小学校园环境卫生管理制度

PAGE小学校园环境卫生管理制度一、总则1.目的为营造整洁、优美、文明、卫生的校园环境，保障师生的身体健康，促进学校教育教学活动的顺利开展，特制定本管理制度。2.适用范围本制度适用于本校全体师生员工以及进入校园的其他人员。3.基本原则校园环境卫生管理遵循“谁使用、谁负责”的原则，实行分工负责、责任到人的管理办法，确保校园环境整洁、卫生、有序。二、环境卫生管理职责分工1.学校领导职责全面负责校园环境卫生管理工作的领导与决策，将环境卫生管理工作纳入学校工作计划和绩效考核体系。定期召开校园环境卫生管理工作会议，研究解决环境卫生管理工作中的重大问题。2.后勤部门职责制定校园环境卫生管理制度和工作计划，并组织实施。负责校园环境卫生设施设备的配备、维护和更新，确保环境卫生设施设备完好、正常运行。组织开展校园环境卫生清扫、保洁、消毒等工作，定期对校园环境卫生状况进行检查、评估和考核。负责校园垃圾的收集、运输和处理，确保垃圾日产日清，无积存垃圾。3.各年级组、班级职责组织本年级组、班级师生学习校园环境卫生管理制度，教育师生养成良好的卫生习惯，自觉维护校园环境卫生。负责本年级组、班级教室、走廊、楼梯等区域的环境卫生清扫、保洁工作，做到地面干净、门窗明亮、墙壁整洁、物品摆放整齐。督促本年级组、班级学生做好个人卫生，保持服装整洁、头发干净、指甲修剪整齐。积极组织本年级组、班级师生参加校园环境卫生整治活动，配合后勤部门做好校园环境卫生管理工作。4.教师职责教育学生树立环保意识，养成良好的卫生习惯，督促学生做好班级和个人卫生。以身作则，保持办公室环境整洁，办公用品摆放整齐，积极参与校园环境卫生整治活动。配合后勤部门和年级组、班级做好校园环境卫生管理工作，发现问题及时向相关部门反映。5.学生职责自觉遵守校园环境卫生管理制度，爱护校园环境，不随地吐痰、不乱扔垃圾、不乱涂乱画。积极参与校园环境卫生清扫、保洁活动，认真做好班级和个人卫生，保持服装整洁、头发干净、指甲修剪整齐。发现校园环境卫生问题及时向老师或后勤部门报告，主动参与校园环境卫生整治活动。三、校园环境卫生清扫与保洁1.清扫时间与频次每天早晨上课前，各年级组、班级组织师生对教室、走廊、楼梯等区域进行清扫，确保环境卫生整洁。课间休息时间，学生负责保持教室及周边区域的环境卫生，及时清理垃圾。下午放学后，各年级组、班级对教室进行全面清扫，关闭门窗、电器设备，整理好桌椅和教学用品。每周五下午放学后，学校组织全体师生进行校园环境卫生大扫除，对校园公共区域进行全面清扫、消毒。2.清扫标准地面：无杂物、无痰迹、无积水、无污渍，保持干净整洁。门窗：玻璃明亮，窗台干净，门框、窗框无灰尘。墙壁：无灰尘、无蜘蛛网、无乱涂乱画，保持洁白干净。黑板：擦拭干净，无粉笔灰残留。桌椅：摆放整齐，桌面、凳面干净无污渍。垃圾桶：及时清理，周围地面无垃圾散落，定期消毒。3.保洁要求保洁人员要按时到岗，认真履行保洁职责，对校园公共区域进行巡回保洁，及时清理垃圾和杂物。保洁人员要保持保洁工具清洁卫生，摆放整齐，不得随意丢弃。加强对校园卫生死角的清扫和保洁，如墙角、楼梯间、地下室、绿化带等，确保无卫生死角。在重大活动前后，保洁人员要增加保洁频次，及时清理活动现场垃圾，确保校园环境整洁。四、校园环境卫生设施设备管理1.垃圾桶设置与管理根据校园实际情况，合理设置垃圾桶，确保垃圾投放方便、合理。垃圾桶要定期清理、消毒，保持外观整洁。教育师生正确使用垃圾桶，将垃圾放入指定垃圾桶内，不得随意丢弃在垃圾桶外。加强对垃圾桶的巡查，发现垃圾桶损坏、丢失等情况及时维修、更换。2.清扫工具管理后勤部门负责配备足够数量的清扫工具，如扫帚、拖把、抹布、水桶等，并定期进行检查和更新。各年级组、班级要妥善保管好本年级组、班级的清扫工具，不得随意损坏或丢失。清扫工具使用后要及时清洗、晾干，摆放整齐，存放在指定地点。