2026年二级心理咨询师证书考试辅导题

2026年二级心理咨询师证书考试辅导题选择题（共10题，每题2分，共20分）1.在心理咨询中，若来访者反复提及童年经历，咨询师应如何处理？A.直接打断，聚焦当前问题B.追问细节，深入探索C.建议分次讨论，避免过度纠缠D.认为这是阻抗表现，予以批评2.某来访者长期出现社交焦虑，回避公开场合，心理咨询师采用系统脱敏法时，首先应让来访者：A.想象最恐惧的场景B.观看他人社交的视频C.从最低等级焦虑情境开始练习D.写下恐惧等级清单3.在团体咨询中，若某成员频繁打断他人发言，咨询师应采取哪种干预方式？A.当场制止并批评其行为B.询问其行为背后的动机C.改变讨论顺序，优先处理其他成员D.忽视该行为，避免激化矛盾4.某来访者因工作压力导致失眠，心理咨询师建议其采用放松训练，以下哪种方法最适用？A.冥想引导B.肌肉渐进式放松C.正念呼吸D.行为激活技术5.在评估来访者自杀风险时，以下哪项信息最关键？A.过往自杀未遂次数B.当前情绪状态C.可实施的自杀方式D.社会支持系统情况6.某来访者表达“我总是不如别人”，心理咨询师宜采用哪种提问方式？A.“为什么你会这样认为？”B.“这种想法是什么时候开始的？”C.“有没有证据支持这个想法？”D.“你希望改变这种想法吗？”7.在家庭治疗中，若父母与子女存在沟通障碍，咨询师宜采用哪种策略？A.评判父母的教育方式B.建议子女增强独立性C.促进成员间表达感受D.强制子女服从父母8.某来访者因失恋出现抑郁情绪，心理咨询师采用认知行为疗法时，重点应调整：A.逃避行为模式B.自动化负性思维C.社交回避倾向D.消极情绪表达9.在危机干预中，若来访者处于急性应激状态，咨询师首要任务是：A.探究危机诱因B.建立信任关系C.提供安全环境D.制定干预计划10.某来访者担心自己患有多疑症，心理咨询师宜采用哪种态度？A.证实其症状的合理性B.质疑其症状的真实性C.保持中立，避免评判D.建议其就医确诊简答题（共4题，每题5分，共20分）1.简述心理咨询中“共情”与“同情”的区别，并说明为何共情更重要。2.某来访者表达“我的人生没有意义”，心理咨询师应如何回应？请列举三种回应方式。3.在处理阻抗时，心理咨询师可采取哪些非言语干预技巧？4.某来访者因文化差异导致适应困难，心理咨询师应如何提供跨文化支持？案例分析题（共2题，每题10分，共20分）1.案例背景：某来访者（女，28岁）自述“每次与异性交往都会紧张到说不出话”，已影响工作，每周前来咨询。近期出现回避社交场合的行为。问题：（1）请分析该案例可能的诊断方向（至少两种）；（2）若采用认知行为疗法，第一阶段应重点关注哪些内容？2.案例背景：某来访者（男，45岁）因妻子去世出现抑郁症状，自述“活着没有动力”，多次表达“不如死了算了”。咨询师评估后未发现近期自杀行为，但来访者情绪波动较大。问题：（1）请说明如何评估该来访者的自杀风险；（2）若决定转介精神科，心理咨询师应如何与家属沟通？答案与解析选择题1.C解析：咨询师需灵活处理来访者对童年经历的反复提及，避免过度纠缠以免影响咨询进程。直接打断或深入追问可能破坏信任，批评则加剧阻抗。2.C解析：系统脱敏法需从最低等级焦虑情境开始，逐步适应，避免直接接触最恐惧场景导致心理崩溃。3.B解析：团体咨询中，咨询师应先了解成员行为背后的动机（如表达欲、控制欲），而非直接批评或忽视，避免激化矛盾。4.B解析：肌肉渐进式放松适用于缓解躯体紧张，对失眠有直接效果。其他方法虽有效，但针对性不如此法。5.C解析：自杀风险评估中，具体实施方式（如药物、高处）比情绪状态或既往史更直接反映当前风险。6.C解析：咨询师应引导来访者检验自身想法的证据，避免强化其消极认知。其他提问方式可能偏离核心问题或过早干预。7.C解析：家庭治疗的核心是促进成员间有效沟通，而非评判或强制改变，增强独立性需建立在沟通改善基础上。8.B解析：认知行为疗法针对负性思维，调整自动化认知可改善抑郁情绪。其他选项虽相关，但非核心干预目标。9.C解析：危机干预首要任务是确保来访者安全，提供稳定环境是基础，其他步骤可后续展开。10.C解析：咨询师需保持中立，避免证实或质疑症状，以客观态度建立信任，避免二次伤害。简答题1.共情与同情区别及重要性：-共情：咨询师设身处地理解来访者感受，但不代入情绪；同情：带有怜悯色彩，可能造成情感负担。-共情更重要，因能建立安全信任关系，使来访者感到被接纳；同情可能加剧其孤立感。2.回应“人生没有意义”的三种方式：-（1）开放式提问：“能具体说说‘没有意义’是指什么吗？”（聚焦具体化）-（2）价值澄清：“如果生命有意义，你认为它应该具备哪些特质？”（探索价值观）-（3）意义重塑：“有没有哪些小事物曾给你带来过短暂的意义？”（引导积极视角）3.阻抗的非言语干预技巧：-身体姿态调整（如与来访者平视）-微笑或眼神接触（传递善意）-拍拍肩膀（非侵入性安慰）-保持安静（给予思考空间）4.跨文化支持策略：-尊重文化差异，避免刻板印象-调研来访者文化背景（如禁忌话题）-引入文化适应资源（如社区服务）案例分析题1.（1）诊断方向：-社交焦虑障碍（回避行为与恐惧场景匹配）-人际关系恐惧症（对异性交往的特异性恐惧）-（需结合其他信息排除双相情感障碍的可能）（2）第一阶段重点：-认知评估（识别自动化负性思维）-情绪识别（学习管理紧张情绪）-行为实验（逐步暴露于社交场景）2.（1）自杀风险评估：-直接提问（“近期有具体计划吗？”）-行为观察（如自伤行为、物质滥用）-社会支持评估（