大学英语四级考试专题-阅读理解

一、大学英语四级考试简介

2016年6月起实施的大学英语四级考试新题型依然由四个部分

构成：写作；听力理解；阅读理解；翻译。

测试内容测试题型比例时间

写作写作短文写作15%30分钟

短篇新闻3选择题（单

7%

段选）

选择题（单

听力理解长对话2篇8%25分钟

选）

听力篇章3选择题（单

20%

篇选）

词汇理解选词填空5%

阅读理解长篇阅读匹配10%40分钟

仔细阅读多项选择20%

翻译汉译英段落翻译15%30分钟

总、计100%125分钟

二、大学英语四级考试阅读理解部分考核的内容、题型与答题方

式

阅读理解（ReadingComprehension）部分包括词汇理解、长篇阅

读和仔细阅读，测试学生通过阅读获取书面信息的能力；所占分值比

例为35%,其中词汇理解部分5%,长篇阅读部分10%,仔细阅读部分

20%o考试时间40分钟。

词汇理解部分采用的题型为选词填空题。要求考生阅读一篇删去

若干词汇的短文，其长度为200〜250词，然后从所给的选项中选择

正确的词汇填空，使短文复原。本部分测试考生对篇章语境中的词汇

理解和运用能力。

长篇阅读部分采用一篇较长篇幅的文章，总长度约为1000词。

要求考生运用略读和查读的技能从篇章中获取信息。略读考核学生通

过快速阅读获取文章主旨大意或中心思想的能力，阅读速度约每分

钟100词。查读考核学生利用各种提示，如数字、大写单词、段首或

句首词等，快速查找特定信息的能力。长篇阅读理解部分采用的题型

为匹配题。篇章后附有10个句子，每句一题。每句所含的信息出自

篇章的某一段落，要求考生找出与每句所含信息相匹配的段落。有的

段落可能对应两题，有的段落可能不对应任何一题。在筛选信息的过

程中，要求考生在把握文章整体的基础上，对文章的细节进行整理、

归纳与同义转换。

仔细阅读部分为多项选择题的短文理解测试。要求考生阅读两篇

短文，每篇长度为300〜350词。多项选择题型的短文后有若干问题,

考生根据对文章的理解，从每题的4个选项中选择最佳答案。测试考

生在不同层面上的阅读理解能力，包括理解主旨大意和重要细节、综

合分析、推测判断以与根据上下文推测词义等。

二、大学英语四级考试阅读理解部分考核的语言技能与要求

阅读理解部分考核学生通过阅读获取书面信息的能力，包括理

解主旨大意、重要事实和细节、隐含意义、判断作者的观点和态度等。

阅读部分考核的技能是：

A辨别和理解中心思想和重要细节

•理解明确表达的概念或细节

•理解隐含表达的概念或细节（如总结、判断、推论等）；通过判

断句子的交际功能（如请求、拒绝、命令等）来理解文章意思

•理解文章的中心思想（如找出能概括全文的要点等）

•理解作者的观点和态度

B运用语言技能理解文章

•理解词语（如根据上下文猜测词和短语的意思）

•理解句间关系（如原因、结果、目的、比较等）

•理解篇章（如运用词汇与语法承接手段来理解篇章各部分之间

的关系）

C运用专门的阅读技能

•略读文章，获取文章大意

•查读文章，获取特定信息

大学英语四级考试阅读理解部分要求考生达到《教学要求》中的一般

要求，即“能基本读懂一般性题材的英文文章，阅读速度达到每分钟

能力。

这种能

力主要

包括以

下几点：

序号

正确理解英语文章，掌握其主旨和大意；

1

2了解阐述主旨的主要事实和细节；

3根据上下文猜测出词汇的大意；

理解单句，弄清上下文之间的逻辑关系；

4

5根据上下文进行一定的判断、推理和引申；

6领会作者的观点和态度。

阅读理解的题材广泛，包括日常生活、人物传记、科普知识、风土人

情等。近儿年的试题中，科普和社会生活方面的文章所占比例较大。

四级考试阅读体裁也多样化，包括记叙文、说明文、议论文等，其中

议论文和说明文所占比重较大。

尽管试题的内容广泛，但并不涉与任何高深的专业知识，而是一些

普通的知识性文章，其所涉与的背景知识是考生基本具备的。这些文

章在检测考生语言水平的同时，也检测考生有关中西方文化、社会热

门话题和当今世界科技发展等背景知识，这无疑也是对考生文化素

质的测试。

三、阅读技巧

快速、有效地获取书面信息是阅读发展的必然要求。在阅读英语语篇

的过程中，快速、有效地阅读文章的最大障碍就是生词与长难句。因

此，猜测生词词义和分析长难句成为了扫除阅读障碍的首要任务。同

时，掌握正确的阅读方法也是不容忽视的。

(-)推测词义

在大学英语四级考试的阅读理解文章中，无论是快速阅读还是仔细

阅读，都会有超纲单词出现。因此，首先考生应该在心理上有所准

备，意识到有不认识的单词是正常现象。其实，这些生词有相当一部

分是不太重要，或者说不会对文章的理解造成任何障碍的，只要考

