2025年社会工作者必考试题库含完整答案(全国)

2025年社会工作者必考试题库含完整答案(全国)一、单项选择题（每题1分，共20题）1.某社区失独老人张奶奶因突发疾病住院，子女早逝且无其他亲属，社会工作者小王在了解情况后，首先应完成的核心任务是：A.联系公益组织为其募捐医疗费用B.与医院协商减免部分治疗费用C.评估张奶奶当前的主要服务需求D.为张奶奶申请临时救助金答案：C解析：根据社会工作实务通用过程，接案后首要步骤是进行需求评估，明确服务对象的核心问题与需求，为后续介入提供依据。2.社会工作者小李在开展青少年抗逆力提升小组时，发现组员小亮因家庭贫困常产生自卑情绪，多次在小组中沉默。此时小李最适宜的做法是：A.直接询问小亮“你为什么不说话”B.邀请其他组员分享类似经历C.立即调整小组目标为“经济支持”D.单独与小亮沟通并给予情感支持答案：B解析：小组工作中，面对组员沉默，社会工作者应运用“催化互动”技巧，通过引导其他组员分享相似经历，营造安全的表达氛围，而非直接质问或单方面调整目标。3.根据《最低生活保障审核确认办法》，申请低保时共同生活的家庭成员不包括：A.正在上大学的成年子女B.因残无法独立生活的成年兄妹C.已出嫁但丧偶后搬回居住的女儿D.连续三年以上（含三年）脱离家庭独立生活的宗教教职人员答案：D解析：办法规定，连续三年以上脱离家庭独立生活的宗教教职人员不计入共同生活家庭成员，其他选项均符合“共同生活”界定。4.某社会工作服务机构承接了社区“困境儿童关爱项目”，在项目执行中期评估中，发现部分志愿者因服务内容重复产生倦怠。此时机构最应优先采取的措施是：A.增加志愿者补贴金额B.调整志愿者服务内容与形式C.更换服务积极性低的志愿者D.组织志愿者参与服务技能培训答案：B解析：志愿者倦怠的核心原因是服务内容重复导致价值感降低，调整服务内容与形式（如设计多样化活动）能直接提升参与动力，比单纯物质激励或换人更具可持续性。5.社会工作者在为精神障碍患者提供社区康复服务时，首要遵循的伦理原则是：A.保护服务对象隐私B.尊重服务对象自决C.促进服务对象社会融合D.确保服务对象生命安全答案：D解析：精神障碍患者可能存在自伤或攻击风险，保障其生命安全是开展一切服务的前提，优先于其他伦理原则。6.某老旧小区因停车位不足引发居民矛盾，社会工作者介入后，通过组织居民议事会、问卷调查等方式收集意见，最终形成“错时共享车位”方案。这体现了社区工作的：A.任务目标B.过程目标C.具体目标D.终极目标答案：B解析：过程目标注重居民参与能力、解决问题能力的提升，案例中通过组织议事会培养居民协商能力，属于过程目标的实现。7.根据《中华人民共和国未成年人保护法》，学校发现未成年学生沉迷网络，应当：A.立即通知家长并要求其带回家教育B.配合家长对其进行干预和引导C.联系公安机关进行网络行为限制D.禁止该学生使用任何电子设备答案：B解析：法律规定，学校发现未成年人沉迷网络，应配合家长对其进行教育引导，而非简单禁止或转移责任。8.社会工作者在个案管理中扮演的核心角色是：A.资源链接者B.政策倡导者C.服务协调者D.情绪支持者答案：C解析：个案管理的关键是整合多方资源，协调不同服务提供者，确保服务连贯，因此协调者是核心角色。9.某社会工作服务机构计划开展“社区老年认知障碍筛查”项目，在项目设计阶段，最应优先完成的工作是：A.确定筛查工具与标准B.招募并培训筛查人员C.调研社区老年认知障碍患病率D.联系社区卫生服务中心合作答案：C解析：项目设计需基于需求评估，首先调研社区实际患病率，才能确定项目的必要性、服务对象范围和资源需求。10.社会工作者小王在处理一起家庭矛盾时，发现妻子因长期遭受丈夫辱骂出现抑郁症状。此时小王应首先：A.帮助妻子申请庇护所B.与丈夫沟通家庭暴力的法律后果C.为妻子提供心理疏导D.联系社区民警介入调查答案：C解析：服务对象当前最紧迫的是情绪危机，需优先提供心理支持缓解抑郁症状，同时为后续干预奠定信任基础。11.小组工作中，“专注与倾听”属于：A.沟通与互动技巧B.小组讨论技巧C.小组活动设计技巧D.小组评估技巧答案：A解析：专注与倾听是社会工作者与组员建立关系、促进有效沟通的基本技巧，属于沟通与互动技巧。12.根据《社会救助暂行办法》，最低生活保障家庭的人口状况、收入状况、财产状况发生变化的，应当及时告知：A.