大班音乐活动方案（32篇）

大班音乐活动方案（32篇）

大班音乐活动方案最新篇1

活动目标

1、在活动中体验江南人民采茶时的喜悦心情，培养幼儿热

爱劳动人民的美好情感。

2、学习采茶动作：大拇指与食指相捏的同时，手臂略弯曲

并有后缩的感觉。

3、提高动作的协调能力，能根据音乐进行律动表演。

活动过程

1、谈话活动导入，激发幼儿参与活动的兴趣。

（1）出示茶叶，引导幼儿说说喝茶的好处与害处。

教师：小朋友，看看老师手里拿的是什么？你们都喝过什么

茶？喝茶对身体有什么好处和害处？

（2）引导幼儿尝试说说茶叶的制作过程，教师介绍采茶知

识，引出活动主题。

2、欣赏音乐，感受音乐活泼、欢快的‘旋律。

（1）引导幼儿欣赏音乐，说说自己的感受。

（2）教师介绍音乐的名称及所表达的情感。

3、播放江南人民采茶的情景视频，初步感受采茶动作。

（1）引导幼儿敢看视频，说说采茶有哪些动作。

（2）教师进行总结，并加以动作示范。

教师：茶叶树是生长在江南的一种植物，它很矮，高度大概

到成人腰的部位，一排一排的生长，排之间有空隙，方便人走在

中间采茶叶，为了能喝到又鲜又香的茶叶，人们通常都是采树尖

上的叶子，最嫩的地方，所以要用大拇指和食指来捏，然后把它

放到篮子里。

（3）教师示范引导幼儿学习采茶动作要领。

采茶：大拇指与食指相捏的同时，手臂略弯曲并有后缩的感

觉，眼睛一定要看着手。

放茶：采茶后手翻一下，手心向下放入篮中，眼睛同样要看

手。

4、律动学习。

（1）师幼共同用语言编出采茶动作的要领。（左边采一片放

进小篮子，右边采一片放进小篮子；连采集片放进来，连采集片

放进来；拨开树枝采一片放进来，拨开树枝采一片放进来；太多

了，两只手一块采了放进来。）

（2）教师哼唱歌曲，带领幼儿学习舞蹈动作。

（3）播放音乐，师幼共同舞蹈，鼓励幼儿生动、活泼的表

现动作，充分感受采茶时的喜悦心情。

5、表演活动。

（1）引导幼儿分组进行律动表演，师幼共同点评和总结。

（2）跟随音乐幼儿进行完整表演。

活动延伸

引导幼儿用绘画的形式，将采茶的情景表现出来。

大班音乐活动方案最新篇2

活动预设：

这是一首比较经典的幼儿歌曲，曲式欢快，歌词熟识，能表

现幼儿热爱春天，热爱大自然的愉悦心情。

首先，在开始部分，按歌曲学习的常规流程让幼儿熟悉歌曲

的基本节奏；其次，在幼儿比较熟悉歌曲的旋律的情况下学会歌

曲的演唱。接下来，结合歌词，学习韵律操。

活动目标：

1、体会歌曲轻松、活泼、快乐的情绪。

2、学会演唱这首歌曲。

3、根据歌曲及歌词，跳韵律操。

4、在整个的学习过程中，让孩子们了解春天，培养儿童热

爱大自然，热爱春天的情感。

活动对象：大班

活动领域：韵律

活动准备：

1、《春天在哪里》歌曲。

2、较大的活动场地，可以是室内也可以是室外的草地等。

3、每个人两人手花。

活动过程：

1、播放《春天在哪里》歌曲，让孩子们了解歌曲旋律和节

奏。

2、学习演唱这首经典歌曲。

3、根据歌词的,提示，教会孩子跳韵律操。为不同的情景配

上不同的动作。让孩子感受春天，体会春天的愉悦心情。

大班音乐活动方案最新篇3

活动由来

有了前两次活动的经验，孩子们已经能很好地利用红绸进行

舞蹈创编。但由于表演区和建筑区挨得很近，又没有明显的场地

划分，因此表演区的孩子经常由于表演太投入而影响到建筑区孩

子的活动，两个区的孩子为此发生了冲突。于是我把这一问题抛

给孩子们，请他们想办法来解决。之前，我班曾开展过童话表演

活动，孩子们有布置舞台的前期经验，因此很快想出了办法布置

一个小舞台，表演区的小朋友可以在舞台中表演。为了满足孩子

们的需求、提高他们解决问题的,能力，我们设计了此活动。

活动目标

1.喜欢制作活动，能根据乐曲展现的风格特征进行舞台设

计。

2.能根据计划选用材料进行制作活动。

3.体验分工合作的乐趣。

活动材料

L废旧材料若干，如一次性餐盘、吸管、布头等，按类摆

放。

2,胶带、颜料等辅助材料。

3.幼儿自己收集的材料及具有民族特色的舞台图片，布置在

墙饰中。

活动过程

L讨论：《红绸舞》是一首怎样的乐曲？(欢快、喜庆，人们

在庆祝丰收和节日时演奏)根据这一特点，我们应该如何布置舞

台？舞台布置包括哪些部分？

2.丰富幼儿经验，引发其创作欲望。

(1)通过谈话调动幼儿的原有经验，如，如何确定舞台中

心，并进行舞台前后左右的对称及放射性布局。

(2)引导幼儿发现舞台布置的民族特色(稻穗等图案代表丰

收，红灯笼、窗花等体现喜庆）。

（3）根据乐曲展现的民族风格特征，确定我班小舞台的设计

方案。

3.说一说自己的计划：你想完成舞台布置的哪一部分。你想

跟谁合作？鼓励幼儿根据需要与其他小朋友进行合作。

4.幼儿依据自己的计划，选择适宜的材料进行制作活动，教

师注意观察，适时帮助和指导有需求的幼儿（对于有需求的幼

儿，教师运用提示、查找资料、示范及伙伴之间的经验借鉴等方

法支持幼儿的活动）。

5.教师协助幼儿用自己的作品布置小舞台。

6.幼儿在布置好的小舞台上听乐曲自由表演《红绸舞》。

活动反思

通过开展上述活动，我班幼儿充分了解和感受了民族音乐的

快乐情绪以及表现形式的多姿多彩，充分体验了彩绸飞舞的热闹

情景，为幼儿了解并喜爱民族民间舞蹈，进而激发幼儿热爱祖

国、热爱生活的情感起到了积极作用。在整个活动中，教师仔细

观察幼儿在集体活动和区角活动中的行为表现，及时发现孩子们

的需求和问题，在充分考虑幼儿原有经验、学习特点的基础上，

适时通过提供支架式的教学方法，使幼儿成为活动的主体，体验

到自我发现、自我完善的快乐。

大班音乐活动方案最新篇4

大班音乐主题活动方案：虫虫环卫队

一、主题来源和活动思路

虫虫们都很爱清洁，他们喜欢吃嫩嫩的青草，喜欢喝甜甜露

水。如果草地被弄脏了可不好啊。你看，他们每人都捡了一大袋

的垃圾，正准备送到垃圾站呢！小朋友也要爱清洁呀，请把垃圾

放到垃圾桶而且别忘了垃圾分类呀！

二、主题目标

1、学唱歌曲《虫虫飞》感受和复习各种节奏类型。

2、养成垃圾分类的良好习惯，认识书上的各种飞虫，理解

基本的分类常识，喜欢各种身体的模仿动作。

3、帮助幼儿树立爱护环境的意识，体验音乐带来的美好感

受。

三、活动准备

1、道具（指偶、音符卡）

2、乐器类（沙锤）

3、儿歌《虫虫飞》虫虫飞、虫虫飞，飞到南山吃露水，露

水吃不到，回来吃青草。

四、活动过程

1、原地上肢动作：跟随音乐，在老师的‘带领下，做动作。

动作要点：第一句：“虫虫飞、虫虫飞"、做虫儿飞动的手势。

第二句：“飞到南山吃露水”须知探头吃露水的姿势。第三句：

“露水吃不到“，做摇头，摆手动作。第四句：“回来吃青草”

