大班语言云朵面包教案

大班语言云朵面包教案

在教学工作者实际的教学活动中，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科

学、合理地支配课堂时间。来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的大班

语言云朵面包教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

大班语言云朵面包教案1

文本解读：

这是一个纯粹的童话,一本关于家的图画书,一个温馨的香气四溢的故事。

活动目标：

1、认真阅读绘本《云朵面包》，享受阅读的快乐。

2、感受温馨的力量，体会云朵面包中蕴藏的神奇的味道、爱的味道。

3、在阅读中掌握“猜一猜”、”重视图画细节”、“展开丰富想象”等阅读

图画书的方法，能够简单推理后续故事内容。

活动准备：

经验准备：熟悉绘本，预设关键性问题提问，了解图画书细节

物质准备：ppt,公交车教具

活动过程：

一、揭示绘本名字，激发幼儿兴趣

1、小朋友们你们一定吃过面包吧！你们喜欢吃什么口味的面包呢？

（学生自由分享）

有一种面包你们肯定没吃过，它就藏在一本书里。是什么呢？

2、读书名：读了书名，你想知道什么呢？

嗯，我也很想知道啊！我也很好奇啊！

3、再看看封面：在封面上，你还看到了什么？

是呀，书的封面就像书的'眼睛，小猫和云朵面包之间会发生怎样的故事呢？

我们赶快去读一读吧！

（出示图）这座屋子里住着小猫一家•天空阴沉沉的,屋外的小树枝上挂着窗

户的玻璃上有透过窗户，看到谁睁开了一只眼睛旁边睡着的是谁

ps:有时间的话，阔以去做简单的作者及摄影简介，开拓幼儿眼界。

介绍作者:韩国的白嬉娜阿姨创作.这是她用手工布艺,剪纸拼贴等技法创作的

美丽的想象故事哦.

介绍摄影:金乡寿，也把雨天的照片排得异常生动,让大家想起在雨中玩耍的感

觉.

二、走进绘本，品尝“云朵面包”的丰富味道。

1.出示课件：清晨，我从梦中醒来，睁眼一看，窗外正下着雨。

（看图：哪一个是我？你怎么知道的？）

2.出示PPT课件，引导孩子观察细节，猜一猜，想一想，逐段分享故事。

3.故事中情景预设：感受爱的主题

孩子们，现在你就是那位猫爸爸，挤在那辆像盒子样的公交车里，眼看着公交

车蜗牛一样慢吞吞地一寸一寸地挪着，你什么心情？（难受，饿，烦躁，巴不得立

刻飞起来……）

就在你又饿又累又烦的时候，突然你们看到两只小猫从天而降，叫着“爸

爸！”，递给猫爸爸一个面包。兔子阿姨惊得睁大了眼睛，山羊叔叔看着猫爸爸，

满脸羡慕。爸爸呢，你觉得他会怎样？

爸爸就是在大家的无比惊讶、无比羡慕的眼神中接过了孩子们冒着风雨送来的

云朵面包。轻轻地咬了一口，对于爸爸来说，这云朵面包是什么味道呢？

句式：云朵面包是叶么味道。（神奇的味道，感动的的味道，甜甜的味道，孩

子们和妻子的爱的味道。）

是的，对于爸爸来说，这云朵面包是爱的味道，是家的味道！

Ps:预设性课程，做一些预备的关键提问，同时注重孩子的课堂反应，生成性

一些问题。

三活动延伸：新的《云朵面包》，新的味道。

云朵面包的味道可真是说不尽，道不完。云朵面包更多精彩的味道，等着你来

创造。刚才可能又有一些云朵面包从小猫家飞了出来，谁看见了？谁也吃了云朵面

包？又发生什么故事呢？

请把你想象到的新的云朵面包的故事画成画，再配上文字，下一次读书会，我

们就来品尝你的云朵面包，好吗？

大班语言云朵面包教案2

教学目标：

1.理解“奇妙、小心翼翼、忽忽悠悠”等词语，分享阅读的快乐。

2.体验家的温馨气息，感受家庭成员之间的关爱之情。（难点）

3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4.能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活.

