2025教师资格证小学保教知识与能力真题答案

2025教师资格证小学保教知识与能力真题答案考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（本大题共90小题，每小题1分，共90分。每小题只有一项符合题目要求，请将正确选项的字母填涂在答题卡相应位置。）1.幼儿期儿童思维的主要特点是（）。A.具体形象思维B.抽象逻辑思维C.直觉行动思维D.形式逻辑思维2.根据皮亚杰的认知发展理论，2-7岁儿童处于（）阶段。A.感知运动B.前运算C.具体运算D.形式运算3.“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即经验的改造”是（）的教育观点。A.杜威B.蒙台梭利C.福禄贝尔D.洛克4.幼儿园教育应遵循的原则不包括（）。A.发展适宜性原则B.科学性原则C.纪律性原则D.生活化原则5.幼儿园环境按性质划分，不包括（）。A.物理环境B.心理环境C.社会环境D.自然环境6.幼儿园一日活动中，以下属于基本活动的是（）。A.午餐B.户外活动C.区域活动D.睡觉7.幼儿园教师专业发展的核心是（）。A.知识增长B.技能提升C.理念更新D.职业认同8.幼儿园教育活动目标的制定应依据（）。A.教师的教学经验B.幼儿的兴趣和需要C.现行教材的内容D.家长的要求9.幼儿园语言教育的主要目标是（）。A.掌握丰富的词汇B.提高口语表达能力C.培养阅读兴趣D.掌握语法规则10.幼儿园科学教育的核心是（）。A.掌握科学知识B.培养科学探究能力C.进行科学实验D.了解科学技术11.幼儿园艺术教育的目标不包括（）。A.培养审美情趣B.发展艺术技能C.掌握艺术理论D.激发艺术创造力12.幼儿园社会教育的核心内容是（）。A.道德教育B.幼儿个性培养C.幼儿社会交往能力培养D.幼儿规则意识培养13.幼儿园健康教育的目标不包括（）。A.培养良好的生活习惯B.促进幼儿身体正常发育C.增强幼儿体质D.掌握医学知识14.幼儿园游戏的特点不包括（）。A.自主性B.娱乐性C.目的性D.竞争性15.幼儿园户外活动的主要形式不包括（）。A.体育游戏B.走路C.静态观察D.音乐欣赏16.幼儿园区域活动的主要优势是（）。A.组织形式灵活B.能促进幼儿的个体化发展C.活动内容丰富D.能促进幼儿的全面发展17.幼儿园环境创设的原则不包括（）。A.安全性原则B.经济性原则C.复杂性原则D.整体性原则18.幼儿园教师观察幼儿的主要目的是（）。A.对幼儿进行评价B.了解幼儿的发展情况C.制造教学效果D.规范幼儿的行为19.幼儿园教师与家长沟通的主要方式不包括（）。A.家访B.班级家长会C.家长委员会D.社交媒体20.幼儿园教师专业发展的基本途径不包括（）。A.参加培训B.自主学习C.教学反思D.职业规划21.幼儿园教育活动的组织形式不包括（）。A.集体活动B.小组活动C.个别活动D.课外活动22.幼儿园教育活动评价的主体可以是（）。A.幼儿园管理者B.幼儿园教师C.幼儿家长D.以上都是23.幼儿园教育活动的评价内容不包括（）。A.教育目标B.教育内容C.教育方法D.教育环境24.幼儿园教育活动中，教师的角色主要是（）。A.管理者B.组织者C.指导者D.以上都是25.幼儿园教育活动设计应遵循的原则不包括（）。A.科学性原则B.发展适宜性原则C.创新性原则D.复制性原则26.幼儿园教育活动设计的主要依据不包括（）。A.幼儿的年龄特点B.幼儿的个体差异C.教育目标D.教师的教学经验27.幼儿园教育活动设计的内容不包括（）。A.活动目标B.活动准备C.活动过程D.活动评价28.幼儿园教育活动设计的方法不包括（）。A.系统设计法B.目标导向法C.行为主义法D.演示法29.幼儿园教育活动设计的步骤不包括（）。A.确定活动目标B.选择活动内容C.设计活动过程D.设计活动答案30.幼儿园教育活动设计的评价不包括（）。