2025-2026学年秋季学期XX市实验中学-学生自主管理-制度汇编：制度内容与实施细则

2025-2026学年秋季学期XX市实验中学"学生自主管理"制度汇编：制度内容与实施细则编制部门：XX市实验中学德育处、学生处适用范围：XX市实验中学全体学生、各年级组、各班主任、各学生自主管理组织编制目的：为深入落实立德树人根本任务，践行“以生为本、自主成长”的教育理念，培养学生的自律意识、责任意识、合作意识和管理能力，规范学生自主管理行为，搭建学生自主发展、自我提升的平台，营造文明、有序、积极、向上的校园氛围，促进学生全面发展、健康成长，结合我校秋季学期教育教学实际，特编制本制度汇编。核心理念：以学生为主体，尊重学生的个性发展，引导学生主动参与校园管理、班级管理和自我管理，实现“自我教育、自我管理、自我服务、自我提升”，让学生在自主管理中增强责任感、锤炼品格、提升能力，助力学生成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的新时代青少年。编制原则：1.主体性原则：充分尊重学生的主体地位，鼓励学生主动参与自主管理的各项工作，激发学生的自主管理积极性和主动性；2.规范性原则：制度内容科学合理、明确具体，实施细则可操作、可落地，规范学生自主管理行为，确保自主管理工作有序开展；3.教育性原则：将自主管理与思想道德教育、行为习惯养成相结合，以管理促教育、以教育促成长，实现管理与教育的有机统一；4.实用性原则：结合我校学生实际、校园管理需求，制定贴合实际的制度和细则，避免形式化，确保自主管理工作取得实效；5.发展性原则：根据学生成长特点、校园发展变化，适时优化完善制度内容，兼顾刚性管理与人文关怀，促进学生自主管理能力持续提升。第一部分总则第一章总则内容第一条本制度汇编适用于XX市实验中学2025-2026学年秋季学期全体学生，涵盖学生自主管理的组织架构、核心制度、实施细则、考核评价、奖惩办法等相关内容，是我校学生自主管理工作的指导依据，全体学生、班主任、相关部门及学生自主管理组织必须严格遵守、认真执行。第二条学生自主管理是指在学校德育处、学生处及班主任的指导下，学生以自我教育、自我管理、自我服务、自我提升为目标，主动参与校园秩序维护、班级日常管理、文体活动组织、志愿服务开展等各项工作，规范自身行为，带动身边同学，共同营造良好校园环境的管理模式。第三条学生自主管理的核心目标的是：培养学生自律品格，规范学生行为习惯；提升学生管理能力，增强学生责任意识；促进学生合作交流，培养学生团队精神；搭建学生成长平台，实现学生全面发展。第四条全体学生享有自主管理的权利，有权参与班级、校园的自主管理活动，有权对自主管理工作提出意见和建议；同时必须履行自主管理的义务，遵守本制度汇编的各项规定，服从学生自主管理组织的合理安排，积极配合自主管理工作的开展。第五条各年级组、班主任、德育处、学生处是学生自主管理工作的指导部门和监督部门，负责指导学生自主管理组织开展工作，监督制度细则的落实，协调解决自主管理过程中的各类问题，保障学生自主管理工作有序、有效推进。第二章实施要求第一条各年级组需结合本年级学生特点，制定本年级学生自主管理实施方案，明确本年级自主管理重点任务、工作安排和责任分工，指导各班级开展自主管理工作，定期总结本年级自主管理工作成效，优化工作方法。第二条各班主任需将学生自主管理融入班级日常管理，明确班级自主管理目标，指导班级自主管理小组开展工作，培养学生自主管理骨干，引导学生制定班级自主管理公约，定期开展自主管理主题班会，及时解决班级自主管理过程中的问题。第三条学生自主管理组织需在指导部门和班主任的指导下，依法依规开展自主管理工作，坚持公平、公正、公开原则，尊重每一位学生，规范管理行为，杜绝滥用管理权力，主动接受全体学生的监督。第四条全体学生需自觉践行本制度汇编的各项规定，主动参与自主管理活动，严格约束自身行为，做到言行文明、遵守纪律、勤奋好学、乐于助人，在自主管理中提升自我、带动他人。