全国托育职业技能竞赛赛项试题(含答案)

全国托育职业技能竞赛赛项试题(含答案)一、单项选择题（共20题，每题2分，共40分）1.正常足月婴儿出生时平均体重约为（）。A.2.5kgB.3.2kgC.4.0kgD.4.5kg2.6月龄婴儿大动作发展的典型表现是（）。A.抬头90°B.独坐片刻C.扶站D.爬行3.婴幼儿前囟门闭合的正常时间是（）。A.36个月B.612个月C.1218个月D.1824个月4.为预防维生素D缺乏性佝偻病，足月儿出生后（）开始补充维生素D。A.1周B.1个月C.3个月D.6个月5.下列关于婴儿辅食添加的原则，错误的是（）。A.由少到多B.由稀到稠C.由粗到细D.由一种到多种6.1岁婴儿每日需水量约为（）。A.800mlB.1000mlC.1200mlD.1500ml7.婴幼儿气管异物急救时，1岁以下婴儿应采用（）。A.海姆立克法腹部冲击B.背部叩击+胸部按压C.拍背法D.催吐法8.下列不属于03岁婴幼儿心理发展特点的是（）。A.感知觉发展迅速B.语言从单词句向简单句过渡C.自我意识萌芽D.抽象逻辑思维形成9.给3月龄婴儿进行抚触时，正确的顺序是（）。A.头→胸→腹→四肢→背部B.胸→头→腹→四肢→背部C.四肢→头→胸→腹→背部D.背部→头→胸→腹→四肢10.婴幼儿体温超过（）需及时就医。A.37.5℃B.38.5℃C.39℃D.40℃11.下列关于婴儿睡眠安全的描述，错误的是（）。A.仰睡是最安全的睡姿B.床上不放置毛绒玩具C.与成人同床睡更安全D.使用硬床垫12.4月龄婴儿最适合的亲子游戏是（）。A.躲猫猫B.抓握摇铃C.搭积木D.绘本共读13.婴幼儿乳牙萌出的顺序通常是（）。A.乳中切牙→乳侧切牙→第一乳磨牙→乳尖牙→第二乳磨牙B.乳侧切牙→乳中切牙→乳尖牙→第一乳磨牙→第二乳磨牙C.第一乳磨牙→乳中切牙→乳侧切牙→乳尖牙→第二乳磨牙D.乳尖牙→乳中切牙→乳侧切牙→第一乳磨牙→第二乳磨牙14.下列食物中，8月龄婴儿可以添加的是（）。A.蛋清B.坚果泥C.碎肉末D.蜂蜜水15.婴幼儿如厕训练的最佳起始年龄是（）。A.612个月B.1218个月C.1824个月D.2430个月16.婴幼儿缺铁性贫血的典型表现是（）。A.皮肤苍白、食欲减退B.夜惊、多汗C.腹泻、呕吐D.皮疹、瘙痒17.给1岁婴儿测量身高时，正确的方法是（）。A.站立测量B.仰卧位测量C.坐位测量D.抱姿测量18.下列关于婴幼儿语言发展的描述，正确的是（）。A.3月龄会发“爸爸”“妈妈”音B.1岁能说23个单词C.2岁能说简单句子D.3岁仅能理解指令19.婴幼儿发生热性惊厥时，首要的处理措施是（）。A.按压人中B.保持呼吸道通畅C.喂退烧药D.强行约束肢体20.托育机构每日餐点的食品留样量应不少于（）。A.50gB.100gC.150gD.200g二、多项选择题（共10题，每题3分，共30分）1.01岁婴儿大动作发展的关键节点包括（）。A.3月龄抬头90°B.6月龄独坐C.8月龄爬行D.12月龄独走2.托育机构需每日检查的安全隐患包括（）。A.插座是否裸露B.玩具边缘是否尖锐C.地面是否湿滑D.教具消毒记录3.婴幼儿添加辅食的信号包括（）。A.挺舌反射消失B.能扶坐C.对成人食物感兴趣D.体重达出生时2倍4.