七年级下册语文知识点汇编

七年级下册语文知识点汇编同学们，七年级下册的语文学习，是在以往基础上的深化与拓展。这份知识点汇编，希望能帮助大家梳理本学期的重点，夯实基础，提升语文素养。它不是简单的知识点罗列，而是希望能引导大家理解语文学习的脉络与方法。一、语言积累与运用语言是语文的基石，这部分的积累与运用，需要我们在日常学习中点滴积累，常学常新。（一）汉字汉字是语文学习的基石，这学期的积累，首先要落脚在准确认读和规范书写上。1.字音：重点掌握课文中出现的多音字、形近字、易错字的读音。要能借助汉语拼音正音，区分平翘舌、前后鼻音、边鼻音等。对于一些容易读错的字，要勤查字典，形成准确的语音记忆。2.字形：熟练掌握本学期要求“会写”的汉字，做到书写规范、端正、整洁。注意辨析形近字、同音字，理解字义有助于准确记忆字形，避免写错别字。平时写字时，就要养成良好的书写习惯，注意间架结构。3.字义：理解汉字在具体语境中的含义，特别是多义字。学习通过查字典、联系上下文等方法理解字义，并能根据字义组成恰当的词语。（二）词语词语是构成句子的基本单位，丰富的词汇储备是提升语言表达能力的关键。1.理解词义：不仅要掌握词语的基本义，还要能结合上下文理解词语的引申义、比喻义。学习运用查词典、分解语素、联系生活等多种方法理解词义。2.近义词辨析：在具体的语言环境中，能辨析近义词的细微差别，如语义轻重、感情色彩、使用对象等，从而选择最恰当的词语。3.成语积累与运用：本学期会接触到不少富有表现力的成语，要理解其来源、意义（尤其是引申义、比喻义），并尝试在口头和书面表达中准确运用。注意成语的感情色彩和适用范围。4.关联词语：了解并掌握常见的关联词语（如表示并列、递进、转折、因果、假设、条件等关系的），并能正确运用它们组织句子，使句子之间的逻辑关系更清晰。（三）句子句子是表情达意的基本单位，对句子的掌握直接影响表达的准确性和生动性。1.病句辨析与修改：能识别常见的病句类型，如成分残缺、搭配不当、语序不当、前后矛盾、重复累赘等，并能进行恰当的修改。修改病句要遵循“原意不变，尽量少改”的原则。2.句式变换：掌握常见的句式变换，如陈述句与反问句、感叹句的转换，主动句与被动句的转换，肯定句与否定句的转换等。变换时要注意保持句子原意不变。3.修辞手法的辨识与运用：重点掌握比喻、拟人、排比、夸张、对偶、设问、反问等修辞手法。不仅要能辨识，更要理解其在具体语境中的表达效果，并尝试在写作中运用，使语言更生动形象。4.语言表达简明、连贯、得体：能根据语境选择恰当的语言表达，做到意思明确，不啰嗦；句子之间衔接自然，条理清晰；说话做事符合场合、对象和身份。（四）语言综合运用这部分更侧重于实际应用能力的考查。1.口语交际：如讲述、应对、讨论、演讲等。要注意倾听，表达清晰、有条理，态度自然大方。2.仿写与续写：能根据给定的句式、修辞或语境，进行仿写或续写，培养语言的模仿能力和创造能力。3.图表信息提取与概括：能看懂简单的图表，从中提取有效信息，并进行概括和表述。4.综合性学习：参与并完成教材中的综合性学习活动，在活动中运用语文知识解决实际问题，培养探究精神和合作能力。二、阅读阅读是获取知识、提升素养的重要途径。本学期的阅读，既要广涉猎，也要深探究。（一）现代文阅读现代文阅读是本学期学习的重点，需要我们掌握科学的阅读方法。1.记叙文（含散文）阅读*把握文章内容与中心：能快速阅读，理清文章脉络（事情的起因、经过、结果；人物的经历、情感变化等），概括主要内容，体会作者表达的思想感情或文章主旨。*分析人物形象：在记叙文中，人物是核心之一。要通过人物的语言、动作、神态、心理、外貌等描写，分析人物的性格特点和精神品质。*理解重要词句的含义和作用：能结合上下文，理解关键词句在具体语境中的含义，体会其表达效果和在文中的作用（如承上启下、点明中心、深化主题等）。*品味语言特色：体会记叙文（散文）的语言风格（如生动形象、质朴平实、幽默风趣、富有哲理等），赏析优美的语句或段落，学习其写作技巧。*理解表达方式：了解记叙、描写、说明、议论、抒情等表达方式在文中的综合运用及其作用。记叙文中，描写和抒情尤为重要。2.说明文阅读*把握说明对象及其特征：明确文章的说明对象是什么，作者是从哪些方面来说明其特征的。*辨析说明方法及其作用：掌握常见的说明方法，如举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、作诠释等，并能分析其在文中的作用。