教学准备：

PPT课件

教学过程：

~、封面导入,初步感受家的温暖。

今天老师带来一个好听的绘本故事。这是书的封面，你看到了什么？

二、阅读绘本，理解故事内容。

1.这个“我”是谁？谁还在睡觉？少了谁？妈妈去哪儿了？

2.什么是“奇妙”？可能会发生什么奇妙的事情呢？

3.他们发现了什么？他们是怎么做的？什么是“小心翼翼”？让我们和小猫们

一起来小心翼翼地抱一抱云朵吧。

4.妈妈结果小猫们的云朵，会怎么做？我们看看妈妈是怎么做的？（播放面包

制作过程图）

5.全家人都吃早饭了，爸爸怎么啦？望着爸爸急匆匆的身影，妈妈会怎么样？

妈妈会说什么？（省略号的含义）

6.妈妈轻轻打开烤箱，猜一猜会发生什么奇妙的事？

7.猫哥哥和猫弟弟吃得多开心啊！这时，他们会想到谁？他们会说什么？

8.看看他们是怎么做的？他们找到爸爸了吗？

9.猫爸爸接过儿子涕过来的面包，心情怎样？站在爸爸旁边的兔子阿姨、羊叔

叔和够伯伯看见了，他们是什么表情？会说些什么呢？

10.神奇的事又发生了！吃了云朵面包的爸爸竟然怎么啦？

11.爸爸迟到了吗？你从哪里看出来的？

三、完整阅读绘本

1.给故事取名。

2.介绍绘本作者

3.完整阅读绘本

四、体会故事温情

1.体会故事中家人间的爱，大胆表述对自己家人的爱。

2.再次看面包制作图，一起制作。

教学反思：

1、拥有有趣的中心话题，把幼儿生活中的感受与故事环节穿插进行。

2、教师有较强的语言感染力，始终以爱的情感和提问创设了一个爱的氛围。

3、教师对故事绘本以及PPT进行了处理.，使教学活动更加有趣、生动。

建议：在环节的安排上，可以先让幼儿自主阅读，谈谈你最喜欢哪一页？看不

懂哪一页？然后再回到教师带领下的故事讲述，最后再讨论爱、分享和关爱。最后

的迁移，可以讨论：我们如果有云朵面包会给谁？为什么给他？摒弃问答式，让幼

儿敞开来尽情地说、翻、看，零距离地接触到绘本。

人班语言云朵面包教案3

活动目标：

1.通过观察画面，大胆表述自己的猜想，感受故事的神奇色彩。

2.通过整体欣赏绘本，感受温暖的亲情。

3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4.能分析故事情节，培养想象力。

5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：

绘本PPT

活动过程：

一、认识人物，激发兴趣。

1.今天我带来了一本好看的绘本，绘本中的人物是谁呢？我们一起来认识一

下。（出示图片）

2.这是谁？（猫爸釜）你怎么知道的？它准备干吗去呢？这又是谁？（猫妈

妈）她在十什么呢？他们还有一对可爱的宝宝！

二、观察画面，大胆猜想。

L今天小猫的一家发生了一件有趣的事情。（出示图片）你发现了什么？小猫

为什么会飞起来？小猫手里拎着面包想送给谁呢？为什么是送给爸爸？

2.爸爸吃了面包会发生什么变化呢？（出示图片）爸爸为什么也飞起来了？神

奇的面包是哪来的呢？（出示做面包的图）我们一起学做面包吧！这么神奇的面包

是用什么做的呢？我们一起来欣赏绘本吧！

三、整体欣赏，感受故事的神奇色彩。

1.这个故事发生在一个下雨天的早晨……教师结合绘本PPT讲述故事。

2.咦，这是什么呀？他们是怎样拿云朵的？谁来学一学？

3.吃了云朵面包，我们也忽忽悠悠地飘了起来。

4.爸爸一定很饿了，我们给他送面包去吧。教师逐图讲述绘本。

四、拓展交流，分享亲情

1.（出示绘本书），尔喜欢这个云朵面包吗？你觉得这本绘本美在哪里？

2.这本书还有许多美丽的小秘密，我们下次再一起看好吗？

课后反思：绘本看过很多，但给孩子们上绘本课还是这学期第一次。我不知道

该怎么来上，怎么来引导学生进入绘本所描绘的世界。但和教研组的老师们一•起讨