生从容应对，便可轻松绕开这部分生词。另一部分是比较重要的，需

要考生明白其基本含义，对于这部分生词，不必惊慌，因为有很多

方法可以推测出其大致含义。考生应该在平时的阅读练习中有意识地

训练自己的这种推测词义的能力。下面我们将介绍几类常见的推测词

义的方法：

1.根据定义或释义猜测词义

为内容

帮

助

读

者

理

解

文

早

内

容

有

时

作

者

会

以

各

种

各

样

的

形

式

给

出

某

个

关

键

生

词

的

定

义

或

者

释

义

O

项

目

I.fact,today,expert,defin.offic.politic,a.prope.behav

io.use.t.pursu.one'.ow.self-

例

interes.i.th.wor.place.（2003年6月四级考试真

句

题.Passag.4）

解短语“officepolitics”在原文中看似生僻词汇，却并不难

析以理解。考生可由句中短语“define…as…"（把……定义

为……）理解到“as”后面的内容就是对短语“office

politics"的释义，从而自然地把它引申为“工作策略”。

2.根据举例猜测词义

Suchas,forexample,forinstance,like等词引出的例子

也是一种给生词定义的方法。

项目内容

Astheymovedforward,theyfacedmany

例句adversities,suchasscaredfood,extreme

weather,andloneliness.

从冒号后面的内容可以推断出"adversities"的词

解析义，即“不幸，灾祸，逆境”。

3.根据同义关系猜测词义

在篇章中，内容

考生有时

可从上下

文找出某

个生词的

一个或多

个同义词，

从而快速

判断出该

生词的大

意。

项目

Cellpaoneshavebecomeubiquitous;youcansee

例句

andhearthemeverywhere.

原句中"ubiquitous”一词的含义可由其同义词

解析

“everywhere”推断为“普遍存在的”。

4.根据反义关系猜测词义

在篇章中，

有时也可

以通过寻

找某个关

键生词的内容

反义词来

判断其大

忌。

项目

Mysisterthinksitisfutiletostudyhardthe

例句

nightbeforeanexam,butIfinditquiteuseful.

句中“futile”与“useful”构成反义关系，意思为

解析“notuseful（无用的）”。

5.根据上下义关系猜测词义

上下义关系同样也给生词意义的猜测泥供了足够的线索。

项目内容

Variousmeansofconveyance-forexample,

例句

cars,subwaysandships-areusedworldwide.

句中的conveyance与cars,subways和ships构成

上下义关系，通过下义词的意思便可猜出上义词

解析

conveyance的意思是“运输工具”。

6.通过上下文猜测词义

阅

读

理

解

中内容

的

生

词

不

是

孤

的

单

词

y

而

是

在

篇

章

中

出

现

的

O

因

而

通

过

上

下

文

间

（

句

子

内

部

、

句

与

句

问

、

段

与

段

间

）

的

种

种

关

系

完

全

可

能

推

测

出

这

些

单

词

的

具

体

含

义

O

项

目

Bu.th.U.S.snac.marke.i.largel.saturate,an.t.grow.th.c

例ompan.ha.t.loo.overseas.（2005年12月四级考试真

句题.Passag.1）

原句的含义是“美国的休闲食品市场大体上saturated了，

解为了发展，公司不得不把目光投向国外。”通过上下文我们

析不难猜出“saturated”意为“饱和”。

7.根据词根词缀猜测词义

在英语中，存在内容

大量的衍生词，

就是一个基本的

词根加上各种不

同的词缀构成不

同词性或不同词

义的单词。词缀

分为两种：前缀

(prefixes)和

后缀

(suffixes)o

一般来说前缀会

改变词义，但不

改变词性；后缀

会改变词性，但

不改变词义。掌

握一些常见的词

缀对扩大词汇量

有非常大的帮

助，且有助于推

测生词的含义。

项目

例句Thevillageissufferingfromdepopulation.

