云南省河口县第一中学2026届高二上生物期末考试模拟试题含解析

云南省河口县第一中学2026届高二上生物期末考试模拟试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处"。2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．下列关于DNA分子的复制、转录和翻译的比较，正确的是A.从场所上看，都能发生在细胞核中B.从时期上看，都只能发生在细胞分裂的间期C.从条件上看，都需要模板、原料、酶和能量D.从原则上看，都遵循相同的碱基互补配对原则2．下列有关人体内环境稳态的叙述错误的是（）A.有些动物细胞的直接生活环境不是内环境B.饥饿时肝脏组织处的毛细血管静脉端血糖浓度较高C.手足抽搐可能是由人体内环境成分发生明显变化引起的D.稳态破坏后，细胞代谢出现紊乱且代谢强度下降3．①萤火虫通过闪光来互相识别；②草原上的鸟在发现天敌后，雄鸟急速起飞，扇动翅膀向雌鸟发出信号；③某种植物根系可以分泌一种使休眠的真菌孢子发芽的化合物，如将这类物质在作物播种前施入土中，就可以使休眠孢子提前发芽，使其找不到寄主而死亡。以上三个实例分别体现了哪一类信息的作用（）A.物理信息、化学信息、行为信息 B.物理信息、行为信息、化学信息C.行为信息、物理信息、化学信息 D.化学信息、行为信息、物理信息4．细胞内外大多数无机盐以离子的形式存在，如K+、Na+、HCO3-和Cl-等，这些离子对于维持细胞和生物体的生命活动有重要作用。下列关于无机盐的叙述，错误的是（）A.血浆的pH之所以能够保持稳定，与它含有HCO3-等离子有关B.人的血浆渗透压主要与Na+和Cl-有关，原因是其在血液各溶质中含量占优势C.受到刺激时，由于Na+内流，神经元兴奋部位表现为内正外负D.神经细胞内K+浓度低于膜外，K+通过主动运输的方式运出细胞5．下列关于植物激素应用及其探究活动的叙述，错误的是（）A.生长素是化学信息的载体，不直接参与细胞代谢B.进行预实验可以为正式实验的进行摸索条件C.生长素的极性运输属于主动转运D.生长素和赤霉素在植物的生长发育中起拮抗作用6．瓜农在收获时发现有一个西瓜一侧充分膨大，另一侧发育不良，剖开果实发现种子分布不均，这种西瓜称为歪瓜（如下图）。下列有关该歪瓜的叙述错误的是（）A.开花坐果期间授粉不良，使部分卵细胞未能形成受精卵B.未膨大部分种子少，不能产生足够生长素刺激果实发育C.未膨大部分营养不足，不能提供生长素刺激种子成熟D.未膨大部分生长素少，不能吸引足够的营养物质向其运输7．为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质，用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时，对照实验的设计思路是（）A.用完整的胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下进行对比实验B.用放过胚芽鞘尖端的琼脂块和胚芽鞘尖端分别置于胚芽鞘切面同侧C.用未放过胚芽鞘尖端的琼脂块和胚芽鞘尖端分别置于胚芽鞘切面同侧D.用未放过胚芽鞘尖端的琼脂块和放过胚芽鞘尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面同侧8．（10分）在细胞周期内，要辨认染色体的形态和数目，应选择（）A.间期 B.前期 C.中期 D.后期二、非选择题9．（10分）下图为碳循环示意图，请据图回答：（1）若②越复杂，则该生态系统的调节能力就越_________________。（2）④表示__________作用。参与过程④的生物与同区域中的动、植物等其他生物共同构成了_______________。（3）由上图可得：碳循环的特点是__________________。（二）下图中甲表示某人工鱼塘生态系统能量流动图解(能量单位为J/cm2·a)，请回答：（1）流入该生态系统的总能量来自_______________________________。（2）肉食性动物用于自身生长发育繁殖的能量为__________（J/cm2·a)。（3）当日照时间达到一定长度时，鱼才能够产卵，这体现了生态系统的_________功能。