A.活动目标的达成度B.活动内容的适宜性C.活动过程的流畅性D.活动结果的量化31.幼儿园游戏活动的组织形式不包括（）。A.自由游戏B.规则游戏C.有指导的游戏D.集体教学游戏32.幼儿园游戏活动的设计应遵循的原则不包括（）。A.发展适宜性原则B.创新性原则C.竞争性原则D.生活化原则33.幼儿园游戏活动的设计内容不包括（）。A.游戏目标B.游戏材料C.游戏规则D.游戏评价34.幼儿园游戏活动的设计方法不包括（）。A.角色扮演法B.故事引导法C.问题解决法D.讲解法35.幼儿园游戏活动的评价不包括（）。A.游戏参与度B.游戏创造性C.游戏规则意识D.游戏结果量化36.幼儿园户外活动的设计应遵循的原则不包括（）。A.安全性原则B.科学性原则C.竞争性原则D.生活化原则37.幼儿园户外活动的设计内容不包括（）。A.活动目标B.活动场地C.活动器械D.活动评价38.幼儿园户外活动的设计方法不包括（）。A.区域活动法B.游戏法C.探究法D.讲解法39.幼儿园户外活动的评价不包括（）。A.活动参与度B.活动安全性C.活动趣味性D.活动结果量化40.幼儿园区域活动的设计应遵循的原则不包括（）。A.发展适宜性原则B.自主性原则C.竞争性原则D.整体性原则41.幼儿园区域活动的设计内容不包括（）。A.活动区域划分B.活动材料投放C.活动规则制定D.活动评价标准42.幼儿园区域活动的设计方法不包括（）。A.观察法B.访谈法C.实验法D.演示法43.幼儿园区域活动的评价不包括（）。A.活动参与度B.活动材料使用情况C.活动规则遵守情况D.活动结果量化44.幼儿园环境创设的材料选择应遵循的原则不包括（）。A.安全性原则B.经济性原则C.复杂性原则D.多样性原则45.幼儿园环境创设的材料投放应遵循的原则不包括（）。A.发展适宜性原则B.自主性原则C.竞争性原则D.开放性原则46.幼儿园环境创设的材料投放方法不包括（）。A.观察法B.访谈法C.实验法D.演示法47.幼儿园环境创设的材料投放评价不包括（）。A.材料的安全性B.材料的适宜性C.材料的丰富性D.材料的价格48.幼儿园教师观察幼儿的主要方法不包括（）。A.参与式观察B.非参与式观察C.结构式观察D.非结构式观察49.幼儿园教师观察幼儿的主要记录方式不包括（）。A.轶事记录B.检查表C.评定量表D.标准化测验50.幼儿园教师观察幼儿的主要分析方式不包括（）。A.定性分析B.定量分析C.综合分析D.比较分析51.幼儿园教师与家长沟通的主要技巧不包括（）。A.积极倾听B.有效提问C.清晰表达D.强调自我52.幼儿园教师与家长沟通的主要策略不包括（）。A.建立信任关系B.尊重家长C.控制家长情绪D.保持专业距离53.幼儿园教师专业发展的主要内容包括（）。A.知识增长B.技能提升C.理念更新D.以上都是54.幼儿园教师专业发展的主要途径不包括（）。A.参加培训B.自主学习C.教学反思D.职业选择55.幼儿园教师专业发展的主要动力不包括（）。A.职业兴趣B.职业信念C.职业压力D.职业成就56.幼儿园教师专业发展的主要评价方式不包括（）。A.自我评价B.同伴评价C.领导评价D.学生评价57.幼儿园教育活动的组织应遵循的原则不包括（）。A.科学性原则B.发展适宜性原则C.教师主导原则D.幼儿主体原则58.幼儿园教育活动的组织应考虑的因素不包括（）。A.幼儿的年龄特点B.幼儿的个体差异C.教育目标D.教师的教学经验59.幼儿园教育活动的组织应采用的方法不包括（）。A.讲授法B.讨论法C.演示法D.案例法60.幼儿园教育活动的组织应注意的问题不包括（）。A.活动目标的达成度B.活动内容的适宜性C.活动过程的流畅性D.活动结果的量化61.幼儿园教育活动的评价应遵循的原则不包括（）。A.发展性原则B.综合性原则C.量化性原则D.客观性原则62.幼儿园教育活动的评价应考虑的因素不包括（）。A.幼儿的发展情况B.