德育原理自考试题及答案

德育原理自考试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.狭义的德育一般指（）A.社会德育B.社区德育C.学校德育D.家庭德育2.德育目标直接决定德育内容的（）A.深度与广度B.科学性C.时代性D.性质3.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容、方法的矛盾C.受教育者与德育内容、方法的矛盾D.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾4.提出“平行教育影响”原则的教育家是（）A.马卡连柯B.杜威C.皮亚杰D.科尔伯格5.说服教育法的方式有语言文字说服和（）A.事实说服B.理论说服C.直接说服D.间接说服6.强调榜样对品德的作用的德育模式是（）A.认知模式B.体谅模式C.社会学习模式D.价值澄清模式7.德育体谅模式非常注重培养学生的（）A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为8.我国学校德育内容主要有政治教育、思想教育、道德教育和（）A.法制教育B.心理健康教育C.爱国主义教育D.集体主义教育9.陶冶教育法的主要理论基础是（）A.行为主义理论B.人本主义理论C.认知理论D.经典条件反射理论10.学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是（）A.班主任工作B.团队活动C.学科教学D.社会实践活动答案：1.C2.D3.D4.A5.A6.C7.B8.B9.D10.C二、多项选择题（每题2分，共20分）1.德育的功能包括（）A.社会性功能B.个体性功能C.教育性功能D.文化性功能E.经济性功能2.以下属于德育的社会性功能的有（）A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.生态功能E.享用功能3.制定德育目标的主要依据有（）A.时代与社会发展的需要B.国家的教育方针和教育目的C.民族文化及道德传统D.受教育者思想品德形成、发展的规律及心理特征E.教育者的德育水平4.德育内容包括（）A.爱国主义教育B.理想教育C.集体主义教育D.劳动教育E.人道主义与社会公德教育5.德育过程的构成要素有（）A.教育者B.受教育者C.德育内容D.德育方法E.德育环境6.以下属于德育方法的有（）A.说服教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.陶冶教育法E.品德评价法7.运用说服教育法要注意（）A.明确目的性B.富有知识性、趣味性C.注意时机D.以诚待人E.调动学生主动性8.榜样示范法中的榜样包括（）A.伟人的典范B.教育者的示范C.学生中的好榜样D.明星榜样E.历史人物榜样9.以下属于体谅模式特征的有（）A.坚持性善论B.坚持人具有一种天赋的自我实现趋向C.把培养健全人格作为德育目标D.大力倡导民主的德育观E.强调按道德认知能力发展的要求进行学校道德教育10.学校德育中的心理健康教育的主要内容有（）A.学习辅导B.生活辅导C.择业辅导D.心理治疗E.心理咨询答案：1.ABC2.ABCD3.ABCD4.ABCDE5.ABCD6.ABCDE7.ABCD8.ABC9.ABCD10.ABC三、判断题（每题2分，共20分）1.广义的德育包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育。（）2.德育目标是德育工作的出发点和归宿。（）3.德育过程就是学生品德形成的过程。（）4.榜样的特点、示范的形式及榜样示范行为的性质和后果都会影响到观察学习的效果。（）5.德育中的基本方法是榜样示范法。（）6.认知模式强调道德教育的目的在于促进儿童道德判断力的发展及其行为的发生。（）7.体谅模式把道德情感的培养置于中心地位。（）8.价值澄清模式强调在价值观形成过程中，教师应起指导作用。（）9.社会实践活动是学校德育的重要途径。（）10.品德评价法只能通过表扬奖励来进行。（）答案：1.√2.√3.×4.√5.×6.√7.√8.×9.√10.×四、简答题（每题5分，共20分）1.简述德育过程的规律答案：德育过程是培养学生知、情、意、行统一发展的过程；是促进学生思想内部矛盾斗争转化的过程；是组织学生活动和交往，统一多方面教育影响的过程；是长期、反复、逐步提高的过程。2.简述说服教育法的运用要求答案：要有明确的目的性；要富有知识性、趣味性；注意时机，善于捕捉教育契机；要以诚待人，态度诚恳。3.简述德育的个体性功能答案：德育的个体性功能包括生存性功能、发展性功能和享用性功能。生存性功能引导个体遵循社会规范；发展性功能促进个体品德发展；享用性功能让个体体验道德的愉悦。4.简述选择德育内容的依据答案：依据有德育目标，它决定内容；受教育者的身心发展特征，要符合其年龄和心理特点；时代与社会发展需要，反映当下要求；民族文化及道德传统，继承优秀内容。五、讨论题（每题5分，共20分）1.结合实际，谈谈如何在班级中运用榜样示范法进行德育答案：在班级选伟人、优秀同学等做榜样。通过讲述事迹展示优点，组织学习交流活动。教师自身也要以身作则。如树立刻苦学习榜样，组织班会分享经验，让同学效仿，教师备课认真也能影响学生。2.如何理解德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争转化的过程答案：学生思想内部存在矛盾，如正确与错误想法冲突。德育促使矛盾向积极方向转化。教育者提供引导，引发思考，让学生在矛盾斗争中，否定错误，认同正确，实现品德提升，是自觉过程。3.讨论学校德育与心理健康教育的关系答案：两者相互联系又有区别。联系在于目标相通，都促进学生发展，内容有交叉，方法可共用。区别在于侧重点不同，德育