标点符号复习通关讲练

标点符号复习通关讲练——含基础梳理、考点总结、易错归纳（讲）+题型突破、题组训练、真题实战（练）核心目标：掌握核心标点符号用法，涵盖句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号、书名号等标点，精准辨析易混标点使用规则，实现基础零失误。使用指南：先诵记第一部分基础梳理，再通过第二部分专项训练突破题型，后完成第三部分真题强化，最后依托第四部分考点总结和易错归纳考前冲刺。第一部分基础知识梳理本部分全面梳理考纲标点符号，分类整理核心用法、易错点，配套基础小练强化记忆。一、常见标点符号核心用法标注

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为期末高频考点，△

为易混标点，需重点辨析。（一）句末点号（句号、问号、感叹号）句号（。）★用法：陈述句末尾停顿；语气舒缓的祈使句末尾停顿。课内示例①春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。（《春》）②请你把书递给我。易错提示：省略号后不加句号；陈述句末尾不可误用问号。问号（？）★用法：疑问句、反问句末尾停顿；选择问句仅句末用一个问号，句中各项用逗号。课内示例①你从哪里来？（疑问句）②难道你不觉得春天很美吗？（反问句）③你是喜欢春天的花，还是喜欢秋天的叶？（选择问句）易错提示：连续问句（各分句均表疑问）每句末都用问号；非疑问句（含疑问词但表陈述）末尾用句号。感叹号（！）★用法：感叹句、语气强烈的祈使句、反问句末尾停顿。课内示例①多么可爱的小生灵啊！（感叹句）②禁止踩踏草坪！（语气强烈的祈使句）③你怎么能这样对待同学呢！（语气强烈的反问句）易错提示：不可滥用感叹号；语气舒缓的感叹句可用句号。（二）句内点号（逗号、顿号、分号、冒号）逗号（，）★用法：句子内部一般性停顿；用于主语与谓语、谓语与宾语、状语之后、简单并列成分之间。课内示例①他，是口的巨人。他，是行的高标。（《说和做——记闻一多先生言行片段》）②我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖。易错提示：不随意加逗号割裂句子；并列成分停顿短用顿号不用逗号。顿号（、）★△用法：句子内部并列词语/短语之间停顿，停顿短于逗号。课内示例①红的像火，粉的像霞，白的像雪。（《春》）②我买了苹果、香蕉、橙子三种水果。易错提示：并列词语间有“和”“与”“及”等连词时，连词前不用顿号；并列短语内部有逗号时，短语之间用分号。分号（；）★△用法：复句内部并列分句之间停顿（停顿长于逗号、短于句号）；用于并列分句内部已有逗号的情况。课内示例①不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。（《从百草园到三味书屋》）②有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。易错提示：非并列分句之间不用分号；简单并列分句之间用逗号不用分号。冒号（：）★用法：称呼语后提起下文；总说性话语后引出分说；提示性词语（说、想、是等）后引出内容；解释说明性内容前。课内示例①母亲说：“我们去看看吧。”（《秋天的怀念》）②这里有三种颜色：红、黄、蓝。易错提示：冒号后内容需是对前文的总说/解释；一个句子不可连用多个冒号。（三）标号（引号、括号、破折号、省略号、书名号）引号（“”‘’）★△用法：表示引用内容；特定称谓；强调/着重指出；讽刺/否定。课内示例①孔子说：“学而时习之，不亦说乎？”（《〈论语〉十二章》，引用）②我们要学习“雷锋精神”（特定称谓）③他是一个“聪明”的孩子，总是投机取巧（讽刺否定）易错提示：引用内容独立成句，标点在引号内；引用内容作句子成分，标点在引号外；引号内再用引号，外层双引号、内层单引号。括号（（））★用法：文中注释部分，注释不影响句子基本意思。课内示例①他又要所有的草灰（我们这里煮饭是烧稻草的，那灰，可以做沙地的肥料），待我们启程的时候，他用船来载去。（《故乡》）②《春》的作者是朱自清（1898-1948），现代散文家、诗人。易错提示：注释紧跟被注释内容；括号内末尾不用标点（问号、感叹号除外）。破折号（——）★△用法：解释说明；声音延长；意思递进/转折；话题转换；列举省略。课内示例①它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。（《落花生》，解释说明）②“卖——扇子喽！”（声音延长）易错提示：区分破折号与冒号、括号的用法；不与省略号连用表省略。省略号（……）★用法：引文省略；列举省略；说话断断续续；语意未尽。课内示例①她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静……”（引文省略）②他支支吾吾地说：“我……我不知道。”（说话断断续续）易错提示：省略号后不加其他标点；不与“等”“等等”连用。