苏科版物理八年级上册第一章 声现象（重难点训练）（学生版）

第一章\o"第1章声现象"声现象TOC\o"1-1"\h\u【题型1探究声音的产生实验】 1【题型2声音的传播条件】 2【题型3声音速度的计算】 3【题型4回声测距】 4【题型5音调与频率的关系】 5【题型6超声波与次声波】 5【题型7响度与振幅、距离发声体的关系】 6【题型8根据音色辨别发声体】 7【题型9音调、响度、音色的比较】 8【题型10声与信息】 9【题型11声与能量】 10【题型12噪声的界定】 11【题型13减弱噪声的途径】 11【题型14声音的综合利用】 13【题型1探究声音的产生实验】1．下列实验中，探究声音产生条件的是（）①使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花②吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音③放在钟罩内的响铃闹钟，把钟罩内的空气抽去一些后，听到铃声明显减小④在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线。A．①② B．②③ C．③④ D．①④2．如图所示，在鼓面上撒一些纸屑，他用木槌敲击鼓面的时候，既能听到鼓声，又能观察到。通过实验现象得出结论：。这种科学研究方法叫做（选填“控制变量法”、“转换法”或“类比法”）。3．为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了以下实验：小明把手放在喉咙处，大声讲话，感觉喉头振动了；小华把发声的音叉放在水中，可以激起水花。如图甲所示。（1）这些现象说明发声的物体在；（2）小明、小华又提出了这样一个问题：声音是怎样传播到远处的？针对这一问题，他们经过认真地思考，提出了两种猜想：①声音的传播需要介质；②声音的传播不需要介质。究竟哪一种猜想是正确的呢？小明他们进行了如下的实验：如图乙所示，随着向外不断抽气，结果发现手机铃声越来越（填“大”或“小”），由此现象可以推理：猜想（填“①”或“②”）是正确的；（3）如图丙所示，在教室里，老师敲响B音叉时，与A音叉的叉股接触的乒乓球会弹动起来。根据上面有关探究，若在月球表面上进行此实验，则（填“能”或“不能”）观察到上述现象，这是因为。【题型2声音的传播条件】 4．我国正研制新一代载人运载火箭，该火箭的研制将使我国具备2030年前载人登陆月球的能力。在月球上漫步的宇航员必须借助无线电通信设备才能进行交谈，其原因是（）A．月球上，宇航员的声带无法振动发声 B．月球上是真空，不能传声 C．月球上只能传递超声波 D．月球上，声音传播速度快5．如图所示，把你的耳朵贴在桌面上，请一位同学用手指甲轻刮桌子（不要让附近的同学听到声音）。此时，你却可以通过桌面听到指甲轻刮桌子的声音。从这个实验可以发现（）A．声音由物体的振动产生 B．声音的传播需要介质 C．桌子可以传播声音 D．空气不能传播声音6．“瑶琴三尺胜雄狮，诸葛西城退敌时。十五万人回马处，土人指点到今疑。”说的是三国时诸葛亮在城楼抚琴，大摆空城计，吓退司马懿十五万雄兵的故事。诸葛亮坐在城楼抚琴时，用手拨动琴弦，琴弦发出声音，琴声通过传到城下司马懿耳中。7．如图所示，是小明探究“真空是否能传声”的实验装置，回答以下问题。（1）把正在响铃的电铃放在玻璃罩内，在逐渐抽出玻璃罩内空气的过程中，会听到铃声逐渐变。（2）推理：如果玻璃罩内抽成真空后，就不能听到电铃响铃的声音了；由此得出：。（3）此实验中，用抽气机抽气（选填“能”或“不能”）得到绝对的真空环境，实验的结论是通过（填序号）得出的结论，是我们学习的第一个理想实验。A.实验推理；B.实验验证；C.归纳。【题型3声音速度的计算】8．将耳朵贴在长铁管的一端，让另一位同学敲一下铁管的另一端，会听到两个敲打的声音，这个事实说明（）A．声波在空气中发生了反射 B．声波在铁管中会发生多次反射 C．声波在不同介质中传播的速度不同 D．敲打铁管在空气中会形成两个不同的声波9．