2025年湖南高速铁路职业技术学院辅导员考试试题及答案

2025年湖南高速铁路职业技术学院辅导员考试试题及答案一、单项选择题（每题1分，共20题）1.根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，高校专职辅导员岗位按（）师生比设置，其中高职院校可结合实际适当提高比例。A.1:150B.1:200C.1:250D.1:300答案：B2.某高铁专业学生因实训课操作失误被师傅批评，情绪激动欲放弃实习。辅导员首先应采取的措施是（）A.联系家长共同施压B.组织班级召开批评讨论会C.倾听学生情绪，了解具体经过D.直接联系企业调换带教师傅答案：C3.高职院校开展“课程思政”时，针对《高速铁路信号基础》课程，辅导员可协同专业教师重点挖掘的思政元素是（）A.地方戏曲文化B.高铁建设者“零误差”的工匠精神C.古代水利工程智慧D.现代企业管理模式答案：B4.新生入学后，辅导员通过心理普测发现某学生SCL-90量表中“人际关系敏感”因子分达3.8分（临界值2.5），正确的处理流程是（）A.立即通知家长带回治疗B.建议到学校心理咨询中心进行深度评估C.在班级公开提醒同学多关心该生D.将其列为重点关注对象但不干预答案：B5.学生申请国家助学金时，辅导员核查材料发现某生提交的贫困证明存在疑似伪造痕迹，正确做法是（）A.直接取消其申请资格并通报批评B.单独与学生沟通，要求提供补充证明C.组织民主评议时暗示评议小组否定其资格D.上报学生处后不再跟进答案：B6.高铁学院推行“企业导师进课堂”制度，辅导员在配合企业导师开展教学时，重点需关注的是（）A.企业导师的授课时长B.学生对企业导师的评价分数C.学生职业认知与行业规范的衔接D.课堂纪律的严格管理答案：C7.某学生因父亲突发重病需回老家照顾，向辅导员申请请假2周。根据《湖南高速铁路职业技术学院学生管理规定》，辅导员应（）A.直接批准并告知注意安全B.要求学生提供医院诊断证明及家长知情同意书C.拒绝批准，建议办理休学手续D.联系学生家长核实后口头批准答案：B8.辅导员组织“高铁精神”主题班会时，最适宜选用的案例是（）A.某乘务员为旅客送失物跨越3个省份B.某班级篮球赛夺冠历程C.校友创业成功开设奶茶店D.教师团队获省级教学竞赛奖答案：A9.学生宿舍发生因使用违规电器引发的小火情，辅导员到达现场后首要任务是（）A.拍摄现场照片用于后续教育B.组织学生有序撤离至安全区域C.追究具体责任人责任D.联系保卫处调取监控答案：B10.针对高铁专业男生占比85%的班级，辅导员在开展心理健康教育时应重点关注的是（）A.恋爱关系处理B.职业认同感培养C.宿舍人际关系中的“小团体”现象D.女生的边缘化情绪答案：C11.某毕业生在高铁企业实习期间因操作规范问题被退回，辅导员跟进时首先应（）A.联系企业了解具体违规细节B.批评学生不遵守纪律C.通知家长共同责备学生D.组织其他学生讨论“违规后果”答案：A12.辅导员制定《班级学风建设方案》时，与高铁专业人才培养最契合的指标是（）A.英语四级通过率B.实训课操作考核达标率C.课外书阅读量D.参加社团活动次数答案：B13.学生在社交媒体发布“高铁工作太苦，后悔选这个专业”的负面言论，辅导员正确的应对方式是（）A.要求其立即删除并写检讨B.私信沟通了解具体困惑，引导理性表达C.截图上报宣传部处理D.在班级群公开批评该生答案：B14.高职院校辅导员开展“劳动教育”时，结合高铁特色最适宜的实践活动是（）A.校园草坪除草B.参与高铁站“文明引导”志愿服务C.教室卫生大扫除D.食堂帮厨答案：B15.某学生因沉迷游戏长期旷课，累计达18学时（学校规定16学时警告、24学时记过），辅导员应首先（）A.