（4）如图A代表______________，为保证各营养级都有较高的输出量，随营养级的升高，输入有机物应增加的原因是______________________________。10．（14分）在自然界中，竞争是一个非常普遍的现象。回答下列问题：（1）竞争排斥原理是指在一个稳定的环境中，两个或两个以上受资源限制的，但具有相同资源利用方式的物种不能长期共存在一起。为了验证竞争排斥原理，某同学选用双小核草履虫和大草履虫为材料进行实验，选择动物所遵循的原则是______________。该实验中需要将两种草履虫放在资源______________（填“有限的”或“无限的”）环境中混合培养。当实验出现______________的结果时即可证实竞争排斥原理。（2）研究发现，以同一棵树上的种子为食物的两种雀科鸟原来存在竞争关系，经进化后通过分别取食大小不同的种子而能长期共存。若仅从取食的角度分析，两种鸟除了因取食的种子大小不同而共存，还可因取食的______________（答出1点即可）不同而共存。（3）根据上述实验和研究，关于生物种间竞争的结果可得出的结论是有相同资源利用方式的物种竞争排斥，__________________________________。11．（14分）如图甲表示某草原生态系统中的部分食物网，图乙表示该草原食草动物捕食强度对生产者有机物积累速率的影响，请据图回答问题：（1）图甲中，鹰处于第________营养级，该生态系统中除图甲中包含成分外还有______________________________。（2）图甲中，鹰的能量来源于蛇的比例为m，若鹰增重ykg时至少需要兔为xkg，则y＝_________________________________________(用x、m表示)。（3）图甲中，蛇的消失导致鹰的数量增加的原因是_____________________（4）图乙中，食草动物捕食强度低于a时，生产者有机物积累速率随捕食强度的增加而增大，原因可能是________________________________________。（5）据图乙分析，确定该草原最大载牧量时，食草动物捕食强度不能超过________点水平(填字母)。12．人体内有激素、神经递质、细胞因子等信息分子，它们在人体生命活动的调节中有重要作用。下列有关叙述，不正确的是（）A.这些信息分子使神经系统、内分泌系统和免疫系统之间存在着相互调节B.某些激素能影响神经系统，神经系统不能产生激素C.激素、神经递质、细胞因子均不能构成细胞结构和为细胞提供能量D.激素、神经递质、细胞因子均能改变相应细胞原有生理状态

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、C【解析】DNA分子主要分布在细胞核，少量分布在线粒体和叶绿体中，因此从场所上看，DNA分子的复制、转录都能发生在细胞核、线粒体和叶绿体中，但翻译发生在核糖体中，A错误；从时期上看，都能发生在细胞分裂的间期，但翻译在细胞分裂的分裂期也能发生，B错误；从条件上看，都需要模板、原料、酶和能量，C正确；从原则上看，都遵循碱基互补配对原则，由于DNA中特有的碱基是T，RNA中特有的碱基是U，所以碱基互补配对时不完全相同，D错误。2、D【解析】1、关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点：（1）实质：体内渗透压、温度、pH等理化特性呈现动态平衡的过程；（2）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态；（3）调节机制：神经——体液——免疫调节网络；（4）层面：水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节；（5）意义：机体进行正常生命活动的必要条件。2、内环境的理化性质主要包括温度、pH和渗透压：（1）人体细胞外液的温度一般维持在37℃左右；（2）正常人的血浆接近中性，pH为7.35～7.45。血浆的pH之所以能够保持稳定，与它含有的缓冲物质有关；（3）血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关。