吉林省白山市2026年中考语文一模试卷附答案

中考语文一模试卷一、积累与运用（15分）阅读语段，按要求完成下面小题。英雄，是民族的脊（①）梁，是时代的先锋。古往今来，沧海横流，方显英雄本色。在历史的转折处，英雄常常横刀立马，力挽狂澜______；在命运的转折点，英雄常常视死如归，勇fù（②）国难。英雄伟大，是因为他们的事业伟大；英雄不朽，是因为他们的功业不朽！“宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少”，这是少年英雄的气概；“莫道桑榆晚，为霞尚满天”，这是老英雄的壮志。英雄不问出处，不论文武，也不分性别年龄，家国情怀永远是英雄的本色。时代的脊梁固然可歌可泣，但生活中那些普通的小人物也同样值得尊敬。比如快递小哥、环卫工人，他们就像城市的“蜂鸟”，穿梭在城市的街头巷尾，维系着一个城市的正常运转是靠他们的。萤烛末光，也可增光辉，我认为那些在自己领域里尽职尽责的众多的平常人都是英雄！1．请在①处为加点字注音，②处按拼音填写正确的汉字。①脊梁②勇fù国难2．“莫道桑榆晚”中“桑榆”在语境中的词义应该是（）A．指桑树与榆树。B．日落时光照桑榆树端，因以指日暮。C．以喻事之后阶段。D．比喻晚年；垂老之年。3．下列对语段的分析有误的一项是（）A．“沧海横流”“横刀立马”“视死如归”“可歌可泣”都是成语。B．“宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少”中“宣父”指的是孔子。C．语段中“这是少年英雄的气概”后的分号应改为逗号。D．画线句子把快递小哥、环卫工人比喻成蜂鸟，形象地写出他们匆忙劳碌的身影。4．画线句子有一处语病，请将改正后的句子写在下面横线上。5．在下面方格中填写古诗文名句。时代需要英雄，时代呼唤英雄。诸葛亮在《出师表》中体现了英雄在危急时刻担起重任的勇敢与担当：“①，”；“俗子胸襟谁识我？②”是秋瑾在《满江红》中流露的英雄的襟怀与豪迈；“会挽雕弓如满月，③，”是苏轼在《江城子》中表达英雄建功立业的渴望：“④，”是文天祥《过零丁洋》里抒发的赤胆忠心、舍生取义的英雄气节。二、（15分）阅读下面文章，完成下面小题。【甲】石壕吏暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词，三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明昼前途，独与老翁别。【乙】曹刿论战（节选）十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”【丙】赵抃①赈灾熙宁七年越州大旱知州赵抃夜巡见饥民啼号，慨然曰：“民惟邦本，岂拘常制？”遂违转运司令，开仓平粜②。吏谏“擅动国储当罪”，抃厉声道：“苟利百姓，虽鼎镬③不避！”转运使劾其专擅，神宗诏议罪。抃上疏辩称：“若守陈法弃亿兆命，岂明君养民本意？”帝叹“真仁者之勇”，赦之。抃离任时诫曰：“德惟善政，政在养民。”后立清献祠，香火不绝。苏轼谒祠题“仁心铁骨”匾。【注释】①赵抃（biàn）：北宋名臣，与王安石同朝为官。②粜（tiào）：卖出粮食。③鼎镬（dǐnghuò）：本义为古代烹饪器具，文中指一种古代酷刑。6．甲诗的作者是唐代诗人，后世尊称他为“”。7．解释丙文中的加点词。（1）擅动国储当罪（2）香火不绝8．用现代汉语翻译乙文中画横线的句子。小大之狱，虽不能察，必以情。9．请用“/”为丙文画横线句子断句。（限断3处）熙宁七年越州大早知州赵抃夜巡见饥民啼号10．三篇文本中“民的处境”与“统治者行为”的关系，分析正确的一项是（）A．甲揭露暴政失民心，乙强调公正得民心，丙展现善政安民心。B．甲写民意难以上达，乙写民众缺乏智慧，丙写百姓依赖官员。C．甲控诉暴政毁民生，乙批判贵族腐败，丙讽刺官员墨守成规。D．甲记战乱征兵悲剧，乙论司法公正原则，丙记抗命救灾事件。11．“仁心铁骨”对立志从政的当代青年学子有何启示？阅读下面文章，完成下面小题。