论后，在上课前我到觉得轻松了，上课时也是如此。绘本课的基调就是轻松的，阅

读本身就是一件快乐的事情，在阅读中进行语言的训练，并让孩子们爱上阅读。根

据绘本故事，我用猜测式的教学方法完成了这节课的教学活动，给我很多感受。课

上，教学节奏掌握得不好，另外对语言不够敏感，对孩子的回答常常不知该做出怎

样的评价；对孩子的了解不够，他们自己在家已经接触过这个绘本，了解这个故

事，因此在课堂上我的思路被孩子们打乱了。以后的绘本教学课上，我主要将在以

下几方面做改进：

1.孩子在课堂上能充分享受阅读的快乐；

2.教学时要善于运用绘本画面的细节；

3.充分拓展绘本留给我们的想象空间，让孩子们思维的灵活度、广度都得到提

升；

4.结合绘本内容，找准语言训练点。

大班语言云朵面包教案4

活动目标：

1、尝试读图观察，理解故事情节，大胆参与讲述和表达。学习词语：小心翼

翼、忽忽悠悠。

2、体会故事中一家人相亲相爱的浓浓情感，萌发对家人的关心和热爱。

3、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

课件《云朵面包》。

活动过程：

一、小猫全家福

1、展示全家福

今天老师带来了一张相片，你们看看，上面都有谁？这是谁的全家福？你家也

有这样的照片吗？

2、引出故事

你们家里也有各种各样的全家福，今天老师给你们带来小猫一家的故事，一起

来听听吧！

二、分页欣赏绘本，理解绘本内容，体验情感。

1、教师讲述故事开头，猜想情节。

①天气怎么样？

②画面中有谁？猫爸爸和猫弟弟在干什么？猫哥哥发现谁已经起床了？猫妈妈

早早地起床去做什么呢？

③我们一起来看看猫妈妈起床干什么了？

2、讲述故事第二部分，学习词语。

①猫兄弟它们来到了哪里？发现了什么？

②小云朵好轻好轻，我们怎么拿回家呢？

③故事中，猫兄弟怎么做的？谁来试一试。（学习词语：小心翼翼）

3、讲述故事第三部分，参与体验。

①妈妈打算用这朵云来做什么？

②妈妈说我可以把它做成云朵面包，是怎么做的？

③猜猜云朵面包会是什么味道？

4、讲述故事第四部分，体会对爸爸的关心。

①和家人坐在一起吃美味的面包是一件很幸福的事。可惜猫爸爸没吃到这么美

味的面包，到底怎么回事，一起看看？

②猫妈妈看到猫爸釜慌慌张张去上班了，她心里会怎么想？

③如果你爸爸也饿着肚子去上班，你会对他说什么？

5、讲述故事第五部分，体验找爸爸情节。

①时间差不多了，面包出炉了，它是怎么出炉的呢？

②吃了云朵面包，猫妈妈和兄弟俩发生什么事？

③猫兄弟飞到哪里去？我们帮忙呼喊爸爸。

④风越来越大，他们有危险了，那他们是继续找还是放弃呢？

6、讲述故事第六部分，体会爸爸的心情。

①爸爸到底在哪儿？

②爸爸看到猫兄弟是什么表情？爸爸吃着猫兄弟送来的面包心情是怎么样呢？

③爸爸吃了面包以后，发生了什么变化？

④爸爸飞进了哪里？你们觉得爸爸上班有没有迟到？他应该感谢谁？

⑤猫兄弟飞过高楼大厦、电线、累了坐在屋顶上又吃了一个云朵面包，最后飞

回家了。

⑥这真是一个温馨的故事，我们再来完整欣赏一遍故事，听听故事的题目叫什

么？

三、完整阅读绘本，进一步品味绘本中蕴臧着的香甜、神奇和爱。

1、教师播放课件【整体欣赏】，请幼儿完整地阅读绘本。

2、讨论：

①故事的题目叫什么？

②故事中的我是谁？

③你们喜欢这一家人吗？为什么？

④你们觉得云朵面包除了有甜甜的、牛奶的味道，还会有些什么味道呢？

四、萌发对家人的关心和热爱，升华情感。

讨论：如果你也有一个云朵面包，吃了也能飞起来，你会想用“飞”的本领为

你的家人做什么呢？

教学反思：

近年来，绘本阅读越来越受到大家的关注，作为以图画为主，文字少而精美，

画面丰富的阅读材料特别适合低年段的学生。绘本的故事或贴合生活实践或充满奇