在组成细胞外液的各种无机盐离子中，含量上占有明显优势的是Na+和Cl-，细胞外液渗透压的90%来源于Na+和Cl-。【详解】A、单细胞原生动物和简单的多细胞动物的细胞直接生活的环境可以是外界环境，A正确；B、肝脏内血管走向为动脉进肝脏，静脉出肝脏，饥饿时肝糖原分解，静脉端血糖浓度高，B正确；C、手足抽搐是由血浆中Ca2+过少引起的，C正确；D、稳态破坏后，细胞代谢出现紊乱但代谢强度不一定下降，比如甲亢，D错误。故选D。3、B【解析】生态系统中信息的类型：（1）物理信息：生态系统中的光、声、颜色、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息。（2）化学信息：生物在生命活动过程中，产生的一些可以传递信息的化学物质。（3）行为信息：是指某些动物通过某些特殊行为，在同种或异种生物间传递的某种信息。【详解】①中“闪光”属于物理形式，因此通过“闪光”传递的信息属于物理信息；②中“急速飞起”和“扇动翅膀”是雄鸟发出的行为信息；③中植物根系分泌的化合物是一种化学物质，传递的是化学信息。以上三个实例分别体现了物理信息、行为信息、化学信息的作用，即ACD错误，B正确。故选B。4、D【解析】人体的内环境的各种化学成分和理化性质维持相对稳定，其中理化性质主要指的是渗透压、酸碱度和温度。【详解】A、血浆的pH一般能够保持稳定，与其含有HCO3-和HPO42-等离子有关，A正确；B、人的血浆渗透压主要与无机盐和蛋白质的含量有关，其中血浆渗透压的90%主要取决于钠离子和氯离子的浓度，其原因是其在血液各溶质中含量占优势，B正确；C、受到刺激时，钠离子通道打开，钠离子内流，此时神经元兴奋部位的电位分布即为内正外负，C正确；D、神经细胞内K+浓度低于膜外，K+通过协助扩散的方式运出细胞，D错误。故选D。5、D【解析】不同植物激素的生理作用：1、生长素：合成部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子。主要生理功能：生长素的作用表现为两重性，即：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。2、赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的种子等幼嫩部分。主要生理功能：促进细胞的伸长；解除种子、块茎的休眠并促进萌发的作用。3、细胞分裂素：合成部位：正在进行细胞分裂的幼嫩根尖。主要生理功能：促进细胞分裂；诱导芽的分化；防止植物衰老。4、脱落酸：合成部位：根冠、萎焉的叶片等。主要生理功能：抑制植物细胞的分裂和种子的萌发；促进植物进入休眠；促进叶和果实的衰老、脱落。5、乙烯：合成部位：植物体的各个部位都能产生。主要生理功能：促进果实成熟；促进器官的脱落；促进多开雌花。【详解】A、生长素是植物激素，是化学信息的载体，对生命活动起调节作用，不直接参与细胞代谢，A正确；B、预实验可以检验实验设计的科学性和可行性，为正式实验摸索条件，B正确；C、生长素的极性运输属于主动运输，C正确；D、生长素能够促进细胞生长，赤霉素能够促进细胞伸长，二者在促进生长方面具有协同作用，植物组织培养中生长素和细胞分裂素使用比例对植物细胞发育的影响：生长素用量比细胞分裂素用量，比值高时，有利于根的分化、抑制芽的形成；比值低时，有利于芽的分化、抑制根的形成；比值适中时，促进愈伤组织的形成，因此两者不是拮抗作用，D错误。故选D。6、C【解析】发育中的种子可以产生生长素，适宜浓度的生长素可以促进果实的生长发育。【详解】A、开花坐果期间授粉不良，使部分卵细胞未能形成受精卵，A正确；B、发育着的种子可以合成生长素促进子房发育成果实，因此未膨大部分种子少，不能产生足够生长素刺激果实发育，B正确；C、发育中的种子可以产生生长素，种子成熟不需要果实提供生长素，C错误；D、未膨大部分生长素少，不能吸引足够的营养物质向其运输，因此其发育缓慢，D正确。故选C。7、D【解析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。【详解】验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质，要把尖端离体进行实验。