第五条各相关部门需加强协同配合，德育处、学生处负责统筹协调、监督考核，年级组负责具体指导、组织实施，班主任负责日常引导、细节落实，形成“上下联动、全员参与、全程管控”的学生自主管理工作格局。第二部分学生自主管理组织架构与职责第一章校级学生自主管理组织校级学生自主管理组织为学生自主管理委员会（以下简称“校自管会”），由德育处、学生处直接指导，下设主席团、纪检部、卫生部、文体部、学习部、志愿服务部6个部门，成员由各年级、各班级民主选举产生，实行任期制，任期为一学期。一、主席团1.组成：设主席1名、副主席2名，由高一、高二年级品学兼优、具有较强管理能力和责任心的学生担任。2.职责：统筹校自管会各项工作，制定校自管会学期工作计划和工作总结；协调各部门之间的工作，监督各部门工作落实情况；主持校自管会日常会议，传达学校相关要求，反馈学生意见和建议；代表校自管会开展对外交流活动，配合学校完成各项大型活动的组织协调工作；培养自管会骨干成员，提升自管会整体管理水平。二、纪检部1.组成：设部长1名、副部长2名，成员15-20名，覆盖各年级，优先选拔自律性强、坚持原则、公正无私的学生。2.职责：负责维护校园公共秩序，监督学生日常行为规范的落实，重点检查学生仪容仪表、校园内追逐打闹、喧哗吵闹、不遵守上下学秩序等行为；监督学生课堂纪律、自习纪律，协助班主任、任课教师维护课堂秩序；负责校园违纪行为的登记、核实和上报，对轻微违纪行为进行劝导教育；配合学校开展纪律教育相关活动，营造遵规守纪的校园氛围。三、卫生部1.组成：设部长1名、副部长2名，成员15-20名，覆盖各年级，优先选拔热爱劳动、责任心强、注重细节的学生。2.职责：负责校园环境卫生的监督和管理，制定校园卫生检查标准和检查计划，定期对校园教学楼、办公楼、操场、食堂、卫生间等区域的卫生情况进行检查；监督各班级卫生值日落实情况，对卫生不合格的班级进行登记、提醒和督促整改；组织开展校园卫生整治、环保宣传等活动，引导学生养成爱护环境、讲究卫生的良好习惯；配合学校后勤部门开展环境卫生相关工作，及时反馈校园卫生存在的问题。四、文体部1.组成：设部长1名、副部长2名，成员12-15名，覆盖各年级，优先选拔热爱文体活动、具有一定组织能力和特长的学生。2.职责：负责组织开展校园文体活动，如运动会、文艺汇演、校园歌手大赛、篮球比赛、书法绘画比赛等，丰富学生课余生活；协助学校德育处、体育组、艺术组开展各类文体活动的策划、组织和落实工作；监督学生课间文体活动的开展，引导学生开展健康、文明、有序的课余活动，杜绝危险文体行为；收集学生对校园文体活动的意见和建议，优化文体活动组织形式，提升活动质量。五、学习部1.组成：设部长1名、副部长2名，成员12-15名，覆盖各年级，优先选拔学习成绩优异、学习态度端正、乐于助人的学生。2.职责：负责营造校园良好的学习氛围，组织开展学习交流、知识竞赛、学习经验分享会等活动，引导学生勤奋好学、互帮互助；监督学生早读、自习纪律，协助班主任、任课教师检查学生作业完成情况，对学习态度不端正、无故缺课、迟到早退的学生进行劝导教育；收集学生在学习中的困难和需求，反馈给任课教师和学校相关部门，协助解决学生学习难题；负责校自管会各类文件、资料的整理、归档和保管工作。六、志愿服务部1.组成：设部长1名、副部长2名，成员15-20名，覆盖各年级，优先选拔热心公益、乐于助人、有奉献精神的学生。2.职责：负责组织开展校园志愿服务活动，如校园文明劝导、新生引导、校园卫生志愿服务、敬老院志愿服务、社区志愿服务等，培养学生的奉献精神；招募、管理校园志愿者，建立志愿者档案，记录志愿者服务时长和服务表现；配合学校开展公益宣传、文明校园创建等相关活动，提升学生的文明素养和社会责任感；收集志愿服务相关信息，优化志愿服务活动形式，提升志愿服务质量。第二章班级学生自主管理组织各班级设立班级自主管理小组，由班主任指导，班级全体学生民主选举产生，对班级日常管理工作负责，配合校自管会开展各项工作，是学生自主管理的基层组织。