杜甫埋伏在中年等我①上苍厚我，从初中开始，听父亲在日常中聊古诗，后来渐渐和他一起谈论，这样的好时光有二十多年。我们父女两人看法一致的时候很多，也有一些是同中有异，最大的差异是对杜甫的看法。②父亲觉得老杜是“诗圣”，唐诗巅峰。而当年的我，作为满心梦幻的少年，怎么会早早喜欢杜甫呢?父亲对此流露出轻微的面对“无知少年”的表情，但从不说服，更不以家长权威压服，而是自顾自享受他作为“杜粉”的快乐。③他读书读到击节处，会来一句：“语不惊人死不休！”——这是杜诗；看电视里不论哪国的天灾人祸，他会叹一声“眼枯即见骨，天地终无情！”——这还是杜诗；而收到朋友的新书，如果他的评价是以杜甫的一句“庾信文章老更成”开头，那么说明他这次激动了，那么他与朋友的电话通常会打一个小时以上。④父亲喜欢马，又喜欢徐悲鸿的马，看画册上徐悲鸿的马，有时会赞一句：“一洗万古凡马空，是好。”有时对着另一幅，他又说：“所向无空阔，真堪托死生。着实好。”我听多了他的以杜赞徐，不由想：他这“着实好”，到底是在赞谁？好像还是赞杜甫更多。⑤父亲有时没来由就说起杜甫来，用的是他表示极其赞叹时专用的“天下竟有这等事，你来评评这个理”的语气——“你说说看，都已经‘一舞剑器动四方’了，他居然还要‘天地为之久低昂’。”他右手平伸，食指和中指并拢，在空中用力地比划了几个“之”，也不知是在体会公孙氏舞剑的感觉还是杜甫挥毫的气势。然后，我的父亲摇头叹息了：“他居然还要‘天地为之久低昂’！着实好！”我暗暗想：这就叫“心折”了吧。⑥十年前，父亲去世，我真正懂得“莫自使眼枯，收汝泪纵横。眼枯即见骨，天地终无情”这几句的涵义。可是我宁可不懂，永远都不懂。父亲是如此的喜欢杜诗，于是：安葬他的时候、我和妹妹将那本他大学时代用省下来的伙食费买的、又黄又脆的《杜甫诗选》一页一页撕下来，仔仔细细地烧了给他。有一天我无意中重读了杜甫的《赠卫八处士》，读到“明日隔山岳，世事两茫茫。”我有如冰炭置肠，倒海翻江。就在那个秋天的黄昏，我甚至没有觉得我心酸我感慨，眼泪就流下来了。奇怪，我从未为无数次击节的李白、王维流过眼泪，却在那一天，独自为杜甫流下了眼泪。原来，杜甫的诗不动声色地埋伏在中年里等我，等我风尘仆仆地进入中年，等我懂得了人世的冷和暖，来到那一天。⑦我在心里对父亲由衷地点头：你说得对，老杜“着实好”！⑧那一瞬间，一定要用语言表达，大概只能是“心会”二字。生活总是这样，父母对儿女多年施加影响却无效的一件事，时间不动声色、轻而易举就做到了。⑨此刻的我，突然担心：父亲在世的时候，已经知道我也喜欢杜甫了吗？我品读古诗词的随笔集在三联书店出版，已经是2011年，父亲离开快五年了。赶紧去翻自己第一次赞美杜甫的短文，是2004年发表的，那么，父亲是知道了的——知道在杜甫这个问题上，我也终于和他一致了。真是太好了。⑩岁月匆匆！童年时的唐诗书签也已不知去向。幸亏有这些真心喜欢的古诗词，依然陪着我。它们就像一颗题和田玉籽料，在岁月的逝波中沉积下来，并且因为水流的冲刷而越发光洁莹润，令人爱不释手。⑪读好的古诗词，我一向看作是人的大福利，作为一个不能免于郁闷和忧虑、时常觉得活得辛苦的人，我觉得多读古诗是让自己“平民愤”、寻找心理平衡的一大妙法，在我们心情的起伏里、人生的转折处，古诗词可以帮忙。《看诗不分明》这个书名其实就来自我家两代读的《乐府诗选》，出自这两句：“寡露隐芙蓉，见莲不分明”。⑫这两句诗多好啊——芙蓉就是莲，隐于雾中，看不分明，“莲”又和“怜”同音双关，“怜”者，爱也。这是陷入感情的人患得患失的心情，用流行歌曲唱出来就是“你到底爱不爱我”?用微信表情包表示，就是长草颜团子扯花瓣卜感情卦，这一瓣，“爱我”，再一瓣，“不爱我”。一代代的纠结不会完，幸亏花瓣也是扯不尽的，因为繁花一片，永远开在杜甫的诗里——“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。”（作者：潘向黎，文章有删改）12．下列对文章内容理解不正确的一项是（）A．首段引起下文，概述作者自小跟父亲一起谈论古诗的往事，奠定文章感情基调。B．