学校运动会上，在百米赛跑时，当起点的发令员小华打枪后，站在终点的计时员小明应该是（听到枪声/看见枪冒烟）后开始计时，若小明在听到枪声后开始计时某运动员的成绩为11.51s，真实成绩应该为s。人耳能区分前后两次声音的最小时间间隔为0.1s，有一段中空的塑钢管，当小明在一端用力敲击一下塑钢管时，将耳朵贴在另一端倾听的小华听到了两次响声，她最后听到的是从（空气中/塑钢管中）传来的响声，塑钢管至少应为m。（空气中声速v1＝340m/s，塑钢管中声速v2＝1700m/s）10．我们知道，声音在不同介质中传播的速度不同，一些介质中的声速如下表所示。已知在长为850m的空金属管一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音，两声相隔2.33s（此时气温约为15℃）。问：（1）敲击后声音通过空气传到另一端需要多长时间？（2）该金属管可能是由什么材料制成的？（3）我们假设一下：这个实验由宇航员在月球上来完成，他们贴管能听到几次声音？为什么呢？一些介质中的声速v/（m•s﹣1）空气（0℃）331冰3230空气（15℃）340铜1324煤油（25℃）1324铝5000水（常温）1500铁520011．打雷和闪电是同时发生的。小明测出自观察到闪电起至听到雷声的时间为18s，已知声音在空气中的传播速度为340m/s，则发生闪电处距小明的直线距离约多远？（不计光传播所需时间）【题型4回声测距】12．渔民为了测量鱼群与渔船的距离，向鱼群发射超声波；经12s收到回声信号，鱼群距离渔船m（声音在海水中的传播速度为1500m/s），这种方法利用了声可以在中传播。这种方法（选填“能”或“不能”）用来测量地球和月球之间的距离。13．项目式学习小组的同学们利用超声波传感器等装置制作了一个简易身高测量仪（如图所示），顶部的感应器竖直向下发射超声波信号，经下方物体反射后返回，被感应器接收，并记录对应的时间。晓晓同学自测身高时，传感器显示时间为6×10﹣3s，当地气温为15℃。请你解答下列问题：（1）晓晓同学的身高为多少？（2）如果你也是项目式学习小组的一员，你认为该测量仪在月球上是否能正常使用？如果不能，请你说明原因。14．一辆汽车以72km/h的速度匀速驶向一座高山，司机鸣笛后4秒听到回声。已知声音在空气中的传播速度为340m/s，求：（1）从鸣笛到听到回声，汽车行驶的距离；（2）鸣笛时汽车距高山的距离；（3）听到回声时汽车距高山的距离。15．2022年8月31日，“东方﹣2022”演习在俄罗斯乌苏里斯克市谢尔孟耶夫斯基训练场开幕。中国人民解放军陆海空三军是首度全程参演。如图是某舰发现距离舰艇1360m远的目标，舰艇发射火箭炮击中目标，发射后经过2.5s击中目标，同时看到爆炸的火光。试求：（1）火箭弹的飞行速度是多少；（2）为了探测该海域海水的深度，舰艇人员将一束超声波垂直向海底发射，测出从发射超声波到接收反射回波所用时间是5.4s。该海域的海水深度是多少？（声音在水中的传播速度是1500m/s）【题型5音调与频率的关系】 16．如图所示，同一个轴上固定着三个齿数不同的齿轮，当齿轮旋转时，用纸片分别接触齿轮，使纸片发声音调最低的齿轮是（）A．上面 B．下面 C．中间 D．一样17．编钟是我国瑰宝。如图，敲M处发出的声音音调比敲N处的高，则（）A．M处的响度一定大 B．M处和N处音色相同，频率相同 C．M处、N处振动的幅度必定不同 D．M处每秒振动次数多18．如图所示是小明在7个相同的透明玻璃瓶中灌入不同高度的水，用同样大小的力敲击时可发出“1、2、3、4、5、6、7”的音，发出声音的音调（填“相同”或“不同”），最左边瓶发出的是音；如果小明用嘴去吹瓶内空气，最左边瓶发出的是。（后二空都是选填“1”“2”“3”“4”“5”“6”“7”）19．如图为我国发现的公元前6000年前的一支完整骨笛——贾湖骨笛，它是由丹顶鹤尺骨制成的，上有七个音孔。笛声是靠空气柱产生的，演奏时用手指控制不同音孔的开闭，使它发出声音的变化（选填“音调”、“响度”或“音色”）。20．《诗经》有云：“伯氏吹埙（xun），伸氏吹篪（chi）”。其中的“埙”是我国最古老的闭口吹奏乐器，多用陶土烧制而成，形状如鸡蛋，如图所示。