一、组成班级自主管理小组设组长1名（可由班长兼任），副组长1名，下设纪律委员、卫生委员、学习委员、文体委员、生活委员，成员可根据班级人数适当调整，确保每位成员都能参与到自主管理工作中，实现“人人有岗位、人人有责任”。二、职责1.小组组长：统筹班级自主管理工作，制定班级自主管理工作计划，协调小组各成员之间的工作；主持班级自主管理会议，传达校自管会和班主任的相关要求，反馈班级学生的意见和建议；监督班级自主管理各项工作的落实，及时向班主任汇报班级自主管理情况；带领班级学生遵守学校各项规章制度，营造良好的班级氛围。2.纪律委员：负责维护班级课堂纪律、自习纪律、课间纪律，登记班级学生迟到、早退、缺课、违纪等情况，对轻微违纪行为进行劝导教育；配合校自管会纪检部开展校园纪律检查工作，及时落实整改要求；协助班主任开展纪律教育主题班会，引导班级学生养成遵规守纪的良好习惯。3.卫生委员：负责班级环境卫生管理，制定班级卫生值日表，安排学生做好班级教室、卫生区的值日工作；监督班级卫生值日落实情况，对卫生不合格的区域和个人进行提醒、督促整改；配合校自管会卫生部开展校园卫生检查工作，及时反馈班级卫生存在的问题；组织开展班级卫生评比、卫生整治等活动，引导班级学生养成热爱劳动、讲究卫生的良好习惯。4.学习委员：负责班级学习管理，组织开展班级学习交流、学习经验分享、知识竞赛等活动，营造良好的班级学习氛围；协助任课教师检查学生作业完成情况，登记学生作业缺交、迟交等情况，提醒学生及时完成作业；收集班级学生在学习中的困难和需求，反馈给任课教师，协助解决学生学习难题；配合校自管会学习部开展校园学习相关活动，落实各项工作要求。5.文体委员：负责班级文体活动组织，组织班级学生开展课间文体活动、文体比赛等，丰富学生课余生活；协助班主任、校自管会文体部开展校园文体活动，组织班级学生积极参与；引导班级学生开展健康、文明、有序的文体活动，杜绝危险文体行为；培养班级文体骨干，提升班级文体活动质量。6.生活委员：负责班级学生生活管理，关注班级学生的生活状况，收集学生在生活中的困难和需求，及时向班主任和学校相关部门反馈；负责班级生活物资的管理，如班级备品、卫生工具等，做好登记、保管和领用记录；协助班主任开展学生心理健康教育相关工作，引导班级学生树立正确的生活观念，养成良好的生活习惯；配合学校开展校园生活相关管理工作，落实各项工作要求。第三章组织管理与换届第一条学生自主管理组织成员需具备以下条件：品学兼优，遵守学校各项规章制度，无严重违纪行为；责任心强，热心自主管理工作，乐于为同学服务；具有一定的管理能力、组织能力和沟通能力；群众基础好，得到班级学生的认可和支持；学习态度端正，能兼顾自主管理工作和自身学习，做到两不误、两促进。第二条学生自主管理组织成员的产生，实行民主选举制，由各班级推荐候选人，经年级组审核、校自管会考核、全校公示无异议后，正式聘任；班级自主管理小组成员由班级全体学生民主选举产生，报班主任和年级组备案。第三条学生自主管理组织实行任期制，校级自管会成员任期为一学期，班级自主管理小组成员任期为一学期，任期届满后，组织换届选举，可连选连任，但连任不得超过两期。第四条学生自主管理组织成员实行动态管理，若出现以下情况，经指导部门审核批准后，取消其成员资格，空缺岗位及时补选：1.出现严重违纪行为，受到学校通报批评及以上处分的；2.自主管理工作不负责任，敷衍了事，多次未完成工作任务的；3.学习成绩严重下滑，经提醒后仍未改进的；4.群众基础差，受到多数学生投诉，经核实后情况属实的；5.自愿申请退出自主管理组织，经批准的。第五条校自管会每月召开一次全体会议，总结当月工作，部署下月工作；各部门每周召开一次部门会议，细化工作任务，解决工作中存在的问题；班级自主管理小组每周召开一次会议，总结班级自主管理情况，向班主任汇报工作。第三部分学生自主管理核心制度与实施细则第一章学生行为自主管理制度与实施细则核心目标：引导学生规范自身行为，养成文明礼貌、遵规守纪、严于律己的良好习惯，实现自我约束、自我规范、自我提升。