书名号（《》〈〉）★△用法：书籍、报刊、文章、歌曲、电影、电视剧等作品名称；特定会议/活动名称少用。课内示例①我们学过《春》《济南的冬天》等散文。②他最喜欢听的歌曲是《义勇军进行曲》。易错提示：书名号内再用书名号，外层《》、内层〈〉；普通名词、活动名称不用书名号。二、易混标点符号对比辨析标点符号区别正确示例错误示例顿号vs逗号顿号：并列词语/短语，停顿短；逗号：句子内部一般性停顿、简单并列分句①苹果、香蕉、梨都是水果②我喜欢春天，也喜欢秋天①苹果，香蕉，梨都是水果②我喜欢春天、也喜欢秋天分号vs逗号分号：并列分句内部有逗号；逗号：简单并列分句①早晨，我去公园跑步；傍晚，我去湖边散步②我跑步，他散步①早晨，我去公园跑步，傍晚，我去湖边散步②我跑步；他散步冒号vs破折号冒号：总说引出分说；破折号：解释说明、声音延长等①这里有三个特点：快、准、狠②他有一个爱好——画画①这里有三个特点——快、准、狠②他有一个爱好：画画（此处非总说分说）引号vs书名号引号：引用、特定称谓、强调等；书名号：仅作品名称①他说：“我要好好学习。”②我读了《西游记》①他说：《我要好好学习。》②我读了“西游记”问号vs句号问号：疑问、反问句；句号：陈述句①你吃饭了吗？②我已经吃饭了①你吃饭了吗。②我已经吃饭了？三、基础小练基础小练1：判断标点使用正误（正确打√，错误打×并改正）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。（√）孔子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。”（×，分号改逗号）我不确定他是否还记得：我们去年一起读过的《春》《济南的冬天》这两篇散文。（×，去掉冒号）妈妈轻声说：“孩子，你要记住，诚信是立身之本；勤奋是成事之基。”（√）公园里的人真多：有的在放风筝，有的在喂鸽子，有的在跳广场舞……等，热闹极了。（×，去掉“等”）他支支吾吾地辩解：“我……我不是故意的”。（×，句号移到引号内）我们要弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，积极参与“社区服务日”活动。（√）我不知道他为什么迟到，也不知道他是否带了作业？（×，问号改句号）对待困难，我们有三种态度：一是正视它；二是克服它；三是转化它。（×，分号改逗号）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（√）基础小练2：给课内语段补全标点《从百草园到三味书屋》中写道：“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。”《〈论语〉十二章》记载：子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”他转身对我说：“今天的活动主题是‘传承经典，浸润心灵’，我们要朗诵《静夜思》《望岳》两首古诗，你准备一下。”我疑惑地问：“为什么昨天你说‘今天会下雨’，可现在阳光这么好呢？”他挠挠头说：“可能是天气预报出错了，或者是我记混了时间。”春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着；春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着；春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。基础小练3：选择标点使用正确的一项A.我读过《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》等古典名著。B.我读过《西游记》《水浒传》《红楼梦》等古典名著。答案：BA.老师问：“你今天为什么迟到？是身体不舒服，还是有其他原因？”B.老师问：“你今天为什么迟到，是身体不舒服？还是有其他原因？”答案：AA.他说：“我今天去了三个地方：超市，书店，公园。”B.他说：“我今天去了三个地方，超市、书店、公园。”答案：AA.“啊！”他惊呼道：“这简直是太神奇了！”B.“啊！”他惊呼道，“这简直是太神奇了！”答案：BA.我们要学习“雷锋精神”，积极参与《社区清洁》活动。B.我们要学习“雷锋精神”，积极参与“社区清洁”活动。答案：B第二部分专项训练：题型突破与技巧总结一、常考题型解析（一）题型1：选择题（判断标点使用正确/错误的一项）解题技巧抓核心考点：优先关注顿号、逗号、分号、冒号、引号、书名号。找易错点：排查并列成分、引用内容、书名号滥用等错误。结合语境：根据句子语气、句式判断标点是否恰当。排除法：先排除明显错误选项，再辨析不确定项。真题示例下列句子中标点符号使用正确的一项是（A）A.读《朝花夕拾》，我们能感受到鲁迅童年的趣味：百草园的嬉戏，三味书屋的读书声，阿长买来的《山海经》……B.老师反复强调：“读书要三到：心到、眼到、口到。”