直接给予警告处分B.与学生签订《学业整改承诺书》C.通知家长办理退学D.组织班干部监督其上课答案：B16.高铁学院推行“双导师制”（校内导师+企业导师），辅导员在协调双导师时的核心职责是（）A.统计导师见面次数B.收集导师对学生的评价C.促进学生职业素养与专业技能的融合培养D.监督导师是否按时完成任务答案：C17.新生军训期间，某学生因中暑晕倒，辅导员现场急救的正确步骤是（）①转移至阴凉处②喂服藿香正气水③解开衣领保持呼吸通畅④用湿毛巾擦拭额头A.①③④②B.①②③④C.③①④②D.④①③②答案：A18.辅导员在整理学生档案时发现某生高考加分材料缺失，正确的处理方式是（）A.自行补充虚假材料B.联系学生核实并要求提供原始证明C.忽略该问题继续归档D.上报教务处备注“材料存疑”答案：B19.针对高铁专业学生“重技能轻理论”的倾向，辅导员最有效的引导方法是（）A.强调理论课成绩与毕业证挂钩B.邀请校友分享“理论指导实践”的工作案例C.增加理论课作业量D.批评学生“目光短浅”答案：B20.学校开展“清廉校园”建设，辅导员在班级管理中应重点规范的环节是（）A.评优评先、奖助学金评定B.主题班会的形式创新C.学生干部的选拔数量D.社团活动的经费额度答案：A二、多项选择题（每题2分，共10题）1.辅导员的主要工作职责包括（）A.思想理论教育与价值引领B.学生日常事务管理C.心理健康教育与咨询D.职业规划与就业指导答案：ABCD2.高铁学院开展“课程思政”时，可挖掘的行业特色资源有（）A.中国高铁“走出去”的国际合作案例B.高铁建设中的技术攻关故事C.铁路职工“以站为家”的奉献精神D.动车组检修的具体操作流程答案：ABC3.学生宿舍安全隐患排查的重点包括（）A.私拉电线B.存放酒精、打火机等易燃物品C.使用违规电器（如热得快）D.夜间卧谈会答案：ABC4.辅导员与学生谈心谈话时应遵循的原则有（）A.尊重学生人格B.注重保密C.以批评教育为主D.关注学生需求答案：ABD5.针对高铁专业学生实习期间可能出现的问题，辅导员需提前开展的教育有（）A.企业规章制度教育B.安全生产规范教育C.职场人际关系处理教育D.实习补贴标准谈判技巧教育答案：ABC6.高职院校“三全育人”体系中的“三全”指（）A.全员育人B.全程育人C.全方位育人D.全学分育人答案：ABC7.学生心理危机干预的“三级预警”机制包括（）A.班级心理委员观察报告B.辅导员日常排查C.学校心理咨询中心专业评估D.家长全程陪同答案：ABC8.辅导员在指导学生职业规划时，需结合高铁行业特点关注的要素有（）A.行业发展趋势（如智能高铁、绿色高铁）B.岗位能力要求（如标准化操作、应急处置）C.职业成长路径（如从操作岗到技术岗）D.行业薪资水平的横向对比答案：ABC9.学生违纪处理的程序包括（）A.调查核实情况B.听取学生陈述申辩C.作出处分决定并送达D.处分到期后自动撤销答案：ABC10.辅导员提升网络思政能力的途径有（）A.运营班级微信公众号、抖音号B.学习网络舆情研判技巧C.参与学生网络社群（如QQ群、游戏群）D.禁止学生使用社交媒体答案：ABC三、案例分析题（每题15分，共2题）案例1：高铁工程技术专业大二学生张某，入学时成绩优秀，近期连续3周未参加实训课，经了解：其母亲因工厂倒闭失业，父亲患糖尿病需长期服药，家庭经济压力骤增；张某在实习群看到学长吐槽“工地条件差、工资低”，产生“学这个专业没前途”的想法；晚上躲在宿舍打游戏至凌晨，白天起不来床。问题：如果你是张某的辅导员，将如何开展教育引导工作？答案要点：（1）情感关怀：第一时间与张某单独谈心，倾听其家庭压力和职业困惑，表达理解与支持，避免直接批评。