一、核心制度内容第一条仪容仪表规范：学生需按照学校规定着装，穿着整洁、得体、大方，不穿奇装异服、不穿拖鞋进校园；男生不留长发、怪发，不染发、烫发；女生不染发、烫发，不化妆，不佩戴首饰；不纹身、不穿耳洞，仪容仪表符合中学生身份。第二条文明行为规范：学生需讲文明、懂礼貌，使用“您好、谢谢、对不起、再见”等文明用语；尊重师长、团结同学，不顶撞师长、不辱骂同学、不欺凌同学；不追逐打闹、不喧哗吵闹，保持校园和班级的安静；不随地吐痰、不乱扔垃圾、不践踏草坪，爱护校园环境和公共设施。第三条纪律规范：学生需严格遵守学校作息时间，按时上学、按时放学，不迟到、不早退、不无故缺课；上课认真听讲，不说话、不打闹、不做与课堂无关的事，不玩手机、不看课外无关书籍；自习课保持安静，认真学习，不影响他人；课间不追逐打闹、不做危险游戏，上下楼梯靠右行，不推搡、不拥挤。第四条学习行为规范：学生需树立正确的学习态度，勤奋好学、刻苦钻研，按时完成各项学习任务，不抄袭作业、不缺交作业；课前预习、课上认真听讲、课后及时复习，主动参与学习交流，积极回答老师提问；爱护学习用品，保持教室学习环境整洁有序。第五条安全行为规范：学生需增强安全意识，严格遵守校园安全管理制度，不携带易燃易爆、管制刀具等危险物品进校园；不玩火、不玩电、不攀爬校园围墙、栏杆等危险设施；上下学遵守交通规则，不闯红灯、不横穿马路、不乘坐无牌无证车辆；注意食品安全，不购买、不食用过期、变质、三无食品。二、实施细则1.自我约束：每位学生需认真学习本制度，明确行为规范要求，自觉约束自身行为，每天进行自我反思，检查自身行为是否符合规范，及时纠正自身的不良行为。2.班级监督：班级自主管理小组纪律委员负责监督班级学生行为规范的落实，每天登记班级学生的违纪情况，对轻微违纪行为（如仪容仪表不规范、课间喧哗等）进行当场劝导教育，要求其立即整改；对严重违纪行为（如顶撞师长、欺凌同学、携带危险物品等），及时上报班主任和校自管会纪检部。3.校园监督：校自管会纪检部负责校园范围内学生行为规范的监督检查，每天分时段对校园各区域进行巡查，登记学生的违纪情况，对轻微违纪行为进行劝导教育，对严重违纪行为进行登记、核实后，上报学校德育处、学生处。4.教育引导：班主任需每周开展一次行为规范教育主题班会，结合班级学生行为表现，针对性地开展教育引导，帮助学生树立正确的行为观念；校自管会每月开展一次行为规范宣传活动，通过校园广播、宣传栏、微信公众号等平台，宣传行为规范知识，营造遵规守纪的校园氛围。5.整改落实：对违反行为规范的学生，实行“劝导教育-限期整改-跟踪检查”的流程，确保学生及时纠正不良行为；对多次违反行为规范、屡教不改的学生，由班主任和学校相关部门进行约谈，联合家长开展教育，必要时按照学校相关规定进行处理。第二章班级自主管理制度与实施细则核心目标：引导学生主动参与班级管理，明确班级管理责任，营造团结、友爱、文明、有序、勤奋的班级氛围，提升班级凝聚力和学生自主管理能力。一、核心制度内容第一条班级自主管理公约制定：各班级需在班主任指导下，由班级自主管理小组牵头，组织全体学生共同讨论、制定班级自主管理公约，公约内容需贴合班级实际，涵盖纪律、卫生、学习、文体、文明行为等方面，明确班级学生的权利和义务，经全体学生签字确认后，在班级公示，严格执行。第二条班级值日制度：各班级需制定详细的班级值日表，明确值日人员、值日区域、值日时间和值日职责，实行“人人参与、轮流值日”制度，确保班级教室、卫生区的环境卫生整洁有序；值日人员需认真履行值日职责，做好卫生清扫、物品整理、纪律维护等工作，值日结束后，由卫生委员检查验收。第三条班级纪律管理制度：班级自主管理小组纪律委员负责班级日常纪律管理，登记学生迟到、早退、缺课、违纪等情况，对班级纪律进行全程监督；建立班级纪律评比机制，定期开展班级纪律评比活动，表彰纪律表现优秀的学生，督促纪律表现较差的学生改进。