更好。小学数学备课组总结8

我们三年级数学备课组是一个团结向上，积极进取的集体。有一

名教师组成，在我们—人的共同合作与努力下，顺利地完成了一学期

的教学任务，并取得了一定的成绩，现在向老师和领导们作一汇报。

1、开展了以“科学解读教材，准确把握教学目标”为主题的系

列活动：

(1)、纵向梳理教材，梳理了1——6年级教材中的代数知识

的编排、及各册的重点等(这是市教研室布置的任务)，根据何霞

老师分配的任务，我组梳理了3年级教材中的代数知识的编排及地位

作用。

(2)、学习了有关“解读教材把握教学目标”的名家名篇：

认真研读教材正确把握目标高效实现目标，每位教师撰写了心得

体会。

(3)、进行了1次课堂教学观摩活动，上课之前，每位数学教

师备好教案，集中讨论，于第7周孙丽丽上课，关于教学目标的定

位与落实，教师们开展了激烈的讨论

（4）、专家讲座，于六月初，学校邀请了宁波教研室的专家给

我们进行了一次有关于校本课程解读的讲座，对于校本课程的含义,

老师们有了更深的理解。

（5）、举行了有关解读教材，把握教学目标的论文比赛。陈晓

蕾和孙丽丽两位教师上交了论文。

（6）、5月中旬，开展了以“科学解读教材，准确把握教学目

标”为主题的教研活动，上午有舒家小学和班溪小学、求真小学的

三位教师上课，下午开展互动式评课，何霞老师系统解读1——6年

级教材中的.代数知识的编排、及各册的重点，活动圆满结束，效果

很好，受到了教研员柳永平老师的好评。

2.我们组按时组织业务学习，加强现代教育理论的的学习，不

断提高自身的业务素质和教学能力。

3.制定切实可行的教学计划，开展教学研究，坚持集体备课、

听课评课、课堂交流等活动，通过互帮互学，以老带新等形式，并

付诸实施，取得了一定效果。强化基本功训练，不断提高学科的教

学水平。

4.定期检查、分析、研究教学情况，通过多种形式考察分析学

生的学习情况，查缺补漏，作到及时有效的学习，不让每个学生掉

队。

5.加强学科业务理论学习，制定可行有效的实验课题，改苴教

学方法，教会学生学习方法，在培养学生的自学、思维能力上下功

夫，向课堂四十分钟要质量。

6.坚持两周的集体备课制度，本学期加强了教师的集体备课，

何霞老师参加了奉化市新课程备课会议，回来传达了会议的精神，

根据教研室的要求，我们强化了教研组、备课组的备课，每次集体

备课都由备课组长精心准备，紧紧围绕“科学解读教材，准确把握

教学目标”这一主题，把重点放在教材分析和教学目标制定上，每

个备课组都在期初制定了一份教学计划，每位教师备好了一课时的

课。备课组长做好如何梳理教材，谁主讲，备课材料等的积累，并

将上述材料交各教研组长归档。

7、坚持不懈，抓好华数之星评比工作

做好华数竞赛工作，培养优生学习华数的兴趣。各班数学教师

挑选最好的五名学生参加竞赛，认真开展“培优补差”活动，对差

生要多鼓励多表扬，增强其学习的自信心，激发其学习数学的兴趣。

8、认真开展一月一研讨话动，根据教研组的要求，我组教师每

学期上传集体备课教案、试卷等，并改正了上学期存在“博客日志

上传、回复点评不够规范”的缺点，通过网络开展互动交流的效果

比上学期显著。小学数学备课组总结9

一学期即将结束，回顾这一学期以来的工作，我们数学教研组

在校领导的正确部署下，在全体组员的共同努力奋斗下，总的感受

是辛苦而又快乐的c下面我就从以下几个方面来总结：

一、坚持理论学习

本学期我们教研组把学习新课程标准作为业务学习的一项重要

内容，我们认真学习研讨了《小学数学课程标准》，不断提高自身

的知识素养，为提高课堂教学效率打下了坚实的理论基础。

二、积极参加和开展教研活动。

在每一次的备课组活动中，老师们围坐一起研究如何将教材、

教参的重点、难点同教研课题相结合，探讨教育教研的方向，探究

课堂教学的艺术，处理学生中的疑难问题，教师之间互相学习，毫

无保留的地把自己好的设想与成功的教学方式说出来与大家分享。

特别是校内赛课，每一次的试上后，我们组的'四个人都围坐在一起,

针对每一次课中出现的突发性问题及常见问题进行教学研讨。每个

人各抒己见，没有“代沟”，有的只是对新理念不同的理解，对一

堂课不同的诠释，对老师没有及时关注学生的遗憾，对某个环节另

一种方法的处理而再次构思。通过研讨我们每个人都在自己原有的

教学水平及教学理论上有了明显提高。

三、我们所做的具体工作

在教学中我们努力做到“精讲多练，讲练结合”。如何通过

“精讲多练”来培养学生的能力呢？我们是这样做的：

1、认真写教案，课前复备，课后反思。

俗话说，“三个臭皮匠顶个诸葛亮”。每次活动前，要求教师

先认真学习教学大纲，分析教材的内在联系，找出重难点，并设计

合理方法来突破重难点。对于重点和难点问题要精讲。如何让做到