社区居民委员会B.乡镇人民政府或街道办事处C.县级民政部门D.社会工作服务机构答案：B解析：办法规定，低保家庭相关状况变化需及时告知乡镇人民政府或街道办事处，由其重新审核确认。13.社会工作者在制定服务计划时，与服务对象共同确定目标的主要目的是：A.确保目标符合机构使命B.增强服务对象的参与感与责任感C.便于后续评估服务效果D.避免服务目标脱离实际答案：B解析：共同确定目标能提升服务对象的主动性，使其更认同并投入服务过程，增强改变动力。14.某青少年服务中心开展“防校园欺凌”小组，在后期阶段，组员开始主动分享自己应对冲突的经验，并帮助新加入的组员。这表明小组进入：A.开始阶段B.中期转折阶段C.后期成熟阶段D.结束阶段答案：C解析：后期成熟阶段的特征是组员关系紧密，能自主互动并支持他人，符合题干描述。15.社会工作者在社区开展“老年健康知识讲座”时，发现部分老人因听力障碍无法参与。此时最适宜的调整措施是：A.降低讲座语速并提高音量B.为老人提供书面资料并配合手语翻译C.缩短讲座时间并简化内容D.邀请家属陪同老人参与答案：B解析：针对听力障碍，提供书面资料（视觉辅助）和手语翻译（专业辅助）能有效解决沟通障碍，比单纯调整语速更具针对性。16.根据《工伤保险条例》，职工因工死亡，其近亲属可领取的丧葬补助金为：A.6个月的统筹地区上年度职工月平均工资B.12个月的统筹地区上年度职工月平均工资C.20个月的本人工资D.30个月的本人工资答案：A解析：条例规定，丧葬补助金标准为6个月的统筹地区上年度职工月平均工资。17.社会工作者在为流浪乞讨人员提供外展服务时，首先应：A.了解其流浪原因B.提供食物和衣物C.劝说其接受机构救助D.评估其服务需求答案：B解析：外展服务中，流浪人员的基本生存需求（如食物、衣物）是最紧迫的，需优先满足以建立信任关系。18.某社区社会工作者通过分析社区社会组织备案数据，发现舞蹈队、书法社等文体类组织较多，而为老服务、儿童托管类组织较少。这一分析属于社区：A.资源分析B.需求分析C.优势分析D.问题分析答案：A解析：通过社会组织类型数据，识别社区现有资源（文体类）与缺失资源（为老、儿童类），属于资源分析。19.社会工作者在个案工作中运用“对焦”技巧的目的是：A.引导服务对象集中讨论主要问题B.帮助服务对象梳理情绪C.增强服务对象的自我认知D.鼓励服务对象表达深层需求答案：A解析：对焦是将服务对象偏离的话题引导至核心问题，确保讨论聚焦。20.根据《残疾人就业条例》，用人单位安排残疾人就业的比例不得低于本单位在职职工总数的：A.1%B.1.5%C.2%D.2.5%答案：B解析：条例规定，用人单位安排残疾人就业的比例不得低于本单位在职职工总数的1.5%。二、多项选择题（每题2分，共10题）1.社会工作价值观的实践原则包括：A.接纳与尊重B.个别化C.非评判D.当事人自决E.保密答案：ABCDE解析：社会工作价值观的实践原则涵盖接纳、尊重、个别化、非评判、当事人自决、保密等核心内容。2.人类行为与社会环境的基本关系包括：A.社会环境影响个人行为B.人类行为能够改变社会环境C.社会环境对人类行为的影响有层次性D.人类行为与社会环境相互影响的力度是平衡的E.遗传和环境共同影响人类行为答案：ABCE解析：人类行为与社会环境的关系中，社会环境的影响通常大于个人对环境的改变，因此“力度平衡”表述错误。3.个案管理的特点包括：A.服务对象问题的复杂性B.服务提供的连续性C.注重资源整合与协调D.以问题为导向的短期服务E.服务对象参与决策答案：ABCE解析：个案管理强调针对复杂问题提供长期、连贯的服务，“短期服务”不符合其特点。4.社区照顾模式的服务内容包括：A.日间医院B.家庭照顾者支持C.社区中心的活动D.机构集中供养E.社区紧急支援答案：ABCE解析：社区照顾强调“在社区照顾”“由社区照顾”“对社区照顾”，机构集中供养属于院舍照顾，不属于社区照顾模式。5.社会工作者在小组工作中常用的评估方法有：A.小组过程记录B.组员自我评估C.社会工作者观察记录D.机构督导评估E.第三方专业评估答案：ABCE解析：小组评估包括过程评估和结果评估，常用方法有过程记录、组员自评、观察者记录、第三方评估等，机构督导评估属于内部管理，非小组工作常用评估方法。6.根据《中华人民共和国劳动法》，用人单位不得解除劳动合同的情形包括：A.