2025年小学六年级秋季教资真题

2025年小学六年级秋季教资真题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。下列每小题备选项中，只有一项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母填涂在答题卡上。）1.《中华人民共和国义务教育法》规定，实施义务教育的学校及其教师依法获得的报酬受法律保障，全社会应当尊重教师。这体现了对教师（）的保障。A.合法权益B.专业发展C.道德修养D.工作条件2.小学教师王老师在课堂上发现学生小华经常走神，针对这一情况，王老师首先应该采取的措施是（）。A.当众批评小华，要求他集中注意力B.了解小华走神的原因，如身体不适或学习困难C.立即调整教学进度，忽略小华的表现D.请家长来学校，指责小华不遵守纪律3.“以人为本”的教育理念要求教师（）。A.严格管理学生，确保课堂纪律B.尊重学生的个体差异，因材施教C.以完成教学大纲为最高目标D.对所有学生提出同样的要求4.根据埃里克森的社会心理发展阶段理论，小学阶段儿童主要面临的发展任务是（）。A.建立自主感对羞怯感B.发展勤奋感对自卑感C.形成角色同一性对角色混乱D.体验亲密感对孤独感5.在小学语文课上，教师通过角色扮演的方式让学生理解课文内容，这种教学方法主要体现了（）。A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.因材施教原则6.教师在课堂教学结束后，对教学效果进行评估并反思教学过程，以便改进后续教学，这属于（）。A.形成性评价B.总结性评价C.过程性评价D.终结性评价7.小学阶段的课程应注重（）。A.学科知识的系统性和深度B.学生兴趣和经验的基础性C.高等教育的专业准备D.研究性学习的广泛性8.班主任在组织班级活动时，鼓励学生积极参与，发挥各自的特长，共同为班级目标努力，这主要体现了（）。A.班级管理的常规化B.班级活动的教育性C.班级活动的集体性D.班级活动的趣味性9.教师在课堂上提出一个问题后，等待一段时间再指定学生回答，这种做法的主要目的是（）。A.维持课堂秩序B.检查学生掌握情况C.给学生思考的时间D.展示教师的教学技巧10.小学生小丽在学习过程中表现出依赖性强、缺乏自信的特点，教师应鼓励小丽（）。A.多与其他同学比较，学习榜样B.尝试独立完成任务，体验成功C.专注于自己擅长的科目，避免困难D.接受老师的所有安排，听从指挥11.“教育是一种有目的的培养人的活动”，这句话最能说明教育的（）。A.社会性B.实践性C.目的性D.阶级性12.在小学数学教学中，教师通过实物、模型帮助学生理解抽象的数学概念，这主要运用了（）。A.叙述教学法B.演示教学法C.讨论教学法D.实验教学法13.教师职业道德的核心是（）。A.爱国守法B.热爱学生C.为人师表D.忠诚于人民的教育事业14.小学教师小张在教学中注重培养学生的创新精神和实践能力，这体现了（）的教育观。A.知识本位B.能力本位C.质量本位D.德育为本15.《中小学教师职业道德规范》要求教师关心集体，团结协作，这主要体现了教师职业道德的（）。A.爱国守法的要求B.热爱学生的要求C.为人师表的要求D.团结协作的要求二、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分。请根据题目要求作答。）16.简述小学教师专业发展的主要途径。17.简述“教书育人”的内涵及其对小学教师的要求。18.简述小学班主任在班级管理中的主要职责。19.简述运用“启发性原则”进行教学的要求。三、材料分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分。请根据材料分析问题并回答。）20.材料：小学五年级学生小军平时性格内向，学习成绩中等。在一次语文课上，教师布置了一个小组合作学习任务，要求学生围绕某个主题进行探究并制作海报。小军所在的小组遇到了困难，其他成员抱怨小军不积极发言，不参与制作。教师发现后，没有直接批评小军，而是先表扬了其他成员的积极性，然后引导他们思考小军可能遇到的困难，并鼓励大家共同帮助小军融入小组活动。最终，小军在大家的帮助下完成了任务，并得到了其他成员的认可。