须知握拳手放嘴边啃食青草的动作。

2、原地站立动作：请小朋友两人一组，在老师的带领下重

复上述动作的表演。动作要点：第一名身体可晃动做飞舞的动

作，第二句时，加入脚下小碎步，第三四句，同原地动作。

3、创意动作：问问小朋友虫虫除了飞，还可以须知什么动

作，比如：虫虫爬、虫虫转、虫虫扭等等。老师和小朋友一边唱

一边须知创编动作。

4、道具活动：指偶游戏，每人一个指偶，老师演唱歌曲，

小朋友戴着指偶飞到不同的地方吃露水。

5、乐器活动：在老师的带领下，请小朋友用沙锤打出儿歌

的节奏型。

6、乐理认识一一十六格游戏

五、延伸活动

1、请小朋友把书上虫虫的垃圾袋和对应的垃圾桶连线。

2、请家长问问小朋友自己家的垃圾应该放到哪？每天是谁

在收垃圾啊，还可以带小朋友一起去户外看一看垃圾分类箱，讲

讲垃圾为什么要分类放？

大班音乐活动方案最新篇5

活动目标

在游戏时学会自我控制，不大声喊叫，体验创编歌曲的快

乐。

能凭借记忆唱准歌词，根据节奏创编说唱部分。

借助图谱理解歌词。

活动准备

图片(冬瓜、茄子、四季豆、上豆、火腿肠、辣椒、胡萝

卜、西兰花)

活动流程

1、谈话导入

你买过菜吗？跟谁一起买的？买过什么菜？

2、出示图谱

第1、2、7、8句的图谱，教师指图谱讲述歌曲中的故事。

孙子和奶奶买了些什么菜？

3、教师教唱歌曲

现在老师把它、编成了一首好听的歌曲，我们一起来听听。

(1)、教师范唱歌曲。

孙子和奶奶买了哪些菜？(幼儿基本说出菜名)

(2)、教师边出示图谱边总结幼儿的‘回答。

师：孙子和奶奶买了……。..小朋友，你们有没有发现歌曲

中那一句是没有曲子的？

(3)、教师再次范唱。

歌曲中那句是没有曲子的？我们一起来念一念。(练习2

遍)同时教师出示节奏谱。

4、幼儿学唱歌曲

(1)、跟琴声完整学唱2遍。(慢一快)

(2)、藏图游戏(2遍)藏图2、图3c

5、歌曲仿编

(1)、教师出示蔬菜图片。

师：老师准备了许多蔬菜，我们把它们唱在歌里吧。

(2)、幼儿集体选图仿编。

(3)、幼儿相互仿编。

6、幼儿集体表演唱儿童

大班音乐活动方案最新篇6

准备：

1、乐器(葫芦丝、笛子、陶垠)，录音带。

2、教师用的少数民族服装，幼儿用的自制羽毛腕饰。

过程：

1、教师与幼儿一起随音乐进入活动室，完整欣赏录音乐曲

第一遍，感受乐曲的美妙、动听。

2、幼儿欣赏乐曲第二遍，教师引发幼儿注意听辨主奏乐

器一一葫芦丝。

3、教师现场用笛子、陶顼、葫芦丝分别演奏，请幼儿分辨

乐曲中的主奏乐器。

4、教师用葫芦丝现场完整演奏乐曲。

5、教师与幼儿讨论乐曲的相关信息，如云南、傣族、凤尾

竹以及曲名等。

6、男女教师穿上傣族服装，合作舞蹈。

7、幼儿在音乐伴奏下带上腕饰参与表演，分别进行孔雀舞

表演及模仿吹葫芦丝表演，教师提示幼儿跟随音乐旋律、节奏做

不同动作。

8、幼儿分角色两两组合随音乐完整表演1—2遍。自我反思

活动以音乐欣赏为主线，用整合的手段营造了一个审美的艺术氛

围，借助葫芦丝、陶填、笛子、少数民族服装、孔雀舞、教师现

场演奏等多种与乐曲相关的要素，帮助幼儿全面感受、理解乐

曲。幼儿通过多通道的参与，发展审美能力。男女教师共同执教

为幼儿双人舞表演提供了模仿的榜样。

目标：

1、欣赏乐曲《月光下的凤尾竹》，初步了解傣族音乐的风格

特点。

2、通过现场欣赏葫芦丝等乐器演奏及随音乐舞蹈，多通道

感受乐曲柔美、流畅等特点。

3、积累合作舞蹈的智慧，体验其中的乐趣。

同行点评：

第一，在男女教师表演双人舞之前，如果教师能预先用提问

的'方式引导幼儿注意观察两位教师是如何配合的，具体有哪些

动作或造型，表演之后教师再组织幼儿交流和尝试，那么幼儿即

兴跳双人舞的效果可能会更好；

第二，在与幼儿讨论音乐背景之前，教师可让幼儿观看云南

傣族人民生活和歌舞的录像资料，使幼儿的经验和体验更加直

观、丰富。

大班音乐活动方案最新篇7

活动目标：

1、让孩子们在快乐的氛围中感受歌曲节奏和旋律，并学会

唱歌曲。

2、发展孩子想象力，引导孩子创编舞蹈动作，并初步学跳

舞蹈。

3、激发孩子对音乐的热爱，陶冶幼儿情操活动准备：音乐

碟片，节奏谱。

活动过程：

一开始部分：利用雷雨声导入课题。

（播放音乐“春天在哪里”）教师带领孩子进入场地，“孩

子们，春天已经到了，高兴吗？"（高兴）（雷雨声起）“不

好，下雨了，孩子们快来躲躲雨吧。”（教师手持雨伞，孩子们

围在教师身边），“嘘，我们仔细听听。”（雨声停），“雨停

了，孩子们快找个垫子坐下吧。"（孩子们坐在垫子上）“刚才

你们听到了什么声音？”（请两名孩子回答）“对了，我们听到

了轰隆隆的雷声和沙沙的雨声。”

二基本部分：

1、欣赏歌曲《雨点沙沙》，感受歌曲节奏和旋律。

“今天，我给你们带来了一首关于下雨的歌曲，这首歌曲的

歌名叫《雨点沙沙》，这首歌曲的歌名叫什么？（雨点沙沙）我

们一起来听听吧，不过听之前我有个要求：请你们闭上眼睛，用

耳朵仔细听，用心感受这是一首什么样的,歌曲，听听吧。”

（播放音乐）“孩子们，听了这首歌，你们现在有什么样的感觉

呢？"（请孩子回答）“很好，老师也和你们一样，心里感觉很

舒服，因为这是一首轻松，活泼，节奏欢快的歌曲。”