女职工在孕期、产期、哺乳期B.劳动者患病在规定的医疗期内C.劳动者因工负伤并被确认丧失劳动能力D.劳动者严重违反用人单位规章制度E.劳动者被依法追究刑事责任答案：ABC解析：DE属于用人单位可解除劳动合同的法定情形，ABC为不得解除的情形。7.社会服务机构志愿者管理的内容包括：A.志愿者需求评估B.志愿者培训C.志愿者绩效评估D.志愿者薪酬发放E.志愿者关系维系答案：ABCE解析：志愿者一般不领取薪酬（除非有补贴），管理内容主要包括需求评估、培训、绩效评估、关系维系等。8.社会工作者在社区工作中开展居民能力建设的方法有：A.组织社区论坛B.开展技能培训C.推动居民参与社区事务D.建立社区支持网络E.提供社区物质援助答案：ABCD解析：能力建设侧重参与能力、解决问题能力的提升，物质援助属于资源支持，非能力建设。9.危机介入模式的特点包括：A.迅速了解服务对象的主要问题B.快速作出危险性判断C.明确服务对象的改变阶段和任务D.有效稳定服务对象的情绪E.积极协助服务对象解决当前问题答案：ABDE解析：“明确改变阶段和任务”是任务中心模式的特点，危机介入强调快速反应。10.根据《反家庭暴力法》，家庭暴力的范畴包括：A.身体伤害B.精神侵害C.性暴力D.经济控制E.言语侮辱答案：ABCDE解析：法律规定，家庭暴力包括身体、精神等侵害行为，涵盖身体伤害、精神侵害、性暴力、经济控制、言语侮辱等形式。三、案例分析题（共3题，每题20分）案例1：68岁的独居老人王爷爷，子女在外地工作，平时靠退休金生活。近半年来，王爷爷因高血压频繁头晕，且因视力下降无法看清药品说明书，多次漏服降压药。社区社会工作者小吴在入户走访中发现这一情况，初步评估显示王爷爷存在健康管理困难、社交孤立等问题。问题：假设你是小吴，请设计一份针对王爷爷的介入方案，需包含服务目标、具体策略及依据。答案：服务目标：1.短期目标：确保王爷爷正确服用降压药，降低头晕频率；2.中期目标：建立社区支持网络，缓解社交孤立；3.长期目标：提升王爷爷自我健康管理能力，增强社区融入感。具体策略及依据：（1）健康支持：联系社区卫生服务中心，安排家庭医生每月上门随访，指导用药（依据：《国家基本公共卫生服务规范》中老年人健康管理要求）；制作大字版药品说明书并标注服用时间，联合志愿者每周两次电话提醒用药（依据：认知行为理论，通过环境支持帮助服务对象建立规律行为）。（2）社交支持：链接社区老年协会，邀请王爷爷参加每周一次的茶话会（依据：社会支持理论，通过正式与非正式网络提供情感支持）；动员邻居组建“邻里互助小组”，定期陪王爷爷散步、聊天（依据：社区照顾模式，强调“由社区照顾”）。（3）能力建设：开展“老年健康管理”小组活动，教授王爷爷使用电子血压计、识别头晕预警信号（依据：增能理论，提升服务对象自我照顾能力）。案例2：15岁的初中生小林沉迷网络游戏，经常逃学去网吧，成绩从班级前10名下滑至倒数。班主任反映小林与父母关系紧张，父母因工作繁忙常责骂他“没出息”。社会工作者介入后发现，小林在游戏中担任“团队队长”，获得了强烈的归属感和成就感。问题：请运用优势视角理论，设计针对小林的服务方案，需包含服务目标、介入策略及理论依据。答案：服务目标：1.减少逃学行为，每周去网吧次数控制在2次以内；2.改善亲子关系，增加与父母的正向沟通；3.引导小林将游戏中的领导能力迁移至现实生活。介入策略及理论依据：（1）挖掘优势：与小林探讨游戏中“团队队长”的角色，肯定其组织能力、沟通能力（依据：优势视角强调识别服务对象的内在资源与优势）；（2）替代满足：链接学校社团，推荐小林担任“计算机兴趣小组”组长，组织同学学习编程、制作简易游戏（依据：社会学习理论，通过替代性活动满足归属感需求）；（3）亲子辅导：开展家庭个案工作，教授父母“积极倾听”技巧，引导他们关注小林的进步（如按时回家、完成作业）并给予肯定（依据：家庭系统理论，改善互动模式能促进个体改变）；（4）学业支持：联系志愿者为小林补习薄弱科目，将游戏中的“任务闯关”理念融入学习（如设定每日学习目标，完成后获得“虚拟积分”奖励）（依据：行为修正理论，通过正强化培养良好学习习惯）。案例3：某社区发生一起家庭暴力事件，32岁的张女士因拒绝丈夫的金钱索取被殴打致轻微伤。张女士因担心离婚后无法独自抚养5岁女儿，且父母劝其“为了孩子忍一忍”，故不愿报警或离开丈