句中depopulation一词由前缀de-（向下）与词

Tpopulation（人口）两部分组成。因而，可猜

解析测其大致词义为与人口减少有关，具体词义：灭

绝，居民减少。

下面列出一些英语中常用的词缀供大家积累。

前缀例词

anti-反，抗，阻，antibiotic（抗生素）,anti-war（反战的）,

排斥，对立antibody（抗体）

aero-航空的,飞行aeroplane（飞机），aeronautics（航空学）

的，飞机的

auto-自身，自己，autoalarm（自动报警器）,autocoder（自

自动动编码器）

bilingual（两种语言的）,bimonthly（两

bi一二，双

个月一次的）

be-使得，视作become（成为，变得），belittle（轻视）

biochemistry（生物化学）,biography（传

bio-生物，生命

记）

centi--百，百分之centigrade（百分度的，摄氏度计的），

century（世纪）

co-共同，一起，相coaction（共同行动，协力），coauthor（合

互著者之）

con-,col-,com-,conform（使一致），colleague（同事），

cor-和，共，全combination（结合），coordinate（同等

的）

contrary（相反，反面）,contradiction

contra-相反，针对

（矛盾）

counter-反，逆，对countermeasure（对策）,counterattack

应，重复（反攻，反击）

disfavour（不喜欢），dishonest（不正直

dis-否定，除去

的）

de-离开，否定，减decentralize（分散），degrade（使降级）

少

email（电子邮件）,e-shopping（网上购

e-电子物）

encircle（环绕）,endanger（使遭危险），

en-使，置于，包住

enforce（强迫）

ex-向外，超出exceed,exclude

extra-越出，超出extracurricular（课夕卜的）,

extraordinary（非凡的）

forefather（祖先）,forehead（额），

fore-前面，预先

foretell（预言，预示）

in-在……里，内部indoor（室内的）,inner（内部的）

in（m）-,il-ir不,inadvisable（不受劝告的）,inhuman（无

无，非人性的），injustice（非正义）

interaction（相互作用）,intercultural

inter在中，相

（两种以上文化间的）

互

kilocalorie（TR）,kilovolt（千伏），

kilo一千kilowatt（千瓦）

macro一大的，宏观的macroeconomics（宏观经济学）

microelement（微里元素）,microorganism

micro-小，微

（微生物）

mid-中，中间midland（中部地方，内地）,midway（中

途）

minibikini（超短两截式女游泳衣），

mini一小miniskirt（超短裙）

misbehave（行为不当）,misfortune（不

mis-坏，错，误

幸）,mislead（误导）

mono—,单——的monotonous（单调的），monopoly（垄断）

multipurpose（多种用途的）,multitude

multi一多（多数）

non-非，无，不nonsense（废话），non-stop（直达的）

out-向外，超越，胜outbreak（爆发，暴动）,outnumber（数

过目胜过）

over-胜过，过度，overcoat（外套），overestimate（高估），

覆盖oversleep（睡过头）

post一之后postdateC把日期推迟）,postdoctoral（博

士后的）

preface（序言），prehistoric（史前的）,

pre一之前premature（未成熟的）

renew（更新）,return（归还）,reunion

re-再，又，回

（重聚，团圆）

semiconductor（半导体），semifinal（半

semi一半决赛）

sub-在....底下，subconscious（潜意识的）,subtitle（副

次，下一级标题），subway（地铁）

supernatural（超自然的）,superpower（超

super-上，超，过分

级大国）

telecommunication（电信）,telescope（里

tele一远远镜）

trans-横过，转移transaction（交易），transform（变形），

transport（运输）

triangle（三角形）,tricycle（三轮车）

tri一三

unconditional（无条件的）,unconscious

un-否定（无意识的）,unknown（未知的）

underdeveloped（发展不全的）,underline

under-卜面，不够

（在…卜曲圆线）

uniform（制服）,unity（统一），

uni一单一universal（普遍的）

vice-chairman（副主席）,vice-minister

