特校卫生管理组织制度

PAGE特校卫生管理组织制度一、总则（一）目的为加强特殊教育学校（以下简称“特校”）卫生管理工作，保障师生的身体健康，营造良好的教育教学环境，依据国家相关法律法规及教育行业卫生标准，特制定本制度。（二）适用范围本制度适用于本校全体师生员工以及学校内的所有教学、生活、活动场所。（三）基本原则1.预防为主原则：通过加强健康教育、环境卫生管理、疾病防控等措施，预防各类疾病的发生和传播。2.全员参与原则：全校师生员工共同参与卫生管理工作，形成人人有责、人人尽责的良好氛围。3.科学管理原则：运用科学的方法和手段，规范卫生管理行为，提高管理效率和质量。4.持续改进原则：不断总结经验，查找问题，持续完善卫生管理制度和措施，提升学校卫生管理水平。二、卫生管理组织架构及职责（一）卫生管理领导小组1.组成人员学校成立以校长为组长，副校长为副组长，各部门负责人为成员的卫生管理领导小组。2.职责全面领导学校卫生管理工作，制定卫生管理工作目标和计划。定期召开卫生管理工作会议，研究解决卫生管理工作中的重大问题。监督检查学校卫生管理工作的落实情况，对存在的问题及时提出整改意见。（二）总务处1.职责负责学校环境卫生的日常管理工作，包括校园清洁、绿化养护、垃圾分类处理等。组织实施学校公共区域的消毒、通风等卫生防疫措施。负责学校卫生设施设备的采购、维护和管理，确保设施设备正常运行。配合卫生管理领导小组做好其他卫生管理相关工作。（三）医务室1.组成人员配备专业的医护人员，负责学校的医疗保健工作。2.职责开展师生的健康检查、疾病诊断和治疗工作，建立师生健康档案。做好传染病的防控工作，及时发现、报告和处理疫情。开展健康教育宣传活动，普及卫生保健知识。指导学校环境卫生和食品卫生工作，提供专业的卫生技术支持。（四）各班级班主任1.职责负责班级内的环境卫生管理，组织学生做好教室清洁卫生工作。对学生进行健康教育，培养学生良好的卫生习惯。关注学生的身体健康状况，及时发现并报告学生的异常情况。配合学校做好各项卫生管理工作，组织学生参加学校的卫生活动。三、环境卫生管理（一）校园清洁卫生1.清洁标准地面无杂物、无污渍，保持整洁干净。墙面、门窗、玻璃清洁明亮，无灰尘、无蜘蛛网。课桌椅摆放整齐，桌面、抽屉干净整洁。垃圾桶及时清理，垃圾日产日清，无异味。2.清洁区域及分工教学楼：各班级负责教室及走廊的清洁卫生；总务处负责楼梯、扶手、大厅、厕所等公共区域的清洁卫生。办公楼：各办公室自行负责室内清洁卫生；总务处负责公共走廊、楼梯等区域的清洁卫生。生活区：食堂、宿舍等生活区由相关工作人员负责各自区域的清洁卫生；总务处负责周边环境的清洁卫生。3.清洁频次教室每天进行清扫，保持全天整洁。公共区域每天上午、下午各清扫一次，随时保持清洁。厕所每天定时进行冲洗和消毒，确保无异味。（二）绿化养护1.养护标准花草树木生长良好，无病虫害，修剪整齐美观。绿地无杂草，土壤疏松肥沃，浇水及时适量。2.养护措施安排专人负责绿化养护工作，定期对花草树木进行浇水、施肥、修剪、病虫害防治等工作。加强对绿化区域的巡查，及时发现并处理绿化设施损坏、花草树木死亡等问题。（三）垃圾分类处理1.分类标准可回收物：包括废纸、塑料、玻璃、金属、织物等。有害垃圾：包括废电池、废灯管、废药品、废油漆及其容器等。厨余垃圾：包括剩菜剩饭、骨头、果皮等食品类废物。其他垃圾：除上述三类垃圾以外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物。2.处理流程在学校各区域合理设置垃圾分类收集容器，引导师生正确分类投放垃圾。定期安排专人将各类垃圾分别运送至指定的垃圾处理场所，可回收物交由相关回收企业进行处理，有害垃圾按照环保要求进行专门处理，厨余垃圾可进行无害化处理或作为有机肥料使用，其他垃圾进行填埋或焚烧处理。四、食品卫生管理（一）食堂卫生管理1.食堂环境要求食堂内外环境整洁，无苍蝇、老鼠、蟑螂等害虫。食堂操作间、餐厅等区域地面、墙面、天花板应保持清洁卫生，无污垢、无霉变。