教育目标的达成度C.教育内容的有效性D.教师的教学水平63.幼儿园教育活动的评价应采用的方法不包括（）。A.观察法B.访谈法C.作品分析法D.实验法64.幼儿园教育活动的评价应注意的问题不包括（）。A.评价的客观性B.评价的全面性C.评价的量化性D.评价的反馈性65.幼儿园游戏活动的组织应遵循的原则不包括（）。A.自主性原则B.发展适宜性原则C.竞争性原则D.生活化原则66.幼儿园游戏活动的组织应考虑的因素不包括（）。A.幼儿的年龄特点B.幼儿的个体差异C.游戏目标D.教师的教学经验67.幼儿园游戏活动的组织应采用的方法不包括（）。A.角色扮演法B.故事引导法C.问题解决法D.讲解法68.幼儿园游戏活动的组织应注意的问题不包括（）。A.游戏的参与度B.游戏的安全性C.游戏的趣味性D.游戏的结果量化69.幼儿园户外活动的组织应遵循的原则不包括（）。A.安全性原则B.科学性原则C.竞争性原则D.生活化原则70.幼儿园户外活动的组织应考虑的因素不包括（）。A.幼儿的年龄特点B.幼儿的个体差异C.活动场地D.教师的教学经验71.幼儿园户外活动的组织应采用的方法不包括（）。A.区域活动法B.游戏法C.探究法D.讲解法72.幼儿园户外活动的组织应注意的问题不包括（）。A.活动的参与度B.活动的安全性C.活动的趣味性D.活动的结果量化73.幼儿园区域活动的组织应遵循的原则不包括（）。A.发展适宜性原则B.自主性原则C.竞争性原则D.整体性原则74.幼儿园区域活动的组织应考虑的因素不包括（）。B.幼儿的年龄特点C.幼儿的个体差异D.教师的教学经验75.幼儿园区域活动的组织应采用的方法不包括（）。A.观察法B.访谈法C.实验法D.演示法76.幼儿园区域活动的组织应注意的问题不包括（）。A.活动的参与度B.活动材料使用情况C.活动规则遵守情况D.活动的结果量化77.幼儿园环境创设的材料选择应遵循的原则不包括（）。A.安全性原则B.经济性原则C.复杂性原则D.多样性原则78.幼儿园环境创设的材料投放应遵循的原则不包括（）。A.发展适宜性原则B.自主性原则C.竞争性原则D.开放性原则79.幼儿园环境创设的材料投放方法不包括（）。A.观察法B.访谈法C.实验法D.演示法80.幼儿园环境创设的材料投放评价不包括（）。A.材料的安全性B.材料的适宜性C.材料的丰富性D.材料的价格81.幼儿园教师观察幼儿的主要方法不包括（）。A.参与式观察B.非参与式观察C.结构式观察D.非结构式观察82.幼儿园教师观察幼儿的主要记录方式不包括（）。A.轶事记录B.检查表C.评定量表D.标准化测验83.幼儿园教师观察幼儿的主要分析方式不包括（）。A.定性分析B.定量分析C.综合分析D.比较分析84.幼儿园教师与家长沟通的主要技巧不包括（）。A.积极倾听B.有效提问C.清晰表达D.强调自我85.幼儿园教师与家长沟通的主要策略不包括（）。A.建立信任关系B.尊重家长C.控制家长情绪D.保持专业距离86.幼儿园教师专业发展的主要内容包括（）。A.知识增长B.技能提升C.理念更新D.以上都是87.幼儿园教师专业发展的主要途径不包括（）。A.参加培训B.自主学习C.教学反思D.职业选择88.幼儿园教师专业发展的主要动力不包括（）。A.职业兴趣B.职业信念C.职业压力D.职业成就89.幼儿园教师专业发展的主要评价方式不包括（）。A.自我评价B.同伴评价C.领导评价D.学生评价90.幼儿园教师专业发展的主要目标不包括（）。A.提升专业素养B.促进幼儿发展C.提高教学效果D.获得经济利益试卷答案1.A解析：幼儿期儿童思维的主要特点是具体形象思维，他们依靠具体的事物或形象来进行思考。2.B解析：根据皮亚杰的认知发展理论，2-7岁儿童处于前运算阶段，这一阶段儿童思维的主要特点是具体形象性、自我中心性、不可逆性等。3.A解析：“教育即生长”、“教育即生活”、“教育即经验的改造”是杜威的教育观点，强调教育要与儿童的生活经验相结合，促进儿童的成长。