2024年大数据与财务管理人才培养方案

高等职业教育专业代码：530301大数据与财务管理专业人才培养方案（三年制）

高等职业教育大数据与财务管理专业人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：大数据与财务管理专业代码：530301二、入学要求高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。三、修业年限全日制三年。四、职业面向所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业主要职业类别主要岗位类别（或技术领域）职业资格证书或技能等级证书举例财经商贸大类（53）财务会计类（5303）会计、审计及税务服务（7241）互联网数据服务（6450）会计专业人员（2-06-03-00）；税务专业人员（2-06-05-00）；数字化管理师（2-02-30-11）；会计核算、会计监督、税务管理；财务管理；大数据分析；数字化管理；审计助理；税务会计；财务分析；共享会计会计专业技术初级资格证书；财务数字化应用职业技能等级证书（初、中级）；业财一体信息化应用技能等级证书（初、中级）所属专业大类及所属专业类应依据现行专业目录；对应行业参照现行的《国民经济行业分类》；主要职业类别参照现行的《国家职业分类大典》；根据行业企业调研，明确主要岗位类别（或技术领域）；根据实际情况举例职业资格证书或技能等级证书。五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展能力的人才；培养掌握本专业知识和技术技能，面向各行业企业、事业单位和机关团体财务部门的会计专业人员、税务专业人员、数据分析人员和财务数字化转型管理人员职业群，能够适应数字化产业和产业数字化转型升级，掌握基于业务问题的数据挖掘能力、大数据预测模型搭建能力、以预测辅助企业经营决策的能力。从事大数据时代的会计核算和管理、税务管理、财务分析、预算与绩效管理、投融资管理、成本管理、大数据分析等工作的高素质复合型技术技能人才。培养具有劳模精神、劳动精神和工匠精神、具备创新创业能力的中国特色社会主义事业建设者。（二）培养规格1.素质（1）坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感。（2）崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识。（3）具有质最意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维。（4）勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神。（5）具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1-2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，以及良好的行为习惯。（6）具有一定创新创业能力，勇于承担中国特色社会主义建设责任。（7）具有一定的审美和人文素养，能够形成1-2项艺术特长或爱好。2.知识(1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础和中华优秀传统文化知识；(2)熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产、支付与安全等相关知识；(3)掌握经济、金融、税收、管理、经济法等基础知识；(4)掌握计算机、人工智能、信息系统、财务大数据分析等基础知识：(5)掌握财务会计基础、企业财务会计、成本核算与管理、企业财务管理、管理会计基础、纳税实务、企业内部控制与会计制度设计等专业知识；(6)掌握财务大数据分析可视化、财务大数据算法的基本原理。(7)掌握财务大数据分析、企业财务共享服务业务处理、财务机器人应用与开发以及其他财务相关专业知识。3.能力(1)具有探究学习、终身学习、职业判断、分析问题和解决问题的能力；(2)具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；(3)具有文字、表格、图像等计算机处理能力，本专业必需的信息技术应用能力；(4)具备资金管理能力，能够熟练运用各种资金结算工具，完成资金收付结算；(5)具备会计核算能力，能够准确进行会计要素的确认、计量和报告，熟练进行会计凭证编制与审核、账簿登记以及报表编制；(6)具备成本核算与管理能力，能够合理选择产品成本计算的方法，正确计算产品成本，科学进行成本分析与管理；(7)具备业务财务信息化处理能力，能够熟练完成企业信息系统中财务链和供应链相关业务处理；(8)具备涉税事务处理能力，能够正确计算各种税费，并进行规范申报，能够进行基本的纳税筹划和纳税风险控制；(9)具备一定的财务管理能力，能够运用财务管理的基本原理和方法参与筹资、投资及营运方案的分析；(10)具备财务共享服务中心业务处理能力，能运用新技术工具开展智能报账和智能核算工作；(11)具备一定的管理会计能力，能够进行财务、业务信息的处理、分类、分析、输出，提供企业决策所需的信息，运用预算工具参与预算编制工作；(12)能够利用数据分析发现经营问题，并通过数据挖掘找到问题产生的根源。