2、根据节奏谱打节奏。（播放课件）“瞧，这就是歌曲的节

奏谱，这是什么？（节奏谱）你们看得懂吗？（不懂）我们一起

来认识一下吧。（简单介绍节奏型）孩子们，我们一起试试拍打

节奏吧。（教师带领孩子根据节奏谱拍打节奏）孩子们真棒，我

们再用小脚打打节奏吧。（教师带领孩子根据节奏谱拍打节奏）

孩子们真棒，我们把掌声送给自己吧。“（孩子们站起来说：嗨

嗨嗨,加油。）

3、根据图谱学唱歌曲。

1）、根据图谱念歌词。

“刚才我们听这首歌时，听到歌里唱了哪些内容，有些什么

歌词？（请孩子们举手回答，根据孩子回答一一出示图谱。）孩

子们，这首歌有几段（两段）我们根据图谱来念念歌词吧。（教

师带领孩子根据图谱念歌词）孩子们真棒，我们把掌声送给自己

吧。"（孩子们站起来说：嗨嗨嗨，加油。）

2）根据节奏谱和图谱，边打节奏边念歌词。

“孩子们，现在请你们边打节奏边念歌词，有点点难，可以

做到吗，我们来试试吧。（教师带领孩子根据节奏谱和图谱，边

打节奏边念歌词。）很好，再来一遍吧。“

3）根据图谱学唱歌曲。A整体跟唱

“孩子们，你们真是太聪明了，老师要亲亲你们，我们一边

跟着音乐一边看着图谱学唱歌曲吧。（播放歌曲）B女孩根据图

谱演唱歌曲

“很好，现在请女孩来唱一遍吧。（播放歌曲伴奏）女孩唱

得真好我们把掌声送给她们吧。"（孩子们站起来说：嗨嗨嗨,

加油。）C男孩根据图谱演唱歌曲

“很好，现在请男孩来唱一遍吧。（播放歌曲伴奏）男孩唱

得真好我们把掌声送给他们吧。“（孩子们站起来说：嗨梅嗨，

加油。）D表演小合唱《雨点沙沙》

“孩子们，现在老师来当指挥，你们来表演小合唱《雨点沙

沙》，记住眼睛要看者指挥的手°（表演小合唱《雨点沙沙》）（播

放歌曲伴奏）

4、开发孩子想象力，引导孩子创编舞蹈动作。

“孩子们，你们开心吗？（开心）你们用什么方式表示你很

开心？（可以开心地跳起舞来）想想你会用什么动作表现这个舞

蹈呢？孩子们到中间来，你们商量商量用什么动作跳这个舞。

（孩子们自由讨轮，教师一边哼唱歌曲）“好了，孩子们，一起

跳起来吧。”（播放歌曲）

5、学跳舞蹈《雨点沙沙》，丰富孩子肢体语言。

“孩子们，你们想不想看我是怎样挑这个舞的？（想）（播

放歌曲，教师表演）孩子们，你喜欢这个舞吗，你最喜欢哪个动

作，为什么？（孩子举手回答）孩子们，快来，我们一起跳起来

把。（播放歌曲，教师带领孩子站队舞蹈）

三结束部分

“孩子们，你们快乐吗？（快乐）我们去把快乐带给更多的

小伙伴吧。”（播放歌曲《快乐颂》，教师带领孩子离开场地。）

大班音乐活动方案最新篇8

活动目标

1、通过听听、说说、画画、唱唱等活动形式，借助图谱学

唱、乐唱歌曲。

2、丰富幼儿对歌曲的感知与表达，进一步培养幼儿的倾听

和音乐表现能力。

3、感受音乐活动带来的快乐情感，体验与他人合作的乐

趣。

活动重、难点

活动重点：运用听听、说说、画画、唱唱等多元手段，帮助

幼儿学习、演唱歌曲。

活动难点：这首歌曲的歌词没有鲜明的前后关系，幼儿易将

歌词颠倒，借助形象图谱，帮助幼儿记忆歌词，

活动准备

动画PPT,纸若干张，画笔人手一支，大老鼠头饰各一个，

图谱一组，音乐《老鼠画猫》等4首。

活动过程

、创设情景，引出新歌。

1、鼠妈妈带领鼠宝宝去找食物。（ppt粮仓定格。）

鼠妈：宝宝们，快到妈妈的身边来！（神秘状）告诉你们一个

好消息一一我发现一个好大的粮仓!走，我们去找粮食吧！（音乐

1起e）

2、遇见一只凶狠的大野猫，使老鼠觅食行动受到阻碍。

（ppt恶猫出现。）

鼠妈：不好，野猫来了，赶紧躲起来！（ppt野猫赶走°）

鼠妈：“哎呀呀，好痛！那只坏野猫，眼睛要是再小点就不

会发现我们了，它的爪子再少一点，该多好啊！”

二、音画一体，学唱歌曲。

1、初步感受歌曲旋律

（1）“老鼠们”遇见危险搬家。

鼠妈：看来这里一点儿也不安全，还是跟妈妈回家吧！（ppt

老鼠家，回家音乐起。）

鼠妈：宝贝儿，我们终于到家了。练声曲：小老鼠们好!你

好你好，妈妈你好!怕不怕野猫？害怕害怕，我们都害怕；让我们

睡一觉，睡觉睡觉，好好睡一觉（ppt老鼠做梦，虫儿飞音

乐起。）

（2）“鼠妈妈”引出“老鼠画猫”：

鼠妈(惊讶状)：“宝宝们，快醒醒，妈妈告诉你们一个好消

息：我刚才做了一个很美的梦，梦见那只讨厌的大野猫它变了。

你们猜猜看，它会变成什么样子呢？”

鼠宝：眼睛变得小小的；

鼠宝：爪子变少了！

鼠宝：变得和我们一样了……(鼓励“鼠宝宝”自由议论，

大胆表达想法。)

2、听听、说说理解歌词

(1)熟悉歌词。

鼠妈：真是妈妈的乖宝宝，你们的心思和妈妈是一样的。你

们来听一听我梦到的猫到底是什么样的？(鼠妈清唱一遍歌词，宝

宝倾听。)

(2)感受歌曲。

鼠妈：“这首歌曲的名字叫《老鼠画猫》。你们听了《老鼠

画猫》，感觉怎么样？"

