幼儿园加减法教学公开课教案

小动物的“礼物派对”——5以内的加减初步认识一、活动名称小动物的“礼物派对”——5以内的加减初步认识二、年龄段幼儿园大班三、活动领域数学四、活动目标1.认知目标：初步理解加法的“合起来”和减法的“拿走”含义，认识“+”“-”“=”符号，能认读简单的加减算式。2.技能目标：学习5以内的加减运算，能通过实物操作（如积木、雪花片）进行5以内的加减计算，并尝试用语言表达操作过程和结果。3.情感目标：在游戏和操作中体验数学活动的乐趣，激发对数学的兴趣，培养初步的逻辑思维和解决问题的能力。五、活动重难点1.重点：理解加法和减法的基本含义，能借助实物进行5以内的加减运算。2.难点：理解“+”“-”“=”符号所代表的意义，并能将实物操作与算式符号建立联系。六、活动准备1.物质准备：教具：PPT课件（包含森林背景、小动物形象——如小熊、小兔、小猫，礼物盒、水果图片等）；大数字卡片（1-5）；“+”“-”“=”符号卡片；5以内加减算式卡片若干；磁性黑板或白板。学具：幼儿人手一份操作材料（如5个小积木/雪花片/小瓶盖，1张记录纸，1支彩笔）；每人一套数字卡片（1-5）和符号卡片（“+”“-”“=”）。2.经验准备：幼儿已认识数字1-5，能进行5以内的点数和按数取物。七、活动过程（一）开始部分：情境导入，激发兴趣（约5分钟）1.手指游戏热身：师：“小朋友们好！今天我们先来玩一个‘手指宝宝做游戏’的小律动，看看谁的小手最灵活！”（教师带领幼儿边说边做：“1根手指点点，2根手指剪剪，3根手指弯弯，4根手指叉叉，5根手指开花。”）2.情境故事导入：师：“今天森林里真热闹，因为小动物们要开‘礼物派对’啦！小熊、小兔和小猫都收到了好朋友送的礼物，我们一起去看看它们收到了什么礼物，好吗？”（播放PPT，展示森林背景和小动物们。）（二）基本部分：探索新知，操作体验（约15-20分钟）1.学习5以内加法（1）情境演示，理解加法含义：师：“看，小熊第一个收到礼物！它的好朋友小松鼠送来了2个红苹果（PPT展示2个红苹果），小猴子又送来了1个绿苹果（PPT展示1个绿苹果）。现在小熊一共有几个苹果呢？”（引导幼儿说出“合起来”“一共”等词。）师：“我们用积木来帮小熊算一算吧！老师这里有红色积木代表红苹果（拿出2块红积木），绿色积木代表绿苹果（拿出1块绿积木），把它们合在一起，我们来数一数有多少块积木？”（带领幼儿点数，得出总数3。）师：“‘合起来’我们可以用一个新的符号来表示，叫做‘加号’，就是这个‘+’（出示“+”符号卡片，贴在黑板上）。2个苹果加上1个苹果，合起来一共是3个苹果。我们还可以用算式来记录：2+1=3（边说边出示数字和符号卡片，在黑板上摆出算式）。这个‘=’叫做‘等于号’，表示‘是’‘一共是’的意思。”（2）幼儿操作，巩固加法运算：师：“现在请小朋友们用自己的小积木当礼物，也来帮小兔算一算。小兔先收到了3颗糖果（幼儿取出3块积木），后来又收到了2颗糖果（幼儿再取出2块积木），小兔一共有几颗糖果呢？请你把它们合起来数一数，并用桌上的数字和符号卡片摆出算式告诉老师。”（幼儿自主操作，教师巡回指导，鼓励幼儿边操作边说：“3颗糖果加上2颗糖果，一共是5颗糖果，算式是3+2=5。”）（3）集体练习，认读加法算式：师：“谁愿意把你的算式摆到前面来，和大家分享一下你是怎么帮小兔算的？”（请2-3名幼儿展示，带领全班幼儿认读算式，如“3加2等于5”。）2.学习5以内减法（1）情境演示，理解减法含义：师：“礼物派对真开心！小猫收到了4条小鱼干（PPT展示4条小鱼干），它想分给好朋友小狗1条（PPT动画演示拿走1条小鱼干）。现在小猫还剩下几条小鱼干呢？”（引导幼儿说出“拿走”“还剩”等词。）师：“我们还是用积木来帮忙。这里有4块积木代表小鱼干（拿出4块积木），分给小狗1条，就是从4块里面拿走1块（拿走1块积木），还剩下几块呢？”（带领幼儿点数剩余积木，得出2。）师：“‘拿走’或者‘去掉’我们也可以用一个符号来表示，叫做‘减号’，就是这个‘-’（出示“-”符号卡片，贴在黑板上）。4条小鱼干减去1条小鱼干，还剩下3条小鱼干。用算式记录就是：4-1=3（边说边摆出算式）。”（2）幼儿操作，巩固减法运算：师：“小猫还有5颗星星贴纸，它想送给小兔2颗。请小朋友们用积木代替星星贴纸，帮小猫算一算，还剩下几颗星星贴纸？并用算式摆出来。”（幼儿操作，教师指导，鼓励幼儿说：“5颗星星减去2颗星星，还剩3颗星星，算式是5-2=3。”）（3）集体练习，认读减法算式：师：“谁来当当小老师，把你的算式摆出来，教教大家怎么算的？”（请2-3名幼儿展示，带领全班幼儿认读算式，如“5减2等于3”。）3.加减混合游戏“礼物分一分”师：“小动物们的礼物派对还在继续，现在它们想请小朋友帮忙分一分礼物。老师这里有一些‘礼物卡’（出示写有5以内加减算式的卡片，如3+1=？4-2=？），请小朋友们两人一组，一人抽取卡片，另一人用积木摆出结果，然后互相检查对不对。”（幼儿分组游戏，教师巡回观察，帮助有困难的幼儿。）（三）结束部分：巩固提升，愉快小结（约5-7分钟）1.“闯关小勇士”游戏：师：“礼物派对要结束了，小动物们想考考大家，看看谁是‘数学闯关小勇士’！”第一关（听指令摆算式）：“老师说算式，请你快速用卡片摆出来。比如：3加2等于5。”第二关（看图说算式）：PPT展示简单情境图（如：草地上有2只小鸡，又来了3只），请幼儿说出算式。2.活动小结：师：“今天我们和小动物们一起参加了‘礼物派对’，还学会了用‘+’号算合起来是多少，用‘-’号算拿走后还剩多少，你们真棒！在生活中，我们也经常会用到加法和减法，比如分水果、分玩具的时候，大家可以多多观察和尝试哦！”八、活动延伸1.区域活动：在数学区投放更多5以内加减算式卡片、数字卡片、符号卡片及操作材料（如小珠子、小夹子），供幼儿自由选择进行运算练习。2.生活渗透：在点心时间、分发玩具时，引导幼儿运用加法和减法解决实际问题，如“今天有5个小朋友，分饼干每人1块，需要几块？”“盒子里有4块积木，小明拿走了1块，还剩几块？”九、活动反思（教师课后填写）1.幼儿对情境导入的兴趣是否浓厚？能否主动参与到操作活动中？2.大部分幼儿是否能理解加减含义并进行5以内运算？对符号的认知是否清晰？3.操作材料的投放是否适宜？是否