《5以内数的认识和加、减法》教案

《5以内数的认识和加、减法》精品教案【课题名称】第10课时练一练【课型、课时】复习课1课时【教学内容】人教版一年级上册28-29页。【教学目标】1.能正确、迅速地计算5以内数的加、减法。2.体会加减法之间的关系。3.培养学生的观察能力和语言表达能力。【重点难点】教学重点：正确地计算5以内数的加、减法。教学难点：培养学生的观察能力和语言表达能力。【课前准备】教师：教学课件：《课堂》课件学生：课前预习：标注完成《课堂素养提升手册预习卡》【教学过程】一、知识回顾教师：同学们，我们已经学习了5以内的加减法。这节课我们就来对这些知识进行整理和复习【设计意图】引导学生回忆本单元的知识，帮助学生明确本单元的复习重点。二、知识梳理（一）认识加法教师：关于加法，大家都学会了什么？预设：把两部分合起来，求一共是多少，用加法计算。教师：仔细观察这幅图，说一说你从图中知道了哪些信息。同桌之间先互相说一说，再在全班交流。预设1：这幅图中左边有3个橙气球，右边有1个蓝气球，把这些气球合起来一共是4个气球，可以用加法算式3+1=4表示。预设2：“+”表示把两部分合在一起，这个算式读作：3加1等于4。（二）5以内的加法教师：计算5以内数的加法可以用点数、接着数，想数的组成的方法计算。同桌之间说一说如何用点数、接着数，想数的组成的方法计算3+2？学生交流，教师指导。（三）认识减法教师：从总数里去掉一部分，求另一部分是多少，用减法计算。仔细观察这幅图，说一说从图中知道了哪些信息。同桌之间先互相说一说，再在全班交流。预设：小男孩手里拿了4个气球，飞走了1个，还剩下3个气球。教师：还能用加法来计算吗？预设1：学生可能会说：“飞走”就是“去掉”的意思，要用减法，列算式是4-1=3。预设2：去掉用“-”表示减法。这个算式表示从总数4里面去掉1，还剩下3。（四）5以内数的减法教师：计算减法可以用倒数法，数的组成，想加法算减法计算。请你试着用倒数法，数的组成，想加法算减法计算5-3。学生交流，教师指导。三、综合应用（一）巩固练习1.教材28页练一练第1题。引导学生先说清图意，再补充算式并计算。预设：引导学生用三句话说清图意，说说倒进大缸表示两个鱼缸中的鱼合起来用加法，列算式是4+1=5；虚线圈起来的表示从总数里面去掉一部分用减法，列算式是5-4=1。2.教材28页练一练第2题。学生完成后，汇报交流。预设：学生能比较熟练地写出计算的结果，教师指名说说是怎样算的。教师：请你竖着观察每一列算式，你有什么发现？预设：引导学生体会加减法之间的联系，减法是加法的逆运算。3.教材28页练一练第3题。教师：请同学们先读懂题目的意思，再计算。学生独立解决问题后交流。预设1：第一幅图表示左边有3只小白兔，右边有1只小灰兔，一共有4只小兔，3＋1＝4。预设2：第二幅图表示左边有1只小灰兔，右边有3只小白兔，一共有4只小兔，1＋3＝4。教师：观察两道算式，你有什么发现？预设：学生会发现相加的两个数调换位置，和不变的算理。4.教材28页练一练第4题。教师：请同学们先读懂题目的意思，再计算。学生独立解决问题后交流。预设1：第一幅图表示树上原来有2只小鸟，又飞来了2只，一共有4只小鸟，2+2＝4。预设2：第二幅图表示树上原来有5只小鸟，飞走了2只，还剩3只小鸟，5-2=3。教师引导学生体会加法和减法之间的关系。5.教材29页练一练第5题。(1)完成教科书P29“练一练”第5题的左题。学生独立思考，列出算式并计算。预设：学生可能写出3＋2＝5、2＋3＝5这两道算式。教师让学生说出图意以及算式的含义，肯定两道算式都是正确的。(2)学生独立完成教科书P29“练一练”第5题的右题。学生汇报交流。预设1：藤上有5根丝瓜，摘下2根，还剩几根？算式为5－2＝3。预设2：藤上有5根丝瓜，剩下3根，摘下几根？算式为5－3＝2。【设计意图】开放式的习题，可以让学生体会到由于观察、思考的角度不同，所列出的算式就不同。6.教材29页练一练第6题。教学提示：指导学生说清楚每个数字表示的含义。7.教材29页练一练第7题教师先带着学生仔细观察计算题，知道计算结果写在哪儿，再让学生独立完成。教师：大家算完了吗？请你说一说是怎么算的。我们来读一读这些算式，你有什么发现？预设：引导学生发现：两个数相加，一个数不变，另一个数变化，结果也在变化；5减去一个数，减去的数越小，得到的结果越大。【设计意图】指导学生初步感受变化的规律，渗透函数思想。8.教材29页练一练第8题教学提示：讲故事时，要把图中关键信息讲出来。（1）果果：我有3个桃子，又摘了2个。花花：我有4个桃子，我又摘了1个。我们现在的桃子同样多！教师：你能根据这个故事列出算式吗？