鼠宝：真好玩，很好听，很有趣……

(3)回忆歌词，理解歌词。

鼠妈：妈妈梦见的猫到底什么样子？

鼠宝：眼睛变得小小的。

鼠妈：变得小小的就怎么样？

鼠宝：胡子往上翘。

鼠妈：猫的胡子是用来干什么的？

鼠宝：猫的胡子是用来丈量老鼠洞的。

鼠妈：真聪明！猫的胡子往上翘了，就不能准确地测量我们

老鼠洞了。

鼠妈：还有哪里发生了变化？

鼠宝：小腿变短了，牙齿一个也不能要……

（引导幼儿结合自身的生活经验、科学常识，发表观点，大

胆交流、表述。）

3、画画、唱唱学习歌曲

幼儿结伴，自主作画。

鼠妈：这样的猫，你们喜欢吗？那我们也来画一画。听好妈

妈的要求：5只小老鼠合画一只猫。一定要听清歌词，画出歌曲

中猫的.样子（ppt老鼠画猫，歌词音乐起。）

慢唱歌曲，进行绘猫。

鼠妈：你们真是能干的宝宝，一会儿就将猫画出来了。我们

来看看，你们画的猫是不是歌曲中猫的样子！（用歌声边指画边点

评）嗯，你们画的猫和歌曲中的猫还真像!妈妈也想来画一画这只

猫呢!好，你们来说歌词，妈妈来画猫（引导幼儿放慢速度说歌

词，老师根据内容描绘猫的样子，）

鼠妈：你们说得真好，妈妈画得怎样？我们互相鼓鼓掌吧！

根据回应，出示图谱。

鼠妈：是的，这样善良、可爱的猫，才是我们老鼠家族喜欢

的猫。（边唱边出示图谱）“小老鼠，来画猫……”接下去，怎么

画？哪位小老鼠能用歌曲中的话说一说，唱一唱？（根据宝宝回

答，出示相应图谱，鼠妈妈和鼠宝宝进行回应歌唱。）

倾听歌曲，验证图谱。

鼠妈：看，我们通过回忆歌词的方法将图谱一一请出来了0

那图谱摆放的顺序是不是正确？用什么方法来检验？

鼠宝：听音乐。

鼠妈：好，那我们听一遍音乐，检查一下图谱！（播放音乐，

幼儿倾听，进行图谱检验和调整。）

鼠妈：现在图谱摆放正确么？我们一句一句地来唱一唱。（逐

句学唱歌曲。）

鼠妈：请问最后一句话唱了几遍？

鼠宝：两遍。

鼠妈：（出示反复记号）这是什么符号？（反复。）表示在符号

里面的歌词要重复唱一遍。这两遍唱得有什么不一样？

鼠宝：（茫然）

鼠妈：那再听我来唱一遍。（清唱两遍最后一句。）

鼠宝：第一遍唱的，第二遍说的。

鼠妈：你的耳朵真灵，那声音发生变化了吗？

鼠宝：第一遍睡大觉，声音高，后来声音低……

鼠妈：你真是太棒了！（出示老鼠睡觉图2）最后一幅“我们

可以睡大觉”第一遍声音要扬上去，第二遍声音要滑下来。另

外，当我们重复第二遍的时候，要用说的方法念歌词。好，我们

来试着唱一唱最后一个长句。（指着图谱，进行清唱。）

根据图谱，幼儿学唱C

鼠妈：好，现在我们要听着伴奏音乐，看着图谱，大声完整

地将这首歌唱出来。（伴奏音乐起。）

鼠妈：你们觉得自己唱得怎样?有没有歌唱起来比较困难的

地方？

尝试合作演唱歌曲。

鼠妈：你们喜欢这首歌吗？为什么？下面，我们换一种方法来

演唱：我只唱前面两幅图，这幅图由这边的小老鼠接唱，这幅图

由你们来接唱，最后一个长句你们一起合唱。这么有趣、幽默的

歌，你们一定要用快乐、高兴的心情去演唱哦。（伴奏音乐起。）

三、情境再现，游戏收场。

1、善良、可亲的梦中之猫登场，引导幼儿根据歌曲内容尽

情表现歌曲。

鼠妈：看，谁来了？哈哈，我们梦里的猫真的变了，不再凶

狠可怕，变得善良、可爱了。我们围着它一起唱歌、游戏

吧！（ppt善良猫，伴奏音乐起。）

2、结束退场。

鼠妈：宝宝们，今天开心吗？和妈妈一起去外面做游戏

吧！（在《老鼠画猫》的音乐声中结束。）

活动反思

本次活动始终以音乐游戏贯穿始终，幼儿在情境中以老鼠的

角色参与，通过多媒体引入老鼠觅食一回家一梦境一画猫一唱猫

等一系列的情境，让孩子乐于游戏，乐于歌唱，习得音乐的表现

能力，并运用多通道参与原则，借助形象图谱，帮助幼儿记忆歌

词，通过情境表演、梦境想象等策略，丰富幼儿对歌曲的感知与

表达，进一步培养幼儿的倾听和音乐表现能力。

大班音乐活动方案最新篇9

设计意图：

《小狗抬花轿》的歌词浅显易懂，旋律欢快流畅，是一首生

动活波，富有情趣，并深爱孩子们喜爱的歌曲，因此，我选择了

这道儿歌让幼儿的表现力、肢体作表达对音乐的理解，同时使幼

儿的表现力、相象力和创造力能得到充分发展，使幼儿想说、敢

说、积极说。

［活动目标］

1、在理解和感知歌曲内容的基础上，初步学习歌曲。

2、尝试用肢体动作和语言表现对音乐的理解。

3、乐于与同伴合作表现，体验参与音乐活动乐趣。

［活动重难点］

重点：3难点：2

［活动准备］

图片、头饰、课件

［活动过程］

一、出示花轿图片，引起课题。

师：看，这是什么？在哪见过？

二、欣赏图片，熟悉理解歌词

师：老师今天带来一个很有趣的故事，要讲给小朋友

们听，小朋友们要竖起小耳朵仔细听，待会儿老师要问小朋

友问题噢！教师边放图片，边讲故事。

师：有几只小动物抬呢？（八只小狗抬花轿）

师：花轿里坐着谁？心情怎样？从哪里看出来呢？（老虎坐

轿把扇摇）

师：“哎呦”？咦，好像是小狗的声音，怎么了呀？我们现

在去看看?