；(13)能够结合人工智能、混合现实等技术进行财务分析与决策的创新。六、课程设置及要求（一）公共基础课程1.思想政治课程《思想道德与法治》课程描述课程名称思想道德与法治参考学分3参考课时48开设学期第一学期课程目标针对大学生成长成才过程中面临的思想道德和法治问题，开展马克思主义的人生观、价值观、道德观、法制观教育，帮助大学生提升思想道德素质和法治素养，进一步提高明辨是非、善恶、美丑和加强自我修养的能力，弘扬中国精神，自信自强，守正创新，踔厉奋发，勇毅前行，成为自觉担当民族复兴大任的时代新人。主要教学内容讲授马克思主义的人生观、价值观、道德观、法治观，社会主义核心价值观与社会主义法治建设的关系，帮助学生筑牢理想信念之基，培育和践行社会主义核心价值观，传承中华传统美德，弘扬中国精神，尊重和维护宪法法律权威，提升思想道德素质和法治素养。教学方法建议讲授、案例教学、讨论、情境教学、现场教学课程考核建议集中笔试《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程描述课程名称毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论参考学分2参考课时32开设学期第三学期课程目标引导学生深化对马克思主义历史必然性、科学真理性、理论意义和现实意义的认识，树立马克思主义的科学信仰，领悟中国化马克思主义为什么“行”，坚定“四个自信”，学会具体问题具体分析的思维方法，矢志不渝听党话跟党走，争做社会主义合格建设者和可靠接班人。主要教学内容讲授中国共产党把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合产生的马克思主义中国化的理论成果，帮助学生理解毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观是一脉相承又与时俱进的科学体系，引导学生深刻理解中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好。教学方法建议讲授、案例教学、讨论、情境教学、现场教学课程考核建议集中笔试《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程描述课程名称习近平新时代中国特色社会主义思想概论参考学分3参考课时48开设学期第二学期课程目标增进学生对习近平新时代中国特色社会主义思想系统性科学性的把握，提高学习和运用的自觉性，提升建设社会主义现代化强国和实现中华民族伟大复兴中国梦的使命感、责任感，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”、捍卫“两个确立”，立志听党话、跟党走、感党恩，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。主要教学内容全面讲授新时代坚持和发展中国特色社会主义的总目标、总任务、总体布局、战略布局和发展方向、发展方式、发展动力、战略步骤、外部条件、政治保证等基本观点。系统讲授习近平总书记关于新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义，建设什么样的社会主义现代化强国、怎样建设社会主义现代化强国，建设什么样的长期执政的马克思主义政党、怎样建设长期执政的马克思主义政党等重大时代课题的一系列原创性治国理政新理念新思想新战略。教学方法建议讲授、案例教学、讨论、情境教学、现场教学课程考核建议集中笔试《形势与政策》课程描述课程名称形势与政策参考学分1参考课时32开设学期在校期间每学期课程目标帮助学生正确认识新时代国内外形势，深刻领会党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战，引导大学生准确理解党的基本理论、基本路线、基本方略，正确认识世界和中国发展大势，正确认识中国特色和国际比较，正确认识时代责任和历史使命，正确认识远大抱负和脚踏实地。主要教学内容紧密围绕学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，把坚定“四个自信”贯穿教学全过程，讲授党的理论创新最新成果，新时代坚持和发展中国特色社会主义的生动实践。教学方法建议讲授、案例教学、讨论、情境教学、现场教学课程考核建议提交专题论文或者调研报告《党史教育》课程描述课程名称党史教育参考学分1参考课时16开设学期第二学期课程目标通过本课程学习，引导大学生知史爱党，帮助大学生树立正确的党史观，使同学们进一步认识没有共产党就没有新中国，只有社会主义才能救中国，弘扬建党精神，进一步提高学生联系实际，分析问题、解决问题的能力。