演奏者吹埙的时候声音主要是由其内部的振动产生的，手指按不同的埙孔能改变埙所发出声音的。【题型6超声波与次声波】 21．中国地震台网中心正式测定：2024年09月18日20时08分，在安徽合肥市肥东县（北纬31.98度，东经117.6度）发生4.7级地震，震源深度12公里。地震发生后，合肥全市各地震监测台站加强了震情监测，震情主要监测的是（）A．红外线 B．次声波 C．超声波 D．紫外线22．如图所示为一种我国自主研发的超声导盲手杖。它可以发射超声波探测周围5米内障碍物的情况，并处理成语音信号及时播放出来，达到“以听代视”的效果。该手杖可帮助盲人辨别障碍物的方位、距离、大小甚至形状等信息。下列说法中正确的是（）A．超声波的传播不需要介质 B．人耳能听见超声波 C．超声波穿透能力强，遇到障碍物后不会发生反射现象 D．该导盲杖对障碍物的定位原理与蝙蝠的定位原理相同23．通过物理学习，小明提出了以下几个观点，其中说法中不正确的是（）A．辨别不同类型的乐器声，主要是靠它们的音色不同 B．利用回声定位可以测量地球与月球距离 C．倒车雷达和B超都是利用超声波工作的 D．利用次声监测网可以对火山喷发、龙卷风、泥石流等自然灾害预警24．2025年10月25日，珲春发生5.5级地震。发生地震、台风时，常伴有（选填“超声波”或“次声波”）的产生。（1）这种声波的频率（选填“高于”或“低于”）20Hz。（2）声波是由物体产生的，在传播过程中，声波的会减小。【题型7响度与振幅、距离发声体的关系】25．如图所示，王亚平在“天宫“弹奏古筝，分别拨动古筝的八、十三号弦，用同一设置的相机拍摄到两弦最左摆到b处，最右摆到c处，静止时在a处。测出每振动880次，八号弦用时2s，十三号弦用时4s，则八号弦（）A．从a→c→a过程振动了1次 B．频率为880Hz C．音调比十三号弦高 D．振幅比十三号弦大26．在萧红中学项目制活动中，小乐同学在学习了物理跨学科实践《中国乐器》后，自制了一个“橡皮筋吉他”并演奏给其他同学听。该装置由粗细不同的橡皮筋、两支铅笔和一个中空的盒子组成。利用该装置可以完成多个探究实验，下列说法不正确的是（）A．同一根橡皮筋，改变其松紧程度，可以改变发出声音的音调 B．拨动橡皮筋能发出声音，是因为它振动 C．越细的橡皮筋发出声音的音调越高 D．用大小不同的力依次拨动同一根橡皮筋，可以探究响度与频率的关系27．地震时会产生频率低于20Hz的次声波；在地震中若有人因房屋倒塌而被困，被困人员在确认较安全的情况下，可以通过敲击身边的物体使其而发出声音，如果越用力敲击物体，参与施救的人员可能听到声音的越大。28．如图是探究声现象常用的装置；（1）如图甲，将乒乓球轻触正在发声的音叉，会出现的现象是。这个现象说明了：；（2）乒乓球在实验中起什么作用？；该实验方法叫做法；（3）加大敲击音叉的力度，使音叉发出响度更大的声音，发现乒乓球被弹开的幅度将（选填“变小”、“不变”或“变大”）你由此可得出什么结论？；（4）如图乙所示，当敲响右边的音叉时，靠在左边音叉的小球会被弹起，说明左边完全相同的音叉也在振动。这是由于右边音叉的振动通过传给了左边音叉的缘故。【题型8根据音色辨别发声体】29．如图所示，在击鼓传花游戏中，鼓响传花，鼓停花止。击鼓的人虽然遮住了眼睛，但依然可以判断出谁在讲话，依据的是声音的（）A．音调 B．响度 C．音色 D．频率30．古诗词是中华传统文化的瑰宝之一，它不仅文字优美，还蕴含着许多物理知识。下列诗句中有关声现象的分析正确的是（）A．“转轴拨弦两三声”中的声音是由转轴振动产生的 B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的高指的是声音的音调高 C．“但余钟磬音”中的钟声是根据音色辨别的 D．“忽闻岸上踏歌声”中听到的歌声是通过河岸传播的31．2025年3月8日，鹿鸣路初级中学2025届百日誓师圆满举行，同学们“吼”出了2025中考誓言，同学们的吼声靠声带的产生的，同学们能听出自己班主任送出的祝福声音，这是依据声音的辨别出来的。同学们在表演时，用相同的力气吹奏“葫芦丝”时按不同的孔，可以改变声音的。