观察图片，请幼儿说说小狗怎么了？（一只小狗跌一跤，老

虎狠狠踢一脚）

原来，小狗不小心跌了一跤，差点弄翻了轿子，老虎很生

气，踢了小狗一脚，小狗生伤心。

三、请幼儿帮小狗想一个方法战胜老虎。

四、在倾听、理解的基本上学唱歌曲。

1、教师清唱，幼儿欣赏。

2、随音乐师生同唱。

3、边看图片边唱，帮助幼儿记忆歌词。

4、幼儿随音乐唱，并跟随老师做动作。

五、活动结束

今天我们学了一首儿歌，小朋友们都特别棒，并且还帮小狗

想了好多办法战胜老虎，小狗特别高兴，让老师带小朋友们到楼

下做游戏。幼儿们边唱儿歌边“开小火车”走出活动室。

附：小狗抬花轿

八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇搭。

一只小狗跌一跤，老虎对它踢一脚。

小狗气的汪汪叫，老虎却在睡大觉。

小狗抬轿到山腰，想个办法真正好。

一二三，往上抛。

老虎摔了一大跤。

大班音乐活动方案最新篇10

一.设计意图

根据《纲要》中艺术领域方面的目标，要求在支持、鼓励幼

儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现

的技能和能力。还要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，

而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。依据这些目

标，我为大班幼儿设计的这个音乐活动主要从让幼儿享受参与歌

唱活动的快乐入手，发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力，提

高幼儿的歌唱技能，同时让幼儿感受到歌曲优美的旋律和美好的

意境，给幼儿美的体验。

二.分析教材

教材的两个特点：

(1)这首歌曲虽然有两段歌词，但主题突出，内容浅显易

懂，歌词中句式多次重复，刻画了一幅幅生动美丽的画面。且大

班幼儿掌握歌词的能力有了进一步地提高，他们可以较完整、准

确、快速地掌握歌曲的歌词。

(2)整首歌曲旋律优美、舒缓，相连的各个小节之间没有

大的跨度，因此幼儿在音准的把握上应该没有什么难度。这首歌

曲的难度就在于，弱起小节和休止符的掌握。在节奏表现能力方

面，大班幼儿对歌曲中的二分、四分、八分音符的节奏已掌握得

较好，甚至能够较好地掌握附点音符和切分节奏。另外，歌曲中

有很多连音符号，这就要求声音要保持连贯、延续，就必须要用

较长的气息有控制地均匀持续冲击声带，这对幼儿来说也是有一

定难度的。

三.制定目标

从大班幼儿歌唱能力发展的特点和规律来看，这时期的幼儿

对歌词的听辩、理解、记忆的'能力已有了较大的提高：大多数

幼儿都能比较自如地把握常见的幼儿歌曲的节奏；在适宜的音域

范围内，一般幼儿都能基本唱准曲调。因此，从幼儿能力和歌曲

特点两方面考虑，我确定本次音乐活动的目标有个：

(1)感受歌曲的优美与舒缓，学习用较连贯的声音演唱歌

曲。

(2)在演唱时适时换气，注意唱准休止符，并在教师引导

下掌握弱起小节的唱法。

(3)能感知歌词所表现的美好意境，理解歌曲中的情感和

意义，从中获得愉快的情绪体验。

附：歌曲

画太阳

1=F2/4张春明词

王梦灵曲

(35||：66663|612|33331|60|5612|

355|2302|1-)|555|53|6603|5-|111|16

I

1山里的孩子画太阳，总爱把山鹰

2城里的孩子画太阳，总爱把鸽子

3201|20|555|53|2201|6-|5612|35

I

画

上，海边的孩子画太阳，总是把海燕

画上，草原的孩子画太阳，总是把骏马

2302|123|5-|523|5-|535|6603|21

2

画上。画太阳画太阳啊画太阳啊

画上。

3301|60|5612|355|6603|5-|5-|5

612|

画太阳画出了心中的向往，画出了

355|2302|1-|10||

心中的向往。

大班音乐活动方案最新篇11

设计理念（或教材分析）：

近阶段我们开展了《离园倒计时》这一主题。在这一特殊时

期，我们的小朋友既渴望自己早日成为一名“小学生”，又舍不

得离开幼儿园里亲爱的老师和同伴。在音乐教学方面，《友谊天

长地久》就体现了珍惜朋友之间的真挚友谊。《友谊天长地久》

这首歌曲的音域跨度比较大，对幼儿有一定的挑战，这次活动，

我把重点定位在让幼儿感受歌曲中依依不舍的情感，初步学唱歌

曲，难点定位在能较连贯地演唱歌曲。

活动目标：

1.欣赏并初步学唱歌曲，表达朋友间的眷恋情意。

2.感受和体验歌曲中朋友离别时依依不舍的情感，珍惜朋友

友谊。

重点难点：感受歌曲中依依不舍的情感，以及初步学唱。

活动准备：歌曲《友谊地久天长》、PPT、字卡；认读过部分

字词。

活动过程：

一、谈话导入：说说我们的友谊。

小朋友你们马上就要毕业了，离开幼儿园，离开老师，离开

小朋友了。心里有什么样的感觉呢?

二、听友谊的歌：体会歌曲的情意

L播放ppt,引导幼儿第一次完整欣赏歌曲。

提问：听了这首歌曲你有什么感觉？歌词里说了些什么？

唱的最多的是哪一句？这句话是什么意思？

2.欣赏歌曲，进一步感受歌曲。

1.让我们和好朋友一起背靠背再来听一听这首歌吧！还可以

一边轻轻的哼唱，一边轻轻地跟着节奏摇摆我们的身体。

2.提问：听了这首歌，让你想起了在幼儿园和好朋友一起做

的哪些有趣的事？

三、歌唱友谊。

1.歌颂友谊的歌曲当然要唱给你的好朋友听，那你觉得我们

在唱这首歌时，要注意什么？（有感情的唱，不要太快…）

2.幼儿集体看着图谱初步完整学唱歌曲。

四、告别时刻。

友谊地久天长，我们马上就要分别了，在最后相聚的日子

里，你想怎样和你的朋友道别呢？（出示ppt）引导幼儿以提

手、拥抱、拉勾、击掌、干杯等方式表现与好朋友道别的情景。

五、延伸活动：友谊卡送给我的好朋友

教师出示爱心卡，引导幼儿将卡片制作完整，送给自己最好

的朋友，珍藏这段友谊。

大班音乐活动方案2

一、活动背景：

阳春三月，草长莺飞间，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿

色的气息向我们走来，春风吹绿了枝头上的嫩芽，吹绿了地上的

小草，也吹动了意气风发的大学生的热情。3月12日是一年一

度的植树节，植树造林为青年志愿者散播爱心提供了平台，同时

也使全院师生感受到盎然的春意。绿色有限，爱心无限。

二、活动主题及宗旨：

冢旨：公益时尚、公益生活

主题：许美好愿望、献绿色爱心

三、活动目的：

美化环境，保持生态环境，提高大家爱护花草，珍惜绿色的

责任心，让广大学生知道怎样保护树木。

四、活动时间：

三月十四日中午12：00-_：30

五、活动地点：

一、二食堂前

六、活动宣传：

利用学校宣传栏进行宣传告诉大家将不用的废旧书籍捐出

来，海报，横幅。

七、行动口号：

植树造林，利在当今，锻炼自我，造福后代。

八、活动过程：

1:由宣传部到学校宣传栏进行宣传叫同学们将不用的书籍

送到一、二食堂门口

2：又体育部将所需桌椅等送到食堂门口摆好

3：由外联部联系学生会各部门，给予支持和配合。

4：活动内容：让大家知道植树节我们可以拿出自己不用的

书来捐出来给一些需要的人，那样也就等于为植树做出了贡献，

效果显著。

5、注意事项：

a）宣传时和大家讲明捐书的目的

b）要登记清楚共捐出多少本书

九、其他：

3月21日中午12：30-_：30以班级为单位，打扫自己的包

干区。

十、活动经费：50元

大班音乐活动方案3

夏天到了，各种动物的叫声就象一首美妙动听的交响曲，而

这此动物的叫声对于我们农村的孩子来说又是相当熟悉的，为了

激发幼儿学习节奏的兴趣，我根据童话《动物乐队》，设计本艺

术活动，让幼儿模仿各种动物的叫声以及运用利用乡土材料制作

的打击乐器练习节奏，为歌曲伴奏。用身体感官感受表现音乐，

通过一种特殊的形式掌握一些节奏的特点，使幼儿大胆地进行艺

术表演，享受音乐的欢乐氛围，从而陶冶幼儿的情操，使幼儿获

得美的感受。

一。活动目标：

1、尝试用动物的叫声进行节奏练习并为乐曲伴奏，初步感

受强弱拍、弱起拍以及符点音符。

2、学习轮奏、合奏和看指挥演奏，引发幼儿利用多种材料

进行节奏活动，体验合作表演的快乐。

活动重点：模仿小动物的叫声练习节奏，尝试用多种方式进

行节奏活动。

活动难点：感受强弱拍和弱起拍，学习轮奏、合奏。

二、活动准备：

1、动物图片，节奏卡若干并画有相应的图案;2、音乐磁

带，自制打击乐器若干（莲湘每人一个，响罐10个，竹鱼10

个，串铃10个）；3、幼儿熟悉乐曲旋律，一位教师配合弹琴。

活动流程一、导入部分：

1、幼儿模仿小动物走路并学小动物叫声听音乐进活动场

地。听音乐信号入坐，做律动。

2、教师扮演小青蛙出场和小动物们问好：”呱呱呱，我是小

青娃，你是谁呀？”二、动物乐队学练节奏。

“六一"儿童节快要到了，小动物们想举办一个庆“六一”音乐

会，组成一个动物乐队，用自己的叫声来演奏，到音乐会上去表

演。

1、分段练习节奏。

(1)出示节奏Y1:教师示范用青蚌的叫声来演奏。”你想用

哪个小动物的声音来演奏？”⑵练习节奏2”这一段节奏谁能用动

物的叫声来演奏?请个别幼儿表演。选一种动物的叫声集体练

习。

(3)练习节奏3”这段节奏有什么不一样?你试试看。"幼儿自

选动物叫声演奏。

(4)节奏4：幼儿自由尝试练习。请幼儿用多种动物的声音

一起演奏。

2、练习整段节奏。

3、利用叫声分三组进行轮奏、合奏。

4、利用打击乐进行演奏。

5、用动物叫声和乐器为歌曲伴奏。

三、商量举办音乐会的事项。

1、选定节目主持人，编排节目顺序。

2、过渡：律动。手持乐器到舞台上。

四、六一音乐会。

主持人报幕：”六一音乐会现在开始，第一个节目：节奏

乐，有动物乐队为大家演奏。”2、下一个节目：《打莲湘》。

大班音乐活动方案4

猫和老鼠是天敌。幼儿百看不厌的动画片《猫和老鼠》中的

老鼠，机智勇敢，聪明幽默，不畏强敌，使幼儿的兴趣和好胜心

得到了极大的满足。《老鼠画猫》这首歌曲诙谐、生动，旋律和

节奏都适合大班幼儿歌唱，符合幼儿认知特点。活动关注快乐的

情感体验，为孩子学唱、乐唱歌曲打下了良好的基础。

活动目标

L通过听听、说说、画画、唱唱等活动形式，借助图谱学

唱、乐唱歌曲。

2,丰富幼儿对歌曲的感知与表达，进一步培养幼儿的颂听和

音乐表现能力。

3.感受音乐活动带来的快乐情感，体验与他人合作的乐趣。

活动重、难点

活动重点：运用听听、说说、画画、唱唱等多元手段，帮助

幼儿学习、演唱歌曲。

活动难点：这首歌曲的歌词没有鲜明的前后关系，幼儿易将

歌词颠倒，借助形象图谱，帮助幼儿记忆歌词，

活动准备

动画PPT,纸若干张，画笔人手一支，大老鼠头饰各一个，

图谱一组，音乐《老鼠画猫》等4首。

活动过程

一、创设情景，引出新歌。

1.鼠妈妈带领鼠宝宝去找食物°（ppt粮仓定格。）

鼠妈：宝宝们，快到妈妈的身边来！（神秘状）告诉你们一个

好消息一一我发现一个好大的粮仓!走，咱们去找粮食吧！（音乐

1起e）

2.遇见一只凶狠的大野猫，使老鼠觅食行动受到阻碍。（ppt

恶猫出现。）

鼠妈：不好，野猫来了，赶紧躲起来！（ppt野猫赶走。）

鼠妈：“哎呀呀，好痛！那只坏野猫，眼睛要是再小点就不

会发现咱们了，它的爪子再少一点，该多好啊！”