精讲呢？我们在集体备课过程中，由中心发言人先挖掘教材，而后

针对备课中的关键处展开讨论，并制定出有效的教学措施，还要落

实到实处。认真听取每位教师的发言，领会了教材的编者意图，对

教材均有了新的认识。在此基础上，要求级部每位教师在课堂教学

上下功夫，精心设计每个环节，找出最恰当的处理方法，使课堂教

学达到事半功倍的效果，使每节课不仅得到自己的满意，同时受到

学生的喜欢。以此来做到精讲的问题要设计到位，讲课过程中做到

万无一失。

2、精心设计各种类型的练习题。

练习题是否精心，对发展学生的能力有直接的影响。练习题不

仅要有一定的数量，更重要的是要有一定的质量，在内容上，不但

要有利于加深对基础知识的理解和掌握，而且要有利于能力的提高。

为此我们在休息日多次去书店，寻找一些设计很好的练习题，再将

平时容易出错的汇集起来，进行强化训练，提高了学生们分析问题

和解决问题的能力°

3、练习中为了将教研活动落到实处，我们与平时的数学实践活

动紧密结合。

例如我们在学习《分数》时，让学生们将动手实践操作与实际

练习相结合，布置同学们折一折、画一画，学习《24时计时法》时,

我们让学生每人制作了一张钟面，学生们在动手操作过程中，不仅

插上了想象的翅膀，更对两种计时法有了深刻的理解。

4、其他工作

(1)、作业批改。上课容易，改错难。老师们工作兢兢业业、

认真负责。上课没时间改错，利用课间，或者中午早来改错，或者

放学晚走一回，不辞辛苦，做出了大量的工作。我们为了每一个孩

子都有所提高，实实在在的工作着。

(2)、出好单元测试卷。平时老师们各抒己见，认真讨论每一

单元的重点和难点，确定每一单元的测试为容，出好单元测试卷。

(3)、听课。这学期老师们对听课的认识比以前有所提高，抽

出时间多听课，多研究别人的教学好的特色，用在自己的教学活动

中，以提高教学质量。

不过，我们也知道要想成为一个十分优秀的备课组，我们还有

很多不足之处，还需付出更多的努力，但是相信在我们良好的研讨

氛围中，我们会不断进步！小学数学备课组总结10

、以新课程标准为指针，树教学新理念

《学习的革命》一书中这样说道：“我们今天所知道的东西，

到了明天就会过时。如果停止学习就会停滞不前。”教学也是如此,

需要教师不断地学习，不断地探索，才能适应时代的需求。本学期,

我们组五位语文老师，不管年轻的或即将退休的，都能积极学习

《语文课程标准》，认真对待每一次外出听课的机会，通过自学与

集体学相结合，讨论与总结相结合，重点探讨了如何在语文课堂中

实现学习方式的转变及多元化教学评价的实施，将新课程的'精神注

入老教材，实现老课新教。

二、以教研活动为中心，展教学新风采

互听课是老师们互相学习、切磋、讨论、提高的平台。因此，

我们组每一位老师都能精心准备自己的一堂教研课，多方查找资料,

多次修改教案，精心制作课件。而听课的教师则能认真做好记录，

结合课标的理念，结合教材的重难点，结合学生的学习情况，积极

参与评价。老教师严谨扎实的教学风格，年轻教师活泼开放的教学

氛围，形成了组内互学互促的良好氛围。而平时，老师们也能做到

认真备课，认真批改，互相讨论，注重学生差异，努力做到让优生

吃得饱，中等生吃得好，差生吃得了，使每一个学生都能在原有水

平上获得发展。

我们组本册教材的编排，教学的重点难点做了了解，本着为学

生服务，提高老师教学水平的宗旨，制定了切实可行的教研计划。

并在期中考之后，结合试卷特点及学生考试情况，对前半学期的教

与学进行查漏补缺，明确了下半学期的工作重点，那就是：基础知

识紧抓不懈，课外阅读有待积累，创新思维有待开发。

为了切实提高教师的语文教学水平，促进学生的发展，我们组

这学期组织的教研活动也是丰富多彩的。如：集体备课，让老师在

交流中碰撞，在碰慢中学习；说课，培养老师在短时间内分析教材,

处理教材的能力；集中学习新课标，为课堂教学积淀理论的基础；

开展学生阅读竞赛，从竞赛结果中获取班级间的差异，班级内学生

之间的差异，分析教学过程中的得与失，学生阅读的不足之处，为

下学期如何有效地开展阅读教学，多了一把衡量的秤杆。

俗话说：没有最好，只有更好。今后，我们教研组将一如既往,

再接再厉，把语文教学工作搞得更好。小学数学备课组总结11

本学期，我们语文备课组在校长、教务处的领导、关心下，立

足岗位、勤奋敬业、团结协作，较好地完成了学期初制定的各项计

划。在学期即将结束之际，我将对本组工作作一回顾、总结，从中

汲取经验，找出不足，以便今后能更好地开展工作。

一、和谐的团队

备课组是学校的基本教科研活动组织，也是学校落实校本培训,

加强师资队伍建设的一个载体。杨伏明、舒桂珍老师从事小学语文

高段教学工作多年，有着丰富的课堂教学经验与教研能力，在备课