*理清说明顺序：了解说明文常见的顺序，如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（从现象到本质、从原因到结果、从概括到具体等），并理解其作用。*体会说明文语言的特点：说明文语言通常具有准确性、严密性，有的说明文语言也兼具生动性。要能体会说明文语言的特点，并分析其表达效果。（二）文言文阅读文言文是中华优秀传统文化的瑰宝，本学期的文言文学习，重在培养阅读浅显文言文的能力。1.常见文言实词*掌握课文中出现的重点实词：理解并记忆课文注释中的重点文言实词的含义，特别是一词多义、古今异义、词类活用等现象。*积累常见实词：通过反复阅读和练习，积累常见的文言实词，培养语感。2.常见文言虚词*了解常用虚词的用法：如“之、乎、者、也、以、而、于”等虚词在文中的常见用法和意义。这需要结合具体语境来理解。*重点掌握：如“之”的几种用法（代词、助词“的”、用于主谓之间取消句子独立性、宾语前置的标志等），“以”的几种用法（介词“用、把、凭借”，连词“来、而”等）。3.文言句式*了解常见的文言特殊句式：如判断句（……者，……也）、省略句（省略主语、谓语、宾语等）、倒装句（宾语前置、状语后置等）、被动句。*能根据上下文推断句子大意：对于特殊句式，要能结合语境理解其表达的意思。4.理解文章内容与情感*疏通文意：借助注释和工具书，能基本读懂课文，理解主要内容。*把握作者情感态度：通过对人物言行、事件叙述的分析，体会作者在文中表达的思想感情、观点态度或揭示的道理。*初步鉴赏：对文章的语言特色、写作技巧有初步的认识和鉴赏。（三）名著阅读名著阅读是开阔视野、涵养精神的重要方式，本学期要按要求认真阅读指定名著。*了解名著的基本内容：包括作者、时代背景、主要人物、主要情节等。*体会名著的主题思想：理解作品所反映的社会现实、人生哲理或作者的情感态度。*分析主要人物形象：把握名著中主要人物的性格特点及其典型意义。*积累精彩片段与语言：摘抄并品味名著中的精彩语句和段落，学习其写作方法。*写简单的阅读心得：读完后，尝试写下自己的感受、思考或评价。三、写作写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。（一）写作的基本要求*中心明确，内容具体：一篇文章必须有一个明确的中心思想，并且要用具体的材料（事例、细节、数据等）来支撑这个中心，避免空洞说教。*结构完整，条理清晰：文章要有开头、主体、结尾，段落安排要合理，过渡要自然，做到言之有序。*语言通顺，表达准确：使用规范的现代汉语，句子通顺，用词准确，标点正确。*书写工整，卷面整洁：养成良好的书写习惯，做到字迹清晰、卷面整洁，给人以美的享受。（二）常见文体写作1.记叙文写作*写人记事：能选择典型事例来表现人物特点或表达中心思想。叙事要清楚完整，详略得当；写人要突出人物的性格特征，运用多种描写方法（肖像、语言、动作、心理、神态等）。*写景状物：能抓住景物的特征进行描写，做到情景交融，或借物抒情、托物言志。描写时要注意运用恰当的修辞手法和观察角度（远近、高低、动静等）。*立意与选材：写记叙文，立意要积极健康，选材要真实生动，贴近生活，从小处着手，以小见大。*安排顺序与线索：合理安排记叙顺序（顺叙、插叙、倒叙等），明确文章线索（如以时间为线索、以事物为线索、以情感为线索等）。2.说明文写作*明确说明对象和特征：写说明文，首先要明确说明对象是什么，它有哪些方面的特征需要介绍。*运用恰当的说明方法：根据说明对象的特点和写作目的，选择合适的说明方法，使说明更清楚、更准确、更生动。*合理安排说明顺序：根据说明对象的特点，采用合适的说明顺序，使文章条理清晰。*语言准确、简洁、通俗：说明文的语言首先要准确，其次要简洁，避免啰嗦，同时要力求通俗易懂，让读者易于理解。（三）写作技巧与方法*观察生活，积累素材：生活是写作的源泉。要养成观察生活的习惯，用心感受，善于捕捉生活中的点滴，并及时记录，积累写作素材。*学习借鉴范文：阅读优秀的范文，学习其立意、选材、结构安排和语言表达等方面的优点，并尝试运用到自己的写作中。*列提纲：动笔前先列提纲，有助于理清思路，确保文章结构完整，重点突出。*注重修改：好文章是改出来的。写完后要反复诵读，仔细修改，从内容、结构、语言、标点等方面进行打磨，提高文章质量。*写出真情实感：写