2026年心理咨询师青少年心理辅导方向笔试试题

2026年心理咨询师青少年心理辅导方向笔试试题一、单选题（共20题，每题1分，总计20分）要求：请选择最符合题意的选项。1.在青少年心理辅导中，以下哪项不属于青少年常见的情绪困扰表现？A.情绪波动大，易怒B.焦虑、恐慌C.孤独感与社交回避D.过度追求完美，缺乏自信2.青少年期的自我同一性危机主要源于什么？A.认知能力快速提升B.社会期望与个人价值观的冲突C.家庭经济压力D.学业竞争加剧3.当青少年出现网络成瘾时，心理咨询师应优先采取哪种干预策略？A.强制断网B.家庭系统干预C.认知行为疗法D.药物治疗4.在青少年心理辅导中，以下哪项是建立信任关系的首要条件？A.迅速给出解决方案B.表达共情与无条件接纳C.强调专业权威D.要求青少年完成家庭作业5.青少年抑郁症状中，不包括以下哪种表现？A.兴趣丧失B.睡眠障碍C.自我评价过低D.体重快速增加6.家庭教养方式中，专制型教养对青少年心理发展的负面影响主要表现为？A.过度依赖父母B.反抗行为与低自尊C.社交能力超常D.道德观念清晰7.青少年社交焦虑的成因中，不包括以下哪项？A.过度自我关注B.家庭忽视C.成功经验不足D.社交技能训练缺乏8.在处理青少年校园欺凌问题时，心理咨询师应建议家长采取哪种方式？A.对欺凌者进行体罚B.与学校共同制定干预方案C.让受害者隐忍不报D.联系其他家长施压9.青少年期出现“身份认同混乱”的核心问题是？A.学习成绩下降B.对未来感到迷茫C.与父母冲突增多D.身体发育迟缓10.青少年心理辅导中，动机性访谈的核心技巧是？A.直接指导行为B.引导青少年自我探索C.强制改变态度D.责备不良行为11.当青少年出现厌学情绪时，心理咨询师应首先评估什么？A.家庭支持系统B.学校人际关系C.学习能力问题D.成就动机强度12.青少年期的依恋关系对心理健康的影响主要体现在？A.对家庭过度依赖B.影响亲密关系建立C.学业成绩波动D.身体健康状况13.青少年心理辅导中，沙盘游戏疗法的主要作用是？A.直接改变认知B.提供非言语表达途径C.强化行为训练D.快速治愈心理问题14.在处理青少年家庭冲突时，心理咨询师应强调什么？A.明确责任归属B.促进有效沟通C.强制执行家规D.排除外部干扰因素15.青少年心理危机干预中，安全评估的首要目标是？A.确定危机类型B.防止自伤行为C.寻求家庭支持D.制定长期方案16.青少年期的同伴压力对心理健康的影响可能包括？A.促进独立思考B.道德观念弱化C.社交能力提升D.自我认同增强17.在青少年心理辅导中，人本主义疗法的核心原则是？A.行为塑造B.无条件积极关注C.认知重构D.强制服从18.青少年出现拖延行为的可能原因是？A.学习能力不足B.自我效能感低C.家庭管教过严D.缺乏外部奖励19.青少年心理辅导中，学校心理咨询室的功能不包括？A.提供个体咨询B.组织团体活动C.评价学生智力D.协调家校关系20.青少年心理问题的早期识别特征是？A.问题长期存在B.出现回避行为C.家庭功能正常D.学校表现优异二、多选题（共10题，每题2分，总计20分）要求：请选择所有符合题意的选项。1.青少年心理辅导中，常见的家庭因素包括？A.亲子关系紧张B.家庭经济困难C.父母教育方式不当D.兄弟姐妹竞争2.青少年出现情绪管理问题的表现可能包括？A.易怒爆发B.自伤行为C.逃避社交D.睡眠节律紊乱3.青少年网络成瘾的危害包括？A.社交隔离B.认知能力下降C.家庭关系恶化D.学业成绩下滑4.青少年心理危机干预的关键步骤包括？A.确定危机严重程度B.提供安全支持C.制定干预计划D.寻求家庭协助5.青少年自我同一性发展的影响因素包括？A.同伴关系B.家庭支持C.社会文化环境D.个人兴趣6.青少年厌学情绪的可能原因包括？A.学习压力过大B.教师评价负面C.家庭期望过高D.学业能力不足7.青少年社交焦虑的干预策略包括？A.认知行为训练B.社交技能提升C.家庭支持系统强化D.抗焦虑药物治疗8.青少年心理辅导的伦理原则包括？A.自愿与知情同意B.隐私保护C.无条件接纳D.行为控制9.青少年家庭教养方式的分类包括？A.权威型B.专制型C.溺爱型D.放任型10.青少年心理辅导的评估工具可能包括？A.心理问卷B.访谈记录C.行为观察D.沙盘作品三、案例分析题（共2题，每题10分，总计20分）要求：结合案例材料，回答问题。案例一：小明，14岁，初二学生。近期出现上课注意力不集中、作业拖延、与父母频繁争吵的情况。家长反映其“最近总是提不起精神，对以前喜欢的活动也失去兴趣”。学校老师指出其“课堂发言减少，成绩下滑明显”。小明自述“感觉生活很累，不知道未来要做什么”。问题：1.小明可能存在哪些心理问题？（4分）2.心理咨询师应如何初步评估？（4分）3.建议采取哪种干预策略？