组活动中，他们发挥着传帮带的作用。一个学期以来，凡是组内教

师执教公开课，无论是组内的研讨课，还是校级展示课，执教老师

总是孜孜不倦地向组内老师虚心讨教，而在一次次试教的过程中，

组内的杨伏明、舒桂珍老师都会悉心地听课，耐心地指导。平日里,

我们语文组几位老师都非常注重自我反思，上完一节课，各自都把

自己在课堂教学中的得与失、成与败进行深思，找出问题，并积极

寻求方法解决问题。大家不仅乐于反思自我的课堂教学，还善于将

自己的体会、反思积极与同组老师交流，取人之长，补己之短。在

我们组，为一堂课的设计与教学策略，大家经常在一起研讨，办公

室、走廊、操场上到处有我们一起讨论的身影。

二、务实的团队

在教学方面，大家狠抓教学质量。课前，按学校提出的备课要

求认真备课，努力上好每一节课。大家在一起坚持学习教育教学理

论，认真进行集体备课。这个学期，我们从每个单元选出一篇重点

课文，先由备课中心发言人深入研究，备好课，再互相交流，寻求

最佳教学设计与方法，并结合自己班级的实际，力求把交流后的备

课用到自己的教学活动之中。

三、创新的.团队

一直以来，备课组的活动都是采取大家先“备”课，后根据大

家共同讨论的方案去执教，至于效果怎样，没有后续的反馈，再研

究。本学期，我们备课组试着尝试新的一种备课活动，即在原有的

活动方式的基础上，可以采取先集体备课再多人同上一个课题的方

式。大家共同备课后，先由一位老师去实施，大家听课并分别反思,

提出优化方案，第二位老师再去实施，依次类推，直到本组教师都

上完这一课。

四、存在的问题及改进措施：

应该说，这个学期备课组开展的各项活动还是非常有实效的。

但缺少理论提升与学习，活动更多的是停留在某课的课堂教学操作

策略上，相关的教育教学理论知识学习还不够。今后应该更多地开

展几次专题讲座，学期的活动都应围绕一个主题来进行，全面提升

备课组活动的效益。小学数学备课组总结12

一、坚持理论学习，提高老师业务水平。

组织本组教师学习学科刊物，了解教研改信息，学习课改的新

理念，新的教学方法和策略。加强新课程改革与研究力度。以新课

标理念和教学反思为先导，以课堂教改为重点，进一步学习新课标,

解读新课标，实践新课标，正确理解和把握教材的核心内容。《课

程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估、教育价值观等

多方面都提出了许多新的要求。新课程标准提出：小学数学教学改

革的重要目标是改变学生的学习方式，要让学生积极主动地探索，发

现、解决数学问题的方法，。

二、积极参加和开展教研活动

组织本组老师枳极参加市、学校各级部门组织的教研活动。抓

好教学常规工作，加强对新课标、新教材的研究，继续开展集体备

课、资源共享的活动，让每位老师都有优秀的课堂教学方法。坚持

开展听、评课活动c且把这个活动做为一个重要的教研活动。重视

听评课活动，做到听课前认真备课设计教案，互相切磋；听课后认

真评课。

三、努力提高教学质量，关注学生的作业质量，教师批改作业

的‘质量。

根据学生的实际分层布置作业，作业量适中、质量高，做到难

易搭配，及时按要求批改、评讲学生的作业，指导学生修改有错的

地方，作业检查重点检查师生评改后学生的更正情况。各教师自备

一本“错题集”，综合学生的常见错误，以便复习时对症下药。

四、注重学生学习兴趣的培养

注重提高学生学习数学的兴趣，努力提高课堂质量。每堂课，

以新理念为指导，要重视数学与生活的联系，不断地激发学生的数

学审美意识，让数学展现理性魅力，体现整洁简练和逻辑之美感，

使学生乐学、爱学c开展学生口算、笔算、算“24”点等数学基本

能力大赛，切实提高学生的计算能力。

五、做好学困生的转化工作

建立培优扶困制度，落实培优扶困成绩跟踪表，切实做好困难

生的转化工作，实现“轻负担，高质量”，让学生想学、会学、乐

学。要做到早一点打算，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转

化措施，多一点关心体贴。要花大力气，确保教学质量进一步提高。

小学数学备课组总结13

在忙忙碌碌间，一个学期又匆匆而过。本学期我依然担任三年

级的数学，本班的学生的水平都参差不齐，中等生和后进生面比较

大，但“做一名好老师”是我追求的目标。在一学期中，我始以勤

勤恳恳，踏塌实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的

教育教学此文转自工作。以“当一名好老师”作为自己工作的座右

铭。“工作着，充实着，辛苦着却也快乐着“，可以说是我这几个

月最深切的感受。现将一学期的教学工作总结如下；

一、创设生活情景——唐乐。

生活中处处有数学，数学蕴藏在生活的每个角落，如何教学生