主要教学内容以中国共产党领导中国人民进行新民主主义革命、社会主义革命和建设的伟大历史进程中形成的系列精神为主线，讲授在马克思主义指导之下中国共产党、中华民族与人民群众的奋斗史、建设史和发展史。教学方法建议讲授、案例教学、讨论、情境教学、现场教学课程考核建议集中笔试2.《大学英语》课程描述课程名称大学英语参考学分4参考课时72开设学期第一、二学期课程目标为用而学，学而能用，培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力，注重学生综合素质的培养和学生的长远职业发展及终身发展。主要教学内容突出高职英语教学的职业性和实践性，贴近学生生活实际和未来的职业，特色鲜明，注重学生的参与和互动。课程设置基本内容学习环节和语用型拓展学习环节，可根据实际开展教学，增强教学适用度。教学方法建议立足课本，以助学和助教资源为辅，开展传统教学法与多媒体、数字化、立体化相混合的全方位教学模式课程考核建议注重学习过程考核，考试与考查相结合3.《高等数学》课程描述课程名称高等数学参考学分6参考课时106开设学期第一、二学期课程目标(一)知识目标1.了解函数的有关概念、性质、表示法；2.掌握极限的定义和计算；3.掌握导数和变化率之间的关系；4.掌握定积分和与求和的关系；5.熟练进行求导、不定积分、定积分等各种运算；6.熟练掌握定积分在几何上、物理上的简单应用。(二)能力目标熟练掌握将高等数学知识运用到函数作图、求面积、求体积、求极值等各种应用中，掌握用微积分解决一些简单的应用问题，培养学生分析问题、解决问题的能力及应用数学的意识。主要教学内容函数与极限通过简单例子和图形变化趋势，概括出函数极限的概念，从距离的角度形象描述“越来越近”与“无限接近”的本质区别，结合函数的几何特征直观解释极限的存在定理及性质，指明两个重要极限的特征及求解未定式极限的类型。结合函数的图形讲清函数连续概念，直观说明间断点类型和闭区间上连续函数性质，使学生理解函数、极限、无穷小和无穷大、连续性等相关概念，掌握基本初等函数的性质及其图形、极限的性质、四则运算法则以及无穷小的比较方法；熟练求函数及数列的极限，会用等价无穷小求极限；会判别间断点的类型，了解闭区间上连续函数的性质及应用。一元函数微分学通过对物理、几何问题的分析讨论，作出两方面的概括:（1）局部范围的不变代变（均匀替代非均匀），（2）数学结构形式为平均变化率的极限，以此抽象出导数的定义，使学生理解导数的概念及可导性与连续性的关系、导数的几何意义与物理意义；要求学生掌握基本初等函数的导数公式、导数的四则运算法则、复合函数的求导法则、反函数与隐函数求导法及对数求导法；了解高阶导数的概念，会求简单函数的高阶导数；了解微分的概念、导数与微分之间的关系、一阶微分形式的不变性、会求函数的微分。中值定理搭建了函数及其导函数之间的桥梁，利用导函数能够了解更多函数的特性，因此要求学生掌握洛必达法则求未定式极限的方法；熟练应用导数判断函数的单调性、极值、最值，最终能描绘函数的图形。3.一元函数积分学理解原函数、不定积分以及定积分的概念；了解定积分的性质及其中值定理；掌握不定积分的基本公式及其与导数的关系、换元积分法及分部积分法，熟练求各类函数的不定积分；理解变上限定积分定义的函数并会求它的导数；能熟练运用定积分的换元积分法和分部积分法；利用定积分计算平面图形面积和旋转体的体积、求解简单的应用问题；了解广义积分的概念，会计算广义积分（无穷限的广义积分）。4.常微分方程了解常微分方程的物理背景及建立方法、理解掌握微分方程中阶、解、初始条件、特解、通解的概念；理解一阶线性微分方程、齐次、非齐次线性微分方程的概念熟练掌握其解法；理解二阶线性微分方程的概念，熟练掌握二阶常系数齐次线性微分方程的解法教学方法建议在教学的过程中学生是主体，是学习的主人，是知识的发现者，探索者，要注重学生的自主学习。1.教师要激发学生学习兴趣，创设吸引学生学习的情境。2.关注学习难点，鼓励学生质疑。在质疑的过程中要根据课时的实际要求、学生的实际要求、教学目标的实际要求，教师及时诊断，找出有研究价值的问题来引导学习。3.要注重提出问题，展开学习讨论。4.关注学生差异，注重分类指导。课程考核建议1.考核方式：本课程第一学期为考试课，第二学期为考查课。2.成绩构成：总成绩由平时成绩、考试成绩和考勤成绩组成，平时成绩计40%，考试成绩占60%，考勤成绩按相应规定直接计入总分。4.《信息技术》课程描述课程名称信息技术参考学分4参考课时60开设学期第二学期课程目标使学生成为具有综合职业能力和全面素质的技能型人才，为今后的专业学习和走向工作岗位奠定良好基础。对毕业后能迅速适应岗位需要、具有可持续发展的再学习能力具有重要的作用。主要教学内容通过本课程的学习，使学生掌握最基本的计算机专业知识和操作技能，并具备一定的自学能力，教学方法建议利用课程资源的开发；利用挂图、幻灯片、投影片、多媒体软件、电子教案。