（2分）案例二：小红，16岁，高一学生。近期因“手机使用过度”被班主任批评，随后在班级群发布不当言论，引发同学反感。家长表示“没收手机后她更加叛逆，甚至夜不归宿”。小红自述“感觉被误解，又不想和同学沟通”。问题：1.小红的心理问题可能涉及哪些方面？（4分）2.心理咨询师应如何与小红建立信任关系？（4分）3.家庭系统干预应注意什么？（2分）四、简答题（共4题，每题5分，总计20分）要求：简明扼要回答问题。1.简述青少年心理辅导中“共情”的作用。2.青少年网络成瘾的预防措施有哪些？3.如何识别青少年期的心理危机？4.家庭教育对青少年心理发展的影响有哪些？五、论述题（1题，10分）要求：结合实际，深入分析问题。结合当前社会背景，论述青少年心理辅导中“学校—家庭—社会”协同干预的重要性，并举例说明如何具体实施。答案与解析一、单选题答案与解析1.D解析：青少年常见的情绪困扰包括焦虑、抑郁、社交恐惧等，但过度追求完美更多属于认知偏差，而非情绪表现。2.B解析：埃里克森理论指出，青少年期的核心任务是建立自我同一性，而社会期望与个人价值观的冲突是导致身份危机的主要原因。3.C解析：认知行为疗法通过识别和改变不良认知模式，能有效干预网络成瘾行为，其他选项均治标不治本。4.B解析：共情和无条件接纳是建立信任的基础，青少年需要感受到被理解和支持，而非权威或控制。5.D解析：抑郁症状通常表现为体重减轻或食欲下降，而非增加。6.B解析：专制型教养易导致青少年压抑、反抗或低自尊，其他选项与教养方式关联较弱。7.B解析：社交焦虑主要源于个体对社交评价的过度担忧，家庭忽视属于环境因素，非直接成因。8.B解析：校园欺凌需学校、家庭共同干预，单纯体罚或隐忍均不可取。9.B解析：身份认同混乱的核心是青少年对“我是谁”“未来方向”感到迷茫。10.B解析：动机性访谈通过引导青少年自我探索，增强改变意愿，而非直接指导。11.A解析：厌学情绪首先需评估家庭支持，因家庭环境影响较大。12.B解析：依恋关系直接影响青少年亲密关系和信任感的发展。13.B解析：沙盘游戏提供非言语表达途径，帮助青少年释放情绪。14.B解析：促进有效沟通是解决家庭冲突的关键，其他选项可能加剧矛盾。15.B解析：安全评估的首要任务是防止自伤或自杀行为。16.B解析：同伴压力可能导致青少年盲目从众，弱化道德观念。17.B解析：人本主义强调无条件积极关注，支持青少年自我成长。18.B解析：自我效能感低是导致拖延的核心心理因素。19.C解析：学校心理咨询室不负责智力评价，主要提供心理支持。20.B解析：回避行为是心理问题早期的典型表现。二、多选题答案与解析1.A、C、D解析：家庭因素包括亲子关系、教育方式不当及兄弟姐妹竞争，经济困难属于外部压力，非直接因素。2.A、B、C解析：情绪管理问题可能表现为易怒、自伤或社交回避，睡眠紊乱是伴随症状。3.A、B、C、D解析：网络成瘾危害包括社交隔离、认知下降、家庭关系及学业问题。4.A、B、C、D解析：危机干预需评估严重程度、提供安全支持、制定计划并寻求家庭协助。5.A、B、C、D解析：自我同一性受同伴关系、家庭支持、社会文化及个人兴趣影响。6.A、B、C解析：厌学情绪可能由学习压力、教师评价或家庭期望导致，能力不足属于次要原因。7.A、B、C解析：干预策略包括认知行为训练、社交技能提升及家庭支持，药物治疗需谨慎。8.A、B解析：伦理原则包括自愿知情同意和隐私保护，无条件接纳和行为控制不属于伦理范畴。9.A、B、C、D解析：家庭教养方式分为权威型、专制型、溺爱型和放任型。10.A、B、C解析：评估工具包括心理问卷、访谈记录和行为观察，沙盘作品属于辅助材料。三、案例分析题答案与解析案例一：1.可能的心理问题：-厌学情绪（注意力不集中、作业拖延）；-抑郁倾向（失去兴趣、提不起精神）；-自我认同混乱（对未来迷茫）。2.初步评估：-访谈（了解主观感受、家庭环境）；-问卷（评估抑郁、焦虑水平）；-学校记录（分析成绩变化、行为表现）。3.干预策略：-认知行为疗法（调整负面认知）；-家庭系统辅导（改善亲子沟通）。案例二：1.可能的心理问题：-网络成瘾（手机使用过度）；-冲动行为（发布不当言论）；-社交冲突（同学反感）。2.建立信任关系：-非评判态度（理解其行为背后的需求）；-积极倾听（鼓励表达真实想法）；-共同目标设定（逐步减少手机使用）。3.家庭系统干预：-避免指责（强调合作而非对抗）；-制定规则（明确手机使用时间）；-学校协作（共同监督行为改变）。四、简答题答案与解析1.共情的作用：-帮助青少年感受到被理解；-促进情绪宣泄；-建立咨询关系的基础。2.预防措施：-限制屏幕时间；-培养替代兴趣（运动、阅读）；-家校合作（监督使用行为）。3.识别心理危机：-自伤或自杀行为；-情绪剧烈波动；-社交孤立。4.家庭教育影响：-价值观传递；-