用自己的慧眼去观察，去读懂这个世界中的数学知识就尤为重要，

因此，我在教学中经常创设真实的生活情景，努力营造一个学数学

的良好氛围，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，并引导

学生在情景中发现与新内容有关的问题，引起学生的好奇心和思考,

激发学生学习的兴趣和求知欲，引导学生运用数学的思维方式去观

察、分析现实生活，给学生学数学、用数学搭建一座平台。如：谁

家用的电费多？让学生感到要根据平均数来比较才公平，体会到数

据的重要；做相框、配玻璃则让学生体验到周长与面积的不同；帮

小妹妹去购物，认识了小数，会读、会写、还会简单的计算；一元

钱可以换几个5角？又可以换几个1角？几个2角？让学生从变换

中感受到面值变小了，数量变多了，但不变的是大小，体会到什么

是等量代换，怎样进行等量代换；……这些生活中的素材，让学生

如身临其境，感受到数学的价值，体验到学数学，解决身边的问题

的成功与快乐，更体验到学会本领后得以运用所带来的喜悦感和成

就感。

二、课后辅导一一务实。

培优辅差是教学工作的重头戏，每个班级里面总存在几个尖子

生和后进生。所以，在平时与学生接触的过程中，尽量做到关爱学

生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。努力关爱每一位学

生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困

惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办

法，让他们树立起正确的荣辱观。对于后进生，在教学中注意降低

难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习，注重他们

的学习过程，在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的自信

心，鼓励他们上课发言并进行指点，使他们敢于回答问题，乐于思

考。

三、练习设计一一有度。

由于三年级的学生比较小，自主能力比较差，所以在练习设计

时，从班级实际出发，设计不同层面，不同要求的习题，以中等学

生为主，形式多样，循序渐进，让后进生吃得饱，又吃得好，力争

使好、中、差学生都有收获。比如：针对学生容易混淆的知识点设

计每日一练，结合基础知识的拓展点设计每周一题等，以点带面，

层层深入。

四、教研活动一一勤学。

课余，我经常与同事们一起探讨教学过程()中遇到的’各种问题,

互相学习，共同提高，从中，我更是感受到了学无止境的道理。要

充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，坚持课后反思，通过反

思我也认识了自己的许多不足。每个月坚持阅读教育教学此文转自

类的报刊杂志，从中学习别人的长处，领唔其中的教学艺术。勤记

业务学习笔记，并将学习到的理论运用到自己的教学工作中。

五、努力方向：

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学

生思维能力和习惯的培养，知识上做到课课清，严格知识点把关。

2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各

方面有更大进步。

3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学

习，提高听课的效率。我将用我的心去教海我的学生，用我的情去

培育我的学生，相信自己，也相信我的学生，下学期争取把工作做

得更好。小学数学备课组总结14

一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，全体

数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，

改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思

路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好

的效果。

一、课程标准走进教师的心，进入课堂

我们怎样教数学，《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教

学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无

疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必

须重新思考