4.C解析：幼儿园教育应遵循的原则包括发展适宜性原则、科学性原则、生活化原则、游戏化原则、主体性原则等，不包括纪律性原则，虽然纪律教育也很重要，但不是幼儿园教育应遵循的核心原则。5.D解析：幼儿园环境按性质划分，包括物理环境、心理环境和社会环境，不包括自然环境，虽然自然环境也是幼儿园环境的一部分，但通常不作为分类标准。6.B解析：幼儿园一日活动中，户外活动属于基本活动，能够促进幼儿的身心发展，而午餐、区域活动、睡觉属于生活环节或活动形式。7.D解析：幼儿园教师专业发展的核心是职业认同，只有热爱幼儿教育事业，才能不断学习和进步。8.B解析：幼儿园教育活动目标的制定应依据幼儿的兴趣和需要，才能激发幼儿的学习积极性，促进幼儿的全面发展。9.B解析：幼儿园语言教育的主要目标是提高口语表达能力，培养幼儿的语言沟通能力。10.B解析：幼儿园科学教育的核心是培养科学探究能力，让幼儿学会发现问题、解决问题。11.C解析：幼儿园艺术教育的目标不包括掌握艺术理论，艺术理论过于抽象，不适合幼儿学习。12.C解析：幼儿园社会教育的核心内容是幼儿社会交往能力培养，帮助幼儿学会与他人相处。13.D解析：幼儿园健康教育的目标不包括掌握医学知识，医学知识过于专业，不适合幼儿学习。14.D解析：幼儿园游戏的特点包括自主性、娱乐性、目的性、趣味性等，不包括竞争性，虽然有些游戏具有一定的竞争性，但不是所有游戏都强调竞争。15.D解析：幼儿园户外活动的主要形式包括体育游戏、走路、静态观察等，不包括音乐欣赏，音乐欣赏属于艺术活动。16.B解析：幼儿园区域活动的主要优势是能促进幼儿的个体化发展，每个幼儿可以根据自己的兴趣和需要选择活动。17.C解析：幼儿园环境创设的原则包括安全性原则、经济性原则、教育性原则、整体性原则、发展适宜性原则等，不包括复杂性原则，环境创设应尽量简洁明了。18.A解析：幼儿园教师观察幼儿的主要目的是了解幼儿的发展情况，以便更好地进行教育教学。19.D解析：幼儿园教师与家长沟通的主要方式包括家访、班级家长会、家长委员会、电话沟通等，不包括社交媒体，虽然有些教师会使用社交媒体与家长沟通，但这并不是主要的沟通方式。20.D解析：幼儿园教师专业发展的基本途径包括参加培训、自主学习、教学反思等，不包括职业规划，虽然职业规划也很重要，但这不属于专业发展的基本途径。21.D解析：幼儿园教育活动的组织形式包括集体活动、小组活动、个别活动，不包括课外活动，课外活动不属于幼儿园教育活动的范畴。22.D解析：幼儿园教育活动的评价的主体可以是幼儿园管理者、幼儿园教师、幼儿家长，以及社会各界人士。23.D解析：幼儿园教育活动的评价内容不包括教育环境，虽然教育环境也很重要，但这通常属于幼儿园整体环境评价的范畴。24.D解析：幼儿园教育活动中，教师的角色主要是管理者、组织者、指导者，以及合作者。25.D解析：幼儿园教育活动设计应遵循的原则包括科学性原则、发展适宜性原则、创新性原则、生活化原则等，不包括复制性原则，教育活动设计应具有创造性。26.D解析：幼儿园教育活动设计的主要依据包括幼儿的年龄特点、幼儿的个体差异、教育目标等，不包括教师的教学经验，虽然教师的教学经验很重要，但这不属于设计的主要依据。27.D解析：幼儿园教育活动设计的内容包括活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸等，不包括活动评价，活动评价是教育活动实施过程中的环节。28.D解析：幼儿园教育活动设计的方法包括系统设计法、目标导向法、任务分析法等，不包括演示法，演示法属于教学过程中的一种方法。29.D解析：幼儿园教育活动设计的步骤包括确定活动目标、选择活动内容、设计活动过程、活动评价等，不包括设计活动答案，教育活动设计应注重幼儿的探索和发现。