课程考核建议笔试5.《大学体育》课程描述课程名称大学体育参考学分8参考课时144开设学期第一、二、三、四学期课程目标1、通过四个学期大学体育的学习，学生能够掌握体育与健康的基础知识和技能方法。初步学会运用科学的方法锻炼身体。在锻炼过程中进行自我调控、自我检测和自我评价。2、全面锻炼学生身体，促进学生身心和谐发展，培养学生具有健康的体魄。提高学生的生理机能，增强对自然和社会的适应能力与疾病的抵抗能力。3、在增强学生健康知识与身体素质时，进行思想品德教育，培养健康的心理素质进行爱国主义、社会主义、集体主义教育，培育良好的社会公德。4、发展学生的个性和创造性，培养学生的主体意识和活泼愉快、积极向上、勇于探索以及克服困难的精神。正确对待个人和集体的成功与失败，具有组织纪律性和良好的人际关系。主要教学内容篮球、足球、排球、网球、乒乓球、太极拳、搏击、瑜伽、健美操、跆拳道教学方法建议课程考核建议6.《大学生职业发展与就业指导》课程描述课程名称大学生职业发展与就业指导参考学分2参考课时38开设学期第一学期课程目标态度层面:通过本课程的教学，大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。知识层面:通过本课程的教学，大学生应当基本了解职业发展的阶段特点;较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境;了解就业形势与政策法规;掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。技能层面:通过本课程的教学，大学生应当掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，还应该通过课程提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。主要教学内容1.建立生涯与职业意识2.职业发展规划3.提高就业能力4.求职过程指导5.职业适应与发展教学方法建议1.大学生职业发展与就业指导课程既有知识的传授，也有技能的培养，还有态度、观念的转变，是集理论课、实务课和经验课为一体的综合课程。态度、观念的转变和技能的获得比知识的掌握重要，态度、观念的改变是课程教学的核心，因此，它的经验课程属性更为重要。2.在教学中，应当充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。教师要引导学生认识到职业生涯与发展规划的重要性，了解职业生涯与发展规划的过程；通过教师的讲解和引导，学生要按照课程的进程，积极开展自我分析、职业探索、社会实践与调查、小组讨论等活动，提高对自我、职业和环境的认识，做出合理的职业发展规划。3.本课程应采用理论与实践相结合、讲授与训练相结合的方式进行。教学可采用课堂讲授、典型案例分析、情景模拟训练、小组讨论、角色扮演、社会调查、实习见习等方法。4.在教学的过程中，要充分利用各种资源。除了教师和学生自身的资源之外，还需要使用相关的职业生涯与发展规划工具，包括职业测评、相关图书资料等；可以调动社会资源，采取与外聘专家、成功校友、职场人物专题讲座和座谈相结合的方法。课程考核建议提交职业规划书和个人简历7.《军事理论》课程描述课程名称军事理论参考学分2参考课时36开设学期第一学期课程目标既能体现人才培养和国防后备力量建设的和谐统—，增强学生的国防观念利国防意识，培养大学生的基本军事技能，又有力地促进了大学生素质的全面提高。可以培养高素质的国防后备力量，军事课程是高等教育的重要组成部分，有利于做好征集大学生入伍工作。主要教学内容国防基础知识，国防法规，国防建设，武装力量，国防动员，国家安全概述，国家安全形势，国际战略形势，军事思想概述，中国古代军事思想，当代中国军事思想，战争概述，新军事革命，机械化战争，信息化战争，信息化装备概述，信息化作战平台，信息化杀伤性武器，中国人民解放军条令教育与训练，射击与战术训练等教学方法建议问题导向理论讲授问题探究课程考核建议考查8.《大学生心理健康教育》课程描述课程名称大学生心理健康教育参考学分2参考课时32~36学时开设学期第一学期课程目标课程旨在使学生明确心理健康的标准及意义，增强自我心理保健意识和心理危机预防意识，掌握并应用心理健康知识，培养自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，切实提高心理素质，促进学生全面发展。通过课程教学，使学生在知识、技能和自我认知三个层面达到以下目标。知识层面：通过本课程的教学，使学生了解心理学的有关理论和基本概念，明确心理健康的标准及意义，了解大学阶段人的心理发展特征及异常表现，掌握自我调适的基本知识。技能层面：通过本课程的教学，使学生掌握自我探索技能，心理调适技能及心理发展技能。如学习发展技能、环境适应技能、压力管理技能、沟通技能、问题解决技能、自我管理技能、人际交往技能和生涯规划技能等。