父亲看似自顾自享受作为“杜粉”的快乐，其实是在潜移默化中影响着作者。C．作者出版品读古诗词的随笔集时父亲已经去世，父亲并不知道作者也喜欢杜甫。D．文章既深情追忆了父亲又写了人到中年的心境，饱含着人生路上的诸多感慨。13．从修辞手法的角度，分析第⑩段画线句子的表达效果。它们就像一颗颗和田玉籽料，在岁月的逝波中沉积下来，并且因为水流的冲刷而越发光洁莹润，令人爱不释手。14．联系全文，分析文章结尾引用杜甫诗句的妙处。15．作者对杜诗的情感经历了怎样的变化？其原因是什么？请联系你的学习生活谈谈启示。三、（10分）阅读下面材料，完成下面小题。材料一：①数据显示，完成寒假作业时“用过DeepSeek、豆包、Kimi等各类AI工具”的学生占比达40%。这些学生中，用于“解题与学习辅导”“资料收集与整理”的占比最高，分别为31%、28%。一名受访学生表示，自己在日常学习中摸索使用AI。“遇到不太会的问题，就把它当搜索引擎用，如果答案还看不懂，会继续追问。”该学生说，AI提供的角度有时会让自己眼前一亮，但偶尔也会出错。与此同时，一些中小学尝试主动设置议题，将AI纳入作业范畴。②北京市东城区黑芝麻胡同小学的一道五年级寒假作业题为：“借助AI创作一副融合家人名字与祝福语的春联。”该校教学主任说，这项作业目的是引导孩子们了解AI，并尝试运用新技术解决实际问题。③记者调研了解到，有学生也使用AI工具写征文作品、做PPT，甚至写检讨书等。已有学校考虑上线学生作品“AI率”检测平台。“检测不是目的，重在反向推动孩子们有意识地思考和探索跟AI打交道的方式，做机器的‘主人’。”华北地区一中学负责人介绍，关于“AI检出率”的阈值设置，仍需作为课题深入研究。不会“一刀切”，将根据年级、学科、作业内容等实际情况设计柔性标准。（摘编自《DeepSeek搅动寒假作业，基础教育与AI如何磨合》）材料二：自今年秋季学期起，北京市中小学将开设人工智能通识课程，每学年不少于8课时，覆盖小学至高中全学段。其中，小学阶段以体验式课程为主，重在启蒙学生人工智能思维；初中阶段以认知类课程为主，重在引导学生利用人工智能赋能自身学习和生活；高中阶段以综合性和实践性课程为主，重在强化学生的人工智能应用能力和创新精神。各学段人工智能课程注重有机衔接，全过程浸润人工智能伦理道德教育，引导学生科学、合理、稳妥、审慎使用生成式人工智能工具。（摘编自《北京发布推进中小学人工智能教育工作方案》）材料三：①当人工智能技术不断与教育教学深度融合，不少人担心学生会产生依赖。在使用AI时如何能扬长避短并让它发挥最大的效力？我们再来听听各领域专家的意见。②上海交大人工智能治理与法律研究中心秘书长何渊认为，AI是一把双刃剑，一方面要利用好AI的技术优势，另外一个方面要去治理它的弊端。比如防沉迷系统，对于未成年人的隐私保护，一些制度和法律可能要在AI的领域重新梳理一遍，出台一些更细的规则。AI公司要开发专门的儿童版，要去做制度的、软件的创新。③专家指出，除了学校和社会，要不断探索孩子和AI的正确相处方式，家长也要参与其中。上海市教育科学研究院副研究员朱仲敏认为，在AI使用方面，家长要和孩子共同制定一些规则，共同来认识AI的作用，包括它的积极作用和消极影响。（摘编自央视新闻）16．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）A．黑芝麻胡同小学的五年级寒假作业要求完全由AI独立完成春联创作。B．华北地区中学已全面上线“AI率”检测平台，并根据年级统一检测标准。C．北京市小学阶段的人工智能课程以实践性内容为主，强化学生应用能力。D．上海市教育专家建议家长与孩子共同制定规则，而非单方面限制AI使用。17．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A．材料一中“继续追问”体现了学生对AI工具的主动探索和批判性思考。B．材料二中各学段人工智能课程注重有机衔接，教学侧重点体现梯度性。C．材料三强调了防沉迷系统和隐私保护是当前AI技术治理的重要问题。D．