3.卫生设施设备维护后勤部门要定期对校园内的卫生设施设备进行检查和维护，如水龙头、下水道、化粪池、垃圾处理设备等，确保设施设备正常运行。发现卫生设施设备损坏或故障时，要及时报修，维修人员要尽快进行维修，确保不影响正常使用。加强对校园环境卫生设施设备的管理，严禁随意拆卸、损坏卫生设施设备，如有违反，要追究相关人员的责任。五、校园环境卫生检查与考核1.检查方式学校成立校园环境卫生检查小组，定期对校园环境卫生状况进行检查。检查小组由后勤部门人员、年级组长、教师代表等组成。检查小组采取定期检查与不定期抽查相结合的方式，对校园环境卫生进行全面检查。检查小组要认真填写检查记录，详细记录检查时间、地点、存在问题等情况。2.考核标准校园环境卫生考核标准按照《小学校园环境卫生检查评分细则》执行，满分为100分。考核内容包括校园公共区域环境卫生、教室环境卫生、办公室环境卫生、个人卫生等方面。根据考核得分情况，将校园环境卫生状况分为优秀（90分及以上）、良好（8089分）、合格（6079分）、不合格（60分以下）四个等级。3.考核结果运用学校将校园环境卫生考核结果纳入学校绩效考核体系，与各年级组、班级和教师的绩效考核挂钩。对校园环境卫生考核优秀的年级组、班级和个人进行表彰和奖励；对考核不合格的年级组、班级和个人进行通报批评，并责令限期整改。连续两次考核不合格的年级组、班级，学校将取消该年级组、班级当年的评优评先资格。六、校园环境卫生宣传教育1.宣传教育内容开展环保知识教育，普及环境卫生常识，提高师生的环保意识和卫生素养。宣传校园环境卫生管理制度，让师生了解校园环境卫生管理的要求和标准，自觉遵守制度。教育师生养成良好的卫生习惯，如勤洗手、勤洗澡、勤换衣服、不随地吐痰、不乱扔垃圾等。2.宣传教育方式利用校园广播、宣传栏、黑板报等宣传阵地，定期宣传校园环境卫生知识和管理制度。开展主题班会、环保活动等，组织师生学习环保知识，参与环保实践，增强师生的环保意识和责任感。向师生发放环保宣传资料，如宣传手册、海报等，让师生随时随地了解环保知识。3.宣传教育活动每年组织开展“校园环境卫生月”活动，集中进行校园环境卫生整治和宣传教育，营造良好的校园环境卫生氛围。结合世界环境日、全国爱国卫生月等活动，开展形式多样的环保宣传教育活动，提高师生的环保意识和参与度。七、校园环境卫生突发事件应急处理1.突发事件类型校园内出现重大传染病疫情，可能对师生身体健康造成威胁。发生自然灾害，如地震、洪水、台风等，导致校园环境卫生受到严重破坏。其他突发公共卫生事件或环境事件，影响校园环境卫生和师生正常学习生活。2.应急处理原则以人为本，快速反应。把保障师生的身体健康和生命安全放在首位，及时采取有效措施，控制突发事件的发展。统一领导，分级负责。在学校突发事件应急领导小组的统一领导下，各部门按照职责分工，分级负责，协同做好应急处理工作。科学应对，依法处置。依据相关法律法规和应急预案，科学制定应急处理措施，依法依规处置突发事件。3.应急处理措施重大传染病疫情应急处理措施立即启动学校传染病疫情应急预案，成立应急工作小组，负责组织协调应急处理工作。对患病师生进行隔离治疗，及时通知家长，并配合卫生部门做好疫情防控工作。加强校园环境卫生消毒工作，对教室、宿舍、食堂、图书馆等公共场所进行全面消毒，增加消毒频次。做好师生的健康教育工作，宣传传染病防治知识，提高师生的自我防护意识。严格执行疫情报告制度，及时向上级主管部门和当地卫生部门报告疫情信息。自然灾害应急处理措施立即启动学校自然灾害应急预案，组织师生紧急疏散到安全地带，确保师生生命安全。对校园环境卫生设施设备进行检查和维护，及时修复受损设施设备。组织师生对校园内的积水、垃圾、杂物等进行清理，尽快恢复校园环境卫生。配合相关部门做好灾害评估和恢复重建工作，确保校园正常教学秩序。其他突发公共卫生事件或环境事件