人教版小学四年级英语听力练习

人教版小学四年级英语听力练习在小学英语学习的旅程中，四年级是一个承上启下的关键时期。听力作为语言输入的重要途径，其能力的强弱直接影响着学生后续的词汇积累、语法理解乃至口语表达与阅读写作。因此，针对人教版小学四年级英语教材的特点，设计并实施有效的听力练习策略，对于夯实学生的英语基础、提升综合语言运用能力至关重要。本文将从练习目标、选材、方法及注意事项等方面，探讨如何科学高效地进行四年级英语听力练习。一、明确四年级听力练习的核心目标四年级的听力练习，并非简单地“听声音”，而是有其明确的阶段性目标。首先，巩固基础词汇与句型是首要任务。学生应能在听力材料中识别并理解本学期核心词汇，包括数字、颜色、食物、动物、衣物、学校用品、家庭成员、日常活动等主题词汇。对于教材中反复出现的核心句型，如be动词句型、情态动词can的用法、祈使句、简单的一般现在时陈述句与疑问句等，学生需能通过听觉快速反应并理解其基本含义。其次，培养初步的语篇理解能力。从三年级以单词、短语和简单对话为主，过渡到四年级，听力材料的篇幅和复杂度有所提升。学生需要逐步适应听取简短的对话、小故事或小语段，并能从中获取关键信息，如人物、时间、地点、事件等。再次，提升辨音能力与语感。四年级学生应能区分一些常见的近似音，感知英语的语音、语调和节奏，初步培养英语语感，为后续的口语输出打下基础。最后，激发并维持听力兴趣。通过多样化的练习形式和有趣的内容，让学生在轻松愉快的氛围中感受听英语的乐趣，消除畏难情绪。二、科学选材：听力输入的质量把控“巧妇难为无米之炊”，优质的听力材料是保证练习效果的前提。教材配套资源是根本。人教版教材配套的录音带、CD以及“人教点读”等APP资源，是最贴合教学进度和难度的听力材料。这些材料由专业人士录制，语音标准、语速适中，内容紧密围绕单元主题和核心知识点，是日常听力练习的首选。教师和家长应引导学生充分利用这些资源，反复听读。拓展材料需精挑细选。在教材基础上，可适当补充一些拓展性听力材料。选择时应遵循“趣味性、生活化、梯度化”原则。例如，一些经典的英语动画片片段（如《小猪佩奇》的简单片段，注意控制时长）、英文儿歌、简短的英语小故事（带图画更佳）等。这些材料应语言地道、情节简单、重复性高，能有效激发学生的兴趣。需注意避免选择语速过快、生词过多或文化背景过于复杂的材料，以免打击学生积极性。注重材料的多样性。听力材料的形式应多样化，包括对话、独白、指令、歌曲、歌谣、小故事等，以适应不同听力技能的训练需求。三、多样化练习方法与技巧点拨单一枯燥的重复听难以达到理想效果，多样化的练习方法能有效提升学生的参与度和练习效率。1.听前预测与准备：*预览题目/图片：在播放录音前，引导学生快速浏览练习题或听力材料相关的图片、标题，预测听力内容可能涉及的主题、人物和情境。这有助于学生带着问题去听，提高注意力的集中度。例如，看到图片中有食物，就可以预测可能会听到关于喜好、点餐或购物的对话。*激活已知：围绕预测的主题，鼓励学生回忆相关的词汇和句型，为听力理解做好知识储备。2.听中专注与捕捉：*第一遍泛听抓大意：第一遍听时，要求学生集中注意力，理解材料的主要内容和整体脉络，不纠结于个别听不懂的单词。*第二遍精听抓细节：针对具体的练习要求（如选择、填空、判断），进行第二遍甚至第三遍的精听，引导学生捕捉关键信息，如数字、颜色、动作、地点等。提醒学生注意听关键词和信号词，如“but”,“and”,“first”,“then”等。*听时做简单标记：对于四年级学生，可以引导他们在听的过程中，用自己熟悉的符号或简单的中文进行快速标记，帮助记忆信息。3.听后巩固与拓展：*及时核对答案与反思：听完后，及时核对答案。对于错误的题目，要引导学生重新听相关部分，分析错误原因，是词汇不认识、连读没听清还是理解偏差。*跟读模仿与角色扮演：听力材料是极佳的模仿范本。听完后，鼓励学生跟读录音，模仿语音语调，甚至进行角色扮演，将听力输入转化为口语输出，加深理解和记忆。*词汇与句型整理：对于听力材料中出现的重点词汇和有用句型，可以引导学生进行整理和积累。*创编与复述：对于一些小故事或对话，可以鼓励学有余力的学生进行简单的复述或创编，提升综合语言运用能力。四、营造积极的听力环境与心态除了方法和材料，积极的听力环境和良好的心态同样不可或缺。*日常渗透：鼓励家长在家中播放一些简单的英文儿歌、小故事或教材配套录音，让学生在潜移默化中接触英语语音，培养语感。学校课堂上，教师也应尽量多用英语组织教学。*降低焦虑，允许犯错：听力练习中，学生难免会遇到听不懂的情况，教师和家长要给予理解和鼓励，帮助他们分析原因，而不是一味指责。要让学生明白，听不懂是学习过程中的正常现象，勇于尝试最重要。*正面激励：对于学生在听力练习中的每一点进步，都要及时给予肯定和表扬，保护其学习积极性和自信心。总而言之，人教版小学四年级英语听力练习是一项系统工程，需要教师