妙想象，往往有童话般的美好，吸引学生的目光。绘本阅读教学有利于激发学生的

阅读兴趣，同时也是低手段写话入门的优质材料。

好的绘本每张图画都有丰富的内涵，图与图之间呈现独特的叙事关系，表达

绘本的整体意境，能留给孩子想象的空间，能带给孩子美的熏陶和爱的'教育，而

韩国白嬉娜的绘本《云朵面包》恰恰是这样的优秀绘本作品。这是披着奇妙外衣的

温馨、温暖的日常故事，绘本不仅仅有绘画，还采用了摄影、剪纸、布艺的艺术方

法，通过精心的拼贴来陶图，让画面充满了美感、质感，富有浓浓的生活气息。不

是每一个孩子都能摘到一片云朵，不是每一位妈妈都能用爱将云朵做成面包，也不

是每一位爸爸都能吃到孩子飞翔送来的早餐，一个个日常的生活细节带着不同寻常

和不可思议，这奇妙包含满满爱的味道。非常荣幸有机会带着《云朵面包》和同学

们一起走进奇妙的爱的故事中。

在科组有经验老师的指导下，本次绘本课思路清晰，重点突出，有值得记录的

好的环节，也有在授课过程中处理不当的部分。更重要的是孩子们有精彩的思维碰

撞，教学过程中给了我印象深刻的感受和感悟，为日后的教学积累了宝贵的经验。

小百科：天空中成片状或块状的云，泛指云团，云片。

大班语言云朵面包教案5

活动过程：

（-）出示绘本，回忆故事情节。

师：你喜欢云朵面包吗？它有哪些神奇的力量？云朵面包师怎么做出来的呢？

（二）交流云朵面包的制作过程。

（三）欣赏音乐，感受音乐轻快地节奏。

听音乐后提问：听了音乐你想做什么？

（四）分段欣赏音乐，表现做面包的动作。

1.摘云朵。

（1）模仿摘云朵动作。

（2）听音乐。分角色练习小猫从树上摘云朵的动作。

2.揉面团。

（1）模仿揉面团动作，面包的变化动作，听音乐看图谱，练习揉面团与面包

动作相结合。

（2）尝试在圈上合作进行完整练习。

3.烤面包：

（1）两幼儿示范烤箱的动作。

（2）观察课件演示，交流自己看懂了什么。了解圈上两个角色的动作变化。

（3）模仿面包进烤箱，发酵由小变大。

（4）练习圈上动祚，听音乐进行烤箱开合和面包移位动作。

（五）完整欣赏音乐，回顾角色的动作。

（六）完整游戏，感受合作游戏的快乐。

1.听音乐，回顾每种角儿在各个环节的动作变化。

2.自主选择角色，在合作与交换游戏伙伴的过程中，展现云朵面包的制作过程

没感受游戏的快乐。

大班语言云朵面包教案6

活动目标

专心听故事，理解故事内容。

乐于欣赏优美的插图，了解制作的方法。

运用各种美工材料创作图画，发展创造力。

活动准备

有关白云的故事书，如《云朵面包》（上海人民美术出版社，2007年版）。

各种美工材料，碎布、棉花等材料。

活动内容

学习领域：

形式：集体

1、出示故事书，先介绍书名和作者，然后讲述故事。

《云朵面包》故事梗概

一个下着雨的早晨，一朵小小的云挂在树枝上，小猫兄弟俩发现了它，小心翼

翼地把它拿回家。猫妈妈把小小的云放进碗里，倒进热牛奶和水，加上酵母、盐、

糖，做成了甜美的面包。

猫爸爸担心上班迟到，没来得及吃这有趣的云朵面包就走了。可是因为下雨的

缘故，公共汽车被堵在了半路上……在家里，小猫兄弟俩吃了云朵面包之后，神奇

的事情发生了，他们忽忽悠悠地飘了起来！他俩决定飞去找猫爸爸，让他一起分享

神奇的云朵面包。兄弟俩好不容易找到了挤在公交车里的狼狈不堪的猫爸爸，连忙

把神奇的云朵面包递给池。猫爸爸吃着吃着，也忽忽悠悠地飘起来，像大鸟一样，

飞得好高好高，准时飞到了办公室。

2、老师讲述故事后，与幼儿讨论故事的内容：

谁是猫哥哥？请在书中指出来。

猫兄弟把什么东西带回给猫妈妈？（云。）

猫妈妈用云做了什么？（做面包。）

猫兄弟吃了云朵面包，发生了什么神奇的事？（猫兄弟忽忽悠悠地飘了起

来。）