注意实验的自变量为：有无胚芽鞘。故应用未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧。故选D。8、C【解析】细胞有丝分裂中期，染色体排列在赤道板上，此时染色体的形态、数目最清楚，所以一般选择有丝分裂中期的细胞来观察染色体的形态、数目。所以C正确。A、B、D不正确。考点：本题考查细胞分裂的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。二、非选择题9、(1).强(2).分解者（微生物）的分解(3).生物群落(4).循环流动且具有全球性(5).生产者固定的太阳能和外界有机物输入的化学能(6).5.5(7).信息传递(8).呼吸作用(9).能量沿食物链流动是逐级递减【解析】生态系统的碳循环是指碳元素以二氧化碳的形式在无机环境生物群落之间不断循环的过程；①表示无机环境进入生物群落，②是生物群落内部的食物链和食物网之间的捕食关系，③④表示动植物的遗落物和遗体残骸被分解后进入水圈和大气圈，⑤是化石燃料的燃烧。能量流动的过程：某一营养级（最高营养级除外）能量的去向包括：自身呼吸消耗；流向下一个营养级；被分解者分解利用；未被利用，所以A表示呼吸作用散失的能量。【详解】（1）②表示绿色植物被动物捕食，如果该关系越复杂说明该生态系统植物和动物的种类多，群落结构复杂，生态系统的自我调节能力越强。（3）过程④表示分解者（微生物）的分解作用；参与该过程的所有生物同构成了生物群落。（4）碳循环的特点是：循环流动且具有全球性。（二）（1）从图中可以看出，流入该生态系统的总能量来自生产者固定的太阳能和外界有机物输入的化学能。（2）肉食动物同化的能量为=2.5+5.2+0.25+0.05=8J/cm2·a，除去呼吸作用消耗的即为用于自身生长发育繁殖的能量，所以为8-2.5=5.5J/cm2·a。（3）当日照时间达到一定长度时，鱼才能够产卵，日照属于物理信息，这体现了生态系统的信息传递的功能，说明信息与种群的繁衍有关。（4）A表示呼吸作用消耗的能量，由于能量沿食物链流动是逐级递减的，传到较高的营养级时，能量可能不够，为保证各营养级都有较高的输出量，随营养级的升高，输入的有机物应增加。【点睛】本题综合考查生态系统能量流动、物质循环和信息传递的知识，关键是考生要能够结合教材中关于这几个过程的基本特点，结合图形进行分析。10、（1）①.形态和习性上很接近（或具有相同的资源利用方式）②.有限的③.一方（双小核草履虫）存活，另一方（大草履虫）死亡（2）部位、时间等（合理即可）（3）有不同资源利用方式的物种竞争共存【解析】群落中种间关系有捕食、寄生、中间竞争、互利共生和原始合作。种间竞争的特点是：两种生物生存能力不同，呈现出“你死我活”的同步性变化；生存能力相当，呈现出“此消彼长”的同步性变化。一般生态需求越接近的不同物种竞争越激烈。【小问1详解】为了验证竞争排斥原理，不同种动物应遵循具有相同的资源利用方式的原则，所以可选择双小核草履虫和大草履虫为材料进行实验。该实验中需要将两种草履虫放在资源有限的环境中混合培养，使它们之间因争夺资源而进行斗争，当实验出现双小核草履虫处于优势，大草履虫处于劣势甚至消亡的结果时即可证实竞争排斥原理。【小问2详解】以同一棵树上的种子为食物的两种雀科鸟原来存在竞争关系，经进化后通过分别取食大小不同的种子而能长期共存。若仅从取食的角度分析，两种鸟除了因取食的种子大小不同或因取食的时间不同或因取食的位置不同，使竞争排斥减弱而共存。【小问3详解】根据上述实验和研究可知：具有相同资源利用方式的物种因竞争排斥而不能长期共存在一起，若进化出新的资源利用方式，使竞争排斥减弱，便可共存。【点睛】本题需要考生分析题干中的“竞争排斥”的概念，结合实验目的来判断，需具备一定的获取信息、分析信息能力。11、①.三、四②.非生物的物质和能量、分解者③.x/（5+20m）④.蛇的消失减少了鹰获取能量的环节，鹰能获取更多的能量⑤.食草动物的捕食作用降低了植物间的斗争⑥.c【解析】分析甲图，图中存在三条食物链，草→羊→狼；草→兔→蛇→鹰；草→兔→鹰。分析图乙可知，捕食强度为a点时，生产者的有机物的积累速率最大。【详解】（1）图甲中，在“草→兔→蛇→鹰”食物链中，鹰处于第四营养级，在“草→兔→鹰”食物链中，鹰