食堂应配备足够的通风、排烟、防尘、防鼠、防虫等设施设备，并定期进行维护和清洗。2.食品采购与储存严格执行食品采购索证索票制度，采购的食品应符合国家食品安全标准，严禁采购腐败变质、过期、三无等不符合食品安全要求的食品。食品采购应选择具有合法资质的供应商，并建立供应商档案。食品储存应分类分区存放，隔墙离地，保持通风良好，防止食品受潮、霉变、变质。定期清理库存食品，及时处理过期、变质食品。3.食品加工与制作食堂工作人员应持有效健康证明上岗，工作时穿戴清洁的工作衣帽，保持个人卫生。食品加工制作应严格遵守食品安全操作规范，做到生熟分开、荤素分开，防止交叉污染。加工制作食品应烧熟煮透，确保食品安全。食品添加剂应严格按照国家标准使用，专人专柜保管，并有详细的使用记录。4.餐具清洗与消毒餐具使用后应及时清洗，做到一洗、二清、三消毒、四保洁。采用物理消毒或化学消毒的方法对餐具进行消毒，消毒后的餐具应存放在清洁、专用的保洁设施内。定期对餐具消毒效果进行检测，确保消毒合格。（二）饮用水卫生管理1.水源管理学校应使用符合国家卫生标准的饮用水源，如市政供水、自备水源等。定期对水源进行水质检测，确保水质安全。2.饮水设施管理学校应配备完善的饮水设施，如饮水机、开水器等，并定期进行维护和清洗消毒。饮水设施应安装过滤、消毒等设备，保障饮用水的卫生质量。定期对饮水设施的水质进行检测，发现问题及时处理。五、疾病防控管理（一）传染病防控1.防控措施建立健全传染病防控工作制度，明确各部门、各岗位在传染病防控工作中的职责。加强健康教育宣传，普及传染病防控知识，提高师生的自我防护意识和能力。做好晨午检、因病缺勤追踪登记等工作，及时发现传染病疑似病例。一旦发现传染病疫情，应立即启动应急预案，采取隔离、消毒、报告等措施，防止疫情扩散。2.疫情报告学校发现传染病疫情后，应在规定时间内及时向当地疾病预防控制机构和教育行政部门报告。报告内容应包括疫情发生的时间、地点、人数、症状、初步诊断等信息。（二）常见病防治1.健康检查定期组织师生进行健康检查，建立师生健康档案。对检查中发现的常见病、多发病，应及时进行治疗和指导。2.防治措施医务室应根据师生的健康状况，制定相应的防治方案，开展针对性的健康教育和防治工作。对于患有特殊疾病的学生，应建立特殊关爱机制，给予必要的帮助和支持。六、健康教育管理（一）健康教育计划1.制定原则根据学生的年龄特点、身心发展规律和卫生保健需求，制定科学合理的健康教育计划。2.计划内容健康教育的目标、内容、方法、时间安排等。针对不同年级、不同季节、不同疾病流行情况等，确定相应的健康教育主题。（二）健康教育实施1.教学形式采用课堂教学、专题讲座、主题班会、宣传展板、校园广播、视频播放等多种形式开展健康教育。结合实际案例，生动形象地向学生传授卫生保健知识和技能。2.教育内容个人卫生习惯、饮食卫生、环境卫生、用眼卫生、口腔卫生等基础知识。常见疾病的预防和治疗方法。心理健康知识、青春期卫生知识等。（三）健康教育效果评估1.评估指标学生对卫生保健知识的知晓率、健康行为的形成率等。学校卫生管理工作的改进情况。2.评估方法通过问卷调查、知识测试、行为观察等方式对学生的健康教育效果进行评估。根据评估结果，总结经验教训，不断调整和完善健康教育计划和内容。七、卫生设施设备管理（一）设施设备配备1.根据学校卫生管理工作的需要，配备必要的卫生设施设备，如清洁工具、消毒设备、通风设备、饮水设施、医疗设备等。2.设施设备的配备应符合国家相关标准和规定，满足师生的使用需求。（二）设施设备维护与管理1.建立卫生设施设备管理制度，明确设施设备的管理责任人和维护保养要求。2.定期对设施设备进行检查、维护和保养，确保设施设备正常运行。3.对损坏的设施设备应及时进行维修或更换，保证学校卫生管理工作不受影响。八、监督检查与考核（一）监督检查1.卫生管理领导小组定期对学校卫生管理工作进行监督检查，发现问题及时督促整改。2.总务处、医务室等相关部门应加强对各自职责范围内卫生管理工作的日常检查，确保各项卫生管理措施落实到位。（二）考核制度1.建立卫生管理工作考核制度，将卫生