预设：3+2=4+1（2）果果：我有4根香蕉，我吃掉了2根。花花：我有3根香蕉，我吃掉了1根。我们现在的剩下的香蕉同样多！教师：你能根据这个故事列出算式吗？

预设：4-2=3-1（二）变式训练1.涂一涂，填一填。（变式训练第1题课件展示）（1）再涂4个圆就是5个。（2）从5个圆里面涂色几个，就减去几。2.连一连。（变式训练第2题课件展示）教学提示：算出卡片算式的得数，再连线。3.在○里填上“＋”或“－”。（变式训练第3题课件展示）学生独立完成，集体订正。四、回顾整理，反思提升。教师：这节课我们学习了什么？你有什么收获呢？预设：把两部分合起来，求一共是多少，用加法计算。从总数里去掉一部分，求另一部分是多少，用减法计算。计算加法可以用点数、接数、数的组成，计算减法可以用倒着数、数的组成、想加法算减法计算。【课后作业】1.从教材第28、29页练一练中选取；2.从课时练中选取。【板书设计】【教学反思】本节课结合具体情境进一步巩固5以内数的加减法的计算，并能用加、减法解决简单问题。解决实际问题的教学更进一步培养了学生的数学逻辑能力，加深了学生对加减法的理解。在练习过程中我采用了多种练习形式，由单人回答到集体练习，由点到面，层次清晰。我很重视让学生看图说图意，从中培养学生的观察能力和语言表达能力。综合训练一、动脑筋,填一填。1.数一数,写一写,排一排。从大到小排:

2.按顺序填数,并完成填空。3.数一数,比一比。4.如图,从右边拿()支放在左边,就能使左右两边的铅笔同样多。5.如图,一共有5个小朋友,公交站牌挡住了()个小朋友,从右边数,挡住的是第()个小朋友和第()个小朋友。6.(1)从左边数,圈出2个。(2)从右边数,给第2个涂上你喜欢的颜色。7.里可以填几?8.分一分,合一合。二、照样子,连一连。三、照样子,画一画,填一填,并说一说算式表达的意思。3+1=5-2=四、算一算。3+1=3+2=1+2=2+2=4-3= 5-2= 3-1= 4-2=五、算一算,填一填。六、想一想妈妈买了5条,打算分给小美和小丽。1.小美和小丽能分得同样多的吗?在正确的答案后面的里画“√”。能不能2.如果让你分,你会怎样分?写一写。小美分得的条数小丽分得的条数七、看图列式并计算,说一说算式表示的含义。八、解决数学问题。1.看图填算式。(1)(2)2.按从小到大的顺序连一连,发现藏着的小动物是什么?3.将0、1、2、3、4、5这六个数分别填入中,使得每条线上的两个数相减的得数相等。

综合训练一、1.23514543212.00253.3>23=34>14.15.2346.略7.5045(答案不唯一)8.2331二、三、43画一画,说一说略四、45341322五、14352351六、1.不能2.小美分得的条数1234小丽分得的条数4321七、325235413134说一说略八、1.(1)4+13+2(2)3-14-22.蝴蝶。3.(答案不唯一)综合训练一、填一填。1.6个十是(),再添上()个十是100。 ()里面含有()个十和()个一。2.()角=9元2元3角=()角3.沿虚线剪开可得()个()形。4.如图,用下面的能拼出()个。5.根据教材第32页百数表填一填。6.要使6□-9的得数是五十几,□里最大填()。要使65-□的得数是五十几,□里最小填()。7.一个两位数在40和50之间,并且十位上与个位上的数相差1,这个两位数可能是()或()。8.小欢读一本书,第三天从第17页读到23页,这一天小欢一共读了()页。二、选一选。(填序号)1.小乐想买一个48元的书包,可以带()。①1张 ②2张 ③4张2.有一些苹果,如果5个苹果装一盘,正好装了4盘,如果10个苹果装一袋,可以装满()袋。①4 ②3 ③23.用下面()号物体可以直接画出。4.用同样长的小棒摆两个三角形,最少用()根小棒。①5 ②6 ③75.三个人进行跳绳比赛,第一个人跳了91下,第二个人跳了95下,第三个人跳了93下,第()个人跳得最多。①一 ②二 ③三三、计算。1.直接写出得数。22+33=□ 51-20=□ 78-26=□ 33+40=□95-20=□ 79-7=□ 83-50=□ 76+20=□2.在○里填上“>”“<”或“=”。3元○20角 75-20○50 83-6○7746角○5元 80-26○64 76-24○623.算一算。56+27=□ 82-76+53=□ 26+66-35=□58-29=□ 79+11-27=□ 38+29-56=□四、根据阅览室的借阅情况填表。故事书画册画报原有51本63本()本借走29本()本39本还剩()本7本27本五、解决问题。1.一共要搬多少本书?2.有32块巧克力,每6块装一盒,最多可以装满几盒?还剩几块?3.果园里有37筐西瓜,运走一些后,还剩下20筐,运走了多少筐?4.(1)买一块蛋糕和一盒牛奶一共需要多少钱?(2)买一袋面包,给售货员一张20元,应找回多少钱?(3)请你再提出一个数学问题并解答。5.草地上有一群鸡,其中有32只母鸡,公鸡比母鸡少13只。公鸡有多少只?公鸡和母鸡一共有多少只?6.玩套圈游戏,小欢得了43分,小乐得了52分,小欢和小乐可能各套中了哪两个玩具?答案：一、1.60463632.90233.4三角4.35.6.867.43458.7二、1.①2.③3.②4.①5.②三、1.55315273757233