自我认知层面：通过本课程的教学，使学生树立心理健康发展的自主意识，了解自身的心理特点和性格特征，能够对自己的身体条件、心理状况、行为能力等进行客观评价，正确认识自己、接纳自己，在遇到心理问题时能够进行自我调适或寻求帮助，积极探索适合自己并适应社会的生活状态主要教学内容第一部分：了解心理健康的基础知识通过本部分的学习，使学生了解心理健康的标准及意义，了解异常心理的表现，树立正确的心理健康观念。（一）大学生心理健康导论（二）大学生心理咨询（三）大学生心理困惑及异常心理第二部分：了解自我，发展自我（一）大学生的自我意识与培养（二）大学生人格发展与心理健康第三部分：提高自我心理调适能力（一）大学期间生涯规划及能力发展（二）大学生学习心理（三）大学生情绪管理（四）大学生人际交往（五）大学生性心理及恋爱心理（六）大学生压力管理与挫折应对（七）大学生生命教育与心理危机应对教学方法建议课堂讲授、心理测试、角色扮演小组讨论、案例分析、情景表演、团体训练课程考核建议课程教学考核内容包括学生对知识的理解和掌握程度，以及学生心理调适能力的提高等方面，以学生解决实际问题的能力为评估重点。9.《中华优秀传统文化》课程描述课程名称中华优秀传统文化参考学分2参考课时36开设学期第二学期课程目标增强学生弘扬中华优秀传统文化的自觉性，提升对中国特色社会主义文化的自信力和对社会主义核心价值观的践行力，增强文化认同感、文化自信心、民族自豪感。主要教学内容导论，物质文化（服饰文化、饮食文化、建筑文化、科学技术）制度文化（婚姻制度、宗法制度、科举制度、教育制度）精神文化（古代文学、传统史学、古代哲学、古代宗教、传统艺术、伦理道德）教学方法建议问题导向、情景再现、合作探究课程考核建议考查10.《艺术》课程描述课程名称艺术——音乐鉴赏参考学分2参考课时36开设学期第一学期课程目标通过学习使学生掌握基本乐理和音乐鉴赏等技能，提升学生认识美、欣赏美、从而创造美的能力，培养高雅的兴趣和爱好，陶冶性格和品格，从而促进学生的健康良好发展。主要教学内容学习音乐艺术理论、鉴赏音乐艺术作品、参加音乐艺术活动等，树立正确的审美观念，培养高雅的审美品位，提高人文素养；了解、吸纳中外优秀音乐艺术成果，理解并尊重多元文化；发展形象思维，培养创新精神和实践能力，提高感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，促进德智体美全面和谐发展。教学方法建议课堂教学采用多媒体教学手段，观摩大量的教学图片、录像、视频等音像资料，实行整体教学，理论联系实际，由教师课堂讲授与学生随堂实践相结合。课程考核建议笔试课程名称艺术——舞蹈鉴赏参考学分2参考课时36开设学期第一学期课程目标通过本课程的学习，使学习者了解和掌握舞蹈的基础知识和基本理论，提高舞蹈鉴赏和艺舞蹈创作的能力，初步具有舞蹈创作与舞蹈批评的理论修养和美学功底。了解和掌握舞蹈的基础知识和基本理论，培养学生的审美情感和审美鉴赏能力。主要教学内容本课程以舞蹈作品为欣赏对象，通过舞蹈形象的感知与人物在舞台上的动作及其所表现的思想感情，使学生受到艺术的感染，激发起情感的冲动，进而理解体会所反映的生活内容和表现的主题思想。同时并能够根据一定的艺术原理和美学思想对舞蹈作品和生活中的舞蹈现象进行赏析和鉴别，进一步提高欣赏者的舞蹈文化和艺术欣赏水平。教学方法建议以教师讲授为主，辅助形式为课堂讨论及观看影像资料和现场表演等。在教学中，教师通过丰富的教学内容，充足的实例，一边讲解，一边通过多媒体材料进行演示的教学方法。课程考核建议笔试课程名称艺术——影视鉴赏参考学分2参考课时36开设学期第一学期课程目标通过本课程的学习,旨在使学习者培养学生的抽象思维能力和形象思维能力，并能够激发学生创新意识和创新欲望，培养学生对电影的审美能力。主要教学内容本课程从影视的历史发展、文学、画面、声音、表演、文化等方面培养学生的抽象思维能力和形象思维能力，并能够激发学生创新意识和创新欲望，培养学生对电影的审美能力。教学方法建议以多媒体教学手段选择最有代表性、最有借鉴意义的影视作品进行深入的分析,通过这些精彩影片的分析解读,从各个不同的视角为学生勾画出经典影片创作的思路。课程考核建议笔试课程名称艺术——书法参考学分2参考课时36开设学期第一学期课程目标通过教学活动，积累书写的基本知识，掌握基本技法的书写技巧。提高审美阅力，培养作品创作意识提高学生书写汉字的基本技巧，结构安排、章法安排、作品创作、作品欣赏的能力。引导学生对祖国传统文化的认识，提高对祖国传统文化的欣赏，感悟。主要教学内容本课程选择硬笔和软笔的基本笔法以及基本的书写规范作为练习重点、并按照理论和技法两大部分进行讲解。通过书法教学要求学生认识书法艺术是中国传统文化的核心；了解书法艺术几千年来发展的重要性和汉字发展的轨迹；了解书体种类，熟悉书写工具的性能；掌握硬笔和软笔的运笔方法、字形结构和章法布局的基本技法；掌握书法创作和欣赏的基本方法。教学方法建议以多媒体教学手段和实操练习相结合，全面提高学生手写能力，规范字形、结构和布局，改变学生书写现状，发展学生在书法上的特长。