人音版小学音乐三年级下册《只怕不抵抗》教案

人音版小学音乐三年级下册《只怕不抵抗》教案一、教学导向《只怕不抵抗》是一首充满英雄气概的儿童歌曲，旋律简洁明快，节奏铿锵有力，具有鲜明的时代特征和强烈的感染力。本课教学旨在引导三年级学生在音乐实践中感受歌曲坚定、勇敢的情绪，理解歌曲所蕴含的爱国情怀和无畏精神，同时学习简单的节奏型和歌唱技巧，培养初步的音乐表现能力和合作意识。二、教学构思（一）核心素养培育点1.情感态度与价值观：通过学唱歌曲，感受抗日小英雄的勇敢无畏，激发学生对英雄的崇敬之情和朴素的爱国情感，树立积极向上、勇于克服困难的生活态度。2.音乐知识与技能：学习歌曲中“XXX|XX|”等典型节奏型，能准确演唱歌曲的旋律和歌词，理解并表现歌曲坚定有力的情绪。初步学习运用身体律动（如拍手、跺脚）辅助节奏感知和歌曲表现。3.音乐过程与方法：通过聆听、模唱、律动、小组合作等多种方式，引导学生主动参与音乐活动，体验音乐学习的乐趣，培养聆听能力、模仿能力和初步的音乐创造能力。（二）教学重、难点*重点：学唱歌曲《只怕不抵抗》，准确把握歌曲的节奏和情绪，能用坚定有力的声音演唱。*难点：歌曲中连续的十六分音符节奏（XXX）的准确演唱与把握；以及在演唱中体现出歌曲蕴含的英雄气概。（三）教学准备*多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）*歌曲《只怕不抵抗》音频及相关背景图片或短片（如抗日小英雄的形象）*节奏卡片（XXX|XX|等）*钢琴或其他伴奏乐器三、教学过程（一）情境导入，激发情感1.谈话引入：师：同学们，在我们的历史上，有许多勇敢的小英雄，他们虽然年纪小，却用自己的方式保卫祖国，抵抗侵略。你们知道哪些小英雄的故事吗？（学生自由发言，如王二小、小兵张嘎等）师：今天，我们就要来学习一首赞美这些勇敢小英雄的歌曲，歌曲的名字叫做——《只怕不抵抗》。（板书课题）2.初听歌曲：师：让我们一起来听一听这首歌曲，感受一下歌曲带给你怎样的情绪？歌曲里的小英雄们是怎样的？（播放歌曲音频）提问：听了这首歌，你感觉怎么样？（学生回答：有力、勇敢、激动等）歌曲中的小英雄们害怕敌人吗？（不怕！）（二）节奏探究，感知旋律1.节奏游戏“英雄的步伐”：师：小英雄们迈着坚定的步伐向我们走来了，你们听他们的脚步声是怎样的？（出示节奏卡片：XXX|XX|）*教师示范拍手或跺脚打出该节奏，引导学生模仿。*可以先分解练习：XXX（快速的“咚咚咚”），再练习XX（有力的“咚咚”），最后组合。*请学生用不同的身体打击乐（拍手、拍腿、跺脚）来表现这个节奏，感受其紧凑有力的特点。2.旋律模唱：师：这个有力量的节奏就藏在我们今天的歌曲里。现在，我们来听听歌曲的旋律，跟着老师用“啦”或者“嗯”来模唱。*教师弹琴或播放歌曲旋律片段，学生跟唱。*重点关注包含“XXX|XX|”节奏型的乐句，引导学生唱准节奏和音高。*对于学生容易唱错的地方，教师进行范唱和纠正，可以采用分句模唱、师生接龙等方式。（三）学唱歌曲，理解内涵1.朗读歌词，体会情感：师：这首歌唱出了小英雄们的心声，请大家轻声朗读歌词，想一想，歌词里哪些词语让你感受到了小英雄的勇敢？（学生朗读歌词，教师可配合节奏朗读，如：“吹起小喇叭（XXXXX），哒嘀哒嘀哒（XXXXX）！”）提问：“只怕不抵抗”是什么意思？（只怕我们不起来抵抗，只要我们抵抗了，就不怕敌人。）从“拿起小枪杆”、“冲锋去打仗”这些词语中，你仿佛看到了怎样的画面？2.学唱歌词：*整体跟唱：播放歌曲音频，学生跟唱歌词。教师注意聆听，及时发现问题。*分段学唱与处理：*第一段：重点表现小英雄们积极准备、斗志昂扬的状态。引导学生用明亮、有弹性的声音演唱。*第二段：突出“不怕年纪小，只怕不抵抗”的核心思想，演唱时语气要更坚定，充满决心。*处理难点乐句：如“我们都是小孩子，我们都是小战士”，注意“小孩子”和“小战士”的咬字清晰，以及情绪的连贯。*师生接唱、小组接唱：巩固歌词记忆和旋律掌握。3.歌曲情绪处理与表现：师：这首歌应该用怎样的声音来唱才能表现出小英雄们的勇敢无畏呢？（引导学生说出：坚定的、有力的、响亮的）*引导学生注意演唱时的气息支持，咬字要清晰有力，尤其是结尾句“只怕不抵抗”要唱得斩钉截铁。*可以加入简单的动作辅助表现，如：唱到“吹起小喇叭”做吹喇叭的动作；“拿起小枪杆”做端枪的动作；“冲锋去打仗”做向前冲的动作等，增强学生的参与感和对歌曲的理解。（四）拓展延伸，情感升华1.“英雄故事会”或“歌词创编”（可选）：*英雄故事会：邀请几位学生简要分享课前搜集的抗日小英雄故事，深化情感体验。*歌词创编：启发学生思考，在和平年代，我们“不怕……只怕……”可以怎样说？（如：不怕学习难，只怕不努力；不怕有困难，只怕没勇气等），尝试创编一两句歌词，培养学生的音乐创造力和联系生活的能力。2.集体表演：师：让我们全体起立，像勇敢的小战士一样，用我们最坚定、最有力的声音，完整地演唱这首《只怕不抵抗》，把小英雄们的精神唱出来！（播放伴奏音乐，学生边唱边加入之前设计的简单动作，或进行分组表演，如一部分学生唱歌，一部分学生用打击乐或身体律动伴奏。）（五）总结回顾，深化认识师：今天我们学唱了《只怕不抵抗》这首歌，感受到了小英雄们面对敌人时的勇敢和坚强。他们用歌声和行动告诉我们，只要有勇气，有决心，就能克服一切困难。希望同学们能把这种“不怕困难，勇于担当”的精神用到我们的学习和生活中去。四、教学建议*在导入环节，背景知识的介绍要简洁易懂，符合三年级学生的认知水平，避免过于沉重或复杂。*节奏学习是本课的基础，可以多设计一些趣味性的节奏游戏，让学生在玩中学。*演唱时，要鼓励学生大胆用声音表现，教师的范唱至关重要，要用富有感染力的歌声带动学生。*关注学生的个体差异，对演唱有困