江苏教育出版社2026年小学科学探究能力评估试题及答案

江苏教育出版社2026年小学科学探究能力评估试题及答案考试时长：120分钟满分：100分班级：__________姓名：__________学号：__________得分：__________试卷名称：江苏教育出版社2026年小学科学探究能力评估试题考核对象：小学四年级学生题型分值分布：-单选题（10题，每题2分，共20分）-填空题（10题，每题2分，共20分）-判断题（10题，每题2分，共20分）-简答题（3题，每题4分，共12分）-应用题（2题，每题9分，共18分）总分：100分一、单选题（每题2分，共20分）1.在科学实验中，控制变量是指（）。A.实验过程中尽量减少观察次数B.保持除研究因素外其他条件不变C.实验结果要尽量与预期一致D.实验步骤要简单易懂2.下列哪个不是科学观察的基本方法？（）A.仔细记录B.使用放大镜C.脱离实际进行想象D.多角度测量3.小明想研究“不同种子的发芽速度”，他应该选择（）。A.只观察一种种子的发芽情况B.同时种植多种种子并记录发芽时间C.只记录种子的颜色变化D.不考虑种子的湿度影响4.科学实验报告通常包括哪些部分？（）A.实验目的、步骤、结果、结论B.实验目的、步骤、图片、结论C.实验目的、数据、分析、建议D.实验目的、步骤、结果、个人感想5.下列哪个现象不属于科学探究？（）A.观察蚂蚁搬家B.用尺子测量树叶长度C.想象恐龙生活的场景D.记录植物每天的生长高度6.在设计实验时，如果只能选择一个变量，那么应该（）。A.选择最有趣的变量B.选择最容易测量的变量C.选择与研究问题最相关的变量D.选择最复杂的变量7.小红发现蚂蚁会搬运食物，她想知道蚂蚁为什么搬运食物，应该怎么做？（）A.直接询问老师B.查阅资料并设计实验验证C.假设蚂蚁搬运食物是为了取暖D.忽略这个现象，继续观察其他昆虫8.科学实验中，记录数据时应该（）。A.只记录自己喜欢的结果B.尽量减少记录的次数C.客观、准确、完整地记录D.用模糊的语言描述数据9.下列哪个不是科学实验中常用的工具？（）A.放大镜B.电子秤C.想象力D.温度计10.在分析实验结果时，应该（）。A.只关注与预期一致的结果B.忽略与预期不符的结果C.认真分析所有结果，找出原因D.直接得出结论，不需要分析二、填空题（每题2分，共20分）1.科学探究的基本步骤包括：提出问题、______、得出结论、交流分享。2.观察时要注意______、______和______。3.控制变量是保证实验______的重要方法。4.科学实验报告的标题通常包括______和______。5.在记录数据时，可以使用______、______或______等方式。6.科学探究需要______和______相结合。7.实验过程中，如果发现现象与预期不符，应该______。8.科学观察需要______和______。9.探究“水的蒸发速度”时，应该控制______、______和______等条件不变。10.科学实验中，______是得出结论的重要依据。三、判断题（每题2分，共20分）1.科学探究只需要动手做实验，不需要查阅资料。（×）2.观察时只需要用眼睛看，不需要用其他工具。（×）3.实验结果与预期不符就是失败的实验。（×）4.科学探究需要团队合作，可以互相讨论。（√）5.记录数据时可以随意涂改，只要结果正确即可。（×）6.科学观察只需要记录现象，不需要分析原因。（×）7.控制变量是为了让实验更简单。（×）8.科学探究需要提出假设，并进行验证。（√）9.实验报告只需要写结果，不需要写过程。（×）10.科学探究需要保持好奇心和开放心态。（√）四、简答题（每题4分，共12分）1.简述科学观察的基本方法。2.为什么科学实验需要控制变量？3.在科学探究中，如何处理与预期不符的结果？五、应用题（每题9分，共18分）1.小华想研究“不同颜色的纸对植物生长的影响”，请帮他设计一个简单的实验方案，包括实验目的、步骤、需要控制的变量和预期结果。