vice一副（副部长）

名词后缀例词

billionaire（亿万富翁），millionaire（百

-aire人万富翁）

magician（魔术师）,musician（音乐家），

-ian,-ant人

assistant（助手）,inhabitant（居民）

servant（月艮务员），beggar（乞丐）,liar

-ar,-ary人（说谎者）

referee（裁判），correspondent（记者），

-ee,-eer,-ent人opponent（对手）

engineer,dentist（牙医）,inspector

-er,-ist,-or人（检查员）

-ability,-iblitycapability（能力）,flexibility（弹性）

能力

-al动作，人事refusal（拒绝），professional（专业的）

-dom范围，状态kingdom（王国），freedom（自由）

likelihood（可能性）,neighbourhood（邻

-hood状况居）

-ion,-tion状况，presentation,intuition（直觉）

行为

economics（经济学）,linguistics（语言

-ics学科

学）

-ment状态，性质，payment（支付），argument（争吵）,

行为requirement（要求）

-ness性质，状态kindness（仁慈、好意），sickness（疾病）

psychology（心理学），physiology（生理

-ology学科学）

-ship性质，状况，membership（成员资格）,leadership（领导

状态能力，领导阶层）

动词后缀例词

strengthen（jn55）,lengthen（便加长），

-en使

sharpen（削尖）

simplify（使简单化）,diversify（使多样

-ify使...化

化）

normalize（使正常化），socialize（使社会

-ize,-ise...化化）

形容词后缀例诃

available（可利月的），unforgettable（令

able,ible能...

人难忘的）

的，易做

critical（紧要的，批评的），accidental

-al具有……性质的（偶然的）

arrogant（傲慢的，自大的），confident

-ant,-ent,-ate具（自信），passionate（充满热情的），

有...性质的fortunate（幸运的）

imaginary（想象的），contradictory（反

ary,ory与相

驳的，反对的）

关的

dreadful（可怕的），regretful（后悔的）,

-ful充满thoughtful（深思的）

energetic（精力旺盛的），typical（典型

ic（al）具有

的）

bookish（迂腐的）,childish（幼稚的），

-ish带有……，性质的

selfish（自私的）

aimless（无目标的），helpless（无助的）,

less没有...的priceless（无价的）

envious（嫉妒的）,industrious（勤勉的）,

ous充满了...spacious（广阔的）

-y充满，有……性质dreamy（梦幻的）,foggy（多雾的）,greedy

/倾向（贪心的）

副词后缀例词

-ly...地subsequently（随后地）

-wise方向，位置likewise（同样地）

-word（s）方向backward（s）,forward（s）,eastward（s）

（二）理解长难句

结构复杂，信息量大的复杂长句是干扰考生理解文章的原因之一。有

些句子里并没有生词，但考生还是不能理解句意，这说明能否把握

句子的整体结构，抓住句子的主干，对理解长难句非常重要。

如何抓住句子的主干呢？绝大多数长难句都是结构比较复杂的主从

复合句，即由两个或是两个以上的简单句组成的句子，也就是说既

有主句又有从句的句子。要抓住主句，首先应该理清句子内部的逻辑

关系，区分主句和从句，确定主句后从句可以先放在一边不看，直

接分析主句中的主要成分，即主语•、谓语，宾语，表语等。抓住了主

句就抓住了句子的核心，句子的大意就明确了大半。

下面是四级中常见的复杂长难句结构分析:

1.并列平行结构

并列连词and,内容

or,so,not

only…but

also***,

neither***

nor…，either***

or***,aswell

as等以与标点

符号如分号、破

折号可以把若干

个在语义上有联

系或者相互照应

的简单句连在一

起，同时中间有

可能插入多个修

饰成分，从而构

成一种并列或者

平行结构的长

句。由于这种并

列句的每一个分

句的句型不大相

同，并有可能插

入其他修饰成

分，往往构成阅

读障碍。

项目

Andneitherfriendsnorfamilycanconvince

phobicpeoplethatmostanimalsareharmless,

例句thatthousandsoftravelersflysafelyevery

day,andmillionsofpeopleridesafelyin

elevatorsseveraltimeseachday.