（错误，一个句子不能连用多个冒号）C.我不知道他今天为什么没来？也不知道他是否完成了作业？（错误，陈述句用句号）D.参加这次活动的有学生、老师、家长等，大家都带着“奉献爱心，传递温暖”的信念参与其中。（错误，并列短语作定语，中间用顿号）（二）题型2：填空题（给句子加标点/根据语境填标点）解题技巧辨句式：判断陈述句/疑问句/感叹句，确定句末点号。析结构：分析句子成分，判断并列、引用、解释说明等关系。查规则：结合标点核心用法，避免遗漏或滥用。再验证：通读句子，检查语气通顺、标点准确。真题示例给下列语段加标点子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话告诉我们：兴趣是最好的老师。在《秋天的怀念》中，母亲多次说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活！”（三）题型3：改错题（找出标点错误并改正）解题技巧逐句排查：重点关注高频易错标点。定位错误：识别滥用、误用、漏用类型。规范改正：依据规则修改，确保逻辑清晰。验证效果：通读句子，检查修改无误。真题示例改正下列句子的标点错误我读过《呐喊》、《彷徨》、《野草》等鲁迅的作品，其中《野草》里的“秋夜”让我印象深刻。改正：去掉书名号间的顿号，“秋夜”改为《秋夜》他疑惑地问：“为什么老师总说‘学而不厌，诲人不倦’呢”？改正：问号移到引号内二、专项训练题组题组1：选择题下列句子中标点符号使用正确的一项是（C）A.读《〈论语〉十二章》，我明白了许多道理：“己所不欲，勿施于人”；“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”。（分号改逗号）B.我不确定他是否去过：北京、上海、广州这三个城市。（去掉冒号）C.妈妈说：“今天我们去超市买三种水果：苹果、香蕉和橙子。”D.公园里的花真多，有玫瑰、牡丹、郁金香……等，五颜六色的。（去掉“等”）下列句子中标点符号使用正确的一项是（B）A.“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。（逗号移到引号外）B.他问我：“明天是去图书馆，还是去博物馆？”C.我们要学习“雷锋精神”，积极参与《关爱老人》的活动。（书名号改引号）D.我不知道他为什么迟到？也不知道他是否带了课本。（问号改句号）下列句子中标点符号使用正确的一项是（C）A.春天像小姑娘，花枝招展的；笑着，走着。（分号改逗号）B.老师强调：“读书要做到三到：心到、眼到、口到。”（第二个冒号改逗号）C.我读过《春》《济南的冬天》《背影》等散文，最喜欢朱自清的作品。D.他大声喊道：“快来看啊！那里有一只奇怪的鸟”。（句号移到引号内）下列句子中标点符号使用正确的一项是（C）A.参加这次会议的有：校长、教导主任、各年级组长和优秀教师代表。（去掉冒号）B.“哎呀！”他大叫一声：“我的书包不见了！”（冒号改逗号）C.我们要牢记“不忘初心，方得始终”的信念，努力学习。D.校园里种了许多树，有杨树、柳树、松树、和梧桐树。（去掉“松树”后的顿号）下列句子中标点符号使用正确的一项是（A）A.我问他：“你今天读了什么书？”他说：“我读了《西游记》的第五回‘乱蟠桃大圣偷丹，反天宫诸神捉怪’。”B.这里的景色真美啊：青山绿水、鸟语花香、空气清新。（顿号改逗号）C.妈妈说，今天晚上吃红烧肉，你要早点回家。（“说”后加冒号）D.对待困难，我们有两种选择：要么退缩；要么前进。（分号改逗号）下列句子中标点符号使用正确的一项是（A）A.子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”B.我最喜欢的科目有：语文、数学、英语和历史。（去掉冒号）C.他说：“我今天很开心，因为我得到了老师的表扬”。（句号移到引号内）D.学校门口有一个牌子，上面写着“禁止喧哗！”（感叹号改句号）下列句子中标点符号使用正确的一项是（A）A.读了《秋天的怀念》，我深受感动，明白了母爱的伟大。B.你喜欢吃米饭，还是面条？还是馒头？（前两个问号改逗号）C.老师说：“明天我们要进行语文测试，内容包括：字词、病句和标点符号。”（去掉第二个冒号）D.公园里有许多人在活动：散步的、跳舞的、打太极的……等。（去掉“等”）下列句子中标点符号使用正确的一项是（C）A.“我来了！”他一边跑一边喊：“等等我！”（冒号改逗号）B.我读过《朝花夕拾》、《呐喊》等作品，鲁迅的文字很有感染力。（去掉顿号）C.我们要弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神。D.我不知道他明天会不会来？所以我提前准备好了材料。（问号改句号）下列句子中标点符号使用正确的一项是（D）A.春天来了，小草绿了；花儿开了，鸟儿唱了；河水涨了，鱼儿游了。B.老师问：“你为什么不举手发言，是不会吗，还是不敢？”C.我最喜欢的歌曲是《义勇军进行曲》，它激励着无数中国人。