30.D解析：幼儿园教育活动设计的评价包括活动目标的达成度、活动内容的适宜性、活动过程的流畅性、活动资源的利用情况等，不包括活动结果的量化，教育活动评价应注重幼儿的全面发展。31.D解析：幼儿园游戏活动的组织形式包括自由游戏、规则游戏、有指导的游戏，不包括集体教学游戏，集体教学游戏不属于游戏活动的范畴。32.C解析：幼儿园游戏活动的设计应遵循的原则包括发展适宜性原则、创新性原则、生活化原则、自主性原则等，不包括竞争性原则，虽然有些游戏具有一定的竞争性，但不是所有游戏都强调竞争。33.D解析：幼儿园游戏活动的设计内容包括活动目标、游戏材料、游戏规则、游戏指导等，不包括游戏评价，游戏评价是游戏活动实施过程中的环节。34.D解析：幼儿园游戏活动的设计方法包括角色扮演法、故事引导法、问题解决法等，不包括讲解法，讲解法不属于游戏活动设计的主要方法。35.D解析：幼儿园游戏活动的评价包括游戏参与度、游戏创造性、游戏规则意识等，不包括游戏结果量化，游戏活动评价应注重幼儿的参与和体验。36.C解析：幼儿园户外活动的设计应遵循的原则包括安全性原则、科学性原则、生活化原则、趣味性原则等，不包括竞争性原则，虽然有些户外活动具有一定的竞争性，但不是所有活动都强调竞争。37.D解析：幼儿园户外活动的设计内容包括活动目标、活动场地、活动器械、活动规则等，不包括活动评价，活动评价是活动实施过程中的环节。38.D解析：幼儿园户外活动的设计方法包括区域活动法、游戏法、探究法等，不包括讲解法，讲解法不属于户外活动设计的主要方法。39.D解析：幼儿园户外活动的评价包括活动参与度、活动安全性、活动趣味性等，不包括活动结果量化，户外活动评价应注重幼儿的参与和体验。40.C解析：幼儿园区域活动的设计应遵循的原则包括发展适宜性原则、自主性原则、开放性原则、整体性原则等，不包括竞争性原则，区域活动应注重幼儿的个体发展。41.D解析：幼儿园区域活动的设计内容包括活动区域划分、活动材料投放、活动规则制定、活动评价标准等，不包括活动评价，活动评价是活动实施过程中的环节。42.D解析：幼儿园区域活动的设计方法包括观察法、访谈法、实验法等，不包括演示法，演示法不属于区域活动设计的主要方法。43.D解析：幼儿园区域活动的评价包括活动参与度、活动材料使用情况、活动规则遵守情况等，不包括活动结果量化，区域活动评价应注重幼儿的参与和体验。44.C解析：幼儿园环境创设的材料选择应遵循的原则包括安全性原则、经济性原则、多样性原则、发展适宜性原则等，不包括复杂性原则，环境创设应尽量简洁明了。45.C解析：幼儿园环境创设的材料投放应遵循的原则包括发展适宜性原则、自主性原则、开放性原则、丰富性原则等，不包括竞争性原则，环境创设应注重幼儿的个体发展。46.D解析：幼儿园环境创设的材料投放方法包括观察法、访谈法、实验法等，不包括演示法，演示法不属于环境创设材料投放的主要方法。47.D解析：幼儿园环境创设的材料投放评价包括材料的安全性、材料的适宜性、材料的丰富性等，不包括材料的价格，环境创设应注重材料的质量和功能。48.D解析：幼儿园教师观察幼儿的主要方法包括参与式观察、非参与式观察、结构式观察、非结构式观察，不包括标准化测验，标准化测验不属于观察方法。49.D解析：幼儿园教师观察幼儿的主要记录方式包括轶事记录、检查表、评定量表、作品分析法，不包括标准化测验，标准化测验不属于观察记录方式。50.D解析：幼儿园教师观察幼儿的主要分析方式包括定性分析、定量分析、综合分析、比较分析，不包括描述分析，描述分析属于观察记录的一种方式，但不是分析方式。51.D解析：幼儿园教师与家长沟通的主要技巧包括积极倾听、有效提问、清晰表达、换位思考等，不包括强调自我，沟通应注重双向交流。52.C解析：幼儿园教师与家长沟通的主要策略包括建立信任关系、尊重家长、保持沟通渠道畅通、共同探讨教育问题等，不包括控制家长情绪，沟通应注重平等和尊重。