统编版五年级下册古典名著知识点总结

统编版五年级下册古典名著知识点总结古典名著是中华优秀传统文化的瑰宝，五年级下册的语文学习中，我们一同走进了《西游记》《水浒传》《三国演义》等不朽的经典，感受了古人的智慧与豪情。这份知识点总结，旨在帮助同学们梳理所学，巩固记忆，更深入地领略古典文学的魅力。一、《西游记》：奇幻的取经之旅1.作家作品及背景简介《西游记》是我国古典神魔小说的巅峰之作，作者一般认为是明代小说家吴承恩。这部作品融合了佛、道、儒三家的思想和内容，通过奇幻的神话故事，寄托了作者对社会现实的观察和思考。2.主要内容与主题思想全书以唐僧师徒四人（唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚）前往西天取经为主线，历经九九八十一难，最终取得真经。故事不仅展现了降妖伏魔的奇幻历程，更歌颂了孙悟空等人不畏艰险、勇往直前的精神，也暗含了对人性（如唐僧的仁慈与迂腐、八戒的贪嗔痴等）的深刻洞察与劝诫，强调了团队合作的重要性以及历经磨难方能成正果的道理。3.核心人物形象分析*孙悟空：法号“行者”，自称“齐天大圣”。由仙石孕育而生，神通广大，会七十二变、筋斗云，手持如意金箍棒。他桀骜不驯、勇敢机智、嫉恶如仇，但也有冲动急躁的一面。后经观音菩萨点化，保护唐僧西天取经，最终修成“斗战胜佛”。是《西游记》中最富魅力的形象。*唐僧：法号“玄奘”，本是如来弟子金蝉子转世。他慈悲为怀，目标坚定，一心向佛，求取真经以普度众生。但有时过于仁慈迂腐，是非不分，容易被妖精迷惑。*猪八戒：法号“悟能”，原是天蓬元帅，因犯错被贬下凡，投错猪胎。他性格憨厚贪吃，爱占小便宜，好女色，有时意志不坚定，爱打退堂鼓，但也有淳朴天真、关键时刻能挺身而出的一面。*沙和尚：法号“悟净”，原是卷帘大将，因失手打碎琉璃盏被贬下凡。他忠厚老实，任劳任怨，谨守佛门戒律，在师徒中扮演着调和矛盾、默默奉献的角色。4.经典情节回顾*大闹天宫：展现了孙悟空的反抗精神和通天本领，也是他性格形成的重要阶段。*三打白骨精：体现了孙悟空的火眼金睛和除恶务尽的决心，也反映了唐僧的不辨是非。*智取红孩儿：孙悟空与红孩儿（牛魔王与铁扇公主之子）的较量，情节曲折，充满奇幻色彩。*三借芭蕉扇：围绕过火焰山展开，展现了孙悟空的智慧、坚韧以及与牛魔王、铁扇公主之间复杂的关系。5.艺术特色想象奇特，情节曲折，人物形象鲜明，语言生动有趣，充满了浪漫主义色彩。二、《水浒传》：英雄的传奇悲歌1.作家作品及背景简介《水浒传》是我国第一部以农民起义为题材的长篇章回体小说，一般认为作者是元末明初的施耐庵（一说与罗贯中合著）。它描绘了北宋末年以宋江为首的一百零八位好汉在水泊梁山聚义，反抗官府压迫的故事。2.主要内容与主题思想小说以“官逼民反”为主题，讲述了一批底层英雄在黑暗社会中被逼上梁山，从打家劫舍到接受招安，最终走向失败的全过程。它歌颂了英雄们的反抗精神和侠义行为，也揭露了当时社会的腐朽与黑暗。3.核心人物形象分析（选介）*宋江：绰号“及时雨”，原为郓城押司。他为人仗义疏财，颇有号召力，是梁山的领袖。但其思想中“忠君”思想浓厚，最终导致招安悲剧。*武松：绰号“行者”。性格刚烈，武艺高强，嫉恶如仇。主要事迹有“景阳冈打虎”、“斗杀西门庆”、“醉打蒋门神”、“血溅鸳鸯楼”等，是《水浒传》中极具传奇色彩的英雄。*林冲：绰号“豹子头”。原是东京八十万禁军教头，性格隐忍，后被高俅陷害，逼上梁山，是“官逼民反”的典型代表。*鲁智深：绰号“花和尚”。本名鲁达，性格豪爽，好打抱不平，粗中有细。“拳打镇关西”、“大闹野猪林”等事迹广为流传。4.经典情节回顾*鲁智深拳打镇关西：体现了鲁智深的嫉恶如仇和侠义心肠。*武松打虎：展现了武松的勇武过人。*林冲风雪山神庙：林冲性格转变的关键节点，标志着他彻底走上反抗道路。*杨志卖刀：反映了英雄末路的无奈与当时社会的不公。5.艺术特色人物形象栩栩如生，情节跌宕起伏，语言通俗生动，具有浓厚的民间文学色彩。三、《三国演义》：乱世的英雄史诗（选读）1.作家作品及背景简介《三国演义》是我国第一部长篇章回体历史演义小说，作者是元末明初的罗贯中。它以东汉末年到西晋初年之间的历史为背景，集中描绘了群雄逐鹿、三足鼎立的壮阔历史画卷。2.主要内容与主题思想小说描写了从东汉末年黄巾起义到西晋统一这一时期的政治、军事斗争，塑造了一批叱咤风云的英雄人物。作品寄寓了人们对“仁君”的向往和对“忠义”的推崇，也反映了作者对历史兴亡的思考。3.核心人物形象分析（选介）*刘备：蜀汉的建立者，以“仁德”著称，知人善任，礼贤下士，试图恢复汉室江山。*诸葛亮：字孔明，号卧龙。蜀汉丞相，足智多谋，忠心耿耿，是智慧的化身。其事迹如“草船借箭”、“空城计”等广为流传。*关羽：字云长，蜀汉重要将领。以“忠义”闻名，武艺高强，威震华夏。后被尊为“武圣”。*曹操：字孟德，曹魏政权的奠基人。雄才大略，知人善任，但也多疑、残酷，是一个复杂的历史人物，被称为“治世之能臣，乱世之奸雄”。4.经典情节回顾（选读）*桃园三结义：刘备、关羽、张飞结为异姓兄弟，奠定了蜀汉集团的基础。*三顾茅庐：刘备求贤若渴，三次拜访诸葛亮，最终请其出山辅佐。*草船借箭：诸葛亮利用智谋，巧妙从曹操处获取十万支箭，展现其神机妙算。5.艺术特色情节宏大，结构严谨，战争描写精彩纷呈，人物塑造鲜明生动，语言半文半白，雅俗共赏。四、共性知识点与学习方法指导1.古典名著的语言特点古典名著多采用古白话或浅近文言写成，部分词语的含义与现代汉语有所不同。阅读时要注意结合注释，理解词义，积累常见的文言词汇和表达方式，如“如何”、“且休”、“莫不是”等。2.人物形象的分析方法*抓住典型事例：人物的性格特点往往通过其言行和具体事件来展现。*关注细节描写：外貌、动作、语言、神态、心理等细节描写能揭示人物内心世界。*全面客观评价：人无完人，古典名著中的人物形象往往是复杂多面的，要学会辩证看待。3.情节的梳理与概括古典名著情节曲折，人物众多。阅读时可以尝试用思维导图、人物关系图等方式梳理情节发展脉络，学习概括主要内容，把握故事的起因、经过、结果。4.阅读的意义与拓展阅读古典名著，不仅能感受故事情节的魅力，