课程考核建议笔试11.《创新创业教育》课程描述课程名称创新创业教育参考学分2参考课时32开设学期第二学期课程目标通过创业教育教学，使学生掌握创业的基础知识和基本理论，熟悉创业的基本流程和基本方法，了解创业的法律法规和相关政策，激发学生的创业意识，提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力，促进学生创业就业和全面发展。主要教学内容普通高等学校创业教育教学内容以教授创业知识为基础，以锻炼创业能力为关键，以培养创业精神为核心。（一）教授创业知识。通过创业教育教学，使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识，包括创业的基本概念、基本原理、基本方法和相关理论，涉及创业者、创业团队、创业机会、创业资源、创业计划、政策法规、新企业开办与管理，以及社会创业的理论和方法。（二）锻炼创业能力。通过创业教育教学，系统培养学生整合创业资源、设计创业计划以及创办和管理企业的综合素质，重点培养学生识别创业机会、防范创业风险、适时采取行动的创业能力。（三）培养创业精神。通过创业教育教学，培养学生善于思考、敏于发现、敢为人先的创新意识，挑战自我、承受挫折、坚持不懈的意志品质，遵纪守法、诚实守信、善于合作的职业操守，以及创造价值、服务国家、服务人民的社会责任感。教学方法建议遵循教育教学规律和人才成长规律，以课堂教学为主渠道，以课外活动、社会实践为重要途径，充分利用现代信息技术，创新教育教学方法，努力提高创业教育教学质量和水平。（一）课堂教学。倡导模块化、项目化和参与式教学，强化案例分析、小组讨论、角色扮演、头脑风暴等环节，实现从以知识传授为主向以能力培养为主的转变、从以教师为主向以学生为主的转变、从以讲授灌输为主向以体验参与为主的转变，调动学生学习的积极性、主动性和创造性。（二）课外活动。充分整合校内教育资源，组织开展灵活多样的创业讲座、创业训练、创业模拟、创业大赛等活动。积极创造条件，支持学生创办并参加创业协会、创业俱乐部等社团活动。（三）社会实践。充分利用校内外资源，依托校企联盟、科技园区、创业园区、创业项目孵化器、大学生校外实践基地和创业基地等，开展学习参观、市场调查、项目设计、成果转化、企业创办等创业实践活动。课程考核建议提交创业计划书12.《大学语文》课程描述课程名称大学语文参考学分6参考课时102开设学期第一、二学期课程目标使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要。指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，主要教学内容大学语文课程从尚美、明德、知行、至善四个模块引导学生进一步拓宽视野、启蒙心智、健全人格，提高人文素养。给学生提供正确的价值取向，使学生能走好人生之路。同时帮助学生进一步贴近语言、文学，增强学生的阅读、表达和写作能力。教学方法建议利用课程资源的开发；利用挂图、幻灯片、投影片、多媒体软件、电子教案。课程考核建议笔试13.《国家安全教育》课程描述课程名称国家安全教育参考学分1参考课时18开设学期第二学期课程目标重点围绕理解中华民族命运与国家关系，践行总体国家安全观，学生系统掌握总体国家安全观的内涵和精神实质，理解中国特色国家安全体系，树立国家安全底线思维，将国家安全意识转化为自觉行动，强化责任担当。主要教学内容主要包括：政治安全、国土安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、生态安全、资源安全、核安全、海外利益安全以及太空、深海、极地、生物等不断拓展的新型领域安全。教学方法建议问题导向理论讲授问题探究课程考核建议考查14.《劳动教育》课程描述课程名称劳动教育参考学分1参考课时18开设学期第一学期课程目标充分认识新时代培养社会主义建设者和接班人对加强劳动教育的新要求，把握劳动教育基本内涵，明确劳动教育总体目标。使学生牢固树立劳动最光荣的观念，体会劳动创造美好生活，热爱劳动，尊重劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神，具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好的劳动习惯。主要教学内容劳动概述，树立正确的劳动价值观，劳动教育概述，劳动教育的内容与价值，我国劳动教育的发展，劳动精神，劳模精神，工匠精神，低碳校园生活，垃圾分类，勤工助学，志愿服务，实习实训，劳动者的权利与义务，劳动防护用品，劳动救护等教学方法建议理论讲授结合实践锻炼课程考核建议考查15.《毕业教育》课程描述课程名称毕业教育参考学分1参考课时24开设学期第六学期课程目标教育毕业生进一步树立正确的人生观、价值观、择业观，培养良好的职业道德。主要教学内容对毕业生进行比较全面的择业指导。