第四条班级学习管理制度：班级自主管理小组学习委员负责班级学习管理，组织开展班级学习交流、学习经验分享、知识竞赛等活动；建立班级学习互助机制，组织学习成绩优异的学生帮助学习有困难的学生，共同进步；定期检查学生作业完成情况，登记作业缺交、迟交等情况，提醒学生及时完成作业。第五条班级文体管理制度：班级自主管理小组文体委员负责班级文体活动组织，组织班级学生开展课间文体活动、文体比赛等，丰富学生课余生活；组织班级学生积极参与学校开展的各类文体活动，提升班级文体活动成绩；引导班级学生开展健康、文明、有序的文体活动，杜绝危险文体行为。二、实施细则1.分工负责：班级自主管理小组各成员需明确自身职责，各司其职、密切配合，共同做好班级自主管理工作；每位学生需按照班级自主管理公约和值日安排，认真履行自身责任，主动参与班级管理。2.日常落实：班级自主管理小组每天召开一次简短会议，总结当天班级自主管理情况，解决当天存在的问题；每周向班主任汇报一次班级自主管理情况，听取班主任的指导意见，优化班级自主管理工作方法。3.评比考核：各班级需建立班级自主管理评比机制，每周开展一次班级自主管理评比，从纪律、卫生、学习、文体等方面，评选出班级自主管理优秀个人和优秀小组，进行表彰奖励；每月将班级自主管理评比结果上报年级组，纳入学生综合素质评价。4.指导监督：班主任需定期指导班级自主管理小组开展工作，每周至少参加一次班级自主管理会议，及时解决班级自主管理过程中的问题；定期检查班级自主管理各项工作的落实情况，对班级自主管理工作进行点评和指导，提升班级自主管理水平。5.优化完善：班级自主管理小组需每月收集一次班级学生对班级自主管理工作的意见和建议，结合班级实际情况，对班级自主管理公约、管理制度和实施细则进行优化完善，确保班级自主管理工作贴合学生实际、取得实效。第三章校园自主管理制度与实施细则核心目标：引导学生主动参与校园管理，维护校园秩序、爱护校园环境、参与校园服务，营造文明、有序、整洁、和谐的校园氛围，增强学生的校园归属感和责任意识。一、核心制度内容第一条校园秩序自主管理制度：校自管会纪检部负责校园秩序维护，组织学生自主管理成员对校园各区域进行巡查，监督学生行为规范的落实，及时制止校园内的违纪行为；引导学生自觉遵守校园秩序，上下学有序排队、上下楼梯靠右行，不推搡、不拥挤。第二条校园环境卫生自主管理制度：校自管会卫生部负责校园环境卫生监督管理，制定校园卫生检查标准和检查计划，定期对校园各区域的卫生情况进行检查；监督各班级卫生值日落实情况，对卫生不合格的班级进行提醒、督促整改；组织开展校园卫生整治、环保宣传等活动，引导学生养成爱护环境、讲究卫生的良好习惯。第三条校园文体活动自主管理制度：校自管会文体部负责校园文体活动的组织实施，策划、组织校园运动会、文艺汇演、校园歌手大赛等各类文体活动；引导学生积极参与校园文体活动，自主开展健康、文明、有序的课余文体活动；监督校园文体活动的开展，杜绝危险文体行为，确保文体活动安全有序。第四条校园志愿服务自主管理制度：校自管会志愿服务部负责校园志愿服务活动的组织开展，招募、管理校园志愿者，组织开展校园文明劝导、新生引导、卫生志愿服务等活动；引导学生主动参与志愿服务，培养学生的奉献精神和社会责任感；建立志愿者服务档案，记录志愿者服务时长和服务表现，对优秀志愿者进行表彰奖励。第五条校园学习氛围自主管理制度：校自管会学习部负责校园学习氛围营造，组织开展校园学习交流、知识竞赛、学习经验分享会等活动；监督校园早读、自习纪律，引导学生勤奋好学、互帮互助；收集学生在学习中的困难和需求，反馈给学校相关部门和任课教师，协助解决学生学习难题。二、实施细则1.分组巡查：校自管会各部门需按照工作安排，分组开展校园自主管理巡查工作，明确巡查时间、巡查区域和巡查职责，做好巡查记录，及时处理巡查过程中发现的问题，对无法解决的问题，及时上报学校相关部门。2.