先抓住句子主干：主语+谓语动词+双宾语，主语是

neither•••nor•••连接的并列成分，谓语动词是

convince,间接宾语为people,直接宾语是后面三

分析

个that引导的宾语从句（最后一个and后省略了宾

语从句的引导词that）。

无论家人还是朋友都无法让恐惧症患者相信大部分

的动物是无害的，相信每天有成千上万的人安全地

译文乘坐飞机旅行，相信数百万的人每天都安全地乘坐

好几次电梯。

2.分隔结构

当分隔内容

结构句

子较长，

成分较

多且复

杂，被

分隔的

部分相

距较远

时，容

易造成

一定程

度的理

解障

碍。

项目

Womenonaveragereportedslightlymorelapses一

例句12.5comparedwith10.9formen—probably

becausetheyweremorereliablereporters.

onaverage用来补充说明下面所讲的内容是一个平均的

状况。而两个“一”号之间句子是个插入语，用来补充说

明对比情况，可暂且不理，because引导的条件状语从

分析

句截止至reporters是对推断原因的补充，也不是句子

的主干成分，去掉之后可以看到非常清晰的结构。

平均而言，妇女报告的差错更高一点一一妇女差错为

12.5,相比之下男士为10.9这也许是因为妇女的

译文

差错报告更为可靠。

3.倒装结构

为了强调某一句子成分或表达某种语气而采用的句子倒装结构

常常会加大理解难度。

助内容

目

Despit.th.goo.news.civi.engineer.aren，.restin.o.thei.su

例ccesses.Pinne.t.thei.drawin.board,ar.blueprint,fo.impro

右ve.quake-resistan.buildings.

画线部分是主语+系动词+表语的结构。由于主语较长

(blueprintsforimprovedquake-resistantbuildings),

分

为使句子平衡，将表语Pinnedtotheirdrawingboards提到

析

了系动词之前，而主语放在句子的后面。

译

改善了的抗震大楼的设计蓝图钉在了他们的画板上。

文

简单说来，在下列情况下句子要主谓倒装：当表示否定意义的单词

或词组(如：nor,neither,rarely,never,scarcely•••when,

hardly-when,nosooner…than,little,few,seldom,atno

time,bynomeans,innoway,onnoaccount,nowhere,nobcdy,

notonly,notuntil等)位于句首时；以only开头的短语作状语

位于句首时；表示地点、方向的状语位于句首而句子的主语是名词或

名词短语而非代词时(如：Hereisaticketforyou.和Incame

agirlIhadnotseenbefore.)。

4.多重复合结构

有些长内容

句中修

饰成分

比较复

杂，有

单词，

短语

（非谓

语动词

短语、

介词短

语），

从句

（定语

从句、

状语从

句

等）。

考生往

往被各

修饰成

分和句

子主干

之间的

关系所

迷惑。

项目

例句Theemployeepostedabroadwhospeaksthe

country'sprincipallanguagehasanopportunityto

fast-forwardcertainnegotiations,andcanhave

theculturalinsighttoknowwhenitisbetterto

movemoreslowly.

postedabroad动词过去分词短语和who引导的定语从

句截止至language用来修饰employee,第一个to引导

的不定式截止至negotiations用来修饰opportunity,

第二个二o引导的不定式截止至最后用来修饰insight,

分析

when引导的宾语从句截止至最后用来做know的宾语，

第三个t。引导的不定式用来补充说明什么更好。而and

用来连接两个并列的谓语has和cano

被派送到国外能说那个国家的母语的雇员有机会加快谈

译文判进程，而且有文化知识，知道什么时候该放慢行动。

(三)掌握常用的阅读方法

L略读法

略读(skimming)又称为“跳读”或“浏览”，指的是用最快的

速度抓住文章大意和主题思想，并对文章的结构有个总的概念，但

不过多地注重细节。换句话说，略读要求读者有选择地进行阅读，可

以跳过某些细节。

略读可略读技巧内容

以运用

下列技

巧：

序号

利用印刷细节，如文章的标题、小标题、斜体词、黑体词

等，对文章进行预测略读。预测略读要了解作者的思路、

1

行文方式（模式）、结构，以便把握大意。

以一般阅读速度（每分钟200—250词）阅读文章开头的

第一、二段和结尾段，力求抓住文章大意、背景情况、文

2

章的体裁、作者的写作风格、口吻或语气等。

认真速读每段文章的段首句、中间句和结尾句，抓住段

3落大意。

注意转折词和序列词。转折词如however,moreover等，

4序列词如firstly,secondly等。

【实例分析】（2005年12月四级考试真题）

Human,shoul.no.tr.t.avoi.stres.an.mor.tha.the.wou

1.shu.food.lov.o.exercise..Sai.Dr.Han.Selye.th.firs,phy

sicia.t.documen.th.effect,o.stres.o.th.body.Whil.there，

.n.questio.tha.continuou.stres.i.harmful,severa.studie.