二、音画一体，学唱歌曲。

1.初步感受歌曲旋律

（1）“老鼠们”遇见危险搬家。

鼠妈：看来这里一点儿也不安全，还是跟妈妈回家吧！（ppt

老鼠家，回家音乐起。）

鼠妈：宝贝儿，我们终于到家了。练声曲：小老鼠们好!你

好你好，妈妈你好!怕不怕野猫?害怕害怕，我们都害怕；让我们

睡一觉，睡觉睡觉，好好睡一觉……（ppt老鼠做梦，虫儿飞音

乐起。）

（2）“鼠妈妈”引出“老鼠画猫”：

鼠妈（惊讶状）：“宝宝们，快醒醒，妈妈告诉你们一个好消

息：我刚才做了一个很美的梦，梦见那只讨厌的大野猫它变了。

你们猜猜看，它会变成什么样子呢？”

鼠宝：眼睛变得小小的；

鼠宝：爪子变少了！

鼠宝：变得和我们一样了……（鼓励“鼠宝宝”自由议论，

大胆表达想法。）

2.听听、说说理解歌词

（1）熟悉歌词。

鼠妈：真是妈妈的乖宝宝，你们的心思和妈妈是一样的。你

们来听一听我梦到的猫到底是什么样的？（鼠妈清唱一遍歌词，宝

宝倾听。）

（2）感受歌曲。

鼠妈：“这首歌曲的名字叫《老鼠画猫》。你们听了《老鼠

画猫》，感觉怎么样？”