（3分）（2）经济帮扶：协助张某申请临时困难补助，指导其办理勤工俭学（如学校图书馆、实训室助理岗位），联系企业提供暑期实习补贴。（4分）（3）职业认知纠偏：邀请高铁项目优秀校友（如项目经理、技术骨干）分享“从一线到管理岗”的成长经历；组织参观本地高铁建设项目，直观感受行业发展前景；解读《“十四五”现代综合交通运输体系发展规划》中关于高铁建设的政策支持。（4分）（4）行为干预：与张某制定“每日作息表”，约定由班级学习委员提醒上课；联系实训教师调整其分组，安排责任心强的同学结对帮扶；定期检查其游戏账号登录时间，逐步引导建立规律作息。（4分）案例2：某高铁乘务专业班级组织校外实训（跟车服务），实训前已开展安全培训。实训首日，学生小王因未按规定佩戴工牌被列车长批评，情绪激动与列车长发生争执，导致车厢乘客围观。列车长要求学校调换小王，否则停止该班级实训。问题：作为辅导员，你会如何处理此事？答案要点：（1）现场处置：立即联系列车长致歉，安抚小王情绪，暂时将其带离工作岗位，安排其他学生接替服务，避免事件扩大。（3分）（2）调查核实：与小王沟通了解争执细节（是否存在列车长言语不当？是否因紧张忘记佩戴工牌？）；调取车厢监控还原现场，向同组学生了解情况。（3分）（3）责任认定与沟通：若小王确属违规，引导其认识到“工牌是职业身份标识，关乎服务规范”，指导其向列车长正式道歉；若列车长存在沟通方式问题，以学校名义与列车长协商，说明学生处于实训期需要包容指导。（4分）（4）后续整改：组织班级召开“实训纪律与职业素养”专题会，模拟“被批评时的应对场景”；与企业协商建立“学生实训反馈单”，及时解决实训中的问题；跟踪小王后续表现，若态度转变良好，争取企业继续接纳。（5分）四、论述题（每题20分，共2题）1.结合湖南高速铁路职业技术学院“高铁特色”，论述辅导员如何开展学生思想政治教育。答案要点：（1）融入行业精神：以“高铁精神”（科学求实、相容并蓄，自主创新、赶超一流，忠诚祖国、拼搏奉献）为核心，通过“高铁故事会”“劳模进校园”等活动，引导学生将个人成长与国家高铁事业发展结合。例如邀请“全国技术能手”、高铁工匠来校分享“一根焊条练三年”的坚守，培养“精益求精”的职业品格。（5分）（2）对接企业需求：协同企业开展“订单班”思政课，将企业的“安全文化”“责任文化”融入日常教育。如组织学生参与高铁站“春运志愿服务”，在实践中体会“旅客至上”的服务理念；在实训前开展“违规操作的代价”案例教学，强化“严守规程就是守护生命”的安全意识。（5分）（3）挖掘本土资源：利用湖南“高铁名片”（如长株潭城际铁路、张吉怀高铁）的地域优势，组织学生参观高铁纪念馆、参与“家乡高铁建设”调研，增强对“交通强国”战略的认同感。例如结合“湘赣边红色旅游铁路”建设，开展“高铁+红色文化”主题教育，厚植家国情怀。（5分）（4）创新教育载体：针对学生“网生代”特点，制作“高铁青年说”系列短视频，记录学生在实训中的成长故事；运营“高铁辅导员”微信公众号，推送“行业动态+思政解读”（如解析“复兴号智能动车组”研发中的团队协作精神），提升教育的吸引力和实效性。（5分）2.新时代高职院校辅导员应具备哪些核心能力？结合工作实际谈谈如何提升这些能力。答案要点：（1）核心能力：①思想引领能力：能运用习近平新时代中国特色社会主义思想指导学生，针对高职学生特点设计接地气的思政教育活动。（3分）②职业指导能力：熟悉高铁行业人才需求，能为学生提供个性化的职业规划建议，协助解决实习就业中的困惑。（3分）③应急处置能力：掌握学生心理危机、安全事故等突发事件的处理流程，具备快速反应和协调资源的能力。（3分）④网络思政能力：善用新媒体平台与学生互动，能识别网络舆情风险，开展线上