《网站的发布与管理》教学设计2

5/5网站的发布与管理教学目标知识知识与技能了解网站进行全面测试的方法，培养学生对网页、网站测试的意识；在确保网站能够正常地让用户访问后，学会把网站发布到因特网上；学会对网站内容的更新、修改、添加等管理操作。过程与方法学生通过亲身的体验，学会网站发布与管理的技术通过协作学生及自主学习、加深对发布与管理网站的具体操作过程的认识。3、情感态度与价值观通过分工、协作，共同对网站信息资源进行管理，培养学生的团队合作精神，并通过相关知识的学习，提高学生的信息素养。教学重难点重点：网站的测试，发布网站，网站的管理难点：链接是否有效，内容是否正常显示；FTP软件的使用，网站更新维护方法。教学过程教学环节老师活动学生活动设计理念引入在完成了网站“我的家乡——美丽三水”的建站及网页制作后，同学们有没有想过把自己的网站通过互联网让你远方的朋友或同学欣赏呢？要想把网站顺利发布到互联网上，应依据在最初规划、设计对网站进行全面的测试；在测试完毕后，并确保网站制作成果能够正常地让用户访问后，可以考虑把网站发布到因特网上，并有计划地管理好网站中的文件。对学生提出一些基本问题加以引导，使其自然而然地得到理解和回答。学生思考回答：我们已经掌握了一些网页制作的技巧，但是做完的页面是否不再有错误？链接是否都是正确的？而面在各种浏览器中是否表现良好？站点中是否还有许铄再需要的文件？本地完成的网站可以在互联网上浏览吗？做好的网站日常还需要管理和维护吗？使学生明确网站检测的重要性、发布网站的方法及日常的网站管理维护的重要性。新课学习1、网站测试需要检查一切影响网站正常运行的因素，主要包括：（1）网站中内容的检查；（2）网站中页面链接状态，网页运行速度的测试；（3）网站建设过程中采用了网页的多媒体实现组件，还要对网页中组件进行调试。老师一边巡视一边指导学生。2、网站的发布就是把在本地硬盘制作好的网站文件通过网络传送到Web服务器上。发布网站应具备的五个重要条件：1、与局域网或因特网相连。2、Web服务器，可以是局域网中的Web服务器，也可以是ISP提供的。3、要知道Web服务器上的发布账号和密码。4、网站的域名和IP地址，这样用户才能通过URL访问网站。5、上传网页的软件如CutFTP等，网页制作软件FrontPage也具备了发布的功能。首先提供一个可以申请免费空间的网址，指导学生申请域名及空间，或[百度搜索]免费空间申请其次示范用专门的软件上传方法。老师一边巡视一边指导学生操作。由老师总结和点评学生完成情况。3、网站的管理：（1）利用FrontPage的“任务”视图演示更新、修改、添加等管理网站的操作。（2）比较管理站点和一般的资源管理器管理文件夹及文件的异同。（3）教给学生一些有效而实用的站点管理方法。任务：对老师提供的“网站常见错误分析”，测试自己小组的网站，讨论、交流心得。思考并回答：可以用绝对路径的方式插入图片吗？可能产生什么情况呢？任务：1、首先申请免费空间；2、要求学生利用CutFTP、FrontPage发布网站。思考并回答：1、用CutFTP和FrontPage上传站点有什么不同呢？你更喜欢用什么方式？2、为什么有的网页上传后显示不正常呢？任务：要求学生利用FrontPage对已建好的简单网站进行更新、修改、添加等操作。（合作完成）思考并回答：1、站点下的所有文件都不分类就放置在一个文件夹下，对日常管理带来什么影响？2、文件夹的层次为什么不要建得太深？3、为什么目录及文件名最好不要用太长的中文呢？通过FrontPage软件学会网站测试，激起学生解决问题的兴趣。学会发布网站的方法。小结网站的发布与管理方法及常用的有效经验。学生小结：1、总结建立网站过程中可能遇到的一些问题，并能加以处理。2、网站发布过程中要注意的问题。3、网站维护、更新等管理的方法及重要性。整理知识，提高认识，掌握技术。评价提问及在线知识测试，演示学生上传后的网站。利用教学网络资源平台，让学生作自我评价。检查学生的“知识与技能”掌握情况。教学反思：信息技术学科课程是属于一门综合实践性活动课，所以课堂教学要让学生快乐地学习，学得快乐。但毕竟一节课只有40分钟，时间有限，学生才是课堂学习的主人，教师只是课堂的向导、引领者、组织者。所以，教师的课堂教学语言组织一定要精练、精简，争取把更多的时间交还给学生把握分配。本节课采取亲身的体验、小组分工协作等手段来组织课堂教学，起到不断激发学生课堂学习动手能力及团队学习意识，让学生紧张而快乐着地学习，能有效地完成课堂教学与学的任务。抛出引子流程图：抛出引子讨论相关将网站顺利发布到互联网