2.小丽在观察蚂蚁搬家时，发现蚂蚁会排队搬运食物，她想知道蚂蚁为什么排队搬运食物，请帮她设计一个实验方案，并说明如何验证她的想法。---标准答案及解析一、单选题1.B解析：控制变量是指实验过程中保持除研究因素外其他条件不变，以确保实验结果的准确性。2.C解析：科学观察的基本方法包括仔细记录、使用放大镜、多角度测量等，脱离实际进行想象不属于科学观察。3.B解析：研究不同种子的发芽速度，应该同时种植多种种子并记录发芽时间，以比较它们的发芽速度差异。4.A解析：科学实验报告通常包括实验目的、步骤、结果、结论等部分，其他选项不完整或包含非必要内容。5.C解析：想象恐龙生活的场景属于科学推理，不属于科学探究。6.C解析：选择与研究问题最相关的变量，才能有效验证假设。7.B解析：科学探究需要通过查阅资料和设计实验验证假设，而不是直接询问或假设。8.C解析：科学实验中，数据记录应该客观、准确、完整，避免主观偏见。9.C解析：想象力不属于科学实验工具，其他选项都是常用的实验工具。10.C解析：分析实验结果时，应该认真分析所有结果，找出原因，而不是只关注预期一致或忽略不符的结果。二、填空题1.设计实验2.仔细、全面、客观3.可靠性4.实验名称、研究问题5.文字、表格、图画6.实验探究、理论思考7.重新分析原因8.仔细、全面9.温度、湿度、光照10.数据三、判断题1.×解析：科学探究需要查阅资料，以补充实验前的知识和验证实验结果。2.×解析：科学观察可以使用放大镜、显微镜等工具，以提高观察的准确性。3.×解析：实验结果与预期不符可能是实验设计不合理或存在未控制的变量，需要重新分析原因。4.√解析：科学探究需要团队合作，可以互相讨论，以提高探究的效率和质量。5.×解析：记录数据时应该保持原始记录，避免随意涂改，如有错误应重新记录。6.×解析：科学观察需要记录现象并分析原因，以深入理解科学问题。7.×解析：控制变量是为了确保实验结果的准确性，而不是为了简化实验。8.√解析：科学探究需要提出假设，并进行实验验证，以得出科学结论。9.×解析：实验报告需要写明实验目的、步骤、结果、结论等，不能只写结果。10.√解析：科学探究需要保持好奇心和开放心态，才能发现和解决问题。四、简答题1.科学观察的基本方法包括：-仔细：观察时要注意细节，避免遗漏重要信息。-全面：从多个角度观察，以获得更完整的认识。-客观：记录观察到的现象，避免主观偏见。-使用工具：根据需要使用放大镜、显微镜等工具，以提高观察的准确性。2.科学实验需要控制变量，因为：-控制变量可以排除其他因素的干扰，确保实验结果的准确性。-只有控制变量，才能确定研究因素对实验结果的影响。-控制变量是科学实验的基本要求，以保证实验的可重复性和可靠性。3.在科学探究中，处理与预期不符的结果的方法包括：-重新检查实验步骤，确保操作正确。-分析可能存在的未控制变量，并重新设计实验。-查阅资料，了解其他相关研究，以补充自己的实验设计。-与他人讨论，听取不同意见，以改进实验方案。五、应用题1.实验方案：-实验目的：研究不同颜色的纸对植物生长的影响。-实验步骤：1.选择相同品种、相同大小的植物种子。2.准备三种颜色的纸（如红色、白色、黑色），并保持湿度一致。3.将植物种子分别种植在三种颜色的纸上，保持光照、温度等条件一致。4.每天记录植物的生长情况，如高度、叶片数量等。-需要控制的变量：植物品种、种子大小、纸的湿度、光照、温度等。-预期结果：不同颜色的纸可能会对植物生长产生不同的影响，如红色纸可能促进植物生长，黑色纸可能抑制植物生长。2.实验方案：-实验目的：研究蚂蚁为什么排队搬运食物。-实验步骤：1.观察蚂蚁排队搬运食物的现象，记录蚂蚁的排列方式。2.设计实验，模拟蚂蚁搬运食物的场景，如设置障碍物，观察蚂蚁如何调整排列。3.记录蚂蚁的调整行为，分析其背后的原因。-需要控制的变量：蚂蚁种类、食物种类、障碍物的