sugges.tha.challengin.situation,i.whic.you'r.abl.t.ris.

t.th.occasio.ca.b.goo.fo.you.

I..200.stud.o.15.hospita.nurses,thos.wh.face,consid

erabl.wor.demand,bu.cope.wit.th.challeng.wer.mor.likel.

t.sa.the.wer.i.goo.healt.tha.thos.wh.fel.the.couldn'・ge

但.th.jo.done.Stres.tha.yo.ca.manag.ma.als.boos,immune(免

、一

岳疫

篇的.function.I..stud.a.th.Academi.Cente.fo.Dentistr.i.Am

sterdam.researcher,pu.volunteer,throug.tw.stressfu.expe

riences.I.th.first..time.tas.tha.require,memorizin..lis

.followe.b..shor.test,subject.believe.the.ha.contro.ove

.th.outcome.I.th.second,the.weren，.i.control,the.ha.t.s

i.throug..gory(血淋淋

的.vide.o.surgica.procedures.Thos.wh.di.we1.o.th.memor.

tes.ha.a.increas.i.level,o.immunoglobuli.A.a.antibod.th

at'•th.body，.firs.lin.o.defens,agains.germs.Th.video-

watcher.experience..downtur.i.th.antibody.

Stres.prompt,th.bod.t.produc.certai.stres.hormones.

I.shor.burst,thes.hormone,hav..positiv.effect,includin.

improve,memor.function.

“The.ca.hel.nerv.cell,handl.informatio.an.pu.i.int.sto

rage,.say.Dr.Bruc.MeEwe.o.Rockefelle.Universit.i.Ne.Yor

k.Bu.i.th.Ion.ru.thes.hormone,ca.hav..harmfu.effec.o.th

.bod.an.brain.

"Sustainedstressisnotgoodforyou,“says

RichardMorimoto,aresearcheratNorthwesternUniversity

inIllinoisstudyingtheeffectsofstressonlongevity,

"It'stheoccasionalburstofstressorbriefexposure

tostressthatcouldbeprotective.”

31.Th.passag.i.mainl.about_________.

A)thebenefitsofmanageablestress

B)howtocopewithstresseffectively

愚

C)howtoavoidbeingstressful

D)theeffectofstresshormonesonmemory

31.主旨题。宜采用略读法。第一段最后一.

''challengin.situatio.i.whic.you

夕

r.abl.t.ris.t.th.occasio.ca.b.goo.fo.you.“为全文主旨；第

二段举例证明；最后一段重申，强调适度的压力对人体有益。故

正确答案为A。

2.查读法

查读(Scanning)又称寻读，指的是从大量的文字中迅速查找出

某一项特定的信息，如数字、人名、地名等。查读时，目光要自上而

下、一目数行地寻找与答案内容相关的词句，略过与此无关的内容。

查内容

读可以

运用以

下技巧：

序号

迅速阅读问题，在题干中确定关键词。

1

以关键词为线索回到原文，利用小标题确定该查找的信

2息的范围，做到有的放矢。

抓住与信息点相关的词。考生找到包含所需信息的范围准

备查读时要注意与那个具体信息有关的提示词。例如问题

是关于人名、地名时，则寻找首字母大写的单词；有关时

3间、数目的问题，则要查找具体数字；有关某人观点的则

要查找引号内的内容与由“believe,think”等词引出的

具体内容。

【实例分析】（2012年12月四级考试真题）

I'v.worke.i.th.factorie.surroundin

colla.wor.durin.th.brea.neve.get.an.easier.Fo..studen.lik.m.wh.consi

cloc.eac.mornin.i.torture.M.friend,neve.see.t.understan.wh.I'.s.rel

There

confiden.a..colleg.studen.wh.ha.neve.bee.ou.i.th.rea.world.Peopl.m.a

e..absent-mindedl.pu.i..par.backwar.o.upsid.down.