鼠宝：真好玩，很好听，很有趣……

（3）回忆歌词，理解歌词。

鼠妈：妈妈梦见的猫到底什么样子？

鼠宝：眼睛变得小小的。

鼠妈：变得小小的就怎么样？

鼠宝：胡子往上翘。

鼠妈：猫的胡子是用来干什么的？

鼠宝：猫的胡子是用来丈量老鼠洞的。

鼠妈：真聪明!猫的胡子往上翘了，就不能准确地测量我们

老鼠洞了。

鼠妈：还有哪里发生了变化？

鼠宝：小腿变短了，牙齿一个也不能要……

（引导幼儿结合自身的生活经验、科学常识，发表观点，大

胆交流、表述。）

3.画画、唱唱学习歌曲

幼儿结伴，自主作画。

鼠妈：这样的猫，你们喜欢吗？那我们也来画一画。听好妈

妈的要求：5只小老鼠合画一只猫。一定要听清歌词，画出歌曲

中猫的样子（ppt老鼠画猫，歌词音乐起。）

慢唱歌曲，进行绘猫。

鼠妈：你们真是能干的宝宝，一会儿就将猫画出来了。我们

来看看，你们画的猫是不是歌曲中猫的样子！（用歌声边指画边点

评）嗯，你们画的猫和歌曲中的猫还真像!妈妈也想来画一画这只

猫呢!好，你们来说歌词，妈妈来画猫（引导幼儿放慢速度说歌

词，老师根据内容描绘猫的样子，）

鼠妈：你们说得真好，妈妈画得怎样？我们互相鼓鼓掌吧！

根据回应，出示图谱C

鼠妈：是的，这样善良、可爱的猫，才是我们老鼠家族喜欢

的猫。（边唱边出示图谱）“小老鼠，来画猫……”接下去，怎么

画？哪位小老鼠能用歌曲中的话说一说，唱一唱？（根据宝宝回

答，出示相应图谱，鼠妈妈和鼠宝宝进行回应歌唱。）

倾听歌曲，验证图谱。

鼠妈：看，我们通过回忆歌词的方法将图谱一一请出来了。

那图谱摆放的顺序是不是正确？用什么方法来检验？

鼠宝：听音乐。

鼠妈：好，那我们听一遍音乐，检查一下图谱！（播放音乐，

幼儿倾听，进行图谱检验和调整。）

鼠妈：现在图谱摆放正确么？我们一句一句地来唱一唱。（逐

句学唱歌曲。）

鼠妈：请问最后一句话唱了几遍？

鼠宝：两遍。

鼠妈：（出示反复记号）这是什么符号？（反复。）表示在符号

里面的歌词要重复唱一遍。这两遍唱得有什么不一样？

鼠宝：（茫然）

鼠妈：那再听我来唱一遍。（清唱两遍最后一句。）

鼠宝：第一遍唱的，第二遍说的。

鼠妈：你的耳朵真灵，那声音发生变化了吗？

鼠宝：第一遍睡大觉，声音高，后来声音低……

鼠妈：你真是太棒了！（出示老鼠睡觉图2）最后一幅“我们

可以睡大觉”第一遍声音要扬上去，第二遍声音要滑下来。另

外，当我们重复第二遍的时候，要用说的方法念歌词。好，我们

来试着唱一唱最后一个长句。（指着图谱，进行清唱。）

根据图谱，幼儿学唱。

鼠妈：好，现在我们要听着伴奏音乐，看着图谱，大声完整

地将这首歌唱出来。（伴奏音乐起。）

鼠妈：你们觉得自己唱得怎样？有没有歌唱起来比较困难的

地方？

尝试合作演唱歌曲。

鼠妈：你们喜欢这首歌吗？为什么?下面，我们换一种方法来

演唱：我只唱前面两幅图，这幅图由这边的小老鼠接唱，这幅图

由你们来接唱，最后一个长句你们一起合唱。这么有趣、幽默的

歌，你们一定要用快乐、高兴的心情去演唱哦。（伴奏音乐起。）

三、情境再现，游戏收场。

L善良、可亲的梦中之猫登场，引导幼儿根据歌曲内容尽情

表现歌曲。

鼠妈：看，谁来了？哈哈，我们梦里的猫真的变了，不再凶

狠可怕，变得善良、可爱了C我们围着它一起唱歌、游戏

吧！（ppt善良猫，伴奏音乐起。）

2.结束退场。

鼠妈：宝宝们，今天开心吗？和妈妈一起去外面做游戏

吧！（在《老鼠画猫》的音乐声中结束。）

活动反思

本次活动始终以音乐游戏贯穿始终，幼儿在情境中以老鼠的

角色参与，通过多媒体引入老鼠觅食一回家一梦境一画猫一唱猫

等一系列的情境，让孩子乐于游戏，乐于歌唱，习得音乐的表现

能力，并运用多通道参与原则，借助形象图谱，帮助幼儿记忆歌

词，通过情境表演、梦境想象等策略，丰富幼儿对歌曲的感知与

表达，进一步培养幼儿的倾听和音乐表现能力。

大班音乐活动方案5

一年一度植树节即将到来，我特意为大家整理了关于植树节

活动方案范文的相关材料，希望对您的工作和生活有帮助。

设计意图：

一年一度的植树节在就要到了，我们也为孩子准备了一系列

关于植树节的活动，为的是让孩子能够真正程度上的意识到植树

节到底是什么？它是多少号？它有什么样的意义等等

活动目标：

1、通过观察、谈话、种植、游戏等活动，让幼儿知道3月

12日是植树节，加深幼儿对常见树的认识，了解树木与人类的

关系。

2、鼓励幼儿与同伴互相合作、激发他们爱护树木及热爱大

自然的情感。

活动过程：

一、晨间谈话

植树节的时间以及意义，我们可以做的事情

二、利用午餐后时间

1、观看春天季节特征多媒体课件，引导幼儿了解每年的3

月12日定为植树节。

2、夸树（植树对人类的益处）净化空气、调节气温、防风遮

雨、防止火灾等功用。

四、种树

激发幼儿参与种树的兴趣

1、教师要告诉幼儿那些东西我们种植在外面，不要去轻易

动它，每天来幼儿园早的小朋友可以给自己的种植物浇水，比比

看谁的种植物长的最高，最好

2、教师带领班上的幼儿，一起去种植地，要注意些什么？

3、师生共同参观大班年级组的种植地。

大班音乐活动方案6

活动目标：

1、激发幼儿对采茶律动活动的兴趣，培养幼儿动作的节奏

感和协调性。

2、感受曲子的欢快热烈的情绪，体会繁忙的采茶场面与气

氛。

3、知道茶叶长在茶树上，茶叶能泡水喝。

活动准备：

1、电脑课件和图谱。

2、录音机及采茶录音带。

3、茶叶及杯子。

活动重点：

幼儿通过音乐律动练习，熟悉节奏，从而了解曲子活泼、欢

快的情绪。

活动设计：

1、活动导入：教师带领幼儿在音乐声中入场，用生动的语

言引导幼儿进入本节课的学习。

小朋友，我们一起去郊游吧！这里的景色可真美，看！我们

来到了什么地方？

2、活动过程：

（1）引导幼儿看课件，懂得茶乡有许多茶树，知道采下的

茶叶经过简单的加工可以泡水喝，喝茶有利于健康，了解关于茶

叶的简单知识。

（2）欣赏音乐，让幼儿感受曲子的内容，并随意做出喜欢

的动作。

（3）教师与幼儿一起探讨采茶的方法：左手提篮子，右手

大拇指和食指将茶叶采下来，指导幼儿放茶叶的时候眼睛要看

好，不要把茶叶放在篮子外面。

（4）引导幼儿根据采茶的音乐，学习采茶的动作，要手到

眼到，合拍表演，让幼儿体会和感受音乐中繁忙的劳动场面和气

氛。

（5）学会律动后，教师引导幼儿即兴创编动作表演，把音

乐分成两部分，第一段为去茶园的路上，第二段为采茶。

（6）出示图谱，让幼儿学会根据图谱来欣赏曲子，并做出

相应的律动。

（7）教师引导幼儿在音乐的伴奏下完整的表演律动，激发

幼儿对采茶律动的兴趣。

3、活动结束：

教师和幼儿一起把采来的茶叶送给客人，结束本次活动。

大班音乐活动方案7

活动目标：

1、让幼儿感受三拍子音乐宁静、柔和的气氛，让幼儿在听

听、跳跳、画画中熟悉歌词。

2、引导幼儿创编动作，边跟唱边游戏，培养幼儿相互合作

的能力。

活动准备：

1、活动前熟悉乐曲的旋律节奏。

2、纸和笔。

3、音带。

活动过程：

1、律动《鱼游》进活动室。

师：今天天气真好！让我们一起到池塘里看看小鱼吧！

2、练声：和小鱼问好。

师：静静的小池塘真美呀！小鱼们在池塘里快活地游来游

去，好象在欢迎我们小朋友的到来！让我们跟小鱼问个好吧！

1—2|3-4|5—•6I5---I5-4|3—2|1-3I1----||

小朋友们你们好！

小鱼小鱼你们好！

3、欣赏音乐，感受3/4拍舒缓的节奏特点。

（1）为了欢迎我们的到来，小鱼还演奏了一曲好听的音乐

呢！请你们听听有什么感觉？用一句好听的话来形容这首音乐。

（2）这一次我们仔细听听这首优美的音乐是几拍子的？你

还可以边听音乐边做动作。三拍子怎么拍？让我们一起来拍一

拍。三拍子除了拍手，还可以用什么动作表示？

4、理解歌词。

（1）用故事形式帮助幼儿理解歌词。

师：池塘里生活着一群可爱的小鱼，他们快活的玩了一天

水，在池塘妈妈的怀里睡着了。天上的星星眨着眼睛，看着这些

可爱的小鱼。池塘里映出了星星美丽的倒影，好象为小鱼盖上了

一条美丽的珍珠被子。（这条珍珠被子是用什么做出来的？风儿

轻轻地吹着，在为小鱼唱着一首好听的摇篮曲，小鱼慢慢地睡着

了。做了一个美丽的梦，梦中看见自己的妈妈在亲它的嘴巴呢！

提问：故事里出现了谁呀？小鱼儿玩了一天水在谁的怀里睡着

了？天上星星落下来，为他盖了条什么被子？风儿唱了首什么

歌？小鱼做了个什么样的梦？

（2）完整朗诵歌词。

5、学唱歌曲。

（1）教师示范清唱歌曲。师：你们听，小鱼儿开心地唱起

来了！

（2）教师配二伴奏示范演唱一遍。

（3）放慢速度，小朋友轻声学唱。

（4）引导幼儿重点唱准重复部分。

（5）引导幼儿用轻柔舒缓的歌声表现歌曲优美的意境。

6、创编动作。

（1）幼儿边唱歌曲边自由创编歌曲动作。

（2）幼儿两两结伴，交流自编动作。

（3）请个别幼儿示范动作。

（4）幼儿自己听音乐边唱边动作。

7、为歌曲伴奏。

（1）幼儿边听歌曲录音带，边模拟乐曲演奏，进一步体验

歌曲优美的意境。

（2）全体幼儿用乐器齐奏。

（3）为歌曲取名。

附歌曲：小鱼的梦小鱼的梦1二F3/4355565316

151233212-------I鱼儿玩呀，玩了一天

水，池塘妈妈怀里睡。32565|65316|51

2332|1——|天上星星，星星落下来，为它

盖条珍珠被。535—|313—|2225|122

一|呜——呜——风儿唱支摇篮曲，5635|12

2一|35565|65316|轻轻吹呀，慢慢

吹，鱼儿梦中梦中看见了512332I1------

I535—|313—I妈妈在亲它的嘴。呜——

呜——51233I321—II妈妈在亲它的嘴。

大班音乐活动方案8

设计意图：

大班幼儿十分喜爱魔术表演，为此我选择了《魔术师圆舞

曲》来设计、组织活动。这是一首三拍子的圆舞曲，为AAB结

构，是比较清晰的主题再现性作品。幼儿在表演过程中很容易通

过动作体会两段歌曲的不同性质以及乐段的变化。根据大班幼儿

的年龄特点，我确定了三个活动目标，其重点是感受音乐的节

奏，能随音乐完整表演魔术师变魔术的过程。经过分析，我觉得

该活动的难点是掌握三拍子的节奏，在进行完整表演的基础上创

编魔术师施魔法的动作。为此，我设计了以下环节：环节一，以

提问的形式引入，激发幼儿的兴趣，唤起幼儿的经验，为后面的

环节做好铺垫。环节二，通过让幼儿观看魔术师的表演和筒单形

象的图谱，理解音乐的结构。环节三，增强幼儿的听觉感受。在

活动中，整理帽子的音乐是音乐结构变化的关键，变出花的音乐

明显区别于A段。教师通过游戏的口吻让幼儿找到音乐的关键之

处和乐段之间的差异。环节四、五，完整练习，进行表演。这个

环节需要孩子们调动多种感官，整个表演的过程就是幼儿感受音

乐、理解音乐的过程°环节六，在完整表演的基础上创编魔术师

施魔法的动作。这个环节将活动推向了高潮，孩子们可充分调动

已有经验尽情表现，同伴相互学习也在这个环节得到了很好的体

现。

目标：

1.感受乐曲的三拍子节奏和AAB的结构。

2.创编魔术师施魔法的动作，表现魔术师神奇、幽默的表演

特点。

3.体验与教师、同伴一起表演变魔术的乐趣。

准备;