请结合材料，分析教师在处理该情境时体现了哪些教育智慧。21.材料：某小学开展了一次以“保护环境，从我做起”为主题的班会活动。班主任李老师提前一周布置了任务，要求各小组围绕主题收集资料、设计活动形式。班会当天，各小组分别展示了他们的成果，有的表演了环保主题的小品，有的展示了关于环境污染的数据图表，有的则带来了可以回收利用的物品进行展示和讲解。活动最后，李老师总结并鼓励学生们将环保行动落实到日常生活中。请分析该班会活动体现了哪些教育特点。四、教学设计题（本大题共1小题，共30分。请根据题目要求完成教学设计。）22.请以小学三年级语文教材中《富饶的西沙群岛》一课为例，设计一个包含导入、新授、巩固、作业布置与评价等环节的45分钟课堂教学方案。要求：明确教学目标，选择恰当的教学方法，设计具体的教学活动，并说明评价方式。试卷答案一、选择题1.A2.B3.B4.B5.A6.A7.B8.C9.C10.B11.C12.B13.B14.B15.D二、简答题16.小学教师专业发展的主要途径包括：师范教育（职前培养）；入职培训；在职进修（如参加培训、工作坊、学历提升等）；自我教育（如阅读专业书籍、反思教学实践、网络学习等）；同伴互助（如集体备课、听课评课、经验交流等）。17.“教书育人”的内涵是指教师在传授知识、技能的同时，以自身的道德情操和人格魅力影响学生，促进学生全面发展。“育人”是“教书”的目的和灵魂，两者相辅相成。对小学教师的要求：遵循教育规律和学生成长规律；将知识传授与品德培养有机结合；关注学生思想道德、人文素养、身心健康等方面的培养；以身作则，言传身教。18.小学班主任在班级管理中的主要职责包括：组建和培养班集体（如制定班规、组织班级活动、培养班干部等）；了解和研究学生（如了解学生家庭、个性特点、学习情况等）；做好日常管理工作（如考勤、纪律、卫生、安全等）；做好个别教育工作（如针对不同学生进行思想引导、学习辅导等）；加强家校沟通与合作；组织班会活动。19.运用启发性原则进行教学的要求：教师要激发学生的学习兴趣和主动性；引导学生独立思考，勇于质疑；注重启发式提问，引导学生探索；鼓励学生动手实践，发现规律；培养学生的创新意识和解决问题的能力。三、材料分析题20.教师在处理该情境时体现了以下教育智慧：①尊重学生个体差异，理解内向学生的特点，没有简单批评。②运用教育机智，没有直接干预，而是通过引导、启发的方式帮助学生解决问题。③关注学生心理健康，通过集体帮助增强学生的归属感和自信心。④落实德育工作，在活动中培养学生的合作精神和集体荣誉感。⑤体现了“以人为本”的学生观，将学生的成长放在首位。21.该班会活动体现了以下教育特点：①教育的实践性，将环保知识的学习与实际行动相结合。②教育的参与性，学生通过自主收集资料、设计活动、参与展示，主动获取知识，体验成功。③教育的综合性，活动融合了知识学习、能力培养和情感态度价值观教育。④教育的集体性，通过小组合作和全班交流，培养学生的团队合作精神。⑤教育的导向性，活动旨在引导学生形成正确的价值观，并付诸行动。四、教学设计题（答案略，因篇幅限制，此处不提供完整的教学设计文本。但应包含以下要素：）*教学目标：知识与技能目标（如了解西沙群岛的地理位置、特点；学习抓住特点描写景物的方法），过程与方法目标（如通过朗读、观察图画、讨论等方式理解课文内容；通过小组合作学习，培养合作探究能力），情感态度与价值观目标（如感受西沙群岛的美丽富饶，激发热爱祖国海岛的情感）。*教学重难点：重点（如理解课文内容，感受西沙群岛的美丽富饶），难点（如学习作者抓住特点描写景物的方法）。*教学准备：教师（如制作PPT课件、准备相关图片或视频），学生（如预习课文）。*教学过程：*导入：创设情境，如展示西沙群岛的图片或视频，或讲述关于西沙群岛的传说，激发学生兴趣。*新授：*初读课文，整体感知，了解西沙群岛的概况。*细读课文，逐段理解，抓住关键词句，品味描写西沙群岛景色和资源的语句，体会作者的表达方式。可聚焦第2-5自然段，分析海水、海底、岛屿、鸟岛、海鸟、鱼类等的特点。*讲解作者抓住特点描写景物的方法（如列数字、打比方、运用形容词等）。*巩固：*朗读课文，感受语言美。*课堂练习：用“有的……有的……”句式描绘画面；或用学到的描写方法，描写熟悉的地方或事物。*小组讨论：西沙群岛为什么是“富饶的”？我们应该怎样保护