Th.mos.stressfu.thin.abou.blue-colla.lif.i.knowin.you.jo.coul.dis

I闻worker,tol.m.tha.th.uni..wa.workin.i.woul.shu.dow.withi.si.month,an.

、+Afte.workin.12-hou.shift,i..factory,th.othe.option.hav.becom.onl.

读

write,seem.to.irresponsibl.afte.seein.wha..wou1.b.doin.withou.school

筋Thes.lesson.I'.learning,howeve.valuable,ar.alwe

“Thi・jo.pay.well.bu..hel.o.th.body,.sai.on.co-worker."Stud,har

章Myexperiencesinthefactorieshaveinspiredmetomakethemost

57.llo.di.th.autho.loo.bac.o.hi.summe.day.whil.a.college

A)Theybroughthimnothingbuttorture.

B)Theywerenohoiidayforhimatal1.

C)Theywerearelieffromhishardworkatschool.

D)Theyofferedhimachancetoknowmorepeople.

58.Wha.doe.th.autho.sa.abou.colleg.students

Theyexpecttoomuchfromtherealworld.

考B)

Theyhavelittleinterestinblue-collarlife.

题c)Theythinktoohighlyofthemselves.

D)Theyarcconfidentoftheirfuture.

59.What,accordin.t.th.author,i.mos.frustratin.fo.blue-colla.worker

A)Theydonotgetdecentpay.

B)Theydonothavejobsecurity.

0Theyhavetowork12-hourshifts.

D)Theyhavetomovefromplacetoplace.

60.I.wha.importan.wa.ha.th.author?.wor.experienc.change,him

A)Helearnedtobemorepractical.

B)Heacquiredasenseofurgency.

C)Hecametorespectblue-collarworkers.

D)Hecametoappreciatehiscollegeeducation

61.Wh.doe.th.autho.fee.somewha.guilty

A)lierealizesthereisagreatdividebetweenhislifeandthat(

B)Helooksdownuponthemechanicalworkattheassemblyline.

C)Hehasnotdonemuchtohelphisco-workersatthefactory.

D)Hehasstayedatschooljustforthepurposeofescapingfromt卜

57.细节理解题，宜采用查读法。根据关键词“summe.days”，定位于第一段末

具有较强的干扰性，做题时注意该选项中的nothin.bu.torture太绝对化。首

58.观点理解题，考查细节。宜采用查读法。根据题干中的关键词colleg.stix

解

59.段落主旨题，宜采用查读法。根据题干中的关键词blue-colla.workers并

逃蓝领工人们没有工作保证。B选项中的d.no.hav.jo.security是原文knowin.

60.全文主旨题。宜采用略读与查读相结合。通过略读知道文章第四段到第六晅

析作者在该段总结说工厂打工的经历激励着他充分利用大学的时.(mak.th.mos.o

61.细节理解题，宜采用查读法。根据题干中的关键词guihy可将本题定位在

人工作很辛苦：第4句同事的鼓励言外之意在告诫他应该好好学习，逃离这种

3.意群阅读

“意群”可以是介词短语、分词短语、长主语、小从句，也可以

是完整的句子。每个意群表达相对完整的一组信息。意群阅读，就是

把在意义和语法结沟上有关联的几个词连接成相对完整的信息，成

群消化理解的方法,阅读的过程中以意群为单位有效地断句、停顿,

能克服指读、回视、重读等不良习惯，提高阅读速度。

意群阅读可以遵循以下技巧:

（1）以名词、动词、形容词等实义词为基点，将信息分群分组。

⑵留心关系词、否定词等，注意意群之间的关系。

四、掌握解题技巧

（一）篇章词汇理解解题技巧

篇章词汇理解考一篇长度为200^250个单词左右的文章，在文

章中去掉了10个单词，文后附有15个单词选项，每个词只能用一

次。这道题既考查词汇的词义、词性、词形、搭配等方面的知识，也

涉与句子结构、文章的连贯性和语篇结构的衔接等知识。

另外，通过对样题与真题的研究发现，篇章词汇理解不考功能

词，即虚词，只考实词（名词、动词、形容词、副词等实词）。备选

词大部分是《大学英语课程教学要求》上所规定的一般要求词汇，有

儿个词虽然是《大学英语课程教学要求》上没有的，但都是衍生词,

所添加的前缀和后缀都是要求掌握的。

在做篇章词汇理解题的过程中，考生可以遵循以下解题步骤：

（1）.略读全文，把握文章的主题。

正确理解主题对■理解其他展开句以与准确地选择词汇起着关键

作用。因此在做题时考生应该首先通读全文，把握文章思路发展的基

木线索，推测出作者阐述问题的观点、语气和态度，千万不要为了节

省时间而拿起文章就做题。

（2）.阅读被选词，并将其按词性分类。

分类时应注意有些词的一词多义性，并注意根据平常练习中积

累的经验总结出一定的解题规律。例如，如果选项中出现一组反义词,

往往有一个是干扰项，它注重考察的是学生对文章语境色彩的理解。

如果选项中出现一组近义词，往往也有一个是干扰项，它注重考察

的是对词汇的精确理解，要求考生做细微的词义辨析。

(3).仔细阅读文章，灵活选择词汇。

首先，应根据句型结构和词与词之间的关系判断所要填的空需

要什么词性的词，以缩小选择范围；其次，根据语法需要判断词的具

体形式，如动词时态、语态、名词单复数等。最后，结合文章语义线

索和逻辑关系，选出正确的词语。

(4).复读全文，检查核实答案。

具体从以下几方面进行检查：所选单词是否符合本句内容，使上

下文连贯和谐，与全文意义协调；所选择单词是否符合某种固定搭配;

所选择单词是否符合某种句型、时态、语态要求。

以下是对2008年6月大学英语四级考试真题的分析：

Directions:I.thi.section,ther.i..passag.wit.1.blanks.Yo.ar

,require,t.selec.on.wor.fo.eac.blan.fro..lis.o.choice,give

.i..wor.ban.foliowin.th.passage.Rea.th.passag.throug.caref

ull.befor.makin.you.choices.Eac.choic.i.th.ban.i.identifie

.b..letter.Pleas,mar.th.correspondin,lette.fo.eac.ite.o.An

swe.Shee..wit..singl.lin.throug.th.center.Yo.ma.no.us.an.o

,th.word.i.th.ban.mor.tha.once.

Questions47to56arebasedonthefollowingpassage.

Som.year.ag..wa.offere..writin.assignmen.tha.woul.requi

r.thre.month,o.trave.throug.Europe..ha.bee.abroa..coupl.o.t

imes.bu..coul.hardl..4..t.kno.m.wa.aroun.th.continent.Moreo

ver.m.knowledg.o.foreig.language,wa..4..t..littl.colleg.Fre

nch.

.hesitated.Ho.woul.I.unabl.t.spea.th.language.

4..unfamilia.wit.loca.geograph,o.transportatio.systems,se.u

..5..an.d.researc.I.seeme.impossible,an.wit.considerabl..5.

...sa.dow.t.writ..lette.beggin.off.Halfwa.through..though,r

a.throug.m.mind.yo.can，.lear.i.yo.don'・try.S..accepte.th.as

signment.

Ther.wer.som.ba.

5..Bu.b.th.tim..ha.finishe.th.tri..wa.a.experience,travele

r.An.eve.since..hav.neve,hesitate,t.hea.fo.eve.th.mos.remot

・o.places,withou.guide,o.eve..5..bookings,confiden.tha.some

ho..wil.manage.

Th.poin.i.tha.th.new.th.different,i.almos.b.definitio.

5..Bu.eac.tim.yo.tr.something,yo.learn,an.a.th.learnin.pi1

e.up.th.worl.open.t.you.

rv.learne.t.sk.£.40.an.flow.u.th.Rhin.Rive.i...5..An..kno

.I*1.g.o.doin.sue.things.It'・no.becaus.I’•brave,o.mor.darin

.tha.others.I'•not.bu.I'1.accep.anxiet.a.anothe.nam.fo.chai

leng.an..believ..ca..5..wonders.

注意：此部分试题请在答题卡2上作答。

A)accomplishF)declareK)news

B)advancedG)interviewsL)reduced

C)balloonH)limitedM)regret

D)claim1)manufactureN)scary

E)constantlyJ)moments