32．图中是中国古代的计程车——“计里鼓车”的复原图。当车走一里时，车上的木人就敲一下鼓，鼓面由于发声，当车走到十里时，车上的木人就敲一下镯（古代的乐器），人们根据鼓和镯发声的（填“响度”或“音色”）不同，确定车行驶的是一里还是十里。【题型9音调、响度、音色的比较】 33．下列成语和诗句反映出的声现象的规律中，错误的是（）A．“震耳欲聋”——响度大 B．“长啸一声，山鸣谷应”——回声 C．“闻其声，知其人”—发声体不同，音调不同 D．“隔墙有耳”——固体可以传声34．中华文化，源远流长，华夏文明，万古流芳。中国古诗词意境优美，以下诗句涉及声现象的物理知识，其中正确的是（）A．“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”，“鱼惊”说明声音能在固体中传播 B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指音调高 C．“闻其声而知其人”是根据声音的音色来判断的 D．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”人耳听觉范围很广，能听到超声波和次声波35．我们生活在声音的广袤空间里。下列有关声现象描述正确的是（）A．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高声”是指声音的响度大 B．“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”中的鼓声是空气振动产生 C．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”是通过音调来识别“蛙声” D．“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”是利用转轴改变声音的音色36．任何声音都是由于发声物体的而产生的。唱歌有高音、中音、低音的唱法，这取决于与声音振动频率有关的特性。教室里的同学仅凭声音就能判别教室外班主任老师的声音，这是因为不同人声音的不同，同时还可以根据声音的来大致判断老师离教室的远近（后3空均选填“响度”、“音调”或“音色”）。37．课堂上老师讲课的声音是由声带的产生的，它是通过传入我们耳中的。从声音的特性看，“震耳欲聋”说明声音的大；“悦耳动听”说明声音的好。（后两空均选填“响度”、“音调”或“音色”）【题型10声与信息】38．据某报纸报道：“很多爸爸妈妈大概都会有这样的经历：在陪孩子期末复习时，总会控制不住‘洪荒之力’，时间长了，就会觉得自己离练成‘狮吼功’也不远了。”下列相关说法中正确的是（）A．爸妈对孩子进行“循循善诱”，是利用声音传递能量 B．爸妈运用“狮吼功”时，爸妈声音的频率高于20000Hz C．爸妈运用“狮吼功”时，在孩子看来可能是噪声 D．爸妈运用“狮吼功”时，她的声音会更快传到孩子耳中39．我国民族乐器历史悠久、品类繁多，按演奏方式可分为吹奏乐器、弹拨乐器、打击乐器和拉弦乐器四大类。下列关于乐器说法正确的是（）A．笛子和鼓通过空气柱的振动发声，琵琶和二胡通过弦的振动发声 B．人们听到声音就能区分出不同的乐器，是由于各类乐器的音调不同 C．在专用的练乐室演奏各种乐器，有利于在传播过程中减弱演奏声，减轻对他人的影响 D．悦耳的民乐使人们感到心旷神怡，主要是由于声音可以传递能量40．四大名著《西游记》、《三国演义》、《红楼梦》、《水浒传》电视剧历久不衰。其中的故事、场景、人物已经深深地影响一代代人。如图甲是《西游记》中孙悟空为国王“悬丝诊脉”的图片。“悬丝诊脉”说明声可以传递。如图乙是《水浒传》中燕青吹箫的剧照，吹箫时发出的声音，靠的是的振动。41．用音叉和乒乓球进行如下实验：（1）甲图：轻敲音叉，与叉股接触并用悬线吊着的乒乓球被弹开，说明声音是由物体的产生的；重敲音叉，乒乓球被弹开更远，说明音叉的（选填“频率”或“振幅”）越大，音叉发出声音的越大；（2）乙图：敲响右边的音叉时，与左边音叉的叉股接触的乒乓球会被弹起来，这一现象可以说明声音可以在中传播；也可以说明声音可以传递（选填“信息”或“能量”）；若在月球表面上进行图乙的实验，（选填“能”或“不能”）观察到与左边音叉接触的乒乓球弹起来。