小学课后服务活动方案设计与实施指南

小学课后服务活动方案设计与实施指南一、总则（一）指导思想以促进学生全面健康发展为根本目标，深入贯彻落实相关教育政策要求，结合小学生年龄特点和成长需求，科学规划、精心组织课后服务活动。旨在为学生提供安全、有序、丰富、有意义的课后时光，帮助学生巩固知识、发展兴趣、提升素养，同时缓解家庭接送困难，构建学校、家庭、社会协同育人的良好格局。（二）基本原则1.育人为本，全面发展：坚持立德树人，注重学生品德培养、习惯养成和综合素质提升，促进学生德智体美劳全面发展。2.自愿参与，公益普惠：以学生和家长自愿为前提，合理确定服务收费标准（若有），确保课后服务的公益性和普惠性。3.安全第一，规范管理：将学生安全放在首位，建立健全安全管理制度和应急预案，确保活动场所、设施、人员及活动过程安全可控。4.丰富多样，个性发展：提供多样化的活动内容和形式，满足不同学生的兴趣爱好和发展需求，鼓励学生个性成长。5.家校协同，社会参与：积极争取家长理解与支持，鼓励家长志愿者、社区资源、专业人士等参与课后服务，形成育人合力。（三）服务对象与时间1.服务对象：本校在读学生，优先保障双职工家庭子女、留守儿童、困境儿童等亟需服务的群体。2.服务时间：一般为学校正常放学后至当地居民正常下班时间点之前。具体时长可根据季节、家长需求和学校实际情况合理确定，并向社会公示。（四）总体目标通过系统、优质的课后服务，使学生在完成学业任务的基础上，拓展兴趣爱好，培养实践能力，提升综合素养，养成良好习惯，度过一段安全、充实、快乐的课后时光。二、活动方案设计（一）活动目标设定活动目标应具体、明确、可操作，符合学生年龄特征和发展规律。可分为基础目标和拓展目标：*基础目标：帮助学生按时、保质完成当天家庭作业，进行必要的课业辅导与答疑，培养良好的学习习惯。*拓展目标：通过丰富多彩的兴趣活动和实践体验，培养学生的创新精神、动手能力、合作意识和社会责任感，促进学生个性特长发展。（二）活动内容规划课后服务活动内容应坚持“基础+拓展”相结合的原则，注重知识性、趣味性、实践性和教育性的统一。1.基础类服务（学业指导与习惯培养）*作业辅导：组织学生在教师指导下自主完成家庭作业，教师进行巡回辅导，及时解答学生疑问，帮助学生巩固当天所学知识。*阅读指导：提供安静的阅读空间，引导学生进行课外阅读，开展读书分享、故事讲述等活动，培养阅读兴趣和习惯。*学习方法指导：针对不同年级学生特点，进行学习习惯、时间管理、专注力等方面的指导与训练。2.拓展类服务（兴趣培养与素养提升）*体育艺术活动：如球类、棋类、舞蹈、合唱、绘画、书法、手工制作等，强健体魄，陶冶情操。*科技创新活动：如科学小实验、机器人、编程启蒙、航模、科技小发明等，激发科学探究兴趣，培养创新思维。*人文素养活动：如经典诵读、演讲与口才、戏剧表演、礼仪教育、传统文化体验等，提升人文底蕴。*实践体验活动：如劳动教育、志愿服务、校园小岗位、社会调查、研学旅行（短途）等，增强实践能力和社会责任感。*兴趣小组/社团活动：根据学校师资、场地、器材等条件，组建各类校级或年级兴趣小组、社团，如文学社、数学思维社、环保小组等。3.内容选择与平衡*年龄适配：低年级侧重趣味性、游戏化、生活化；中高年级可适当增加知识性、技能性、探究性内容。*动静结合：合理安排室内外活动、脑力与体力活动，保障学生身心健康。*资源整合：充分利用学校现有场地、设施、师资，积极引入校外优质资源，但需严格审核资质。*周期规划：可按学期、学年进行整体规划，确保活动的系统性和连续性。（三）活动形式设计1.集体活动：如全校性或年级性的主题教育活动、文体活动、讲座等。2.小组活动：如兴趣小组、社团活动、合作探究项目等，规模不宜过大，便于指导。3.个别辅导：针对学习有困难或有特殊需求的学生提供个性化辅导与帮助。4.自主选择：在规定范围内，允许学生根据自身兴趣和需求选择参与不同类型的活动。5.项目式学习：围绕特定主题或问题，组织学生开展跨学科的探究性学习活动。（四）活动时长与频次根据服务总时长，合理划分各环节时间。例如，作业辅导与自主阅读可安排在活动前期，兴趣拓展活动安排在之后。单个活动项目时长不宜过长，注意劳逸结合。可根据活动性质和内容确定每周开展频次。三、组织实施与管理（一）组织领导1.成立领导小组：由校长任组长，分管副校长任副组长，成员包括教务、德育、后勤、安全等部门负责人及年级组长代表，全面负责课后服务的规划、组织、协调和监督。2.