初中班主任量化考核方案及实施细则(2026年修订)

初中班主任量化考核方案及实施细则(2026年修订)考核目的为了全面、客观、公正地评价初中班主任的工作绩效，充分调动班主任的工作积极性和创造性，提高班级管理水平和教育教学质量，特制定本量化考核方案及实施细则。考核原则1.全面性原则：考核涵盖班主任工作的各个方面，包括班级管理、学生教育、家校沟通、教学配合等，确保对班主任工作进行全面评价。2.客观性原则：以事实为依据，采用量化指标和具体数据进行评价，减少主观因素的干扰，保证考核结果的客观公正。3.激励性原则：考核结果与班主任的绩效奖励、评优评先等挂钩，充分发挥考核的激励作用，鼓励班主任积极进取，不断提高工作质量。4.可操作性原则：考核指标明确、具体，易于理解和操作，便于在实际工作中实施。考核对象全体初中班主任考核周期以学期为考核周期，每学期末进行一次综合考核。考核内容及量化标准班级管理（40分）1.**班级纪律（10分）课堂纪律：任课教师对班级课堂纪律进行评价，每周反馈一次。根据反馈情况，班级课堂纪律良好，无明显违纪现象，得810分；偶尔有个别违纪行为，得57分；违纪现象较多，影响教学秩序，得04分。课间纪律：值周教师和学生会干部对班级课间纪律进行检查。班级课间秩序井然，无打闹、喧哗等现象，得810分；有少量违纪行为，得57分；违纪情况严重，得04分。集会纪律：学校组织的集会活动中，班级能够按时集合，队伍整齐，纪律良好，得810分；集合速度较慢或队伍不够整齐，得57分；出现严重违纪行为，影响集会秩序，得04分。2.**班级卫生（10分）教室卫生：每天由学校卫生检查小组对教室卫生进行检查。教室地面干净，桌椅摆放整齐，门窗玻璃明亮，卫生角整洁，得810分；存在少量卫生死角，得57分；卫生状况较差，得04分。公共区域卫生：班级负责的公共区域（如走廊、楼梯、操场等）卫生清洁，无垃圾杂物，得810分；有少量垃圾未及时清理，得57分；卫生状况糟糕，得04分。个人卫生：班主任要教育学生养成良好的个人卫生习惯，学校不定期对学生个人卫生进行抽查。班级学生个人卫生普遍良好，得810分；有部分学生个人卫生较差，得57分；大部分学生个人卫生状况不佳，得04分。3.**班级文化建设（10分）教室布置：班级教室布置富有特色，体现班级文化和教育主题，如张贴励志标语、学生作品展示等，得810分；布置较为简单，缺乏特色，得57分；教室布置简陋，没有体现班级文化，得04分。班级制度建设：建立健全班级规章制度，如考勤制度、奖惩制度等，并严格执行。班级制度完善，执行良好，得810分；制度不够完善或执行不到位，得57分；没有建立班级制度，得04分。班级活动开展：积极组织开展丰富多彩的班级活动，如主题班会、文体活动等，增强班级凝聚力。每学期至少组织3次班级活动，活动效果良好，得810分；组织活动次数较少或活动效果不佳，得57分；未组织班级活动，得04分。4.**班级财产管理（10分）财产保管：班级财产保管完好，无损坏、丢失现象，得810分；有少量财产损坏，但能及时报修，得57分；财产损坏严重，且未及时处理，得04分。财产使用：教育学生正确使用班级财产，节约水电等资源。班级财产使用合理，无浪费现象，得810分；存在一定的浪费现象，得57分；浪费现象严重，得04分。学生教育（30分）1.**品德教育（10分）主题班会：每学期至少召开4次主题班会，主题明确，内容丰富，形式多样，对学生进行思想道德、行为规范等方面的教育。班会效果良好，得810分；班会次数不足或效果不佳，得57分；未召开主题班会，得04分。品德行为养成：关注学生的品德行为表现，及时发现和纠正学生的不良行为。班级学生品德行为良好，无严重违纪行为，得810分；有个别学生存在不良行为，但能及时教育转化，得57分；班级学生违纪现象较多，且班主任未采取有效措施，得04分。心理健康教育：重视学生的心理健康，关注学生的情绪变化，及时发现和解决学生的心理问题。每学期至少组织2次心理健康教育活动，得810分；活动次数不足，得57分；未组织心理健康教育活动，得04分。2.