猫兄弟为什么要把面包给猫爸爸送去？（因为猫爸爸没吃早餐。）

猫爸爸吃了云朵面包后怎么样了？（爸爸飞到办公室。）

你喜欢这个故事吗？为什么？（自由回答。）

3、请幼儿欣赏故事书的插图，说说制作的方法。

4、请幼儿想象一下，如果自己吃了云朵面包会怎样。

_5、请幼儿模仿《云朵面包》故事书的插图，运用各种美工材料，把自己的想

象画下来。

6、粘贴完成后，向小朋友介绍自己的作品。

大班语言云朵面包教案7

文本解读：

这是一个纯粹的童话，一本关于家的图画书、一个温馨的香气四溢的故事。

下雨天的早晨，一片阴霾，两个穿着黄雨衣的孩子，让阴天变得可爱。于是奇

迹发生了，挂在树上的云朵被孩子摘回了家。浪漫的妈妈把云朵揉进面团里，做成

了云朵面包。吃了云朵面包的“我们”，竟然飞了起来。

面包带着我们飞向被塞在车上挤成沙丁鱼似的爸爸，爸爸也飘飘悠悠地飞起来

了，像只大鸟，最幸运的是，云朵面包让爸爸今天刚好没有迟到。

天仍然下着雨，生活还是依旧，但因为有了云朵面包，因为有了童话的神奇，

心情却明媚得飞了起来。雨停了，云朵被阳光染成了粉色，孩子们吃着好吃的云朵

面包。有童话，有诗意，一切皆有可能……

教学目标：

1.认真阅读绘本《云朵面包》，享受阅读的快乐，从而喜欢图画书。

2、体会云朵面包中蕴藏的神奇的味道、爱的味道。

3、在阅读活动中感悟“猜一猜”、”重视图画细节”、“展开丰富想象”等

阅读图画书的方法。

教学重、难点：

通过阅读，体会云朵面包的丰富味道。

教学时间：

一课时

教学准备：

教学PPt

教学步骤：

一、揭示题目，激发兴趣

1、孩子们，你们好！早上吃面包了吗？你喜欢什么味儿的面包？今天啊，老

师给大家带来了一种新口味的“云朵面包”。（板书）齐读。

2、（出示封面）看到这个名字，你有什么问题吗？

3、是呀，云朵面包吃起来究竟是什么味道呢？我们一起读一读《云朵面包》

这本书，你就能品尝到了。（出示封面）

4、读封面：在封面上，你看到了什么？

是的，书的封面就像书的眼睛，告诉我们这是一个小猫和云朵面包的故事，关

于家的故事。书的封面还告诉了我们这本书的作者是韩国的白嬉娜和金乡寿，有关

他们的详细资料就藏在书的扉页里，留给你待会儿详细地读。读书的时候，读封

面、读扉页是一种好习惯。（出示扉页）

二、走进绘本，品尝“云朵面包”的丰富味道

1、师：配乐讲述：（图片1）

今天，天黑沉沉的，还下着大雨C

清晨，我从梦中醒来，睁眼一看，窗外正下着雨。爸爸和弟弟还在甜甜地睡

着，而我身边的被子已掀开了一角，妈妈已经早早地起床了。

墙上的钟好像还睡意朦胧，它揉着惺松的眼睛刚走到7点二十二分，可妲妈已

经在厨房里忙碌着为我们准备早餐了。橘黄的灯光柔柔地从厨房蔓延开来，把墙上

的全家福，把整个客厅，把我们家都照得暖洋洋的'。

“快起床，外面下雨了！"我叫醒弟弟，穿上黄色的雨衣，一起走到屋外。

天还是这么黑沉沉的，乌云厚厚的像个盖子，大雨哗哗地下着，雨点落在我们

的小雨衣上，啪嗒啪嗒他跳了一阵踢踏舞，然后又朝地面跑去，地面是他们更大更

美的舞台。我们仰头望着天空，看了好久好久……今天，会发生一些奇妙的事情

吧！

“咦，这是什么呀？”树枝上挂着一朵小小的云。

我用力举着弟弟，我们想把小云朵抱下来！哈哈，我们成功了！

2、（体会“小心翼翼”）

现在，老师把小云朵小心翼翼地放到你的手上，你来读一读。

生读：小云朵好轻好轻啊，我们小心翼翼地抱着它，拿回家给了妈妈。

齐读。

3、师：妈妈会怎么做呢？

我们都来和妈妈一起做做云朵面包吧。（师读，生做）

（1）妈妈将云朵放进大碗。

（2）倒入热牛奶和水。

（3）放入酵母、盐和糖。

（4）先轻轻地揉成大面团。

（5）再揉成小小的，圆圆的，放进烤箱。

（6）再等45分钟就烤好了，这是今天的早餐哟！”