教学方法建议利用课程资源的开发；利用挂图、幻灯片、投影片、多媒体软件、电子教案。课程考核建议笔试（二）专业（技能）课程专业课程一般包括专业基础课程、专业核心课程、实践技能课、素质拓展课（选修）等。1、专业基础课程专业基础课程包括：会计基础、大数据技术应用基础、管理会计基础 、财政与金融、管理学原理、智能化成本核算与管理 等。2、专业核心课程专业核心课程一般设置6-8门，包括：税务会计实务、经济法、财务会计、财务共享中心流程设计、财务大数据分析、企业内部控制、财务机器人应用与开发、财务管理。3、实践技能课实践技能课要注重以实习实训课为主要载体开展劳动教育。包括：财商综合实训（1）、财商综合实训（2）、数智商业场景跨专业综合实训、岗位实习（一）、岗位实习（二） 、毕业设计等。4、素质拓展课（选修）（1）专业选修课。公共选修课是为学生提供多学科交叉综合的优质课程，包括：财经应用文写作、财商素养、经济数学、会计信息系统应用（1+X证书融合）、EXCEL财务应用、碳会计等（2）素质教育课。分为思想品德与行为规范、素质教育活动等，包括合唱、篆刻等。5、专业核心课程主要教学内容专业核心课程主要教学内容如下： 序号课程名称课程目标主要内容和教学要求1税务会计实务通过本课程学习，学生应掌握各项税收法律法规的基本理论知识，重点掌握各税种应纳税额的计算。本课程主要讲述增值税、消费税、企业所得税、个人所得税等税收法律制度及征收管理等。本课程要求结合初级会计专业技术资格考试进行讲授。2经济法（1）掌握企业法律制度、公司法律制度、合同法律制度、反不正当竞争法律制度、知识产权法律制度等；

（2）熟悉各项经济法律的规定；

（3）具有对基本的经济法律问题进行分析的能力。会计法律制度、支付结算法律制度、税收法律制度、财政法规制度、会计职业道德等3财务大数据分析通过本课程的学习，使学生能够掌握财务大数据分析项目的基本流程、可视化工具分析和一般数据挖掘分析建模方法；通过大数据分析实践增强业务理解能力，学会利用数据分析和专业知识解决不同行业、不同经营问题的分析方法；通过对实际案例的演练，掌握创新性提出管理建议与优化措施的方法，加深对专业知识的理解和应用，做更懂业务的财务管理者，增强财务管理的实务化、数字化能力，并为未来从事财务数据分析工作奠定基础。本课程主要讲述大数据认知、大数据分析方法论，数据采集、清洗、集成、可视化，财报分析、资金分析、销售分析、费用分析等内容。4财务会计掌握中小企业中“存货岗位、往来岗位、固定资产岗位、其他资产岗位、职工薪酬岗位、资金岗位、财务成果岗位和会计主管岗位”等8个岗位的工作

职责、任务及相关会计处理的基本知识：

（1）具备财产物资购、存、销业务流转环节会计处理的专业知识；

（2）掌握资金周转使用环节及各环节会计核算应具备的专业知识；

（3）掌握财务成果的计算、分配，各种会计报表的编制要求及方法。紧紧围绕8大会计岗位，针对8大会计岗位典型工作任务的任职能力要求，构建了基于中小企业会计核算工作岗位及工作过程的“存货岗位核算、往来岗位核算、固定资产岗位核算、其他资产岗位核算、职工薪酬岗位核算、资金岗位核算、财务成果岗位核算和会计主管岗位核算”8大学习情境。5企业内部控制（1）使学生全面理解企业内部控制的基础性理论及管理实践。（2）掌握我国新颁布的《企业内部控制基本规范》的框架体系。（3）深入了解企业内部控制的目标、原则、方法及其相关知识。（4）掌握内部控制的环境、活动、手段、自我评价的相关知识和基本技能。（5）培养学生运用内部控制理论解决企业内部控制实践问题的技能。使学生能够分析和评估企业内部控制面临的风险，提出完善内部控制的业务流程和制度。课程主要聚焦于企业内部控制的核心理念、实践应用以及风险管理策略。课程内容涵盖了内部控制的基本概念、框架设计、实施过程、评估与改进等核心要素，旨在帮助学生深入理解企业内部控制的机制和原理。教学要求强调学生不仅要掌握内部控制的基本理论，还需具备运用这些知识解决实际问题的能力，包括风险识别、评估与控制策略的制定。通过案例分析、小组讨论等多元化教学方法，本课程致力于培养学生的批判性思维、团队协作和职业素养，为其未来的职业发展奠定坚实基础。6财务机器人应用与开发基于大智移云物等新技术发展与企业财务转型的新形势，让学生理解智能财务的概念，了解当下先进企业的智能应用场景，掌握财务RPA机器人基础开发与应用的方法。 了解当下智能技术的发展与先进企业的财务智能应用，思考技术的发展对财务工作内容和工作模式产生的影响及价值； 能够结合案例企业业务，通过简单配置，应用典型财务机器人处理业务； 本课程以企业经济业务为主线，强调智能技术在企业财务管理工作中的应用背景、实现过程与实现后的应用场景，体现智能财务时代财务管理模式的重新整合与构建。主要包括智能财务认知、RPA入门、费用业务处理的RPA机器人应用、销售业务处理的RPA机器人应用7财务管理通过本课程学习，学生应掌握企业财务管理的基本理论与方法，具备基本的财务管理能力。本课程主要讲述财务管理的价值观念、筹资管理、投资管理、营运资金管理、利润分配管理等。