L音乐，帽子（里面粘好拉花）。

2.幼儿观看一些魔术表演，感受魔术师神奇、幽默的表演特

占O

八、、O

过程：

一、谈话：我看过的魔术表演

师：你们看过魔术表演吗？是怎么样的？

幼：我在电视里看到过，本来一个硬币在一个杯子里，魔术

师一变就到另一个杯子里去了。

幼：我看到有一个活人躺在箱子里被魔术师变没了。

幼：我看到魔术师拿了顶帽子，从帽子里一会儿变出花，一

会儿变出鸽子，一会儿变出糖。

师（小结）：魔术表演很神奇。魔术师有很多道具。在不同的

魔术表演中，魔术师施魔法的方法也是不一样的。

（教师回应幼儿时，尽可能引导幼儿回忆魔术师施魔法的不

同方法，为创编动作作铺垫。）

二、视觉感受：魔术师做了什么

L完整欣赏教师随乐表演的魔术，初步感受音乐性质和肢体

动作。

师：刚才魔术师在表演的时候做了哪些事情?请你用动作来

表现一下。

幼：把帽子戴在头上，转来转去。

师:整理帽子。

幼：把花拉出来。

师：从帽子里变出了花。

幼：用手在空中抓了几下放到帽子里。

师:施魔法。

幼：把帽子翻过来，翻过去。

师：让观众检查帽子。

（根据幼儿的回答，师幼一起练习个别幼儿所表现的动作

3〜4次。）

师（小结）：原来魔术师做了整理帽子、检查帽子、施魔法、

变花、谢幕等动作。（教师边说边出示图谱。）

2,再次完整欣赏魔术表演，初步理解乐曲的AAB结构。

师：请再看一次魔术表演，你能看出魔术师变了几次才把花

变出来吗？

幼：变了两次。

师：你们是怎么知道的？

幼：因为魔术师给我们检查了两遍帽子。

幼：因为魔术师抓了一次魔法到帽子里，可是没有变出来，

后面又抓了一次魔法，这次就变出来了。所以，是变了两次把花

变出来的。

幼：我是看图片的，前面的两遍是一模一样的，第二遍以后

就变出花了。

师（小结）：你们的眼睛真亮。魔术师需要整理帽子、检查帽

子、施魔法两次才能把花变出来。（教师边说边引导幼儿看图

谱。）

三、听觉感受：魔术师在什么时候做什么动作

1.交代任务3

师：今天，我们来做一名小小魔术师，也来表演这个变花的

魔术。要做好魔术师有一个小小的秘诀，请你们找一找音乐中整

理帽子的音乐和变花的音乐°

2.完整欣赏音乐，听到整理帽子的音乐就摸摸头。

3.再次完整欣赏音乐，听到整理帽子的音乐就摸摸头，听到

变花的音乐就挥挥手。

四、完整练习：学做魔术师

师：你们都已经学会了这两个秘诀，现在就请你们来当魔术

师。

L跟着音乐和教师一起完整表演，注意倾听整理帽子的音乐

和变花的音乐。

2.看图谱，在教师的简单提示下尝试随乐完整表现。

五、综合表现：我是小小魔术师

运用魔术帽，跟着音乐完整表现魔术师变魔术的情境，准确

地掌握三拍子的节奏。

师：现在我们要用上魔术帽了，你们知道帽子里的秘密

吗？（教师示范如何将魔术帽里的拉花拉出来）。拿到帽子后，自

己先试一试能不能很快地将花拉出来。

六、创编活动：设计魔术师施魔法的动作

1.创编施魔法的动作。

师：刚才你们说看到过很多不同的魔术表演，魔术师施魔法

的方法也有很多。我们刚才用了用手抓、放的魔法，还有其他施

魔法的方法吗？请你们来试一试、做一做。

幼：用嘴将魔法吹进帽子里。

幼：把帽子翻过来，用手把魔法压进去。

幼：用手指当魔术棒，把魔法转进去。

（幼儿回答后，教师将他们的动作进行提升，转化成三拍子

的动作让他们学习。）

2.用自己创编的施魔法动作完整随乐表演。

延伸活动：

L可进行第二课时，让幼儿进行合作表演。

2.可选取两至三种乐器进行打击乐的活动。

大班音乐活动方案9大班活动：

音乐欣赏：《拔弦》

活动目标：

1、初步感受音乐的诙谐、跳跃的特点。

2、通过自由操作、听故事、自扮小动物、做游戏的方式,

进一步表现和理解音乐的特点与情绪。

3、能愉快的、主动的参与感受、体验活动，并能合作、创

造性的进行游戏和表演。

活动准备：

简单的场景布置，小动物的装饰物，弹簧小动物盒若干。

活动过程：

1、在活泼有趣、诙谐幽默的音乐中进入场地。

2、幼儿自由的操作弹簧玩具，体验玩具带来的快乐。

3、教师使用弹簧玩具表演音乐的内容，让幼儿欣赏音乐。

提问：你听到了什么？他在做什么？

4、教师用讲故事的‘口吻，帮助幼儿理解乐曲的内容。并请

幼儿集体表现乐曲，重点理解音乐的跳跃与乐句中的重音停顿。

5、请幼儿利用材料自由化装成各种小动物。

6、进行游戏活动：《狐狸与小动物》。

7、在优美舒缓的音乐中结束游戏。

大班音乐活动方案10

【活动设计】

本活动欣赏音乐《山王宫殿》，这首乐曲节奏由慢到快，旋

律由低沉到高亢。活动通过《母鸡萝斯去散步》的故事情节，引

导幼儿欣赏乐曲，将其还原成动动作与情节，从而感受并体验乐

曲旋律与节奏。

【活动目标】

1、感知并区分音乐旋律与节奏的变化，理解音乐和形象。

2、理解音乐内容，尝试用适当的肢体动作表现故事情节。

【活动准备】

《母鸡萝斯去散步》PPT、音乐《山王宫殿》及各环节片

段、故事情境图片、记号笔。

【活动重点】

尝试用肢体动作表现故事情节。

【活动难点】

肢体动作与旋律与节奏变化相吻合，速度、动态等合拍。

【活动过程】

一、感受音乐，理解情节。

教师配乐讲述故事《母鸡萝斯去散步》。“有一首好玩的曲

子说了一只倒霉狐狸和幸运母鸡的故事，我们来听听看，故事里

母鸡散步前在家里做了什么？这只狐狸怎么了？吃了哪些苦

头？”

梳妆打扮、系鞋带、关门。

——被钉耙打到、掉进臭池塘、掉进稻草堆、被面粉压住、

挤过窄门、碰到蜂房、跑步、敲门。

根据幼儿回答出示相应图谱，明确每个环节的具体动作，由

幼儿创编每个吃苦头的动作。

提问：“狐狸还做了什么？“（跑步、敲门）

二、分析音乐，理解旋律节奏变化

提问：“这首曲子是快的还是慢的？低沉还是高亢的？”

——曲子从慢到快，从低沉到高亢。

“狐狸怎么走路的？”明确动作，有重拍、速度由慢到快、

每段第二个八拍结束回头看，一直前进动态。

三、尝试做动作，表现故事。

老师