明确部门职责：教务处负责课程设置、师资调配、教学管理；德育处负责学生管理、活动组织、家校沟通；后勤保障处负责场地、物资、餐饮（如需）、安全设施等保障；安全保卫部门负责校园安全及应急处置。（二）师资队伍建设与管理1.师资构成：以学校在职教师为主，鼓励教师发挥专业特长参与指导。可根据需要聘请退休教师、高校学生、社会专业人士、家长志愿者等作为辅助力量，但必须严格筛选、培训和管理。2.职责要求：明确参与课后服务教师的职责，包括活动准备、组织指导、安全管理、过程记录、成果反馈等。3.培训与激励：定期组织课后服务教师业务培训，提升其组织指导能力。建立健全课后服务工作考核评价机制，将教师参与课后服务的表现纳入绩效考核，并给予合理的补助或奖励，保护教师积极性。（三）活动过程管理1.学生报名与编班：采取自愿报名原则，摸清学生需求，科学编班或分组，控制班级（小组）规模。2.课程表与作息安排：制定详细的课后服务课程表和作息时间表，明确各时段活动内容、地点、负责教师，并提前向学生和家长公布。3.考勤管理：严格执行考勤制度，每日记录学生出勤情况，发现异常及时与家长联系并上报。4.过程指导与记录：教师应认真备课（活动方案），精心组织实施，做好活动过程记录，关注学生参与情况，及时给予指导和反馈。5.材料管理：建立课后服务档案，包括活动计划、课程表、考勤记录、活动照片/视频、学生作品、安全检查记录、家长反馈等资料。（四）安全保障1.制度保障：制定并严格执行课后服务安全管理制度、应急预案（如突发事件、意外伤害等）。2.场地设施安全：定期对活动场地、器材、消防设施等进行安全检查和维护，确保符合安全标准。3.人员管理安全：加强对参与课后服务所有人员的背景审查和安全教育。严禁无关人员进入活动区域。4.活动过程安全：教师要加强活动过程中的安全巡查与指导，对有风险的活动要采取必要的防护措施，确保学生活动安全。5.上下学安全：明确学生接送制度，确保学生安全离校，与家长做好交接。对于自行回家的学生，要加强交通安全教育。6.健康保障：配备必要的急救用品，有条件的学校可安排校医或保健人员值班。关注学生身体状况，遇有不适及时处理。（五）家校沟通与协作1.信息公开：通过学校官网、公众号、家长会、告家长书等形式，向家长公开课后服务的目的、原则、内容、时间、收费标准（若有）、师资、安全保障等信息。2.意见征集：定期通过问卷、座谈等方式征求家长和学生对课后服务的意见和建议，不断优化服务。3.成果展示：通过开放日、成果展、汇报演出、作品展览等形式，向家长和社会展示课后服务成果。4.家长参与：鼓励家长志愿者参与课后服务管理、活动辅助或提供资源支持，形成家校共育合力。（六）收费与经费管理1.收费规范：严格按照当地教育行政部门和物价部门规定执行，坚持公益普惠原则，不得擅自提高收费标准或变相收费。2.经费使用：课后服务经费应专款专用，主要用于参与教师和相关人员的补助、活动材料消耗、场地器材维护、外聘人员劳务等。经费使用情况应定期公示，接受监督。四、评价与反馈（一）评价内容与主体1.对学生的评价：关注学生参与度、行为表现、兴趣发展、能力提升、习惯养成等，采用过程性评价与发展性评价相结合的方式。2.对活动的评价：评估活动目标的达成度、内容的适宜性、形式的有效性、学生的满意度等。3.对教师的评价：评价教师的履职情况、组织指导能力、责任心、学生反馈等。4.多元评价主体：包括学校管理者、指导教师、学生本人、同学及家长。（二）评价方式与方法1.观察记录：教师在活动过程中对学生表现进行日常观察和记录。2.作品展示：收集学生的活动作品、成果报告等进行评价。3.问卷调查：定期向学生和家长发放问卷，了解其对课后服务的满意度和建议。4.座谈访谈：组织师生座谈会、家长代表访谈，深入了解情况。5.数据分析：对报名率、参与率、活动出勤率等数据进行统计分析。（三）评价结果运用1.改进工作：根据评价结果，及时总结经验，发现问题，调整和优化课后服务方案、内容、形式和管理措施。2.激励表彰：对在课后服务中表现突出的教师、学生以及积极参与的家长志愿者予以表彰和奖励。3.反馈沟通：将评价结果（尤其是学生发展情况）适时与家长沟通，共同促进学生成长。五、保障措施（一）组织保障学校主要领导要高度重视，将课后服务纳入学校整体工作规划，确保各项工作落到实处。各部门密切配合，形成工作合力。（二）制度保障建立健全课后服务各项规章制度，如《课后服务管理办法》、《安全管理制度》、《师资管理与考核办法》、《家长志愿者管理办法》等，使课后服务工作有章