53.D解析：幼儿园教师专业发展的主要内容包括知识增长、技能提升、理念更新，以及专业态度的培养，以上都是其重要内容。54.D解析：幼儿园教师专业发展的主要途径包括参加培训、自主学习、教学反思、同伴互助等，不包括职业选择，职业选择属于个人职业规划范畴。55.C解析：幼儿园教师专业发展的主要动力包括职业兴趣、职业信念、职业成就感、社会认可等，不包括职业压力，虽然职业压力是现实存在的，但不应成为发展的主要动力。56.D解析：幼儿园教师专业发展的主要评价方式包括自我评价、同伴评价、领导评价、专家评价等，不包括学生评价，学生评价主要针对教师的教学效果。57.C解析：幼儿园教育活动的组织应遵循的原则包括科学性原则、发展适宜性原则、幼儿主体原则、教师主导原则等，但幼儿主体原则更为重要。58.D解析：幼儿园教育活动的组织应考虑的因素包括幼儿的年龄特点、幼儿的个体差异、教育目标、教学内容、教学方法等，不包括教师的教学经验，虽然教师的教学经验很重要，但这不属于组织应考虑的主要因素。59.D解析：幼儿园教育活动的组织应采用的方法包括讲授法、讨论法、演示法、游戏法、操作法等，不包括案例法，案例法属于教学方法的一种，但不是组织活动的主要方法。60.D解析：幼儿园教育活动的组织应注意的问题包括活动目标的达成度、活动内容的适宜性、活动过程的流畅性、幼儿的参与度和反馈等，不包括活动结果的量化，教育活动评价应注重幼儿的全面发展。61.C解析：幼儿园教育活动的评价应遵循的原则包括发展性原则、综合性原则、客观性原则、反馈性原则等，不包括量化性原则，教育活动评价应以发展性为主。62.D解析：幼儿园教育活动的评价应考虑的因素包括幼儿的发展情况、教育目标的达成度、教育内容的有效性、教育方法的适宜性等，不包括教师的教学水平，虽然教师的教学水平很重要，但这不属于评价应考虑的主要因素。63.D解析：幼儿园教育活动的评价应采用的方法包括观察法、访谈法、作品分析法、成长记录袋等，不包括实验法，实验法不属于教育活动评价的主要方法。64.C解析：幼儿园教育活动的评价应注意的问题包括评价的客观性、评价的全面性、评价的反馈性、评价的改进性等，不包括评价的量化性，教育活动评价应以发展性为主。65.C解析：幼儿园游戏活动的组织应遵循的原则包括自主性原则、发展适宜性原则、生活化原则、趣味性原则等，不包括竞争性原则，虽然有些游戏具有一定的竞争性，但不是所有游戏都强调竞争。66.D解析：幼儿园游戏活动的组织应考虑的因素包括幼儿的年龄特点、幼儿的个体差异、游戏目标、游戏材料、游戏空间等，不包括教师的教学经验，虽然教师的教学经验很重要，但这不属于组织应考虑的主要因素。67.D解析：幼儿园游戏活动的组织应采用的方法包括角色扮演法、故事引导法、问题解决法、游戏观察法等，不包括讲解法，讲解法不属于游戏活动组织的主要方法。68.D解析：幼儿园游戏活动的组织应注意的问题包括游戏的参与度、游戏的安全性、游戏的趣味性、游戏的规则意识等，不包括游戏的结果量化，游戏活动评价应注重幼儿的参与和体验。69.C解析：幼儿园户外活动的组织应遵循的原则包括安全性原则、科学性原则、生活化原则、趣味性原则等，不包括竞争性原则，虽然有些户外活动具有一定的竞争性，但不是所有活动都强调竞争。70.D解析：幼儿园户外活动的组织应考虑的因素包括幼儿的年龄特点、幼儿的个体差异、活动场地、活动器械、活动时间等，不包括教师的教学经验，虽然教师的教学经验很重要，但这不属于组织应考虑的主要因素。71.D解析：幼儿园户外活动的组织应采用的方法包括区域活动法、游戏法、探究法、观察法等，不包括讲解法，讲解法不属于户外活动组织的主要方法。72.D解析：幼儿园户外活动的组织应注意的问题包括活动的参与度、活动的安全性、活动的趣味性、活动的组织协调等，不包括活动的结果量化，户外活动评价应注重幼儿的参与和体验。73.C解析：幼儿园区域活动的组织应遵循的原则包括发展适宜性原则、自主性原则、开放性原则、整体性原则等