婴幼儿常见的意外伤害包括（）。A.烫伤B.跌落C.误吞异物D.虫咬性皮炎5.下列属于婴幼儿情绪安抚方法的是（）。A.温柔拥抱B.播放舒缓音乐C.转移注意力D.严厉呵斥6.托育照护中“回应性照护”的核心要求是（）。A.及时响应婴儿需求B.机械执行固定流程C.观察婴儿信号D.忽略婴儿哭闹7.婴幼儿蛋白质的主要食物来源包括（）。A.母乳/配方奶B.鸡蛋C.豆腐D.苹果8.婴幼儿视力发展的促进方法包括（）。A.悬挂色彩鲜艳的玩具（距离30cm）B.长时间看电子屏幕C.玩追视红球游戏D.阅读黑白卡（03月龄）9.托育机构发生婴幼儿擦伤时，正确的处理步骤是（）。A.用生理盐水冲洗伤口B.涂抹红药水C.覆盖无菌纱布D.立即送医10.下列关于婴幼儿睡眠照护的正确做法是（）。A.夜间按需喂养B.睡前过度逗引C.保持卧室安静黑暗D.包裹过紧三、填空题（共10题，每题2分，共20分）1.正常足月儿出生时平均头围约为______cm。2.婴幼儿每日户外活动时间应不少于______小时（天气允许时）。3.婴儿出生后______个月内建议纯母乳喂养（无医学禁忌）。4.婴幼儿发生鼻出血时，应让其身体______，用拇指和食指捏住鼻翼。5.1岁婴儿的正常心率范围是______次/分钟。6.托育机构工作人员每年需进行______检查，取得健康证明后方可上岗。7.婴幼儿精细动作发展中，“三指捏”（拇指、食指、中指配合）通常出现在______月龄。8.预防婴幼儿龋齿的关键措施是______（至少答一点）。9.婴幼儿维生素D的每日推荐摄入量为______IU（国际单位）。10.托育机构餐点需标注______，确保食品追溯。四、简答题（共3题，每题10分，共30分）1.简述03岁婴幼儿辅食添加的原则及79月龄婴儿的辅食质地要求。2.列举婴幼儿高热（体温≥38.5℃）时的护理要点。3.说明托育照护中“观察回应互动”的具体实施步骤。五、应用题（共2题，每题15分，共30分）1.场景：10月龄男婴在进食磨牙饼干时突然呛咳、呼吸急促、面色发绀。请写出应急处理流程及注意事项。2.设计一份针对18月龄婴幼儿的半日活动（9:0012:00），需包含生活照料、运动发展、认知与语言、社交情感四个维度，要求符合该月龄发展特点。答案及解析一、单项选择题1.B（正常足月儿出生体重3.03.5kg，平均约3.2kg）2.B（6月龄独坐片刻，89月龄爬行，12月龄独走）3.C（前囟11.5岁闭合，后囟3个月内闭合）4.A（足月儿出生后1周开始补充维生素D400IU/日）5.C（辅食添加原则为由细到粗，而非由粗到细）6.B（1岁婴儿每日需水量约1000ml，包括奶、辅食和饮水）7.B（1岁以下婴儿气管异物急救采用5次背部叩击+5次胸部按压）8.D（抽象逻辑思维在6岁后形成，03岁以直观行动思维为主）9.A（抚触顺序：头→胸→腹→四肢→背部）10.C（婴幼儿体温超过39℃需及时就医，38.5℃以上可先物理降温）11.C（与成人同床睡增加窒息风险，建议分床睡）12.B（4月龄婴儿抓握反射消失，适合抓握摇铃训练手眼协调）13.A（乳牙萌出顺序：乳中切牙→乳侧切牙→第一乳磨牙→乳尖牙→第二乳磨牙）14.C（8月龄可添加碎肉末，蛋清、蜂蜜1岁后添加，坚果泥需研