检查考核：校自管会各部门需定期开展检查考核工作，纪检部每周汇总校园违纪情况，卫生部每周汇总校园卫生检查情况，学习部每周汇总校园学习纪律情况，文体部、志愿服务部每周汇总活动开展情况，上报学校德育处、学生处；每月开展一次校级自主管理评比活动，表彰表现优秀的班级和个人。3.活动组织：校自管会各部门需按照学期工作计划，有序组织开展各类校园自主管理相关活动，提前制定活动方案，明确活动流程、责任分工和安全预案，确保活动顺利开展；活动结束后，及时总结活动成效，优化活动组织形式。4.协同配合：校自管会各部门需加强协同配合，形成工作合力，共同做好校园自主管理工作；主动配合学校德育处、学生处、年级组、班主任开展工作，落实各项工作要求，及时反馈学生意见和建议。5.宣传引导：校自管会需充分利用校园广播、宣传栏、微信公众号等平台，定期宣传校园自主管理工作动态、优秀典型和相关知识，营造“人人参与自主管理、人人践行文明规范”的校园氛围，引导全体学生主动参与校园自主管理工作。第四章学生自主学习管理制度与实施细则核心目标：引导学生树立正确的学习观念，培养学生自主学习能力、自主规划能力和自主探究能力，养成良好的学习习惯，提升学习效率和学习成绩。一、核心制度内容第一条自主学习规划制度：每位学生需结合自身学习情况，制定个人自主学习计划，明确学习目标、学习任务、学习时间和学习方法，合理安排课余时间，主动开展自主学习；班级自主管理小组学习委员负责监督学生自主学习计划的落实，定期检查学生自主学习情况。第二条课前预习、课后复习制度：学生需养成课前预习、课后复习的良好习惯，课前认真预习新课内容，了解新课重难点，带着问题听课；课后及时复习所学知识，整理知识点、查漏补缺，巩固学习成果；班级自主管理小组学习委员负责监督学生预习、复习情况，协助任课教师检查预习、复习效果。第三条自主学习交流制度：各班级需建立自主学习交流机制，组织学生开展学习经验分享、学习小组讨论、难题互助等活动，引导学生互帮互助、共同进步；校自管会学习部定期组织开展校园级学习交流活动，为学生提供自主学习交流的平台。第四条自主学习监督制度：班级自主管理小组学习委员负责班级自主学习监督，监督学生早读、自习纪律，检查学生作业完成情况，登记学生自主学习过程中的不良行为（如抄袭作业、自习课打闹等），进行劝导教育；校自管会学习部负责校园自主学习监督，巡查校园自习区域纪律，反馈学生自主学习情况。第五条自主学习评价制度：建立学生自主学习评价机制，结合学生自主学习计划落实情况、预习复习情况、作业完成情况、学习交流情况等，对学生自主学习表现进行综合评价；评价结果纳入学生综合素质评价，作为学生评优评先的重要依据。二、实施细则1.个人落实：每位学生需认真制定个人自主学习计划，严格按照计划开展自主学习，每天记录自主学习情况，每周进行自我总结，优化自主学习方法，提升自主学习效率；主动参与学习交流活动，积极向老师、同学请教，解决学习中的难题。2.班级监督：班级自主管理小组学习委员需每天检查学生作业完成情况、预习复习情况，每周检查学生个人自主学习计划落实情况，做好检查记录；每月组织一次班级自主学习评比，表彰自主学习表现优秀的学生，督促自主学习表现较差的学生改进。3.校园引导：校自管会学习部需每月组织一次校园学习经验分享会、知识竞赛等活动，引导学生树立正确的学习观念，学习优秀的自主学习方法；每周巡查校园自习区域（教室、图书馆、自习室等）的纪律情况，对违反自习纪律的学生进行劝导教育，营造良好的校园自主学习氛围。4.教师指导：任课教师需结合学科特点，指导学生制定自主学习计划，传授自主学习方法，引导学生开展自主预习、复习和探究学习；定期检查学生自主学习情况，及时反馈学生自主学习中存在的问题，给予针对性的指导和帮助。5.评价激励：各班级、各年级组需定期对学生自主学习表现进行评价，评价结果纳入学生综合素质评价；对自主学习表现优秀的学生，给予表彰奖励，树立自主学习榜样；对自主学习表现较差的学生，进行针对性的教育引导和帮扶，帮助其提升自主学习能力。