云朵面包现在在烤箱里烤着，你们猜，它会是什么味道呢？

句式练习：云朵面包是味道。（甜甜的味道、牛奶的味道，妈妈的爱的味

道……）（随机板书：甜甜的）

4、师：啊，这甜甜的、牛奶般的云朵面包就要烤好了！一家人围在餐桌前品

尝美味的云朵面包，那该多幸福啊！可是，（出示图8）糟糕！爸爸起晚了！下雨

天会堵车的！爸爸来不及等面包烤好就急匆匆地拿起公文包和雨伞，慌慌张张地奔

向公司去了。

望着爸爸急匆匆的背影，妈妈说：“不吃饭会饿的……”妈妈好担心爸爸。

孩子们，这里用了一个省略号，妈妈的话还没有说完呢，她还想对爸爸说些什

么呢？

让我们一起把妈妈的担忧，妈妈的爱都读出来吧。齐读。

5、（1）师：云朵面包还在继续烤着，30分钟过去了，40分钟过去了，45分

钟过去了。（出示图9）厨房里飘来阵阵清香。妈妈轻轻打开烤箱。啊！烤好了

的，香气腾腾的云朵面包，忽忽悠悠地飘了出来！

（2）（范读）飘过妈妈的头顶，妈妈抓起一个，深深地闻了闻，说：“哇！

好香！口水都要流出来了！”

妈妈的话让你想到了什么？

那你也来读一读。（个别体会读）

齐读

孩子们，仔细看看图画，想想，这香气腾腾的云朵面包还会飘过哪里？谁也会

和妈妈有同样的感受？

句式：句子填空：香气腾腾的云朵面包飘过，说：“哇！好香！口水都要流出

来了！”

孩子们，大胆地想一想，离开这幅画面，这香气腾腾的云朵面包还会飘到哪

里，谁会说什么呢？

想象句子填空：香气腾腾的云朵面包飘过，说：“！”

果然是香气腾腾啊，等不及啦！“开吃喽！”

6、（出示图10）

（指导学生看图，体会人物心情，感受云朵面包的神奇。）

师：是啊，吃了云朵面包，我们也忽忽悠悠地飘了起来。你看，妈妈、我和弟

弟的眼睛都瞪得大大的，他们在说什么呀？

（学生看图想象说话）

7、孩子们，你觉得，现在，这云朵面包除了刚才那甜甜的，像牛奶样的味

道，它里面又多了些什么味道呢？

句式：云朵面包里有味道。（快乐的味道、飞翔的味道、飘飘悠悠的味道、神

奇的味道、惊喜的味道、兴奋的味道……）

8、师讲述:

（1）要是你有这么棒的云朵面包，你最想和谁分享？

是的，我们总愿意和我们最爱的人分享快乐。和你们一样，小猫也想到了一大

早就饿着肚子飞奔出门的亲爱的爸爸。（图片11）

“爸爸一定很饿了！”弟弟说。“我们给他送面包去吧！”于是，我把面包装

进袋子，打开窗户，和弟弟一起飞了出去。

（2）“爸爸在哪儿呢？他已经到了公司了吗？”

“不会的，看，车都塞在路上了！”

8、出示（图片13）

听到你在惊

叹，你看到什么了？（马路上密密麻麻塞满了车）

要在密密麻麻的车里面找到爸爸可太不容易了，我们找了好久啊，“瞧！爸爸

在那儿！”弟弟叫起来。我们在密密麻麻塞满了车的马路上找到了爸爸。他坐的公

交车里挤满了人，就像装满豆芽的盒子。

9、情景创设：孩子们，现在让我们都挤进这辆像盒子样的公交车里。眼看着

公交车蜗牛一样慢吞吞地一寸一寸地挪着，你什么心情？（难受，饿，烦躁，巴不

得立刻飞起来……）

就在你又饿又累又烦的时候，突然你们看到两只小猫从天而降，叫着“爸

爸！”，递给猫爸爸一个面包。兔子阿姨，你把眼睛瞪得那么大，你想说什么呀？

山羊叔叔你呢？（羡慕爸爸、惊讶于小猫的飞翔……）

爸爸，你又想说什么呢？（感动、惊讶……）

爸爸就是在大家的无比惊讶、无比羡慕的眼神中接过了孩子们冒着风雨送来的

云朵面包。轻轻地咬了一口，现在对于爸爸来说，这云朵面包