本课程要求结合企业财务管理工作实际，采用案例教学法，注重提高学生财务管理实践能力。 七、教学进程总体安排学年理论课教学周入学教育与军训实习（含岗位实习）及劳动设计（含毕业设计）毕业教育假期合计一37211252二3281252三33611252合计692426136156附表一大数据与财务管理专业教学活动时间分配表附表二大数据与财务管理专业教学进程表周数学期1234567891011121314151617181920一★★:二×:三××××:四××××:五●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●六●●●●●●●●●●●●●※※※※※※△备注★入学教育与军训×课程实习○课程设计※毕业设计（论文）劳动√▲专业资格证课●岗位实习△毕业教育:期末考试附表三大数据与财务管理专业课程设置表课程分类序号课程名称学分总学时理论学时实践学时第一学年第二学年第三学年考核方式修读方式12345618周19周16周16周20周20周公共基础课1入学教育与军训22周必修2思想道德与法治35450433毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论23228424习近平新时代中国特色社会主义思想概论47672445党史教育11917216形势与政策348462>8学时/学期7中华优秀传统文化2383828劳动教育11814419军事理论23636210高等数学/大学语文61101104211艺术音乐鉴赏2363242影视鉴赏舞蹈鉴赏书法艺术导论中西方音乐史12大学英语4747422第一学期考试课

第二学期考试课13大学体育81382136222214大学生心理健康教育236324215大学生职业发展与就业指导2362610216创新创业教育23838217信息技术47676418国家安全教育11919119毕业教育11周合计52884710174202042专业技能课专业基础课1会计基础47243294第一学期考试课2大数据技术应用基础232191323管理会计基础348291934财政与金融236221425管理学原理46438264第三学期考试课6智能化成本核算与管理46438264第三学期考试课专业核心课1*税务会计实务34829193第四学期考试课2*经济法464382643*财务会计47646304第二学期考试课4*财务大数据分析348291935*企业内部控制348291936*财务机器人应用与开发348291937*财务管理46438264第四学期考试课专业实训课1财商综合实训（1）496964周2财商综合实训（2）496964周3数智商业场景跨专业综合实训124241周4岗位实习（一）2048048020周5岗位实习（二）1331231213周6毕业设计61441446周7必修合计14027481137161126242321素质拓展课1管理心理学118161选修2财经应用文写作2323623财商素养2323824合唱指挥1191915篆刻6经济数学4744430227会计信息系统应用（1+X证书融合）476463048EXCEL财务应用348291939碳会计23219132合计15830791384170329302727附表四大数据与财务管理专业资格证书一览表资格证书类别资格证书名称等级必修选修英语高等学校英语应用能力考试等级证书PETS3（PETS3）√英语大学英语四级CET-4√计算机全国计算机应用技术考试（NIT)合格√体育大学生体育健康合格证书合格√会计初级会计师资格证合格√银行银行从业资格证合格√证券证券从业资格证合格√1+X技能证书（财会类）业财一体信息化应用合格√财务数字化应用合格√教学总学时：3079，其中：公共基础课学时：884，占教学总学时的28.71%；专业技能必修课学时：1864，占教学总学时的60.54%；选修课教学学时：331，占教学总学时的10.75%；实践性教学学时：1703，占教学总学时的55.31%。八、实施保障（一）师资队伍财经商贸系下设财会和商务两个教研室。现有教职工40人，其中专任教师25人，副教授3人，讲师10人，硕士学位以上的教师占70%，双师型教师占85%。开设有电子商务、现代物流管理、大数据与会计、大数据与财务管理、市场营销五个专业。师资结构合理，中青年教师的综合素质好，已成为本专业教学、科研和指导实践教学的重要骨干。师资队伍政治素质高，业务能力强，教学经验丰富，能够胜任本专业主要课程的教学和实践指导工作。（二）教学设施现有财务会计实训室、业财一体化实训室、管理会计实训室、财会仿真实训室、物流综合实训室、智慧物流实训室、网店装修实训室、客服管理实训室、网店运营推广实训室、商科综合实训室等专业实训室14个。校内实习实训基地1个、校外实习基地3个。（三）教学资源学院建立了综合性数字图书馆，供师生阅览、学习与利用。图书馆资源够满足学生专业学习、教师专业教学研究、教学实施和社会服务需要。在教材的选择上