第四部分学生自主管理考核评价制度第一章考核评价原则第一条公平、公正、公开原则：考核评价过程严格按照制度规定执行，考核标准统一、考核流程规范，考核结果公开透明，接受全体学生、班主任和相关部门的监督，确保考核评价工作公平、公正、合理。第二条全面性原则：考核评价涵盖学生自主管理的各个方面，包括行为规范、班级管理、校园管理、自主学习、志愿服务等，全面评价学生的自主管理表现、责任意识和管理能力，避免单一评价。第三条过程性原则：考核评价注重学生自主管理的过程表现，结合日常检查、日常记录、活动参与情况等，对学生进行全程跟踪考核，不仅关注考核结果，更关注学生自主管理能力的提升过程。第四条激励性原则：考核评价以激励为主、惩戒为辅，注重发现学生自主管理中的优点和进步，对表现优秀的学生和班级进行表彰奖励，对表现较差的学生和班级进行教育引导、督促改进，激发学生自主管理的积极性和主动性。第五条主体性原则：鼓励学生参与考核评价工作，引导学生进行自我反思、自我评价，组织学生开展互评，充分发挥学生的主体作用，提升学生的自我认知和自我提升能力。第二章考核评价对象与内容一、考核评价对象：XX市实验中学全体学生、各班级自主管理小组、校自管会各部门及成员。二、考核评价内容1.学生个人考核评价内容：分为基础分（60分）、加分项（40分）、扣分项三部分，总分100分。（1）基础分（60分）：包括行为规范（20分）、自主学习（20分）、班级管理参与（10分）、校园管理参与（10分），根据学生日常表现、日常检查记录，对照相关制度细则进行评分。（2）加分项（40分）：包括自主管理表现突出（如主动承担管理任务、表现优秀）、参与校园自主管理活动（如志愿服务、文体活动、学习交流活动）、获得自主管理相关表彰奖励、提出合理化建议并被采纳等，根据相关标准给予加分，加分不超过40分。（3）扣分项：包括违反行为规范、不参与自主管理工作、敷衍了事、违纪违规等，根据相关制度细则给予扣分，扣完基础分为止，不出现负分。2.班级自主管理小组考核评价内容：包括工作落实（30分）、管理成效（30分）、活动组织（20分）、配合协作（20分），根据班级自主管理日常表现、班级评比情况、校自管会反馈情况等进行评分。3.校自管会各部门及成员考核评价内容：部门考核包括工作落实（30分）、活动组织（30分）、监督管理（20分）、协同配合（20分）；成员考核包括职责履行（40分）、工作表现（30分）、群众评价（30分），根据部门工作记录、成员日常表现、学校相关部门评价、学生反馈情况等进行评分。第三章考核评价方式与流程一、考核评价方式：采用“自我评价+学生互评+班级评价+校自管会评价+学校评价”相结合的方式，确保考核评价全面、客观、合理。1.自我评价：学生个人、班级自主管理小组、校自管会各部门及成员，每月进行一次自我评价，对照考核评价内容和标准，总结自身表现，填写自我评价表，提出改进措施。2.学生互评：各班级每月组织一次学生互评，学生之间对照考核评价内容，客观评价彼此的自主管理表现，填写互评表；校自管会各部门每月组织一次成员互评，评价成员的工作表现和职责履行情况。3.班级评价：班主任每月结合学生日常表现、班级自主管理情况，对学生个人、班级自主管理小组进行评价，填写班级评价表，提出评价意见和改进建议。4.校自管会评价：校自管会各部门每月结合日常检查、工作记录，对各班级自主管理小组、学生个人进行评价；校自管会主席团每月对各部门及成员进行评价，填写校自管会评价表。5.学校评价：学校德育处、学生处每月结合校自管会反馈情况、年级组评价情况，对各班级、校自管会各部门进行综合评价；每学期进行一次全面考核评价，汇总各阶段评价结果，形成最终评价结论。二、考核评价流程1.日常记录：校自管会各部门、班级自主管理小组，做好日常检查记录、工作记录，及时收集学生自主管理相关信息，为考核评价提供依据。2.月度评价：每月月底，各班级、校自管会各部门组织开展月度考核评价，完成自我评价、学生互评、班级评价、部门评价，汇总评价结果，填写考核评价表，上报年级组和学校德育处、学生处。