三则材料均提及“AI伦理教育”，主张通过制度约束规避技术风险。18．材料一中的数据“40%”“31%”“28%”有什么作用？19．综合三则材料，从家庭、学校、社会三个维度，提出帮助学生合理使用AI工具的具体措施。四、名著阅读（5分）弘毅同学在梳理读过的名著时，发现部分文学名著使用“闹”或者“大闹”来描述事件，请结合相关内容，完成以下任务。20．任务一：请完善表格信息。人物“闹”的事件情节概述“闹”事件的作用（从人物塑造角度作答）贺龙（《红星照耀中国》）柴刀闹革命贺龙与吴玉霖用两把柴刀劈芭茅溪盐税局，并组织农民革命武装，参加反军阀战争。①严贡生（《儒林外史》）乡绅闹船家②通过严贡生闹船家的情节，生动刻画了一个虚伪贪婪、奸诈无耻的乡绅形象21．任务二：《水浒传》中的鲁智深与《西游记》中的孙悟空也都有“大闹”情节，请结合具体情节分析二者在“闹”中所反映出的性格上的相同点。五、综合性学习（10分）22．在中华民族的精神世界，永久留存着英雄的一席之地，用来追思过往，省思现在，念想未来。学校正在开展“致敬，英雄！”的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。【任务一：思英雄】（1）学校征集纪念英雄的活动形式，请你推荐两种除对联比拼和辩论赛以外的活动形式。【任务二：颂英雄】（2）下面是同学们为英雄敬献的对联，下联的顺序有些弄乱了，请你帮忙复原。浩气长存何用留名人心即名上联：忠魂永逝岂曰无碑山河为碑下联：________。【任务三：论英雄】（3）和平安定的生活下，有人滋生出了“和平年代不需要英雄”的想法，对此，学校开展了激烈的辩论赛，请你站在反方的立场上有力的驳斥这种观点。23．作文题目：坚持就是胜利作文要求：（1）有创意地表达真情实感。（2）文体不限，诗歌除外。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。24．阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇作文。在时光的长河中，那些看似被岁月遗忘的坚持，终将在某个黎明绽放成震撼人心的图腾。如春笋深埋地底蓄力，终破土迎光；金石需经年累月，方显锋芒。对此，你有怎样的思考和看法？写一篇作文。作文要求：（1）有创意地表达真情实感。（2）文体不限，诗歌除外。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。

答案【答案】1．jǐ；赴2．D3．C4．示例1：比如快递小哥、环卫工人，他们就像城市的“蜂鸟”，穿梭在城市的街头巷尾，维系着一个城市的正常运转。示例2：比如快递小哥、环卫工人，他们就像城市的“蜂鸟”，穿梭在城市的街头巷尾，一个城市的正常运转是靠他们维系的。5．【答案】受任于败军之际；奉命于危难之间；英雄末路当磨折；西北望；射天狼；人生自古谁无死；留取丹心照汗青【答案】6．杜甫；诗圣7．应当，应该；中断8．大大小小的诉讼事件，即使不能一一明察，也一定根据实情做出合理的裁决。9．熙宁七年/越州大旱/知州赵抃夜巡/见饥民啼号10．A11．示例：要牢固树立为人民服务（以民为本、政在养民）的意识，为维护人民的利益要敢于行动，敢于突破常规（意思对即可）。【答案】12．C13．运用比喻手法，将古诗词比作和田玉籽料，生动形象地写出了古诗词在岁月中沉淀下来的珍贵和价值，表达了作者对古诗词的喜爱和珍视。14．结尾引用杜甫的诗句，既呼应了文章的主题，又深化了文章的情感。通过诗句的引用，展现了杜甫诗歌的永恒魅力，也表达了作者对父亲和杜甫诗歌的怀念和敬意。15．作者对杜诗的情感经历了从不喜欢到喜欢的变化。原因：随着年龄的增长和人生经历的丰富，作者逐渐理解了杜甫诗歌中的情感和内涵，产生了共鸣。启示：在学习生活中，我们也应该耐心积累，不断丰富自己的人生经历，才能更好地理解和欣赏文学作品中的情感和内涵。【答案】16．D17．D18．40%，呈现了AI技术在教育领域的普及程度，说明其已成为学生学习的常见辅助手段。31%用于“解题辅导”、28%用于