学校疫情防控期间师生员工健康教育

学校疫情防控期间师生员工健康教育在校园这一人员相对密集的环境中，疫情防控工作的重要性不言而喻。师生员工的健康是保障正常教学秩序、维护校园稳定的基石。因此，系统性、常态化地开展健康教育，引导每一位校园成员树立科学健康观念，掌握必备的健康知识与技能，是学校疫情防控工作中不可或缺的关键环节。一、筑牢思想根基：深刻认识健康教育的首要性疫情防控期间的健康教育，绝非简单的知识灌输，而是关乎校园整体防疫成效的战略举措。首先，它是提升师生员工自我防护意识与能力的根本途径。通过清晰、准确的信息传递，帮助大家理解病毒传播的途径、风险以及有效的预防手段，变“要我防”为“我要防”，从被动接受到主动践行。其次，这是维护校园公共卫生安全的内在要求。每一位成员的健康行为，都是构筑校园防疫屏障的一块砖，个体的小习惯汇聚成集体的大安全。再者，良好的健康素养有助于缓解焦虑情绪，增强心理韧性。面对疫情带来的不确定性，科学的认知是克服恐慌、保持积极心态的前提。二、聚焦核心素养：普及关键健康知识与技能健康教育的内容应紧密围绕疫情防控的实际需求，突出重点，务求实效。（一）个人日常防护行为准则这是健康教育的核心内容，必须让每一位师生员工熟练掌握并自觉遵守。*手卫生习惯的养成：强调“勤洗手、洗对手”，讲解“七步洗手法”的具体步骤和注意事项，明确在饭前便后、咳嗽或打喷嚏后、接触公共物品或设施后等关键节点的洗手要求。推广使用肥皂或洗手液并用流动水冲洗，不方便洗手时可使用含酒精的免洗手消毒剂进行手部清洁。*科学佩戴口罩：阐明在哪些场景下必须佩戴口罩（如进入室内公共场所、乘坐公共交通工具、出现呼吸道症状时等），如何正确选择口罩类型（一次性医用口罩、医用外科口罩等），以及口罩的正确佩戴方法、摘取方式和废弃处理规范。强调口罩佩戴要确保完全遮盖口鼻和下巴，压紧鼻夹，出现脏污、变形、损坏或异味时及时更换。*呼吸道礼仪的践行：咳嗽或打喷嚏时，要用纸巾遮盖口鼻，或用手肘弯曲部遮挡，避免飞沫传播。用过的纸巾立即丢弃到有盖垃圾桶内，并及时洗手。*保持安全社交距离：在校园内，尤其是在教室、食堂、图书馆等人员可能聚集的场所，应自觉与他人保持安全距离，避免近距离交谈和聚集性活动。（二）健康生活方式的培育强健的体魄是抵御疾病的基础，健康的生活方式对于提升免疫力至关重要。*合理膳食：引导师生员工均衡营养，保证蛋白质、维生素和矿物质的充足摄入，多吃新鲜蔬果，清淡饮食，少吃辛辣刺激食物，足量饮水。学校食堂应提供营养均衡的餐食选择。*科学运动：鼓励师生员工根据自身情况，坚持适度的体育锻炼，如跑步、跳绳、瑜伽等，增强身体素质和免疫力。运动应循序渐进，避免过度疲劳。*规律作息：保证充足的睡眠时间，避免熬夜，养成良好的作息习惯，有助于维持身体正常的免疫功能。*心态调适与情绪管理：关注师生员工的心理健康，提供必要的心理支持与疏导服务。引导大家通过积极的方式应对压力，如听音乐、阅读、与亲友交流等，保持乐观向上的心态。学校可组织线上或线下的心理健康讲座、团体辅导等活动。（三）校园环境与症状应对的认知*环境清洁与通风：了解保持教室、宿舍、办公室等学习工作生活场所清洁卫生的重要性，以及经常开窗通风（每日不少于三次，每次不少于半小时）对于降低室内病毒浓度的作用。*症状监测与报告：教育师生员工密切关注自身及他人健康状况，如出现发热、干咳、乏力、咽痛等新冠相关症状时，应立即停止前往人群聚集场所，佩戴好口罩，及时主动向学校医务室或相关负责人报告，并根据指引就医或居家观察，不带病上班、上课。*配合学校防疫管理：理解并自觉遵守学校在疫情防控期间的各项管理规定，如体温监测、核酸检测、出行报备、健康信息上报等，积极配合学校开展的各项防疫工作。三、创新教育形式：提升健康教育的实效性与覆盖面为确保健康教育深入人心，学校应采取多样化、师生员工喜闻乐见的教育形式。*融入日常管理：将健康教育内容融入新生入学教育、教职工岗前培训，并通过校园广播、宣传栏、微信公众号、校报等多种渠道常态化推送。*开展主题活动：定期组织开展健康知识竞赛、防疫技能演示、主题班会、专家讲座等活动，增强教育的互动性和趣味性。*发挥榜样作用：鼓励党员干部、学生骨干带头学习和践行健康行为，形成“人人讲健康、人人守健康”的良好氛围。*家校社协同：积极争取家长和社区的支持与配合，形成健康教育的合力，共同守护师生员工的健康。结语学校疫情防控期间的师生员工健康教育，是一项系统工程，也是一项长期任务。它不仅关系到每一位校园成员的切身利益，更关系到校园的和谐稳定与长远发展。我们必须以高度的责任感和使命感，常抓不