3.学期评价：每学期期末，学校德育处、学生处汇总各月度评价结果，结合学生自主管理表现、班级管理成效、校自管会工作成效等，开展全面考核评价，形成学期考核评价结论，并进行公示。4.反馈整改：考核评价结果公示无异议后，及时反馈给学生个人、班级自主管理小组、校自管会各部门，肯定优点、指出不足，提出针对性的改进措施，督促其限期整改。第四章考核评价结果运用第一条学生个人考核评价结果运用：1.考核评价结果分为优秀（90-100分）、良好（80-89分）、合格（60-79分）、不合格（60分以下）四个等级，纳入学生综合素质评价档案，作为学生评优评先、入团、升学推荐的重要依据。2.月度考核评价优秀的学生，由班级或校自管会进行表彰奖励；学期考核评价优秀的学生，授予“自主管理优秀个人”称号，学校进行表彰奖励，并记入学生综合素质评价档案。3.月度考核评价不合格的学生，由班主任进行约谈，进行针对性的教育引导，要求其制定整改计划，限期整改；学期考核评价不合格的学生，取消其本学期评优评先资格，由班主任和家长联合开展教育，督促其提升自主管理能力。第二条班级自主管理小组考核评价结果运用：1.考核评价结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级，作为班级评优评先的重要依据，与班主任绩效考核挂钩。2.月度考核评价优秀的班级自主管理小组，由校自管会进行表彰奖励；学期考核评价优秀的班级自主管理小组，授予“优秀班级自主管理小组”称号，学校进行表彰奖励，其成员优先纳入校自管会选拔范围。3.月度考核评价不合格的班级自主管理小组，由班主任和校自管会进行指导，要求其制定整改计划，限期整改；学期考核评价不合格的班级自主管理小组，取消其班级评优评先资格，重新选举组成新的班级自主管理小组。第三条校自管会各部门及成员考核评价结果运用：1.部门考核评价结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级，作为部门评优评先的重要依据；成员考核评价结果作为校自管会成员续聘、评优评先的重要依据。2.月度考核评价优秀的部门和成员，由校自管会进行表彰奖励；学期考核评价优秀的部门，授予“优秀校自管会部门”称号，优秀成员授予“校自管会优秀干事”称号，学校进行表彰奖励，并记入学生综合素质评价档案。3.月度考核评价不合格的部门，由校自管会主席团进行指导，要求其制定整改计划，限期整改；成员考核评价不合格的，进行约谈教育，限期整改，屡教不改的，取消其校自管会成员资格。第五部分奖惩制度第一章奖励制度第一条奖励对象：在学生自主管理工作中表现突出的学生个人、班级自主管理小组、校自管会各部门及成员。第二条奖励类型：分为精神奖励和物质奖励相结合，以精神奖励为主。1.精神奖励：授予荣誉称号（如“自主管理优秀个人”“优秀班级自主管理小组”“优秀校自管会部门”“校自管会优秀干事”等）、通报表扬、记入学生综合素质评价档案、优先推荐入团和评优评先、在校园平台宣传先进事迹等。2.物质奖励：发放荣誉证书、笔记本、钢笔等学习用品，或给予适当的物质奖励，具体奖励标准由学校德育处、学生处制定。第三条奖励条件：1.学生个人：考核评价优秀，自主管理意识强、责任意识强，严格遵守各项规章制度，主动参与班级、校园自主管理工作，表现突出；积极参与自主管理相关活动，获得良好评价；提出合理化建议并被采纳，为自主管理工作做出贡献。2.班级自主管理小组：考核评价优秀，工作落实到位，班级自主管理成效显著，班级氛围良好；积极配合校自管会开展工作，组织开展班级自主管理相关活动，表现突出；得到班级学生和班主任的认可。3.校自管会各部门及成员：部门考核评价优秀，工作落实到位、活动组织有序、监督管理有效，协同配合良好；成员考核评价优秀，认真履行职责，工作积极主动、表现突出，群众基础好，得到学生和学校相关部门的认可。第四条奖励程序：1.推荐：各班级、校自管会各部门，根据奖励条件，每月推荐月度奖励候选人（或部门