D.以上均正确下列句子中标点符号使用正确的一项是（D）A.子曰：“知之为知之，不知为不知，是知也。”B.他说：“我……我今天没完成作业。”C.校园里举办了“校园文化节”，活动内容丰富：有唱歌比赛、书法展览、演讲比赛等。D.以上均正确下列句子中标点符号使用错误的一项是（D）A.我问他：“你今天读了什么书？”他说：“我读了《西游记》。”B.春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。C.我们要学习“雷锋精神”，做一个乐于助人的人。D.我不知道他为什么迟到？也不知道他是否带了作业。（问号改句号）下列句子中标点符号使用错误的一项是（D）A.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。B.你喜欢吃米饭，还是喜欢吃面条？C.他大声喊道：“快来看啊！那里有一只小鸟。”D.我们要学习《雷锋精神》，做一个乐于助人的人。（书名号改引号）下列句子中标点符号使用错误的一项是（D）A.孔子说：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？”B.我最喜欢的科目是语文、数学和英语。C.花园里有玫瑰、牡丹、郁金香等花卉，非常漂亮。D.老师说：“明天我们要去春游，带好零食、水、和帐篷。”（去掉“水”后的顿号）下列句子中标点符号使用错误的一项是（D）A.妈妈说，今天晚上吃红烧肉，你要早点回家。B.你知道明天是什么日子吗？我告诉你，是我的生日。C.我喜欢吃的水果有苹果、香蕉、橙子。D.他支支吾吾地说：“我……我没做作业”。（句号移到引号内）下列句子中标点符号使用错误的一项是（C）A.春天来了，小草绿了；花儿开了，鸟儿唱了。B.我读过《西游记》《水浒传》《红楼梦》等名著。C.他问我：“明天去公园玩吗？小红。”（改为“明天去公园玩吗，小红？”）D.多么美丽的风景啊！下列句子中标点符号使用正确的一项是（D）A.我们要学习“雷锋精神”，做一个乐于助人的人。B.他问我：“明天去不去图书馆，还是去书店？”C.我喜欢吃苹果、香蕉和橙子。D.以上均正确下列句子中标点符号使用正确的一项是（D）A.妈妈说：“今天我们去超市买苹果、香蕉和梨。”B.你喜欢吃米饭，还是喜欢吃面条？C.他大声喊道：“快来看啊！那里有一只小鸟。”D.以上均正确下列句子中标点符号使用正确的一项是（D）A.春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。B.我最喜欢的科目是语文、数学和英语。C.孔子说：“三人行，必有我师焉。”D.以上均正确下列句子中标点符号使用错误的一项是（D）A.花园里有玫瑰、牡丹、郁金香等花卉，非常漂亮。B.他问我：“明天去不去图书馆？”C.我读过《朝花夕拾》《呐喊》等作品。D.老师说：“读书要认真，要思考：要总结。”（冒号改逗号）下列句子中标点符号使用错误的一项是（D）A.妈妈说，今天晚上吃红烧肉，你要早点回家。B.你知道明天是什么日子吗？我告诉你，是我的生日。C.我喜欢吃的水果有苹果、香蕉、橙子等。D.他说：“我今天很开心”！（感叹号移到引号内）题组2：填空题子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”在《从百草园到三味书屋》中，鲁迅描写了两个截然不同的环境：百草园的自由快乐，三味书屋的严肃枯燥。他激动地说：“我终于明白了‘温故而知新，可以为师矣’的真正含义。”妈妈轻声叮嘱：“孩子，你上学要注意安全，过马路要走斑马线，遇到陌生人不要轻易说话。”校园里的树木真多，有杨树、柳树、松树、梧桐树等，它们为校园增添了生机。我问他：“你今天读了什么书？”他回答：“我读了《呐喊》中的《狂人日记》。”孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话让我明白了兴趣的重要性。多么美的春天啊！桃红柳绿，鸟语花香，一切都充满了活力。老师说：“明天我们要开展《经典诵读》活动，大家可以准备一首自己喜欢的古诗。”他支支吾吾地说：“我……我今天不小心把同桌的笔弄坏了。”不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。你知道吗？我昨天在书店买了一本《朝花夕拾》，里面的文章很有趣。妈妈说：“今天晚上我们吃饺子，你要早点回家帮忙。”公园里的人真多，有的在放风筝，有的在喂鸽子，有的在跳广场舞，热闹极了。子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话告诉我们学习和思考要结合起来。他大声喊道：“快来看啊！那里有一只五颜六色的蝴蝶。”我最喜欢的课文是《春》，作者是朱自清，他的散文语言优美。你喜欢春天还是秋天？我更喜欢春天，因为春天有很多花。老师强调：“读书要做到三到：心到、眼到、口到。”