磨防呛）15.C（1824个月婴幼儿自主意识萌芽，是如厕训练最佳期）16.A（缺铁性贫血表现为皮肤苍白、食欲减退、易疲劳）17.B（3岁以下婴幼儿身高采用仰卧位测量，3岁以上站立测量）18.C（2岁能说简单句子，如“妈妈抱”；1岁能说单字，3岁能说短句）19.B（热性惊厥时首要保持呼吸道通畅，侧卧位防误吸）20.D（托育机构食品留样量不少于200g，保存48小时）二、多项选择题1.ABCD（均为01岁大动作关键节点）2.ABC（教具消毒记录属于规范管理，非安全隐患直接检查项）3.ABCD（均为辅食添加信号）4.ABC（虫咬性皮炎属于皮肤问题，非意外伤害）5.ABC（严厉呵斥会加剧婴幼儿焦虑）6.AC（回应性照护需观察需求并及时回应，而非机械流程或忽略需求）7.ABC（苹果主要提供维生素，非蛋白质来源）8.ACD（婴幼儿禁止长时间看电子屏幕）9.AC（红药水含汞已淘汰，轻微擦伤无需送医）10.AC（睡前过度逗引影响入睡，包裹过紧限制活动）三、填空题1.342.23.64.前倾5.1001206.健康7.10128.睡前清洁口腔/控制糖分摄入（合理即可）9.40010.制作时间四、简答题1.辅食添加原则：①由少到多（从1勺开始）；②由稀到稠（从米糊到粥）；③由细到粗（从菜泥到碎菜）；④由一种到多种（间隔35天添加新食物）；⑤观察过敏反应。79月龄辅食质地：泥糊状→末状（如碎菜末、肉末），可尝试手指食物（如软面条、小饼干）。2.高热护理要点：①物理降温（温水擦浴大血管处，如颈部、腋窝；使用退热贴）；②补充水分（少量多次喂温水或口服补液盐）；③减少衣物（避免捂热）；④监测体温（每30分钟测量1次）；⑤观察伴随症状（如抽搐、呕吐、精神萎靡需立即就医）；⑥遵医嘱使用退烧药（如对乙酰氨基酚，6月龄以上可用布洛芬）。3.“观察回应互动”实施步骤：①观察：通过眼神、表情、动作、声音等捕捉婴幼儿需求（如抓奶瓶表示饥饿，揉眼睛表示困乏）；②回应：用语言（“宝宝是不是饿了？”）或行动（递奶瓶、轻拍哄睡）及时响应需求；③互动：在回应基础上延伸互动（如喂奶时说“宝宝喝奶奶，长得高高”，促进语言发展；哄睡时哼唱儿歌，建立安全感）。五、应用题1.应急处理流程：①立即判断：观察婴儿是否能咳嗽/哭出声（能咳嗽说明气道未完全阻塞，鼓励咳嗽；不能咳嗽/呼吸急促/面色发绀为完全阻塞）。②急救措施（完全阻塞时）：将婴儿俯卧于施救者前臂，头低脚高，用掌根叩击两肩胛骨之间5次；若无效，翻转至仰卧位，用两手指按压胸骨下半段5次（深度约4cm）；重复叩击+按压直至异物排出或婴儿失去反应。③若婴儿失去反应，立即拨打120，开始心肺复苏（按压与呼吸比30:2）。注意事项：避免用手掏挖异物（可能将异物推至更深）；急救后需就医检查是否有残留异物；平时避免给婴幼儿吃圆形、坚硬食物（如整粒坚果、硬糖）。2.18月龄婴幼儿半日活动设计（9:0012:00）：生活照料（9:009:30）：①晨间接待：微笑问候，帮助洗手，更换室内鞋；②餐点：提供燕麦粥（加碎苹果）、蒸蛋羹，鼓励自己用勺子进食（发展自理能力）。运动发展（9:3010:15）：①大动作：户外玩平衡木（10cm宽，5cm高），练习走平衡；②精细动作：串木珠（直径2cm，孔大易穿），锻炼手眼协调。