【题型11声与能量】 42．声音是一种常见现象，与我们生活密切相关。以下有关声现象的说法中正确的是（）A．通常情况下，声音在空气中传播得最快 B．市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声音的传播过程中减弱噪音 C．用超声波能粉碎人体内的“结石”，说明超声波具有能量 D．有些高科技产品，不振动也可以发出声音43．如图所示，在鼓面上放一块小平面镜，用一束激光斜射向平面镜，激光经平面镜反射后在墙壁上形成一个光斑。固定好激光笔之后，用一个喇叭对着鼓面大声呼喊，可以看到墙壁上的光斑在跳动，这个现象不能说明（）A．声音在空气中传播的实质就是声源的振动通过空气传播 B．声波是可以反射的 C．声波具有能量 D．声音可以在空气中传播44．医院牙科有一项“超声洁牙”的服务，这是利用了超声波能够传递，而医生给孕妇做“B超”则说明声音能够传递。（选填“能量”或“信息”）。45．如图所示是探究声现象的三个实验，请回答下列问题：（1）如图甲所示，敲击音叉，用音叉接触悬挂的泡沫球，泡沫球被反复弹开，说明声音是由物体产生的。（2）如图乙所示，抽气一段时间后，听到的手机铃声响度不变，则原因可能是（填字母）。正确进行实验，通过推理可知，声音的传播需要介质，不能传声。A.手机铃声频率太高B.未塞紧瓶塞存在漏气（3）利用图丙揭示的原理制成了医院中的（选填“B超仪”或“碎石机”）。【题型12噪声的界定】 46．如图所示是考古出土的我国古代不同时期的乐器，下列关于它们的说法正确的是（）A．敲编钟发出的声音是空气振动产生的 B．编钟和骨笛都是乐器，它们发出的声音一定不是噪声 C．能辨别编钟和骨笛发出的声音，主要是根据它们的音调不同 D．敲编钟发出的声音比吹骨笛发出的声音大，是因为编钟声音的响度大47．《“更上一层楼”2024黄河民歌春晚》以“黄河”为纽带，以“民歌”为载体，以“春节”为节点，以年终岁尾中国人必备的一道文化大餐“春晚”为情感依托，用板胡、唢呐、贝斯、吉他、架子鼓等乐器共同奏响民歌《信天游》。下列关于唢呐的说法正确的是（）A．唢呐声通过空气传入现场听众的耳朵 B．用不同的力度吹奏，主要改变了声音的音调 C．吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变了声音的响度 D．唢呐发出的声音悦耳动听，所以不会成为噪声48．2023年12月，中国红色旅游博览会在于都举行。如图所示是百人吹唢呐的场景。唢呐声是由于空气产生的；旁边的观众正在静静地欣赏唢呐表演，唢呐声对观众来说是（选填“乐音”或“噪声”）。49．如图为宇航员叶光富在太空演奏葫芦丝时的情景，人们只听声音就能根据分辨出这是用葫芦丝演奏的，葫芦丝发出声音的频率（选填“高于”或“低于”）B超的频率。在夜深人静时，悠扬的音乐声对人们来说是（选填“乐音”或“噪声”）。【题型13减弱噪声的途径】 50．噪声严重影响人们的工作和生活，被称为“隐形杀手”。控制噪声已成为城市环境保护的重要项目之一。下列关于如图的说法中正确的是（）A．图甲：摩托车的消声器是在人耳处减弱噪声的 B．图乙：演奏编钟时发出的声音可能是噪声 C．图丙：道路旁的隔声板是在声源处控制噪声 D．图丁：噪声监测器可以减弱噪声51．在下列选项中，与“禁止喧哗”这种控制噪声的措施相同的是（）A．在教室周围植树 B．在摩托车上安装消声器 C．在道路旁设置隔声板 D．航空母舰上的起飞引导员佩戴耳罩52．一些公共场所提倡轻言轻语，禁止大声喧哗，是为了降低声音的（选填“音调”、“音色”或“响度”）；需要安静环境的医院、学校附近，常常有禁止鸣笛的标志，这是在处减弱噪声。53．现在噪声污染已经影响到我们的学习、工作和生活，请你针对学校、居家和交通出行中存在的噪声污染现象分别给出一条合理可行的治理措施，并说明该措施属于哪种防治噪声的方法。（1）学校里噪声的治理措施：。该措施属于的方法是：