**学业指导（10分）学习习惯培养：培养学生良好的学习习惯，如预习、复习、认真听讲等。班级学生学习习惯良好，学习氛围浓厚，得810分；部分学生学习习惯有待提高，得57分；班级学习风气较差，得04分。学习方法指导：定期为学生提供学习方法指导，帮助学生提高学习效率。每学期至少组织2次学习方法指导讲座，得810分；讲座次数不足，得57分；未组织学习方法指导讲座，得04分。学业成绩提升：关注学生的学业成绩，采取有效措施帮助学生提高成绩。班级学生学业成绩整体有明显提升，得810分；成绩有一定进步，得57分；成绩无明显变化或下降，得04分。3.**安全教育（10分）安全教育活动：每学期至少开展4次安全教育活动，如交通安全、消防安全、食品安全等。活动内容丰富，形式多样，学生参与度高，得810分；活动次数不足或效果不佳，得57分；未开展安全教育活动，得04分。安全隐患排查：定期对班级进行安全隐患排查，及时发现和消除安全隐患。每周至少进行一次安全隐患排查，记录详细，处理及时，得810分；排查次数不足或记录不完整，得57分；未进行安全隐患排查，得04分。安全事故处理：发生安全事故时，班主任能够及时赶到现场，采取有效措施进行处理，并及时向上级报告。无重大安全事故发生，得810分；发生一般安全事故，但处理得当，得57分；发生重大安全事故，且处理不当，得04分。家校沟通（15分）1.家长会：每学期至少召开2次家长会，家长会内容丰富，形式多样，能够有效沟通学生的学习、生活情况。家长会效果良好，得810分；家长会次数不足或效果不佳，得57分；未召开家长会，得04分。2.家访：每学期至少对班级三分之一的学生进行家访，家访记录详细，能够深入了解学生的家庭情况和学习环境。家访工作落实到位，得810分；家访次数不足或记录不完整，得57分；未进行家访，得04分。3.家长沟通：保持与家长的密切沟通，及时反馈学生的学习、生活情况，认真听取家长的意见和建议。家长对班主任的沟通工作满意度高，得810分；满意度一般，得57分；满意度较低，得04分。教学配合（15分）1.教学秩序维护：积极配合任课教师维护教学秩序，及时处理学生在课堂上的违纪行为，为教学工作创造良好的环境。任课教师对班主任的教学配合工作评价良好，得810分；评价一般，得57分；评价较差，得04分。2.教学信息反馈：及时了解学生的学习情况和需求，向任课教师反馈学生的学习动态和存在的问题，协助任课教师调整教学策略。反馈及时、准确，对教学工作有积极帮助，得810分；反馈不及时或不准确，得57分；未进行教学信息反馈，得04分。3.考试组织与管理：认真组织班级学生参加学校的各项考试，严格考试纪律，确保考试的公平、公正。考试组织工作有序，无考试作弊等违规现象，得810分；存在少量违规现象，但能及时处理，得57分；考试组织混乱，违规现象严重，得04分。考核方法1.日常检查：学校各职能部门（如政教处、教务处、总务处等）和值周教师、学生会干部对班级的纪律、卫生、活动等情况进行日常检查，每周汇总检查结果。2.问卷调查：每学期末，学校组织学生、家长对班主任的工作进行问卷调查，了解他们对班主任的评价和意见。3.任课教师评价：每学期末，任课教师对班主任在教学配合方面的工作进行评价。4.班主任自评：班主任每学期末对自己的工作进行总结和自评，撰写自评报告。考核结果计算考核结果由日常检查得分、问卷调查得分、任课教师评价得分和班主任自评得分四部分组成，各部分权重分别为50%、20%、20%、10%。具体计算公式为：考核总分=日常检查得分×50%+问卷调查得分×20%+任课教师评价得分×20%+班主任自评得分×10%考核结果应用1.绩效奖励：根据考核结果，对表现优秀的班主任给予绩效奖励，奖励标准根据学校实际情况确定。2.评优评先：考核结果作为班主任评优评先的重要依据，考核成绩排名前列的班主任优先推荐参加各级各类优秀班主任评选。3.岗位调整：对考核成绩不合格的班主任，学校将进行谈话，帮助其分析原因，提出改进措施。如连续两个学期考核不合格，学校将视情况调整其班主任岗位。考核监督与申诉1.学校