我们要学习“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，积极参与社区服务。题组3：改错题春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着；春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着；春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。（正确）我不知道他为什么迟到？也不知道他是否带了作业，所以我提前帮他整理了一份。（问号改句号）妈妈说，今天我们去超市买苹果、香蕉、和梨，你要早点回家帮忙拎东西。（去掉“香蕉”后的顿号）校园里有很多树：杨树、柳树、松树、和梧桐树，它们在春天抽出新的枝条。（去掉“松树”后的顿号）“哎呀！”他大叫一声：“我的书包不见了！”（冒号改逗号）第三部分真题实战一、期末真题下列句子中标点符号使用正确的一项是（B）A.研读《〈论语〉十二章》后，我深刻理解了“学而时习之，不亦说乎”；“有朋自远方来，不亦乐乎”这两句的内涵。（分号改逗号）B.校园四季皆有景致：春有桃红柳绿、莺歌燕舞；夏有绿树成荫、蝉鸣阵阵；秋有金桂飘香、硕果累累；冬有腊梅傲雪、银装素裹。C.我困惑不已：他为什么坚持要在雨天去图书馆？是要借某本急需的书？还是另有原因？（前两个问号改逗号）D.学校“经典诵读・浸润心灵”主题活动，设置了三大环节：诗词接龙、古文演绎、典故解读等，吸引了众多同学参与。（去掉冒号）下列句子中标点符号使用错误的一项是（D）A.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你——这种温柔的触感，正是春风独有的特质。B.我们在课堂上精读了《从百草园到三味书屋》《秋天的怀念》两篇散文，前者充满童真童趣，后者饱含母子深情。C.他皱着眉问：“为什么老师总强调‘学而不思则罔，思而不学则殆’呢？难道只学习不思考真的不行吗？”D.周末安排有两种选择：要么和家人赴郊外踏青，感受自然之美；要么留家中研读经典，沉淀内心感悟；要么约同学交流心得，碰撞思想火花。（最后一个分号改逗号）补全标点（1）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”这句话常被老师用来叮嘱我们：复习是巩固知识的关键。（2）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了；单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（3）语文老师说：“今天我们要赏析朱自清《春》中的经典段落——红的像火，粉的像霞，白的像雪。大家先放声朗读，体会语言之美。”下列句子中标点符号使用正确的一项是（B）A.学习《〈论语〉十二章》后，我总结出三个学习要点：一是勤于积累；二是善于思考；三是乐于实践。（分号改逗号）B.“哎呀！”他大叫一声，急忙跑过去——原来同桌不小心把墨水洒在了刚写好的作业本上。C.我不确定他是否还记得，我们去年一同精读的《济南的冬天》（老舍的经典散文）那篇文字优美的作品。（括号移到《济南的冬天》后）D.本次征文比赛的主题是“青春向党”，参赛作品需围绕：理想信念、奋斗历程、青春担当等关键词展开创作。（去掉冒号）填写合适标点（1）他一边整理书包一边小声念叨：“今天要带的东西真多：语文课本、数学练习册、英语笔记本，还有绘画工具。”（2）孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话深刻道出了——“兴趣是学习最好的老师”这一道理。（3）多么难忘的初中时光啊！那些一起在课堂上求知、在操场奔跑、在图书馆研读的日子，将永远镌刻在记忆里。二、中考真题链接（2025年中考）下列句子中标点符号使用正确的一项是（A）A.朱自清在《春》中深情描绘：“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”这几句文字，将春花的绚烂展现得淋漓尽致。B.我们要践行“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，积极参与社区服务、爱心捐赠、环保宣传等活动。（去掉冒号）C.我不知道他明天是否会按时赴约，也不知道他如果前来，会带来哪些关于《朝花夕拾》的阅读心得？（问号改句号）D.书架上整齐陈列着《西游记》、《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》四部古典名著，等待读者细细品读。（去掉顿号）（2025年中考）下列句子中标点符号使用错误的一项是（D）A.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你——这是对春风最贴切的描摹。B.老师关切地问：“你为什么没有完成作业？是身体不适，还是时间安排不合理？”C.